教書育人楷模候選人個人先進事跡10篇
教師這種角色是一種性質(zhì)復雜的職業(yè)角色。一個人成長為這種角色需要經(jīng)過復雜的、長期的學習過程。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫呢?下面是小編為大家整理的關(guān)于教書育人楷模候選人個人先進事跡,如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!
教書育人楷模候選人個人先進事跡1
孫怡,女,漢族,1980年10月生,中共黨員,新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團第二師鐵門關(guān)市第一幼兒園副園長、教師。22年的從教生涯中,她扎根學前教育事業(yè),在平凡的崗位上堅守職責,堅持不斷學習、探索提升,用愛心、科學的教育理念和豐富的教學經(jīng)驗培養(yǎng)每名幼兒。
掛職支教期間,她盡職盡責、任勞任怨,將一所新建幼兒園辦成了教學設(shè)施完備、教學理念先進、辦園規(guī)模較大的幼兒園。她大力推廣普及國家通用語言文字進學校、進課堂,為促進民族交往交流交融貢獻教育力量。曾獲新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團先進工作者等榮譽。
教書育人楷模候選人個人先進事跡2
剛工作還是助教時,吳翠云就積極參加到本學科多名老教師的科研課題中,協(xié)助他們實施課題研究,幫忙做試驗、搞調(diào)查、寫材料,常常忙到深夜甚至通宵達旦。正是這樣的經(jīng)歷和鍛煉,提高了她的科研能力,提升了她的科研素養(yǎng),培養(yǎng)了她獨立承擔科研任務(wù)和主持科研項目的能力,新西蘭的留學訪問經(jīng)歷更增強了她從事科研的敏銳性?;貒院?,她積極申報科研項目,帶領(lǐng)團隊成員討論研究,時常忙碌于實驗室和田間地頭,主持國家自然科學基金、國家科技支撐計劃項目課題、國家星火計劃、兵團科技創(chuàng)新團隊建設(shè)等各類科研項目16項。
作為選育人之一選育的早熟梨新品種“新梨7號”已示范應(yīng)用于新疆的庫爾勒和阿克蘇地區(qū)以及推廣至河北、山東、大連等地,成為全國首推最具發(fā)展前景的早熟梨品種之一。伴隨著新疆棗產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展相繼產(chǎn)生的問題,吳翠云帶領(lǐng)團隊積極探索研究,形成了適于新疆鹽旱區(qū)的紅棗直播密植高效優(yōu)質(zhì)栽培理論與技術(shù)體系,成果應(yīng)用于兵團南疆14個農(nóng)牧團場及麥蓋提縣、阿瓦提縣、和田縣等十余個鄉(xiāng)鎮(zhèn),技術(shù)示范推廣面積50余萬畝。
教書育人楷模候選人個人先進事跡3
“我是一名科技工作者,種植戶對科技的需求,讓我認識到自己的責任”,只要是農(nóng)民有需求,她有求必應(yīng),以職工農(nóng)民所需為己需,以職工農(nóng)民所想為己想,犧牲幾乎所有的休息日和寒暑假時間,深入南疆貧困團場和縣鄉(xiāng)村鎮(zhèn),了解林果業(yè)生產(chǎn)中的問題,制定技術(shù)方案和扶貧對策,為職工提供棗、核桃、香梨、蘋果等林果信息和技術(shù)服務(wù),為果農(nóng)開“農(nóng)技處方”,在田間地頭給農(nóng)民講解種植技術(shù),幫助他們解決果樹種植實際問題,備受南疆職工群眾稱贊和感謝。十四師224團初建時,急缺技術(shù)人員,吳翠云受塔里木大學委派,從2006年開始就常常為224團職工開展棗樹管理技術(shù)培訓,實施新技術(shù)新成果的示范推廣。
