做好標準化學校建設(shè)工作，要明確辦學思想，確立學校整體發(fā)展思路、辦學理念、校風、教風、學風、校訓。下面就由學習啦小編為大家推薦標準化建設(shè)經(jīng)驗材料的范文，歡迎閱讀。

　　標準化建設(shè)經(jīng)驗材料篇1

　　第四小學創(chuàng)建于1987年，位于局址東部，2010年遷入新址，學校占地面積25388平方米，現(xiàn)有專任教師50人，其中小學高級職稱教師33人，本科學歷教師24人，學歷達標率100%。其中，總局級優(yōu)秀教師10人，局級骨干教師15人，局級優(yōu)秀班主任10人，有教學班16個，學生總數(shù)為470人。

　　幾年來，我校銳意改革、開拓進取，不斷以新的教育理念，改進教育教學手段，教育教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提升，多次受到上級領(lǐng)導部門的高度評價和表彰，先后榮獲“林業(yè)局先進單位”、“先進黨支部”、“總局級教育工作先進單位”、“省級德育工作先進單位”等稱號，02年進入總局級標準化學校行列;我校教師年富力強，敬業(yè)愛崗，多名教師分別榮獲局級或總局級“優(yōu)秀輔導員”、“優(yōu)秀班主任”、“教學能手”、“能手標兵”、“骨干教師”、“德育先進個人”等光榮稱號;多年來我校的教學成績一直居全局四所小學之首。

　　在局黨委、林業(yè)局的大投入、大力支持和強力推進下，在教育局的積極支持和指導下，我們積極致力于省級標準化學校建設(shè)，著力提高學校的整體辦學實力和辦學水平，促進了學校素質(zhì)教育能力的全面提升，促進了學校的全面發(fā)展。

　　一、理念先行，為爭創(chuàng)省級標準化學校引航

　　xx小學教育由于歷史和體制等原因，發(fā)展相對滯后。如何創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的辦學條件;如何打造一流的教師隊伍;如何全面提升林區(qū)小學教育教學質(zhì)量并努力在林區(qū)的教育教學工作中展開探索和實踐，這是我們創(chuàng)建省級標準化學校之初就面對的問題。溫在全國教育工作會議上說“一個好老師可以教出一批好孩子，一個好校長可以成就一所好學校，一批教育家可以影響國家和民族的未來”。辦好教育，理念先行。創(chuàng)建省級標準化學校，我們的目標是一切為素質(zhì)教育打下基礎(chǔ)，創(chuàng)造一切有利條件，打造一切有利于學生素質(zhì)教育的環(huán)境，營造一切有利于感染、陶冶學生素質(zhì)教育的氛圍。我們首先確定了“自信學習、快樂成長、品德為先、能力為重、創(chuàng)新為強”的四小教育理念，并把其中的部分內(nèi)容作為校訓固定下來，寫進我們新創(chuàng)作的校歌，在教學樓大廳展示出來，并將其作為校長、教師和學生的行動指南。

　　在局黨委、林業(yè)局決定年度辦的十件實事中，把第四小學納入省級標準化學校建設(shè)，指導思想明確，創(chuàng)建目標具體。我們高度重視創(chuàng)建工作，從深入學習相關(guān)文件精神、統(tǒng)一創(chuàng)建思想，到分解、落實各項具體工作;從辦學理念的重新梳理，到教育教學、文化建設(shè)等整體工作的細致構(gòu)思與深入開展;從積極促進辦學條件的全面升級，到師生隊伍對外形象的再樹立以及精神面貌和整體素質(zhì)的全面提高都做了充分準備。為此，全校師生達成共識，決心舉全校之力，乘爭創(chuàng)省級標準化學校之機，使辦學思想和辦學理念達到新的高度。

