2024年度最美教師高金榮事跡新鮮出爐，最美教師高金榮事跡大家了解過嗎?下面給大家分享一些關(guān)于2024年度最美教師高金榮事跡介紹(通用6篇)，希望能夠?qū)Υ蠹业男枰獛?lái)力所能及的有效幫助。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇1】

高金榮，甘肅省蘭州文理學(xué)院藝術(shù)職業(yè)學(xué)院教師，國(guó)家一級(jí)編導(dǎo)，享受國(guó)務(wù)院特殊津貼。第九屆全國(guó)人大代表，甘肅省____第五、第六屆委員，第八屆省人大代表、常委。

1959年從教以來(lái)，高金榮六十余年如一日躬耕在教學(xué)一線。她于1979年首創(chuàng)敦煌舞教學(xué)體系，她是敦煌舞派的開拓者，是敦煌舞教學(xué)體系的奠基人;她將敦煌莫高窟優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，填補(bǔ)了中國(guó)古典舞的空白，開創(chuàng)了舞蹈教育新路徑;她是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳承者、弘揚(yáng)者;她桃李滿天下，春暉遍四方;2023年榮登《人民藝術(shù)家》封面人物。

直到今天，年近90歲高齡的高金榮對(duì)敦煌舞的研究一刻也沒有停止過。她說(shuō)，年紀(jì)大了，精力有限，我只想把生命的余熱盡力留在舞蹈課堂上，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，也讓更多的孩子學(xué)習(xí)敦煌舞。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇2】

只要走進(jìn)課堂，高金榮就像一臺(tái)活力四射的發(fā)動(dòng)機(jī)，以飽滿的熱情敏銳地關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生，細(xì)致入微的發(fā)現(xiàn)和糾正每一個(gè)學(xué)生出現(xiàn)的問題，耐心解答每一個(gè)學(xué)生提出的問題。她從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，公平對(duì)待每一位學(xué)生，給予學(xué)生們充分發(fā)展、共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。為了讓每個(gè)學(xué)生達(dá)到舞蹈教學(xué)規(guī)定的要求，她悉心指導(dǎo)，不厭其煩地演示，確保每一個(gè)學(xué)生都能達(dá)到要求，確保每一節(jié)課優(yōu)質(zhì)高效。

如今，高金榮已滿頭銀絲，但她始終保持著一種對(duì)藝術(shù)的熱忱和執(zhí)著，散發(fā)出一種生命的通透與從容，至今仍堅(jiān)守在教學(xué)一線，為學(xué)生親自指導(dǎo)、示范，讓敦煌舞藝術(shù)人才培養(yǎng)弦歌不輟、薪火相傳。

現(xiàn)在的高金榮，正致力于圍繞劇目的創(chuàng)新，為敦煌舞找到更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇3】

1959年從教以來(lái)，高金榮六十余年如一日躬耕在教學(xué)一線。她于1979年首創(chuàng)敦煌舞教學(xué)體系，她是敦煌舞派的開拓者，是敦煌舞教學(xué)體系的奠基人;她將敦煌莫高窟優(yōu)秀文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展，填補(bǔ)了中國(guó)古典舞的空白，開創(chuàng)了舞蹈教育新路徑;她是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者、傳承者、弘揚(yáng)者;她桃李滿天下，春暉遍四方;她于2023年榮登《人民藝術(shù)家》封面人物。

年近90歲高齡的高金榮，依然神采奕奕?！澳昙o(jì)大了，精力有限，我只想把生命的余熱，盡力留在舞蹈課堂上，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師，也讓更多的孩子學(xué)習(xí)敦煌舞，領(lǐng)悟敦煌文化那種包容萬(wàn)物卻不失自我的精神?！泵恐軆傻饺?，她都要來(lái)到蘭州文理學(xué)院，向青年舞蹈教師傳授敦煌舞的“秘訣”，親自給中專班和本科班的學(xué)生進(jìn)行舞蹈教學(xué)。因?yàn)橥忍鄣脑颍荒荛L(zhǎng)時(shí)間站立和進(jìn)行腿腳的示范。盡管如此，只要高金榮老師出現(xiàn)在課堂上，教室門口就被學(xué)生們圍得水泄不通，甚至還有一些老師慕名而來(lái)學(xué)習(xí)。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇4】

