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自主閱讀的心得感悟

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好的心得可以幫助人們更好地掌握學(xué)習(xí)和工作的技巧和方法。好的自主閱讀的心得感悟要怎么寫(xiě)?小編給大家?guī)?lái)自主閱讀的心得感悟,供大家參考。

自主閱讀的心得感悟篇1

不覺(jué)間村官生活已近半年,一路走來(lái),我熟悉農(nóng)村,習(xí)慣了農(nóng)村,對(duì)農(nóng)村現(xiàn)狀的感受也由模糊逐漸清晰起來(lái),明確了新農(nóng)村應(yīng)該是什么樣,新農(nóng)民應(yīng)該是什么樣,過(guò)去的這幾個(gè)月來(lái)里我和我的同事們除了完成村務(wù)工作以外,一直致力于探索農(nóng)村的發(fā)展途徑、項(xiàng)目的實(shí)施和運(yùn)作。我們體會(huì)最最深刻的應(yīng)該是對(duì)新農(nóng)村的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的感受。對(duì)于發(fā)展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,談一下我個(gè)人的幾點(diǎn)感受:

一、項(xiàng)目的宗旨關(guān)注民生

作為大學(xué)生村官,發(fā)展的項(xiàng)目在以經(jīng)濟(jì)利益為核心宗旨的指導(dǎo)下,更多地要關(guān)注民生,所選擇的項(xiàng)目要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展對(duì)于我們來(lái)說(shuō)由為重要,不要因?yàn)槎唐诘睦娑つ堪l(fā)展項(xiàng)目,或許某些產(chǎn)業(yè)短期效益很好,但是違背了生態(tài)、環(huán)保這一健康宗旨的話,我們應(yīng)該拒絕發(fā)展,畢竟我們發(fā)展和推廣的項(xiàng)目具有一定得導(dǎo)向性,如果引領(lǐng)不好,對(duì)從事該產(chǎn)業(yè)的農(nóng)戶影響是深遠(yuǎn)的。

二、項(xiàng)目的選擇農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)

在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的大背景下,農(nóng)村的發(fā)展應(yīng)該著眼于農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā),作為國(guó)家的后勤基地,農(nóng)村保障了全國(guó)人民的安全食品的供給,作為大學(xué)生村官,我們應(yīng)該注重發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品的深加工,在農(nóng)產(chǎn)品上做文章,新農(nóng)村的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)該在規(guī)模、科技含量和組織形式上都要有大的突破,要把新的發(fā)展理念傳授給農(nóng)民,新農(nóng)村應(yīng)該讓農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)有新的變化,培育特色農(nóng)產(chǎn)品,培養(yǎng)新型農(nóng)民。所以在項(xiàng)目的選擇上要從農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)角度考慮,樹(shù)立民生意識(shí)。

三、項(xiàng)目的實(shí)施依托科技

作為大學(xué)生村官,農(nóng)村的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏,創(chuàng)業(yè)資金的不足,都嚴(yán)重影響了創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的進(jìn)度和成功率,在政府扶持資金和創(chuàng)業(yè)貸款的支持下,資金不足的問(wèn)題可以緩解,那么經(jīng)驗(yàn)不足,也可以說(shuō)是技術(shù)因素,就成了項(xiàng)目成功的關(guān)鍵,所以,我們?cè)陧?xiàng)目實(shí)施的技術(shù)方面應(yīng)該發(fā)揮我們接受能力強(qiáng)的特點(diǎn),依托高校專(zhuān)家教授指導(dǎo),與他們聯(lián)手確保項(xiàng)目的成功率。

四、項(xiàng)目的發(fā)展政企兼顧

對(duì)于項(xiàng)目的發(fā)展,應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向,說(shuō)起來(lái)很容易,但是做起來(lái)會(huì)遇到很多意想不到的困難,項(xiàng)目在發(fā)展過(guò)程中,消費(fèi)者對(duì)于新品牌的認(rèn)識(shí)需要一個(gè)過(guò)程,所以,營(yíng)銷(xiāo)策劃,品牌的打造確保了產(chǎn)品市場(chǎng)占有率,要想完全采用市場(chǎng)化運(yùn)作,營(yíng)銷(xiāo)策劃的費(fèi)用會(huì)是一大筆開(kāi)銷(xiāo),因?yàn)槲覀兊呢?cái)力不足,如果沒(méi)有組織上關(guān)心,在項(xiàng)目起步階段會(huì)相當(dāng)緩慢。因此,我個(gè)人認(rèn)為,在項(xiàng)目發(fā)展的起步階段,盡全力開(kāi)拓市場(chǎng)的同時(shí)應(yīng)該爭(zhēng)取組織上的關(guān)心和支持。

這半年來(lái),我們伴隨著農(nóng)村一起成長(zhǎng),三年,五年,數(shù)年之后我們會(huì)是什么樣,拭目以待!