兵團十四師47團是少數(shù)民族聚居貧困團場,自2013年以來,吳翠云教授就一直在技術(shù)上幫扶47團,為職工解決樹形紊亂與樹體早衰、棗樹施肥盲目盲從、棗樹凍害及鹽堿危害、棗果品質(zhì)不高等問題,推廣棗園林下覆蓋、林下生草養(yǎng)殖技術(shù),集成示范“果-草-禽/畜復合生態(tài)種養(yǎng)新模式”,真正將團場和種植戶對技術(shù)的需求當成自己的責任,贏得職工和團場領(lǐng)導的認可和贊賞,47團7連黨支部為表示感謝,將刻有“博學友善,情系百姓”八個大字的錦旗贈送給吳翠云教授及帶領(lǐng)的科技服務(wù)團隊。多年來,吳翠云科技服務(wù)的足跡踏遍南疆各縣鄉(xiāng)及農(nóng)牧團場,開展各類培訓60余場次,培訓基層技術(shù)人員及職工9000余人次,深受職工的歡迎,被譽為“紅棗公主”。
教書育人楷模候選人個人先進事跡4
吳翠云教師長期以來秉承“學高為師,德高為范”的行為準則,自覺端正師德,師風,愛崗敬業(yè),廉潔從教,熱愛學生,堅持把教書育人思想貫穿于教學全過程,注重學生的思想道德教育,培養(yǎng)學生的愛國愛疆愛農(nóng)的家國情懷,堅持身教重于言傳,講述學校的發(fā)展史、身邊老教師的事跡,彰顯和傳承胡楊精神。她擔任班主任、學生黨支部書記,重與學生的情感交流,常常利用課間時間了解學生的思想動態(tài),深入學生宿舍,檢查早操、晚自習,常與學生談心,幫助學生解決生活困難。她用自己的人格魅力和博大愛心、廣博學識以及開闊的眼界成為莘莘學子景仰的引路人,打造著健康活潑、積極向上的集體,她所帶班級或黨支部多次被評為塔里木大學“優(yōu)秀班集體”、“優(yōu)秀團支部”、“優(yōu)秀黨支部”,吳翠云本人也由于班主任工作的突出成績而多次被評為塔里木大學“優(yōu)秀班主任”。
精湛的教學技能是教師的基本功,為了成為一名優(yōu)秀教師,吳翠云孜孜不倦,勤學苦練教學技能,不斷鉆研教材、教法,優(yōu)化整合教學內(nèi)容。教學中認真?zhèn)湔n,不斷收集學科前沿資料,精心設(shè)計教案,悉心撰寫講稿,盡心制作PPT教學課件,一個小時的授課內(nèi)容,她要花費十余個小時的時間備課,力求將最新的知識傳授給學生。她精心組織授課,有計劃地組織學生討論、分析與課程相關(guān)的案例,激發(fā)學生的興趣和情感。她還積極實施教學改革,編寫教材5部,構(gòu)建立體化教學體系,搭建網(wǎng)絡(luò)教學平臺,思考基于邊疆建設(shè)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式,構(gòu)建“一體兩翼”型園藝專業(yè)卓越農(nóng)林人才培養(yǎng)模式,優(yōu)化實踐教學體系,實施了《設(shè)施園藝周年實踐》和《果樹周年實踐》兩套實踐教學體系,有效地強化了學生實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),榮獲省級教學成果二等獎1項、校級教學成果獎2項。
教書育人楷模候選人個人先進事跡5
花了6年時間,從普通的駿棗當中選育出來一個棗的優(yōu)系。它比普通駿棗個頭兒大了三分之一,紅色更純正,含糖量比駿棗略高,可以達到35%到36%。近年來,種植紅棗已經(jīng)成為南疆群眾脫貧致富的一個支柱產(chǎn)業(yè)。
為南疆群眾選育一個紅棗優(yōu)良品種一直是吳翠云的研究目標。 [3] 她扎根邊疆29年,潛心教育教學和人才培養(yǎng),踐行“育人先育心、育才先育德”的理念,構(gòu)建基于邊疆建設(shè)的“一體兩翼”型園藝卓越人才培養(yǎng)模式,以高尚師德、廣博學識和開闊的眼界成為莘莘學子景仰的引路人。她開拓進取,選育早熟梨新品種,探索形成適于新疆鹽旱區(qū)的紅棗直播密植高效優(yōu)質(zhì)栽培理論與技術(shù)體系,成果處于國內(nèi)領(lǐng)先水平。