“一個(gè)人一生做一件事足矣!”這是1988年時(shí)任文化部部長(zhǎng)、著名作家王蒙給蘭州文理學(xué)院高金榮教授的總結(jié)。這句話在她的身上得到了完美的體現(xiàn)。

從青絲到白發(fā)，如今已年近90歲的高金榮教授依然堅(jiān)守在敦煌舞教學(xué)的第一線，將一生奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，潛心教書育人，專注于舞蹈人才培養(yǎng)，用舞耕耘，用愛播種，闡釋了“擇一事，終一生”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

1952年，畢業(yè)于中央戲劇學(xué)院崔承喜舞蹈研究班的高金榮，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，毅然辭別了京城年邁的雙親，去寧夏文工團(tuán)當(dāng)了一名普通演員。

后來(lái)，甘肅省歌舞劇團(tuán)成立后，高金榮便調(diào)到蘭州。這一來(lái)就是半個(gè)世紀(jì)。

1974年，甘肅省創(chuàng)辦第一所藝術(shù)學(xué)校，上級(jí)指派高金榮作為創(chuàng)辦人之一。在簡(jiǎn)樸的只有一張桌子，三、四把椅子的情況下投入了新的工作，直至后來(lái)把甘肅省藝術(shù)學(xué)校辦成了全國(guó)重點(diǎn)中專院校。這可謂是“運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋”，她的根深深地扎在了西北這片黃土地上。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇5】

如今，在高金榮老師的堅(jiān)持下，敦煌舞流派已桃李滿天下，而耄耋之年的她對(duì)敦煌舞的研究一刻也沒有停止?，F(xiàn)在的高金榮，正致力于敦煌舞劇目的創(chuàng)新，為敦煌舞找到更廣闊的發(fā)展平臺(tái)。

1979年，大型舞劇《絲路花雨》的成功演出在全國(guó)舞蹈界引起巨大轟動(dòng)。藝術(shù)嗅覺敏銳的高金榮反復(fù)琢磨《絲路花雨》的舞蹈語(yǔ)匯，萌發(fā)了把敦煌壁畫上的舞姿引進(jìn)舞蹈教學(xué)的想法。

之后，高金榮立志開創(chuàng)一門敦煌舞蹈課程，千萬(wàn)尊彩塑和無(wú)數(shù)幅壁畫就是她的課本。從此，她將敦煌舞的研究和探索作為她一生的追求，開創(chuàng)了敦煌舞流派，成績(jī)斐然。

2024最美教師高金榮事跡介紹【篇6】

在高金榮的帶領(lǐng)下，學(xué)校四十五年持之以恒傳承敦煌舞教學(xué)，堅(jiān)持不懈培養(yǎng)敦煌舞表演藝術(shù)人才，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，同時(shí)融入“大思政課”育人體系，讓藝術(shù)賦能思政教育，更好地發(fā)揮了培根鑄魂、啟智潤(rùn)心的重要作用。

1981年，她帶著學(xué)生們赴敦煌表演得到了季羨林、常書鴻等專家的高度肯定。1986年，帶領(lǐng)學(xué)生赴京進(jìn)行了《敦煌夢(mèng)幻》匯報(bào)演出，受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人萬(wàn)里、楊尚昆及文藝界、學(xué)術(shù)界人士的高度評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。在做好敦煌舞人才培養(yǎng)的同時(shí)，她還面向全社會(huì)大力推廣傳播敦煌藝術(shù)。

舉幾十年之功，盡一生之力，讓敦煌藝術(shù)走出洞窟，走進(jìn)課堂，走向社會(huì)。一代代敦煌舞表演藝術(shù)人才從學(xué)校走出，走出了甘肅，走向了世界。