在今天這個(gè)社會(huì),大學(xué)生擇業(yè)面臨很大的挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)就成了一條很好的出路,創(chuàng)業(yè)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)。鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè),不僅有利于拓寬勞動(dòng)者的就業(yè)門(mén)路,為社會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)崗位,而且有利于實(shí)現(xiàn)勞動(dòng)者的個(gè)人價(jià)值,在全社會(huì)形成創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的氛圍,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)、快速、建康發(fā)展。作為大學(xué)生的我們有熱情,有活力,有知識(shí),有膽識(shí),但對(duì)于初出茅廬的我們來(lái)說(shuō)面臨著經(jīng)驗(yàn)不足,沒(méi)有很好的是非辨別能力,也沒(méi)有很大的交際圈的劣勢(shì),這就造成了創(chuàng)業(yè)中可能有的盲目性和隨意性。體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)、學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)與實(shí)踐創(chuàng)業(yè),是大學(xué)生成功創(chuàng)業(yè)的三個(gè)連續(xù)階段。大學(xué)生有益的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)將成為真正發(fā)揮自己才華、展現(xiàn)創(chuàng)新思想和個(gè)性特點(diǎn)以及充分認(rèn)識(shí)社會(huì)的一個(gè)大好機(jī)會(huì),為此學(xué)校專(zhuān)門(mén)為大三的學(xué)生安排了模擬創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)課程。

由老師對(duì)從注冊(cè)公司到成本利潤(rùn)分析分課程講解,注冊(cè)公司首先要核名,有固定的廠房辦公處,制定公司章程,銀行開(kāi)立公司驗(yàn)資戶,還有相關(guān)稅務(wù)辦-理。期間還有稅務(wù)、銀行等專(zhuān)員對(duì)相關(guān)知識(shí)及流程的講解,營(yíng)業(yè)稅:銷(xiāo)售商品的公司,按所開(kāi)fa票額的4%征收增殖稅;提供服務(wù)的公司,按所開(kāi)fa票額的5%征收營(yíng)業(yè)稅。所得稅:對(duì)企業(yè)的純利潤(rùn)征收18-33%的企業(yè)所得稅。小公司的利潤(rùn)不多,一般是18%。對(duì)企業(yè)所得稅,做帳很關(guān)鍵,如果帳面上你的利潤(rùn)很多,那稅率就高。二種稅的區(qū)別:營(yíng)業(yè)稅是對(duì)營(yíng)業(yè)額征稅,不管你賺沒(méi)有賺錢(qián),只有發(fā)生了交易,開(kāi)了fa票,就要征稅;所得稅,是對(duì)利潤(rùn)征稅,利潤(rùn)就是營(yíng)業(yè)額扣減各種成本后剩余的錢(qián),只有賺了錢(qián),才會(huì)征所得稅。-并給學(xué)生充分的創(chuàng)新發(fā)展空間。首要做好角色的轉(zhuǎn)換,如何從一名學(xué)生轉(zhuǎn)成一名工作人員,從一位學(xué)習(xí)者變成執(zhí)行者。由會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、工商管理三個(gè)專(zhuān)業(yè)自由組合形成個(gè)小公司,討論公司項(xiàng)目及公司成立、根據(jù)員工的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)確定員工職務(wù)、明確企業(yè)文化、分析市場(chǎng)形式制定營(yíng)銷(xiāo)策略、分析成本費(fèi)用等等以達(dá)到企業(yè)的盈利。例如我們是大連百樂(lè)道旅游服務(wù)模擬有限公司,本旅行社面對(duì)顧客群是社會(huì)上的所有認(rèn)識(shí),但我們的主要顧客對(duì)象是在校大學(xué)生和剛步入社會(huì)的青年人群或想以較低價(jià)格旅行的人們。短途旅行,長(zhǎng)途旅行并存,同時(shí)承包團(tuán)體室外活動(dòng)。目前以大連市為中心構(gòu)建成旅游網(wǎng),和多家旅行社建立長(zhǎng)期合作關(guān)系,在全國(guó)范圍建立屬于我們公司的旅游路線,并有望在3年到5年期間發(fā)展成國(guó)內(nèi)知名企業(yè)并進(jìn)軍國(guó)外。本公司以真誠(chéng),耐心,無(wú)私為宗旨。以互相尊敬,互相信賴,互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相進(jìn)步,互相成功的六互原則為企業(yè)文化。