　　二、抓住機遇，為學校全面發(fā)展奠基

　　學校的可持續(xù)發(fā)展離不開林業(yè)局和上級教育部門的大力支持和師生的內(nèi)力助推。建設(shè)省級標準化學校是全面提升辦學條件和辦學水平不容錯過的機會，在局黨委、林業(yè)局及教育局的鼎力支持和大力投入下，我們克服重新選擇校址，基礎(chǔ)建設(shè)薄弱等諸多困難，全校師生共同拼搏，辛勞的汗水和收獲見證了在省級標準化學校建設(shè)歷程中69名教職工腳踏實地的實干精神;吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神;執(zhí)著奮斗的拼搏精神，不計得失的奉獻精神;堅韌不拔的趕超精神。我們搶抓機遇、不畏挑戰(zhàn);我們攜手同心、共克時艱;我們心懷感激、回報社會;我們歷經(jīng)風雨、乘勢發(fā)展;我們把機遇作為發(fā)展的奠基，起步的開始。經(jīng)過努力，學校達到了新的標準。

　　三、把創(chuàng)建作為落實《教育規(guī)劃綱要》全面推進素質(zhì)教育的動力

　　(一)改善辦學條件，全面升級，全局領(lǐng)先

　　學校的辦學條件如何，是衡量其標準化程度的重要依據(jù)，而完善的設(shè)備設(shè)施是高質(zhì)量地完成教育教學工作的前提條件，也是教育持續(xù)發(fā)展的物質(zhì)保障。

　　經(jīng)過努力，我們在辦學條件上達到了新的標準。校園分為以教學樓、綜合樓、藝體樓為主體的標準教學區(qū)，基本功能區(qū)、特色功能區(qū)三個區(qū)域，布局較為合理。校內(nèi)校園環(huán)境靜謐，文化氛圍濃厚。學校本著以學生為本，著力打造“書香校園”，努力營造一流的育人環(huán)境，全校師生自己動手，對學校的樓廊文化進行了精心的設(shè)計與布置，樓廊文化主題突出，特色鮮明，一廊一品，使人抬頭低頭皆在文化之間。在制作的過程中，讓學生充分發(fā)揮自主想象力，在創(chuàng)作的同時體會到了過程中的喜悅，處處角落都張貼著學生自己的作品，張張作品都凝聚著學生的智慧;個個學生臉上都洋溢著燦爛的笑容和成功的喜悅。精心布置的校園文化起到了面面墻壁會說話，處處環(huán)境都育人的作用。學校專用教室齊全，建有圖書館、微機教室、語音室、電子閱覽室、科學實驗室、多媒體教室、音樂教室、美術(shù)教室、檔案室、學生閱覽室、教師閱覽室、綜合實踐活動室、體育室、衛(wèi)生保健室、器材室、心理咨詢室等。與各館、室相匹配的藏書、器材、工具齊全，各專用教室整潔衛(wèi)生，制度上墻，同時學校派專人管理，使用率高，充分發(fā)揮了專用教室的作用。新建了校園智能廣播系統(tǒng)，每個班級都配備了等離子電視和計算機。我校辦學條件、硬件設(shè)施、教學設(shè)備，在全局小學中領(lǐng)先。

　　(二)升華辦學理念，以學生為本，陶冶誘導

　　在省標準化學校建設(shè)之初，結(jié)合發(fā)展的實際需要，我們進一步明確了辦學思想，確立了我校整體發(fā)展思路、辦學理念、校風、教風、學風、校訓。

　　辦學思路：依法治校、以德立校、特色興校、發(fā)展強校

　　辦學理念：以學生為本，一切為了學生的全面發(fā)展

　　校風：和諧進取務(wù)實創(chuàng)新

　　教風：愛崗敬業(yè)啟智育人

　　學風：勤學好問自主互助

　　校訓：品德為先、能力為重、創(chuàng)新為強

　　我們還發(fā)動全校師生集思廣益，開展設(shè)計校徽、校歌活動，把它做為一個過程啟迪師生的心智、教育師生，?；铡⑿８璐_定后，又開展了?；諆?nèi)涵講解、制作、傳遞活動，大唱校歌活動，在師生中傳遞我們的教育理念，陶冶誘導學生接受、消化教育理念。在科學教育理念的引航下，我們以新的視角重新審視和認識小學教育;以新的方式重新組織和拓展教育活動;以新的業(yè)績詮釋教育的豐富內(nèi)涵，最終達到學生“自信學習、快樂成長、品德為先、能力為重、創(chuàng)新為強”的素質(zhì)教育目標。

