中小學廉潔教育工作計劃

　　中小學廉潔教育工作計劃(二)

　　一、活動名稱

　　“廉廉潔潔在行動”活動標識征集

　　二、活動指導思想

　　通過在全校師生中征集“廉廉潔潔在行動”活動的標識，進一步推進學校廉潔教育的開展，廣泛號召大家投入到“廉潔文化進校園活動”中來，使廉潔教育深入人心。同時促進全體教職工牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)廣大青少年學生“敬廉崇潔”的意識，使廉潔教育活動向家庭、社會延伸。

　　三、設(shè)計要求

　　(一)主題突出，形象生動地體現(xiàn)“廉廉潔潔在行動”特點，卡通形象及標識均可。

　　(二) 單幅或組圖作品要求 ：紙張規(guī)格為a4紙大小，電子稿遞交的作品格式為jpeg文件，長邊不小于800像素，不大于500k，黑白、彩色均可。

　　(三)結(jié)構(gòu)簡潔，色彩鮮明，易于識別，具有現(xiàn)代感、藝術(shù)感和強烈的視覺沖擊力。(四)來稿請附創(chuàng)意說明，詳述構(gòu)思及象征意義。

　　四、獎項設(shè)置

　　本次活動設(shè)最佳創(chuàng)意獎1名，最佳人氣獎5名。

　　五、特別聲明

　　(一)應征設(shè)計作品必須保證原創(chuàng)。

　　(二)凡錄用、入圍作品，其著作權(quán)歸星海所有，并且可應用到相應的各種形式宣傳品上。

　　(三)請應征作者自留底稿，所有應征作品概不退還。

　　六、征集方式

　　(一)征稿范圍：小學及中學本部學生(要求以家庭、學生社團、學生小組為單位)。

　　(二)征集截止時間為2015年3月2日

　　(三)作品遞交方式：

　　文本遞交：各班班主任匯總交藝術(shù)組老師

　　電子郵件：*****。

　　聯(lián)系人：蔡冰如、朱光榮

　　七、“廉廉潔潔在行動”活動標識評委組

　　評委組組長：**

　　評委組副組長：xx

　　執(zhí)行評委：***

　　中小學廉潔教育工作計劃(三)

　　一、思想

　　以和“”思想為，科學發(fā)展觀，榮辱觀，學習領(lǐng)會“八榮八恥”相。以敬廉崇潔為主題，從學校、教師隊伍、學生群體三個入手，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共關(guān)于和改進未成年人思想道德建設(shè)實施意見》的要求，多渠道、多角度“廉潔從政”、“廉潔從教”教育宣傳工作和學生“敬廉崇潔”啟蒙教育工作，師生身心發(fā)展的特點和規(guī)律，育人為本，重在實踐，教育、師生的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)師生敬重有操守、重清廉的古今人物，崇尚重名節(jié)、輕財物的優(yōu)良品德，使師生做人堂堂正正、清清白白。營造的社會風尚和廉政文化，為學可持續(xù)發(fā)展、教師專業(yè)化發(fā)展、學生健康發(fā)展的支撐和保障。

　　二、組織

　　Xx中“廉潔文化進校園”活動

　　組 長：Xx Xx

　　成 員：Xx Xx Xx Xx

　　三、工作原則

　　1、正面原則。要科學，以正面事例、正面說理為主，以先進典型和正面形象充實學生的思想，使學生在向上的

　　中任知能力。

　　2、多項整合原則。要多種途徑、多種活動，創(chuàng)設(shè)多樣的活動載體，把“廉潔文化進校園”工作與師德師風建設(shè)、實施素質(zhì)教育、校園文化建設(shè)等工作起來。

　　3、潛移默化原則。要將校園廉政文化建設(shè)的內(nèi)容及要求自然地滲透到學校德育工作中，正面，使學生樂于，在潛移默化中，廉潔的意識。

　　4、正反相宜原則。要考慮受教育者的情況，教育活動正面與負面相宜，警示性案例要盡量超越少年兒童的程度，學生更多地看到健康和光明的未來。

　　5、學校教育原則。課堂教育與家庭教育、社會教育相，以課堂教育為主。

　　四、活動內(nèi)容及實施途徑

　　“敬廉崇潔”主題，教育局和我市文件精神的總體要求，不同的活動主體，搞好活動。

　　(一)區(qū)別教育主體，活動專題。

　　1、校級干部。把廉潔治校、依法辦學學校班子建設(shè)的內(nèi)容，“一身正氣廉潔治校”主題活動，校長承擔廉潔教育活動的直接責任，校級班子為廉潔文化進校園的實踐者和者。