人們生活水平的提高,旅游意識(shí)也逐漸加強(qiáng),自然旅行社的競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越大,我們抓住社會(huì)上經(jīng)濟(jì)薄弱的群體,主要走低價(jià)格的路線,活動(dòng)是多樣化的,經(jīng)營(yíng)是多樣式的,是具有一定的優(yōu)勢(shì)。經(jīng)成本分析,現(xiàn)金流量,利潤(rùn)表的制定,公司會(huì)在前三個(gè)月有一定的虧損,作為一個(gè)嶄新的,沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)背景的團(tuán)體,虧損是在所難免的,但這也是我們的資本,相信定會(huì)有一定的發(fā)展空間。

第一課時(shí),教室墻上都是上批學(xué)生所作的公司分析,例如swot分析,現(xiàn)金流量表,利潤(rùn)表等,如今八次課結(jié)束了,墻上又煥然一新,雖說(shuō)只是模擬,看著滿墻的分析結(jié)果,心里也有一定的成就感。團(tuán)隊(duì)中也很有意見(jiàn)分歧,各企業(yè)間相互監(jiān)督,互相較量,只有這樣不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決,發(fā)現(xiàn)自身考慮問(wèn)題更周全、細(xì)致,

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而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識(shí)積累,還需要社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和處理人際關(guān)系的能力,以及良好的心里承受能力和風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),也更加成熟,為以后無(wú)論是就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)都做了一定的鋪墊,課時(shí)很短,但有很多的認(rèn)識(shí)。

要想成功的創(chuàng)業(yè)有以下幾大要點(diǎn):

一、要明確目標(biāo)。就業(yè)和創(chuàng)業(yè)哪個(gè)更適合自己。無(wú)論你應(yīng)聘時(shí)高層管理人員還是普通職員,說(shuō)白了就是跟別人打工,你所執(zhí)行的工作就是服從。而要?jiǎng)?chuàng)業(yè)就要抓住市場(chǎng)機(jī)會(huì),確立可執(zhí)行的目標(biāo)。中國(guó)腐敗的官員、富人,太多了,不管用多少法律手段也不會(huì)殺盡得,他們不舍得捐贈(zèng)卻能夠去消費(fèi)揮霍,我想創(chuàng)辦個(gè)供他們娛樂(lè)的場(chǎng)所,賺取他們的錢(qián)還給更需要的人可是現(xiàn)在我覺(jué)得我的想法太天真了,那得需要多大的資金多寬的人脈,創(chuàng)業(yè)不是隨隨便便的,不能意氣用事,而要事實(shí)求是抓住商機(jī)。學(xué)習(xí)期間就要從打工中領(lǐng)取經(jīng)驗(yàn),哪怕是個(gè)服務(wù)員

二、必不可少的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)。創(chuàng)業(yè)不是僅憑熱情可夢(mèng)想就能支撐起來(lái)的,因此在創(chuàng)業(yè)前期制定一份完整的、可執(zhí)行的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)應(yīng)該是每位創(chuàng)業(yè)者必做的功課。通過(guò)調(diào)查和資料參考,要規(guī)劃出項(xiàng)目的短期及長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)模式,以及預(yù)估出能否賺錢(qián)、賺多少錢(qián)、何時(shí)賺錢(qián)、如何賺錢(qián)以及所需條件等。當(dāng)然,以上分析必須建立在現(xiàn)實(shí)、有效的市場(chǎng)調(diào)查基礎(chǔ)上,不能憑空想象,主觀判斷。根據(jù)計(jì)劃書(shū)的分析,再制定出創(chuàng)業(yè)目標(biāo)并將目標(biāo)分解成各階段的分目標(biāo),同時(shí)訂出詳細(xì)的工作步驟。

三、周密的資金運(yùn)作計(jì)劃。周密的資金運(yùn)作計(jì)劃是保證持續(xù)發(fā)展的重要步驟。在項(xiàng)目剛啟動(dòng)時(shí),一定要做好3個(gè)月以上或到預(yù)測(cè)盈利期之前的資金準(zhǔn)備。但啟動(dòng)項(xiàng)目后遇到不可避免的變化,則需適時(shí)調(diào)整資金運(yùn)作計(jì)劃。

四、不斷強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)能力與知識(shí)。俗話說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn),創(chuàng)業(yè)者要想成功,必須扎扎實(shí)實(shí)做好充分準(zhǔn)備和知識(shí)的不斷積累。除了合理的資金分配,創(chuàng)業(yè)者還必須懂得營(yíng)銷(xiāo)之道,比如何進(jìn)貨,如何打開(kāi)產(chǎn)品的銷(xiāo)路,消費(fèi)者對(duì)產(chǎn)品的需求,都要進(jìn)行充分地調(diào)查研究。這些知識(shí)獲取渠道可以是其他成功者的經(jīng)驗(yàn),也可以是書(shū)本理論知識(shí)。同時(shí)還要學(xué)會(huì)和各類(lèi)人士打交道,如工商、稅務(wù)、質(zhì)檢、銀行等,這些部門(mén)都與企業(yè)的生存發(fā)展息息相關(guān),要善于同他們交朋友,建立和諧的人脈關(guān)系。