　　(三)鍛造教師隊伍，德能雙馨，為人師表

　　創(chuàng)新發(fā)展的教師隊伍，是學校建設(shè)的重中之重，更是推動學校長期發(fā)展的重要組織保證。“德高為師，身正為范”。唯有老師的人格高尚，才有學生品德的美好;唯有教師的學問廣博，才有學生知識的豐厚。

　　在省級標準化學校建設(shè)中，我們始終堅持以教師發(fā)展為本的理念，以師德、師能建設(shè)為兩翼，提倡做一專多能，師德高尚的研究型教師，做到師德、師風建設(shè)無死角，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。一是樹立正確價值觀。要求教師要以教育這一特殊的職業(yè)作為自己終身追求的事業(yè);以自己高尚的情操和良好的思想道德風范教育和感染學生;以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得學生的尊敬和愛戴。經(jīng)過全體教師共同研究確定了《第四小學教師誓言》，面對學生進行莊嚴承諾，并公示于教學樓正廳，接受學生、家長的監(jiān)督。二是樹立自律意識。我們建立了教師約束機制，完善了師德檔案，嚴格師德考核，堅決杜絕教師違紀現(xiàn)象。三是要求德能并重。開展“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”評選活動，營造“以德促能，德能共進”的發(fā)展氛圍。積極開展崗位大練兵活動，在教師考評、課堂教學、科研培訓、常規(guī)管理等方面尋求突破。在教師評價中，堅持一評教師師德;二評教學能力;三評教學質(zhì)量。定期開展“讀書心得”、“師德論壇”、“公開課”、“樣板課”、“研討課”、“教學反思”、“特殊學生教育案例”等活動。促進學習型教師團隊，學校特色教育名師團隊建設(shè)，教師整體素質(zhì)明顯提高。

　　(四)重視學生德育教育，情感育人，奮發(fā)向上

　　我們樹立學校“人人都是德育工作者”的大德育觀，不斷探索先進的德育工作管理模式，創(chuàng)新情感化教育手段和途徑，彰顯學生個性，展現(xiàn)學生價值。

　　在德育工作中，我們不斷加大情感教育力度。強化“兩個團隊”建設(shè)。一是拓展了值周生、校園廣播站等學生工作團隊，增強學生的自我管理能力、合作能力與實踐能力。二是通過自我推薦和選拔，組建合唱、舞蹈、演講、手工、繪畫、田徑、乒乓球、微機等學生特長團隊。通過特色團隊的建設(shè)，開發(fā)了學生的潛能，彰顯了學生的個性，促進了學生的全面發(fā)展。我校對學生在上學放學、早自習、課堂課間、午休兩操、儀表著裝、文明禮貌等方面提出具體要求，并開展養(yǎng)成訓練，在學生中樹立“走進校園，你是四小的主人;走出校園，你是四小的名片”的自信意識和自豪感。我們利用班隊會，開展《小學生守則》教育、《小學生日常行為規(guī)范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育講座，在畢業(yè)生即將畢業(yè)時開展“放飛理想畢業(yè)生思想教育會”;依托升旗儀式、團隊活動、課間操進行情感教育;在重大節(jié)日、活動日開展主題實踐活動，如“學雷鋒做好事”、“支冬運、保冬運、送溫暖、獻愛心”、“師生美化校園”、“又回集體大家庭”、“彎彎腰凈化校園”等系列活動;安全日開展“安全伴我行”活動，積極營造德育教育整體氛圍，形成多維情感德育教育空間。我們還加強了班主任隊伍建設(shè)，特別是我校處于全局貧困地帶，貧困生、留守生、單親生多。學校要求班主任要用慈母般的愛心去教育學生，影響學生，采取了教師與學生結(jié)對子同伴互助等方式，決不讓一個孩子掉隊。學校定期組織班主任交流、研討教育教學及班級學生管理的新思路、新方法，解決新出現(xiàn)的問題。各班每周召開一次班隊會，對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育等。為進一步拓寬德育教育途徑，每個學生的成長記錄袋里都記錄下學生校園生活的點點滴滴，為每一個學生留下一段快樂、美好、多彩、難忘的小學回憶。同時，我校也為教師建立了《教師德育教育案例檔案》，記錄下每一位教師在學生德育教育道路上難忘的收獲。艱辛的努力與付出贏得了社會的認可及家長的信任，雖然我校地處偏遠，但生源是全局最好的，很多其它學區(qū)的家長不顧路遠把孩子送到我校就讀。