教書育人楷模候選人個人先進事跡6
在北大從事法語教學30多年,長期擔任法語高年級精讀講解、法漢互譯等課程;先后還開設(shè)《法語詞匯學》、《外國語言學史》等語言學專題課程填補了專業(yè)空白。1995年獲首屆北京大學“校園百花獎”被學生評選為”最受學生愛戴的老師”。1993年起享受國務(wù)院專家津貼待遇。1959年任維也納第7屆世界青年聯(lián)歡節(jié)翻譯。
1978年任巴黎聯(lián)合國教科文組織(第20屆大會)筆譯。1979—1981年在加拿大蒙特利爾大學研修語言學;后又四次應(yīng)邀赴加學術(shù)訪問或出席國際會議。曾多年兼任中國社會科學院語言研究所《國外語言學》編委;現(xiàn)為香港中國國際交流出版社特約顧問編委。
教書育人楷模候選人個人先進事跡7
37年來,楊國旺始終踐行自己在黨旗下的莊嚴承諾,把“學高為師、身正為范”的師德師風融入黨性鍛煉全過程,從嚴從實當好愛崗敬業(yè)的“排頭兵”、嚴于律己的“示范者”。
作為黨組織書記,楊國旺像疼愛自己的孩子一樣關(guān)心職工和關(guān)愛學生。2004年高考,祥云四中綜合成績進入全州前五名,得到9萬元的獎金,楊國旺“擅自”把獎金中校長占40%的比例更改為4%,把其余部分用于獎勵全體教職工。楊國旺認為成績是大家共同取得的,榮譽也是集體的。由于楊國旺公正、無私,也成了附近鄉(xiāng)鎮(zhèn)的“名人”和“包公”,哪家的孩子不聽話都要找楊校長說說,哪家有個家長里短都要找楊校長評評。
2007年,祥云縣城引進了一所民辦中學,校董事會高薪聘請楊國旺出任校長,卻被他拒絕了,他說:“四中的師生信任我,這里的老百姓需要我,我不能走?!比欢?,組織有需要的時候,楊國旺卻一刻也沒有遲疑。2020年9月,楊國旺服從組織安排,調(diào)任祥云縣第一中學黨委書記、校長,57歲的楊國旺再次扛起了祥云高中教育教學改革發(fā)展的重任。
任祥云一中校長以來,他全身心投入到教學和教育管理工作中,時時處處以身作則,做師生行動的楷模。他和老師們一起租住學校的公租房、一起在食堂吃飯、一起早起晚睡、一起陪伴學生。高三年級35個班,一次2至3個小時的班科會,他每次都全程參與,一一細聽、認真記錄,幫老師們找到問題所在,提出針對性的建議;只要沒有外出開會等公務(wù)活動,每天從早上6點至晚上11點半,他一天的時間被查看班級早讀、課堂聽課、課后與老師交流、參加備課組會、查看學生就寢等工作安排得滿滿的。在楊國旺的帶領(lǐng)下,祥云一中教師的教學狀態(tài)、學生的精神風貌和學習態(tài)度都有了明顯的改觀。2020年高考,祥云一中一本上線人數(shù)突破400人大關(guān),達到420人,實現(xiàn)了該校辦學歷史上的新突破。楊國旺還在學校設(shè)立校長信箱,及時解決師生的“急難愁盼”問題,贏得全校師生的尊敬與贊揚。
農(nóng)民家庭出生的他,為了農(nóng)民的孩子,37年來堅持“辦好一方教育,成就一代孩子”的初心,讓農(nóng)村的孩子感受到了知識的力量,也讓知識改變了一批批農(nóng)村孩子的命運,用堅韌、包容、勤奮的“老黃?!本瘢忈屃艘幻伯a(chǎn)黨員、一名教育工作者的信仰與堅守。
教書育人楷模候選人個人先進事跡8
作為祥云四中的黨總支書記、校長,楊國旺始終秉持“抓教學就是抓黨建”的理念,喊出了“黨性強不強,教學質(zhì)量來衡量”的口號,將學校黨建與教育教學深度融合、協(xié)調(diào)發(fā)展,教育教學水平不斷提高。祥云四中先后培養(yǎng)出了清華大學、復旦大學等知名學府的學生,396名畢業(yè)生考上了“985”大學,高考上線率從31.62%上升到100%,本科率由4.5%上升到90%,一本率由3%上升到36.70%,創(chuàng)造了山區(qū)教育史上一個又一個奇跡。