五、不斷在實(shí)踐中磨練。由于缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和商業(yè)經(jīng)驗(yàn),大學(xué)生創(chuàng)業(yè)總是顯得心有余,而力不足。不如給自己營(yíng)造一個(gè)小的商業(yè)氛圍,比如加入行業(yè)協(xié)會(huì),就可以借此了解行業(yè)信息,學(xué)會(huì)借助各種資源結(jié)識(shí)行業(yè)伙伴,建立廣泛合作,提升自己的行業(yè)能力。千方百計(jì)給自己營(yíng)造一個(gè)好的商業(yè)氛圍,這對(duì)創(chuàng)業(yè)者的起步十分重要。

六、學(xué)會(huì)從走到跑。在創(chuàng)業(yè)的初期,受資金的限制,或許很多事都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者本人親自去做,不要認(rèn)為這是跌份或因此叫苦不迭,因?yàn)椴还苋魏我粋€(gè)企業(yè),從走到跑都是要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程的,只有明確目標(biāo)不斷行動(dòng),才能最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)在做事的過(guò)程中,要分清主次輕重,抓住關(guān)鍵重要的事情先做。每天解決一件關(guān)鍵的事情,比做十件次要的事情會(huì)更有效。當(dāng)企業(yè)立了足,并有了資金后,就應(yīng)該建立一個(gè)團(tuán)隊(duì)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)從自己親歷親為,轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)揮團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)人的作用,把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個(gè)高效穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì),企業(yè)就會(huì)跨上一個(gè)臺(tái)階,進(jìn)入一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的發(fā)展階段。

七、盈利是做企業(yè)最終的目標(biāo)。做企業(yè)的最終目的就是盈利,無(wú)論你的點(diǎn)子有多少,不能為企業(yè)贏利就不具備商業(yè)價(jià)值。因此無(wú)論是制定可行性報(bào)告、工作計(jì)劃還是活動(dòng)方案,都應(yīng)該明確如何去盈利。企業(yè)的盈利來(lái)源于找準(zhǔn)你的用戶,了解你最終使用客戶是誰(shuí),他們有什么需求和想法,并盡量使之得到滿足。

八、在失敗中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。創(chuàng)業(yè)就要面臨一定的風(fēng)險(xiǎn),當(dāng)你對(duì)某項(xiàng)目有80%的把握時(shí),你已經(jīng)失去這塊市場(chǎng)。風(fēng)險(xiǎn)越大投資回報(bào)率越高,失敗也是在所難免的,失敗也是為更好地解決問(wèn)題,信心始終是人生的頂梁柱。

自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有成功也有失敗,并不是每一個(gè)人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此,我認(rèn)為,大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還受到資金、人際關(guān)系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。創(chuàng)業(yè)的話題應(yīng)該是永恒的,但創(chuàng)業(yè)的選擇須慎重。

自主閱讀的心得感悟篇2

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)提出:積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。隨著新課程不斷地深入,許多教育者都意識(shí)到了小組合作學(xué)習(xí)的重要性,并在不斷地實(shí)踐與嘗試。小組合作時(shí),同學(xué)們各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短;觀點(diǎn)不一,臉紅耳赤,真是集思廣益,好處多多。但筆者在聽(tīng)評(píng)課或自己實(shí)踐時(shí),確實(shí)也經(jīng)常看見(jiàn),活動(dòng)時(shí),有人滔滔不絕,而有人卻呆若木雞?;蚴悄阕x你的,我想我的。為何同時(shí)合作學(xué)習(xí),卻有如此不同的景觀呢?結(jié)合我三年中在這方面的教學(xué)實(shí)踐及其反思,我想有以下幾方面的原因。

一、 教師的觀念有否真正更新?

教師有否真正地融入小組學(xué)習(xí)中,并和同學(xué)們一起體驗(yàn)小組學(xué)習(xí)的快樂(lè)?當(dāng)你真的能與他們一起開(kāi)心一起悲傷的時(shí)候,小組合作學(xué)習(xí)才有了自己的活力。就象對(duì)新生兒,沒(méi)有真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)和小心的呵護(hù),小寶寶會(huì)健康成長(zhǎng)嗎?對(duì)待小組學(xué)習(xí),教師觀就應(yīng)象對(duì)待新生兒一樣。教師是教學(xué)的設(shè)計(jì)者和引導(dǎo)者。試想如果連教師自己都認(rèn)為小組合作只是一種形式或只認(rèn)為它是學(xué)習(xí)的一種便利,缺少應(yīng)有的期望和熱情,那學(xué)生的新奇和熱情還能持續(xù)多呢?我不由地想起了我小學(xué)的一位語(yǔ)文老師,沒(méi)有她那滿含期待、信任、自信的眼睛,我想我是不會(huì)喜歡學(xué)語(yǔ)文的。因此,小組合作能否有效、持續(xù)地發(fā)揮其作用,教師觀念是一個(gè)很重要的因素,可以說(shuō)是一個(gè)起著決定性作用的因素。

二、小組搭配是精心安排還是放任自流?