　　(五)創(chuàng)新教學模式，探索新方法，取得新效果

　　在實施素質(zhì)教育，探索快樂化教學，構(gòu)建有效課堂的過程中，我們加強了教師對教學流程的精心設(shè)計，制定了檢查督促制度，構(gòu)建了個人自檢、組長檢、教導處檢的備課流程;形成了有效備課、有效教案、有效課堂、有效作業(yè)、有效批改、有效教研的教學流程。制定了互聽互評課制度，組織開展了引領(lǐng)課、示范課、觀摩課、公開課、同組同課等一系列展示活動，不斷提升教師的教學水平，取得了較好的課堂教學效果。教師執(zhí)教新課程，展現(xiàn)新課堂，學生自主探究，合作交流，極大調(diào)動了學生學習積極性。涌現(xiàn)出了王玉華、張淑娟、盛振梅、王秀義、王桂環(huán)、劉麗等16名教師，先后被評為局級、總局級優(yōu)秀教師，在教學中取得了出色的業(yè)績。幾年來，四小在全局小學畢業(yè)統(tǒng)考中都名列榜首，受到上級領(lǐng)導、家長及兄弟學校的認可。為了不斷提升教師專業(yè)素質(zhì)，增強學校發(fā)展的生命力。我們積極開展“教師論壇”、“教學反思”、“教學案例”等活動，并通過積累信息資源、學習前沿理論、參與課堂實踐等多種方式擴大培訓范圍。青年教師是學校的希望，學校采取走出去，請進來、教師結(jié)對子等形式，為他們搭建了展示自我的平臺，如今青年教師繼承和發(fā)揚了四小敬業(yè)奉獻的精神，正迅速茁壯的成長，王桂敏、于志峰、王丹等青年教師已成為教學骨干。為了延伸學科知識，拓展教學深度廣度，挖掘教師潛能，實現(xiàn)全面育人目標，我們積極開發(fā)校本課程，目前，我校的校本課程有一年級手指操、二年級快板三字經(jīng)、三年級古詩配畫、四年級速算、五年級手抄報。逐步形成了獨特的校本課程體系。為了促進學生全面健康發(fā)展，科學評價學生，不斷完善多元評價機制。堅持客觀性、激勵性、過程性、導向性、階段性評價原則。善于挖掘?qū)W生的潛能，捕捉學生的閃光點，樹立學生求知的信心，培養(yǎng)學生正確的學習方法。通過評選“十佳學生”、開展“校園藝體節(jié)”、“慶六.一展才藝、展特色”、“美術(shù)作品展”、“我運動、我健康、我成長、我快樂智能運動會”等豐富多彩的文體活動，進一步增強學生團隊意識、競爭意識、協(xié)作意識，不斷完善多元性評價機制。

　　(六)細化學校管理，研究管理方式，提高管理質(zhì)量

　　工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導班子和全體教職工的作用，進一步充實、完善了學校各項規(guī)章制度，制定了《第四小學各項規(guī)章制度匯編》，使每個工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循，推動了學校管理工作的制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學化，為創(chuàng)建省級標準化學校構(gòu)建了完善的制度體系。為提高管理效能，我們調(diào)動學校領(lǐng)導、中層干部、教師、學生和社會各界人士的積極性，聚合多方力量，參與學校管理，形成了以校長、教導主任、學年組長為主體的常規(guī)管理機構(gòu);以校長和主要領(lǐng)導為負責人的包教研組工作機構(gòu)，各方力量的有效聚合，極大的提高了各項工作效能。為充分動用社會力量參與學校管理，我們充分發(fā)揮名譽校長的作用，發(fā)揮法院院長的作用，勞動社會保障局長的作用及聘請校外輔導員，為學校管理增加力量。在評優(yōu)晉職、選拔推薦等方面持續(xù)推進校務(wù)政務(wù)公開，強化學校管理的民主化、法制化。通過座談、調(diào)查問卷、民主測評、提案征集等形式，廣泛聽取教師的意見和建議，充分調(diào)動教師參與學校管理的積極性和主動性。我校高度重視校園安全工作，明確人人都是安全責任人，建立健全各項安全規(guī)章制度，落實安全責任制，簽訂安全責任狀，完善了學校安全預(yù)警機制和防控救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，加強對師生的安全教育和應(yīng)急培訓，提高自救和互救能力，積極打造安全和諧的校園。特別是國內(nèi)校園出現(xiàn)暴力傷害學生事件后，我們上設(shè)備、加人員，加強校園安全管理;沾河臨近火山，是地震多發(fā)區(qū)，我們定期演練避險，上下樓采用安全模式，用“小腳丫”標志指示，上下樓形成習慣，做到了讓學生高高興興上學來，平平安安回家去。