作為黨組織書記,楊國旺從不高高在上,而是甘當師生們的“貼心人”。祥云四中黨總支積極推行對家庭貧困學生實行精準救助、對學業(yè)有困難的學生進行精準輔導、對學業(yè)優(yōu)秀有特長的學生進行精準扶優(yōu)的“三生工程”,讓每一名黨員教師聯(lián)系一個班級、轉(zhuǎn)化一名后進生、資助一名貧困生。他倡導成立學校“希望工程基金”,號召黨員教師帶頭捐款,真正做到了不讓一個學生因家庭貧困而輟學,給山區(qū)貧困學子帶去了希望之光。他動員全校黨員教師利用寒暑假開展學生遍訪,并將此作為祥云四中黨總支活動的一項制度堅持下來。他倡導組建“黨員服務(wù)先鋒隊”,為學生提供點對點的高考志愿填報服務(wù),打通了學生順利進入高校的“最后一公里”。祥云四中“黨建引領(lǐng)、艱苦創(chuàng)業(yè)、樂教勤學,德智體美勞綜合發(fā)展”的辦學模式在云南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校中發(fā)揮了示范作用。
在教學管理上,楊國旺總結(jié)出“一年級明校紀、立規(guī)矩;二年級抓整體、防分化;三年級保合格、促尖子”的高中三年教育教學模式。2001年至2020年,祥云四中共有13000多名學生畢業(yè),有8565人考上本科院校,其中2736人考上一本院校。祥云四中從省二級三等完中晉升為全省唯一一所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)的省一級二等高中。
面對取得的成績,楊國旺說:“作為一名黨員教師,我最大的初心和使命就是讓農(nóng)家學子在家門口接受優(yōu)質(zhì)教育。”
教書育人楷模候選人個人先進事跡9
1985年8月,22歲的楊國旺大學剛畢業(yè),就被分配到祥云二中擔任物理教師,從此開啟了他的教師生涯。1992年,祥云四中恢復了高中辦學,但苦于沒有教師具備高三年級教學經(jīng)驗,上級一眼便看中了教學成績突出的楊國旺。到祥云四中后,第一屆高考90多名學生中只有8名考上大學,8.9%的上線率成為楊國旺心中沉重的負擔。教學質(zhì)量堪憂、教室空間狹窄、操場坑洼不平、生活環(huán)境艱苦……很多年輕教師待不住,兩年時間走了6名教師,和教師一起離開的還有學生學習的激情。從農(nóng)村家庭走出來的楊國旺知道,只有知識才能改變命運,教育是農(nóng)村孩子走出大山的“捷徑”,他暗下決心,一定要在落后的農(nóng)村辦一流的學校、培養(yǎng)一流的老師、教出一流的學生,讓家鄉(xiāng)17萬父老鄉(xiāng)親真正有盼頭。
教師是學生成長的引路人,如何建立一支高素質(zhì)的教師隊伍,成為楊國旺亟待解決的頭等大事。為改變鄉(xiāng)村學校留不住人、聚不了心的局面,楊國旺提出“建強支部班子、改善校園硬件、提升教師素質(zhì)”的思路,制定完善“三會一課”、民主評議、承諾踐諾等制度,科學合理設(shè)置黨員責任區(qū)、黨員示范崗,打造一支“有黨性、有信念、有學識、有愛心”的“四有”黨員教師隊伍,并讓黨員教師與非黨教師采取“師徒結(jié)對”的模式,逐漸形成了黨員教師搶先一步學、帶頭一步干的良好氛圍。
隨著辦學規(guī)模擴大,學校要建新校區(qū),但經(jīng)費非常有限,這其中面臨的困難可想而知,楊國旺一個有效做法就是始終注重發(fā)揮每位黨員教師的先鋒模范作用,使他們成為攻堅克難的排頭兵和先鋒隊。他帶領(lǐng)全校師生投工投勞、開展建校勞動,用課余時間硬生生“搬”出了田徑場,又自己設(shè)計制作、安裝籃球架、單雙杠等體育設(shè)施。一次在鋪筑校園道路時,車上的拌合瀝青由于冷卻不能自動卸下,當時已是凌晨2點多,大家都已疲憊不堪?!笆枪伯a(chǎn)黨員的留下!”說完這句話,楊國旺第一個爬上車頂,用掄鎬一點一點將瀝青挖下,直到凌晨4點多,40多噸的拌合瀝青硬是被他和老師們挖下鋪完。