小組搭配的好壞直接關(guān)系著小組作用是否良性地發(fā)揮。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),小組搭配不妨分這樣幾步走:1、可以先是自然搭配,讓小組自發(fā)地推舉一位小組長(zhǎng)。2、結(jié)合原因進(jìn)行小組重組。實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間后,小組搭配的許多問(wèn)題就會(huì)逐漸暴露出來(lái),"老師,他都不說(shuō)","老師,他一直在玩","老師,他們?cè)谥v話"……等等。老師不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)簡(jiǎn)單處理,最好是耐心詢問(wèn)產(chǎn)生問(wèn)題的學(xué)生,可以單獨(dú)談心,可以溫和勸說(shuō),結(jié)合原因進(jìn)行小組重組,讓優(yōu)弱勢(shì)趨向合理。3、讓弱勢(shì)轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì)。小組重組中更重要的是要激發(fā)問(wèn)題學(xué)生的自信心,給予更多的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn),讓弱勢(shì)也轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢(shì),參與到小組學(xué)習(xí)中來(lái)。如果老師不斷地發(fā)現(xiàn)弱勢(shì),不斷地轉(zhuǎn)化弱勢(shì),那么最后的局面必定是一派生機(jī)勃勃。當(dāng)然這需要老師付出多么辛勤的努力。

三、 小組團(tuán)體意識(shí)有多強(qiáng)?

組合成有生氣的小組后,要考慮的一個(gè)問(wèn)題是如何激發(fā)小組的團(tuán)體意識(shí)。一個(gè)有凝聚力的小組,它的意義是更大的。其中培養(yǎng)的不僅有合作精神,更有責(zé)任感和榮譽(yù)感。有了團(tuán)體意識(shí),反過(guò)來(lái)可以團(tuán)結(jié)小組成員,小組每個(gè)成員能自覺(jué)充分地發(fā)揮自己的聰明才智。小組的團(tuán)體意識(shí)是需要老師激發(fā)的??梢砸脒m當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。如建立評(píng)比制度,哪個(gè)小組發(fā)言的很精彩,就加星或加小花給予鼓勵(lì)。當(dāng)然這種獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)是公平、民主的,不是泛濫的,應(yīng)是對(duì)使大家都心悅誠(chéng)服的發(fā)言的肯定。使孩子們體會(huì)到獎(jiǎng)勵(lì)的珍貴,激勵(lì)他們積極去爭(zhēng)取。

四、 是隨處小組合作,還是有機(jī)結(jié)合?

就象任何一個(gè)生命體,光有期待和愿望是不行的,它還需要供其生長(zhǎng)發(fā)育必要的養(yǎng)分。小組合作學(xué)習(xí)也是一樣。如果沒(méi)有適合合作學(xué)習(xí)的環(huán)境、機(jī)會(huì),它一樣名存實(shí)亡。

在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)設(shè)選擇適宜的合作情境。新教材里就有許多可以發(fā)掘的情境。如:新教材第四冊(cè)中《三個(gè)兒子》一課角色多可通過(guò)表演來(lái)學(xué)習(xí),而表演又是一個(gè)很好的激發(fā)探究思維和合作的實(shí)際情境。我們可以讓孩子們?cè)谛〗M中進(jìn)行討論,設(shè)計(jì)出誰(shuí)來(lái)表演、怎么表演的方案。這一來(lái)極大地激發(fā)起同學(xué)們的合作精神和探究意識(shí),思維活躍的和不愛(ài)表現(xiàn)的孩子一樣積極設(shè)計(jì)各種方案,最后,推出本組的方案參加全班交流。

但是我們也不能處處,什么問(wèn)題都用小組合作解決,否則學(xué)生就會(huì)覺(jué)得索然無(wú)味。適當(dāng)?shù)嘏c獨(dú)立思考、動(dòng)手解決、老師或其他學(xué)生點(diǎn)撥等方式相結(jié)合,使學(xué)生時(shí)時(shí)有新鮮感,保持旺盛的求知欲。再說(shuō)事實(shí)上語(yǔ)文問(wèn)題也不是都適合合作小組解決。比如:學(xué)習(xí)課文中蘊(yùn)含的道理時(shí),完全可以讓學(xué)生獨(dú)立思考,再讓他們說(shuō)說(shuō)想法,各抒己見(jiàn),這樣可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)獨(dú)立運(yùn)用的能力。如果用合作來(lái)解決:一、浪費(fèi)了大家的時(shí)間。二、浪費(fèi)了大家的精力。