　　各位領(lǐng)導、專家，一年多來，我們不斷加大創(chuàng)建省級標準化學校力度，學校的辦學理念進一步適應(yīng)《教育規(guī)劃綱要》戰(zhàn)略主題的需要，把素質(zhì)教育和學生的全面發(fā)展放在教育教學的中心位置上，教育教學質(zhì)量又有新的提高，受到社會、家長、學生的一致好評。我們深知，本次驗收檢查是促進我們學校一次工作全面反思、總結(jié)和提高的過程，是學校辦學的又一次新起點。我們堅信，在專家們的精心指導和權(quán)威評估下，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，我們學校的辦學水平和教育教學質(zhì)量一定會再上新臺階，步入林區(qū)小學教育的前列。

　　標準化建設(shè)經(jīng)驗材料篇2

　　一、基本情況：

　　我校現(xiàn)有教職工13名，在校學生167名，教學班6個，我校從實際出發(fā)，在村委支部和中心校的領(lǐng)導和大力支持下，辦學條件極大改善，校園環(huán)境正在改造之中，教學設(shè)備不斷添置更新，學校管理逐漸制度化、規(guī)范化，教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。

　　二、自查情況：

　　(一)普及程度

　　學校實行小學六年義務(wù)教育，學生適齡少年入學率100%，在校生鞏固率100%，學校規(guī)模能夠滿足學生入學需要，所有班級班容量控制在規(guī)定范圍內(nèi)。

　　(二)校舍建設(shè)

　　我校占地面積為12600平方米，校舍建筑面積為1578平方米，綠化面積500平方米。教學樓面積1100平方米，鍋爐房18平方米，廁所25平方米，生均0.15平方米(男生有8個蹲位，平均每10人一個蹲位、一個小便槽;女生有8個蹲位，平均8人一個蹲位)。學校有鍋爐房、和各類儀器綜合室(文體器材室、圖書室、教學儀器室)，沒有配套的會議室、衛(wèi)生保健室、少先隊辦公室，雖然辦公條件簡陋，但教師都能教書育人、盡職盡責。學校有體育運動場1個，面積5000平方米。

　　(三)教育教學設(shè)施設(shè)備

　　1、學生實驗所需的儀器不足，只有常見的教學儀器，實驗室一個63平方米，但配備不夠齊全。

　　2、學校的電教設(shè)備：有遠程教育一套，教學光盤有160盤，學生電腦15臺，電教設(shè)備基本能滿足教學要求。

　　3、圖書室1個21平方米，圖書藏量3407冊，生均20冊。由于學校經(jīng)費緊張，圖書更新較慢，學校訂閱報刊雜志數(shù)量達15種以上，滿足教學需要。

　　4、不足之處：音體美器材數(shù)量少，不能滿足教師需要，衛(wèi)生器械配備較少。

　　(四)經(jīng)費保障

　　1、稅費改革后，生均公用經(jīng)費足額撥付，09年429元/年/生，10年550元/年/生，11年650元/年/生。

　　2、教師工資按照國家規(guī)定工資標準按時足額發(fā)放。

　　3、嚴格執(zhí)行收費標準，不亂收費。經(jīng)費合理使用，教材循環(huán)使用，確保學校正常運轉(zhuǎn)。

　　(五)機構(gòu)與隊伍建設(shè)