　　2、教師。把反腐倡廉教育融入師德教育之中，“為人師表廉潔從教”主題活動，教師在日常生活中的言傳身教和在課內(nèi)外對廉潔內(nèi)容的傳授、示范，讓學生在潛移默化中廉潔的意識和觀念。

　　3、學生。廉潔文化進校園活動，學生是群體。“從我做起敬廉崇潔”主題活動，使學生知榮辱，見行動，把學生能否在廉潔教育中勤儉廉潔、誠實守信、無私奉獻等優(yōu)良品質(zhì)檢驗廉潔文化進校園工作的標準。

　　(二)活化教育，體現(xiàn)活動特點。

　　師生不同年齡的心理規(guī)律和文化需求，順應文化建設(shè)的特點和規(guī)律，注重廉潔教育與教育行風建設(shè)、師德師風建設(shè)相;找準教育教學工作與廉潔文化建設(shè)的點，將廉潔文化建設(shè)素質(zhì)教育的內(nèi)容，貼近生活、貼近，寓教于樂的活動，使廉潔文化在潤物無聲中占領(lǐng)思想陣地，讓廉潔文化建設(shè)持久的文化魅力。

　　1、將廉潔文化建設(shè)與師德教育相。將廉潔教育貫穿于師德教育之中，“為人師表廉潔從教”為主題的師德師風標準大，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，廉潔教育學生與教師互動的，把廉潔文化師生輻射到社會，一次世界觀、人生觀、價值觀的道德和文化重建。

　　2、將廉潔文化建設(shè)與德育工作相。將廉潔教育納入學校德育體系，學校教育教學規(guī)律和青少年身心發(fā)展的特點，針同年齡段學生，因勢利導，思想道德建設(shè)，榮辱觀教育，讓“八榮八恥”扎根于青少年學生心中，培養(yǎng)學生的世界觀、人生觀、價值觀，明辨是非、善惡、美丑。榮辱觀教育同中共、國務(wù)院《關(guān)于和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》起來，真正使誠信守法、正直自律等的道德意識內(nèi)化為青少年學生的自覺和的道德情感。

　　3、將廉潔文化建設(shè)與課堂教學相。廉潔文化進課堂工作，要求任課教師、有序、地整合語文、思想品德等學科教材中蘊涵的“敬廉崇潔”教育資源，在教學中強化滲透“敬廉崇潔”思想，道德教育的實效性。

　　4、將廉潔文化建設(shè)與課外閱讀相。學生的年齡和知識積累狀況，學生挑選、閱讀古今中外清正廉潔的故事、格言、圖片和漫畫，并撰寫讀后感或隨筆?；A(chǔ)上組織學生、教師編寫廉潔材料，把“敬廉崇潔”的啟蒙教育延伸到課外。

　　5、將廉潔文化建設(shè)與家庭教育相。要求學生把學校“廉潔文化進校園”活動情況向家長匯報、宣傳，請自已的父母在廉潔表率，承擔“家庭廉潔小監(jiān)督員”的任務(wù)，，請家長協(xié)助學校注重培養(yǎng)孩子“誠信做人，勤儉做事”的習慣，學校、家庭互動，學生、家長互動的，以期“教育孩子，帶動家庭，整個社會”的，廉潔文化進校園活動的。

　　6、將廉潔文化建設(shè)與主題活動相。團組織優(yōu)勢，征文比賽、知識競賽等，“敬廉崇潔”活動，幫助學生養(yǎng)成的思想道德素質(zhì)。“從我做起敬廉崇潔”主題班會活動，學生從做起，培養(yǎng)的勤儉節(jié)約的習慣。

　　7、將廉潔文化建設(shè)與校園文化相。，內(nèi)容、新穎的文化活動，電子屏幕、科技文化長廊、餐廳、車棚、校園標語警示牌應在廉潔文化，培養(yǎng)師生健康向上的審美情趣和敬廉崇潔的情感。