三、忽視了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

獨(dú)立學(xué)習(xí)能力也是一個(gè)很重要的能力。一個(gè)人能否良好地發(fā)展很大程度上取決于有否良好的獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。試想一味地依賴、模仿,沒(méi)有自己的主見(jiàn)、創(chuàng)新,社會(huì)的發(fā)展能將希望寄托在這樣的人身上嗎?因此,合作學(xué)習(xí)應(yīng)和其他學(xué)習(xí)尤其獨(dú)立學(xué)習(xí)有機(jī)地結(jié)合,在培養(yǎng)合作精神上又有自己獨(dú)立思考。真正地做到各抒己見(jiàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,臉紅耳赤,集思廣益。

自主閱讀的心得感悟篇3

今年,我局黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,按照《成都市溫江區(qū)20__年黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作任務(wù)分工》(溫委辦[20__]32號(hào))文件精神和要求,結(jié)合統(tǒng)計(jì)工作特點(diǎn),始終堅(jiān)持常抓不懈、狠抓落實(shí),黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作取得必須成效。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下:

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確保黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作職責(zé)制落到實(shí)處。

為推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,全面落實(shí)“兩個(gè)職責(zé)”,確保局黨風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效,我局成立以黨組書(shū)記、局長(zhǎng)黃貴奇任組長(zhǎng),副局長(zhǎng)周治中、副局長(zhǎng)李影、紀(jì)檢組長(zhǎng)陳嵐任副組長(zhǎng),各科室(中心)負(fù)責(zé)人為成員的局黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制領(lǐng)導(dǎo)小組,堅(jiān)持“一把手”對(duì)本單位黨風(fēng)廉政建設(shè)承擔(dān)第一職責(zé),領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各科室負(fù)責(zé)人要對(duì)職責(zé)范圍內(nèi)的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作負(fù)領(lǐng)導(dǎo)職責(zé),切實(shí)做到各司其職,堅(jiān)決落實(shí)“一崗雙責(zé)”。紀(jì)檢組長(zhǎng)切實(shí)履行監(jiān)督職責(zé),加強(qiáng)日常監(jiān)督,督促領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各科室負(fù)責(zé)人嚴(yán)格遵守政治紀(jì)律、組織紀(jì)律,依法規(guī)范行使權(quán)力。同時(shí),局機(jī)關(guān)不定期召開(kāi)黨風(fēng)廉政建設(shè)專(zhuān)題會(huì)議,隨時(shí)研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作,并針對(duì)在新形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)中可能出現(xiàn)的新情景、新問(wèn)題,進(jìn)取制定預(yù)防新對(duì)策,使全局黨風(fēng)廉政建設(shè)職責(zé)制得到較好的貫徹執(zhí)行。

嚴(yán)明紀(jì)律,保證政令暢通。

一是加強(qiáng)宣傳教育。經(jīng)過(guò)加強(qiáng)對(duì)黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、工作紀(jì)律和生活紀(jì)律等各項(xiàng)紀(jì)律的組織學(xué)習(xí),強(qiáng)化章法觀念、紀(jì)律意識(shí)。切實(shí)把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央、省委、市委、區(qū)委的決策部署上來(lái)。二是深化作風(fēng)建設(shè)。結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),大力糾正“四風(fēng)”,領(lǐng)導(dǎo)干部深入踐行“三嚴(yán)三實(shí)”,嚴(yán)格遵守廉政紀(jì)律規(guī)定,自覺(jué)做好嚴(yán)于律已、廉潔從政的表率。三是加強(qiáng)監(jiān)督檢查,確保全局上下在政治紀(jì)律執(zhí)行、重大決策部署落實(shí)情景以及黨內(nèi)政治生活等各個(gè)方面的落實(shí)到位。