老師們說楊書記是出了名的“摳門”,為了買到質(zhì)量好又便宜的材料,他到建材市場左挑右選和商家討價還價;在校園建設(shè)和改善育人環(huán)境方面精打細算,把一分錢掰成兩半花。就是這樣一個“摳門”的書記,帶著全校師生,把祥云四中校園占地面積從47畝擴大到366畝,校舍面積比建校初期擴大近10倍,資產(chǎn)從600多萬元增加到2億多元,辦學規(guī)模從21個班1200余人增加到50個班2700余人。
教書育人楷模候選人個人先進事跡10
從小立志服務(wù)社會的張先庚對貧困地區(qū)具有特有的情懷與牽掛。
積極響應(yīng)脫貧攻堅號召,2017年張先庚在國家級深度貧困縣阿壩州壤塘縣成立健康服務(wù)志愿隊,創(chuàng)新構(gòu)建“政—校—行—企“四位一體聯(lián)動健康扶貧模式和鄉(xiāng)村振興幫扶模式,將每月15日確定為健康科普志愿活動日,多年來志愿隊走村入戶開展健康宣教、地方病和慢性病防治、中醫(yī)保健技術(shù)等服務(wù),惠及壤塘縣4.7萬人。她帶領(lǐng)團隊每年多次到藏區(qū)現(xiàn)場指導健康服務(wù),線上線下齊上陣,全面提升民族地區(qū)醫(yī)務(wù)人員業(yè)務(wù)能力。
在張先庚的影響和帶領(lǐng)下,志愿者們扎根高原,堅守健康扶貧攻堅與鄉(xiāng)村振興一線,得到當?shù)厣鐣?、政府、農(nóng)牧民廣泛贊譽,被稱為“高原最美格?;ā保蔀榛鶎有l(wèi)生健康服務(wù)人才培養(yǎng)與健康扶貧、鄉(xiāng)村振興典范,并多次獲全國全省志愿服務(wù)大賽金獎、銀獎。
她帶領(lǐng)團隊培養(yǎng)培訓民族地區(qū)基層衛(wèi)生人才6.8萬人,在阿壩州首創(chuàng)的民族地區(qū)基層衛(wèi)生人才“1134”培養(yǎng)模式獲評四川省教學成果特等獎。如今,該成果已在100多所高校和地區(qū)推廣,惠及學生8.9萬人,培養(yǎng)“雙師型”師資2.1萬人,扎根基層畢業(yè)生3.6萬人,全面助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。
2020年,在疫情最嚴峻時刻,張先庚作為隊長立即組建了以學院教師為主的130人“四川護理職業(yè)學院抗擊新冠病毒肺炎愛心志愿服務(wù)隊”,創(chuàng)建“政、行、校、社、醫(yī)”五位一體聯(lián)防聯(lián)控,帶領(lǐng)團隊在3天內(nèi)熬夜編寫出社區(qū)居家防護手冊6本。當家人得知她帶隊深入社區(qū)開展入戶排查、疑似病人轉(zhuǎn)診、隔離監(jiān)測和心理疏導時,90 歲高齡的父親和剛分娩的女兒都非常擔心,女兒含淚囑咐到:“這個疾病有生命危險,您已是 50 歲的人了,體質(zhì)不如年輕人,一定要做好防護工作!”
在社區(qū),張先庚同隊員向疑似病人宣講防疫知識,并勸說其去隔離點進行隔離。男子突然情緒失控,從門縫中向她大吼:“我又沒病,我不去。你們趕緊走,不要耽誤我做生意。”原來,男子是建材商戶老板,如果他真是感染者,每一位顧客都有感染風險。張先庚暗下決心必須阻止他。她同隊員守在門口,一邊給店面進行消殺,一邊向商戶老板贈送口罩、體溫計等防疫物資,并耐心溝通勸說?;苏?天時間,對方終于認識到問題的嚴重性,也被志愿隊的暖心舉動與責任心感動,同意帶著愛人去隔離點觀察。類似的不理解、拒絕甚至謾罵常常都會遇到,但張先庚與她的志愿隊總是用過硬的職業(yè)操守,化解每一次挑戰(zhàn)。
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