　　1、義務(wù)教育工作有專人負責，人員配備符合編制標準，能滿足教學需要，無代教及教師自雇代教現(xiàn)象，教師人人有教師資格證，在編教師13人中?？茖W歷9人，大學本科學歷4人，學歷達標率100%;全體教師均有繼續(xù)教育證及普通話證，都能積極參加各類培訓，符合課改形式。

　　2、校長持證上崗，符合任職條件，學校重視教師職業(yè)道德規(guī)范，社會、家長和學生評價良好;無任何體罰、侮辱學生及傷害學生身心健康的行為。

　　(六)教育管理

　　1、學校堅持依法辦學，依法執(zhí)教;有符合本校實際的各項常規(guī)管理制度，管理措施不斷完善，管理機制健全。安全教育工作有制度且落實較好，近幾年來無重大責任事故。

　　2、學校管理工作民主科學、管理規(guī)范;能體現(xiàn)德育為首的指導思想，學校德育工作實效性、針對性強，無留級開除學生現(xiàn)象，嚴格規(guī)范學生在校作息時間，保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。

　　3、教學管理制度完備，形成了以人為本的管理模式，建立了科學的學生與教師評價制度。

　　(七)課程實施與素質(zhì)教育

　　1、嚴格執(zhí)行國家課程設(shè)置方案和課程標準要求，開足開全課程、開足課時，落實學生每天參加一小時鍛煉制度，按規(guī)定開設(shè)地方課程和校本課程，能圍繞教學需要組織課程資源。能創(chuàng)造性的開設(shè)有特色的綜合實踐活動課(寫字課)。

　　2、教師培訓工作機制完善，有能承擔課程改革實驗培訓和指導工作的骨干教師。

　　(八)學習化學校建設(shè)

　　依據(jù)我校實際情況，積極開展校本教研，建立健全了各項校本教研制度，為教師創(chuàng)設(shè)各種學習條件，充分利用各種教育資源，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　(九)教學質(zhì)量

　　小學階段學生畢業(yè)率100%，學生道德行為合格率100%，《學生體質(zhì)健康標準》達標率100%。學生具有積極向上精神風貌，學生個性與特長得到一定發(fā)展，學科教學成績整體優(yōu)良。

　　三、創(chuàng)建標準化學校努力方向：

　　1、以優(yōu)質(zhì)教育共享過程為出發(fā)點，啟動學校校舍配套改造工程。依據(jù)上級安排，謀求多方支持，加緊校舍改造工程建設(shè)。

　　2、以教師培訓為重點，培養(yǎng)一流的教師隊伍。創(chuàng)建學習型學校，提升教師教學水平。

　　3、以校本教研為主導，認真落實教育教學目標。繼續(xù)開展課堂教學改革，探索大面積提高教學質(zhì)量的有效途徑。

　　4、扎實工作，進一步完善各種檔案資料等軟件建設(shè)，購買教學儀器、各種設(shè)施設(shè)備，加強各種硬件建設(shè)，爭取通過義務(wù)教育標準化。

　　標準化建設(shè)經(jīng)驗材料篇3

　　xx學校是xx縣唯一一所中小學整合學校，占地面積 平方米。校園布局合理，環(huán)境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，辦學規(guī)模宏偉，教學設(shè)施一流，是一所高標準、高品質(zhì)的現(xiàn)代化花園式學校。我?，F(xiàn)有教職工51名，學生 名。近年來，在上級領(lǐng)導的關(guān)懷和支持下，我校的辦學條件不斷完善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。我們這所被社會群眾所信賴的優(yōu)質(zhì)學校正顯示著勃勃生機。下面就標準化學校建設(shè)工作做一簡單匯報：一、自籌資金，改善辦學條件 兩年來，學校在上級領(lǐng)導的支持下，爭取部分資金，加上在辦公經(jīng)費中自籌的資金，我們更換教室及辦公室線路56間，并配套了電扇，粉刷教室39間，硬化校園路面1800多平方米，縣局還給我們配備了價值4萬余元的圖書，極大地改善了我校的辦學條件。