狠抓作風(fēng),強(qiáng)化制度建設(shè)。

一是局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭嚴(yán)格執(zhí)行《廉政準(zhǔn)則》的各項(xiàng)規(guī)定,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題,如辦公用房、公車(chē)使用、“三公經(jīng)費(fèi)”等都能?chē)?yán)格按規(guī)定執(zhí)行,無(wú)違紀(jì)行為。二是加強(qiáng)制度建設(shè),修訂完善了《成都市溫江區(qū)統(tǒng)計(jì)局學(xué)習(xí)制度》、《成都市溫江區(qū)統(tǒng)計(jì)局請(qǐng)銷(xiāo)假、考勤管理制度》、《成都市溫江區(qū)統(tǒng)計(jì)局“三公”經(jīng)費(fèi)公示制度》、《成都市溫江區(qū)統(tǒng)計(jì)局社會(huì)評(píng)議作風(fēng)制度》、《成都市溫江區(qū)統(tǒng)計(jì)局“一崗雙責(zé)”職責(zé)制》等19項(xiàng)規(guī)章制度。三是進(jìn)一步提高舉報(bào)工作的制度化、規(guī)范化水平,深化黨風(fēng)政風(fēng)暨軟環(huán)境滿意度測(cè)評(píng)工作,對(duì)測(cè)評(píng)中受訪群眾反映問(wèn)題及提議,建立相關(guān)臺(tái)賬,并及時(shí)整改落實(shí)。

依法統(tǒng)計(jì),著力提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量。

一是經(jīng)過(guò)加強(qiáng)對(duì)《統(tǒng)計(jì)法》的宣傳,樹(shù)立依法統(tǒng)計(jì),反對(duì)數(shù)據(jù)弄虛作假,虛報(bào)瞞報(bào)的良好統(tǒng)計(jì)氛圍。利用“全國(guó)法制宣傳日”活動(dòng),開(kāi)展了《統(tǒng)計(jì)法》宣傳活動(dòng)。同時(shí),經(jīng)過(guò)深入鎮(zhèn)街、企事業(yè)單位進(jìn)行法制宣講,以及在新聞媒體、公眾信息網(wǎng)絡(luò)等設(shè)立法制宣傳信息等手段,宣傳效果明顯。

二是完善統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)廉政風(fēng)險(xiǎn)防控的長(zhǎng)效機(jī)制。經(jīng)過(guò)繼續(xù)深化廉政風(fēng)險(xiǎn)防控管理,優(yōu)化廉政風(fēng)險(xiǎn)防控措施,加強(qiáng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)的動(dòng)態(tài)監(jiān)控,強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警,逐步建立指導(dǎo)、督查、測(cè)評(píng)、考核、職責(zé)追究等工作機(jī)制,使風(fēng)險(xiǎn)防范、分先監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)處置的長(zhǎng)效機(jī)制更加完善。同時(shí),在深化統(tǒng)計(jì)改革方面,經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐,抓好制度創(chuàng)新,做好廢、改、立工作,健立行之有效、針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的制度和規(guī)定,構(gòu)成具有統(tǒng)計(jì)特色的拒腐防變長(zhǎng)效機(jī)制、反腐倡廉制度體系和權(quán)利運(yùn)行監(jiān)控體系,成為今年和今后一段時(shí)期的工作重點(diǎn)。為確保數(shù)據(jù)質(zhì)量供給了有力的制度保障。

三是嚴(yán)肅查處統(tǒng)計(jì)違法違紀(jì)行為。全年,完成63家企事業(yè)單位的執(zhí)法檢查、下達(dá)《催報(bào)通知書(shū)》6份。經(jīng)教育、整改和業(yè)務(wù)指導(dǎo),進(jìn)一步規(guī)范了統(tǒng)計(jì)報(bào)表上報(bào)的及時(shí)和準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)把統(tǒng)計(jì)巡查與統(tǒng)計(jì)執(zhí)法檢查、統(tǒng)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)督查、黨風(fēng)廉政建設(shè)檢查等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的業(yè)務(wù)問(wèn)題,及時(shí)給予服務(wù)指導(dǎo)。對(duì)存在的統(tǒng)計(jì)違法違紀(jì)行為,嚴(yán)格執(zhí)行辦案程序和辦案紀(jì)律,堅(jiān)持懲前毖后,依紀(jì)依法辦案,為提高統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量奠定了良好基礎(chǔ)。

堅(jiān)持民主集中,強(qiáng)化團(tuán)體領(lǐng)導(dǎo)主體意識(shí)。

局領(lǐng)導(dǎo)班子始終站在講政治的高度來(lái)認(rèn)識(shí)民主集中制是黨的重要組織制度、領(lǐng)導(dǎo)制度和黨內(nèi)生活的重大原則,在工作中堅(jiān)持做到行政首長(zhǎng)負(fù)責(zé)制和黨的民主集中制相結(jié)合,做到在集中指導(dǎo)下民主,民主基礎(chǔ)上集中。局領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間密切協(xié)調(diào)、充分溝通,做到?jīng)Q策之前先溝通,日常工作隨時(shí)溝通。為提高決策質(zhì)量,嚴(yán)格按照議事規(guī)則辦事,從而避免了決策的隨意性,促進(jìn)了班子成員在重大問(wèn)題上很快構(gòu)成共識(shí),為決策落到實(shí)處供給了基礎(chǔ)保證。在工作人員招錄、調(diào)動(dòng)、干部提拔任免、重大財(cái)務(wù)開(kāi)支、重要行政決定都執(zhí)行團(tuán)體研究。嚴(yán)格按照《黨章》的要求,分工負(fù)責(zé),各司其職,進(jìn)取主動(dòng),不等不靠,獨(dú)立負(fù)責(zé)地開(kāi)展工作,班子成員的主體意識(shí)不斷強(qiáng)化,保證了班子的思想步調(diào)一致,調(diào)動(dòng)了隊(duì)伍的進(jìn)取性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),扎實(shí)開(kāi)展反腐倡廉教育。