　　二、更新理念，規(guī)范管理，提高工作效率

　　學校全面貫徹國家的教育方針，逐步推進素質(zhì)教育，堅持以“端正教學思想，立足素質(zhì)教育，創(chuàng)辦特色學校，面向全體學生，探究教學藝術(shù)，爭取一流質(zhì)量為辦學目標。學校各部門實行崗位責任制，做到事事有人管，時時有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學工作，改變傳統(tǒng)的評價方法和評價手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評價老師和學生。

　　在安全防范和教育方面，責任到人，由校長牽頭，副校長分管，層層簽訂安全責任書，建立護校、值班制度，設(shè)門崗24小時值班，加強值班領(lǐng)導、杜絕了學生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時，學校制定應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時整改。平時定期舉辦安全知識、心理健康、法制教育講座，有效地增強師生安全意識和遵紀守法意識，提高了自我防護能力，防患于未然。三、德育為先，教學為重，優(yōu)化育人環(huán)境 學校始終把學生的德育工作放在首要位置，開學伊始，政教處組織開展了以“愛讓中國更美麗，愛讓校園更和諧”、“遵紀守法，做合格中學生”等為主題的演講比賽，每周通過班會、晨會、班小結(jié)及每周一的升旗儀式等活動對學生進行德育教育，平時各科教學也注重向?qū)W生滲透德育教育。加強留守生、問題生的教育工作，學校定期舉行座談會、交流會，讓這些學生感受到集體的溫暖、師愛的呵護，從而使他們更加規(guī)范自身行為，維護集體榮譽。教學力求做到面向全體學生，“一切為了學生，為了學生的一切”，做到為學生的一生負責，為學生的的終身發(fā)展奠基。 為了提高教師隊伍整體素質(zhì)，學校加大了對教師的培訓力度，組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓、聽課、觀課活動，開展了“師徒攜手搞課改”、“跨年級、跨學科聽課”、“一課多講”“同課異構(gòu)”等活動，為提高教師業(yè)務(wù)水平，展示教師才華提供了一個廣闊的發(fā)展平臺。 同時，為了讓廣大教師盡快掌握計算機的操作方法，全體教師放棄節(jié)假日，共同學習計算機應(yīng)用技術(shù)，為遠教資源在我校的廣泛應(yīng)用打下了良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在我校人人會制作課件，人人會使用多媒體。教師利用電教手段上課已蔚然成風。遠教技術(shù)的應(yīng)用，拓寬了教師視野，更新了教學理念，改進了教學方法，提高了教學質(zhì)量。 班主任在班級管理工作中，堅持“以生為本、情感教育、感恩教育”的育人理念，用愛心、耐心、恒心使學生樂學、愛學，讓每個學生都能感到親情般的溫暖、朋友般的真誠，因此在班主任精心的藝術(shù)化的管理下，廣大學生都能發(fā)自內(nèi)心地愛師愛友愛學校。四、弘揚個性，激發(fā)潛能，創(chuàng)辦特色學校 為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育教學質(zhì)量，提高學生綜合素質(zhì)，我校積極開展各種特色活動，通過開展各種豐富多彩的活動，開發(fā)了學生的潛能，培養(yǎng)了學生興趣，促進了學校教育教學質(zhì)量的全面提高。

　　每周，學校搞一次大型活動，如“語文基本篇目背誦比賽、數(shù)學基本概念、定理的背誦比賽、英語短語、情境劇的表演比賽等，這些活動的開展，極大地調(diào)動了廣大學生學習的積極性，尤其是對學困生的學習更是一種促進，賽后，有好多成績較差的學生都高興地對我說：“老師，今天比賽的內(nèi)容我全會背。”五、存在問題 在上級領(lǐng)導的支持及全體師生的共同努力下，我校硬、軟件的各項指標已基本達到標準化學校的要求，學校的面貌發(fā)生了很大變化，但我們清醒地認識到與先進的兄弟學校相比，我們還存在著許多不足和問題。因此，我們?nèi)匀恍枰敕皆O(shè)法進一步改善辦學條件，加強學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè);仍然需要教師實實在在地學習先進的教育教學理念，真正做到以生為本，為學生的終身發(fā)展負責，提高教師的整體素質(zhì)。 與時俱進的雙河學校，一定會以這次標準化學校建設(shè)為契機，不斷開拓進取，努力成為xx教育的一朵奇葩。