全局定期開(kāi)展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的教育,組織學(xué)習(xí)“四項(xiàng)監(jiān)督制度”,加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè),不斷提高全局干部、職工的政治思想素質(zhì),同時(shí),在區(qū)級(jí)部門(mén)中率先開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)黨支部活動(dòng)。全年,主要從以下三個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)教育:一是加強(qiáng)黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育。以樹(shù)立正確的權(quán)利觀為重點(diǎn),加強(qiáng)夢(mèng)想信念和廉潔從政教育,促使黨員領(lǐng)導(dǎo)干部樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀、地位觀、利益觀,引導(dǎo)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨性、重品行、做表率。大力弘揚(yáng)求實(shí)之風(fēng),促進(jìn)黨員干部扎實(shí)工作,真實(shí)統(tǒng)計(jì);大力弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)之風(fēng),促進(jìn)黨員干部精益求精、一絲不茍;大力弘揚(yáng)奉獻(xiàn)之風(fēng),促進(jìn)黨員干部因難而上、奮發(fā)有為。二是提高本事?tīng)?zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。按照提升工作落實(shí)本事、創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)的要求,著力提高服務(wù)、保障和促進(jìn)統(tǒng)計(jì)科學(xué)發(fā)展的本事,著力提高有效組織協(xié)調(diào)防止腐敗的本事,著力提高有效監(jiān)督本事,著力提高反腐倡廉創(chuàng)新本事,堅(jiān)持原則,秉公執(zhí)法,依法辦事,努力樹(shù)立統(tǒng)計(jì)人員可親、可信、可敬的良好形象。三是加強(qiáng)干部隊(duì)伍自身建設(shè)。干部隊(duì)伍要將黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作與業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,聚焦監(jiān)督職責(zé),突出主責(zé)主業(yè),強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)。牢固樹(shù)立黨員干部帶頭遵守紀(jì)律、帶頭理解監(jiān)督的意識(shí),自覺(jué)理解干部群眾和社

會(huì)各界的監(jiān)督,依紀(jì)依法履行職責(zé)。

20__年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作打算

20__年,統(tǒng)計(jì)局將進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)工作部署,加大教育力度,力求工作實(shí)效,扎實(shí)推進(jìn)局機(jī)關(guān)黨風(fēng)廉政建設(shè)工作上新臺(tái)階。

一是圍繞中心、服務(wù)大局。以科學(xué)發(fā)觀為指導(dǎo),進(jìn)取履行職責(zé),全面完成各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作任務(wù),為區(qū)委區(qū)政府決策供給真實(shí)可靠地科學(xué)依據(jù)。

二是全面貫徹落實(shí)“兩個(gè)職責(zé)”。貫徹“三嚴(yán)三實(shí)”要求,在數(shù)據(jù)收集、整理和發(fā)布等環(huán)節(jié)提升標(biāo)準(zhǔn),完善制度,加強(qiáng)約束,對(duì)統(tǒng)計(jì)人員嚴(yán)格教育、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格監(jiān)督,努力建設(shè)過(guò)硬統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍。

三是營(yíng)造反腐倡廉氛圍。進(jìn)取營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好氛圍,提高局機(jī)關(guān)黨員干部廉潔自律意識(shí)和水平,促進(jìn)廉潔從政。

自主閱讀的心得感悟篇4

為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革,我們07級(jí)的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會(huì)企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實(shí)習(xí)的隊(duì)伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作,和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的工作。寒假來(lái)臨的時(shí)候,大部分同學(xué)都回家了,他們打算回家去休整一段時(shí)間,養(yǎng)精蓄銳好后才上來(lái)找工作。我在學(xué)校的把關(guān),自己的努力下,在廣州找到了我的第一個(gè)實(shí)習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。

于是乎我便打起背包,來(lái)到工廠,開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。

據(jù)說(shuō)是十年前亞洲最大的模具專(zhuān)業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水,但是各種加工設(shè)備很是完善,鉆床,銑床,車(chē)床卻一樣也不少,足夠我實(shí)習(xí)用的啦。

雖然我學(xué)的專(zhuān)業(yè)是設(shè)計(jì),但我還是剛剛才出來(lái)的,沒(méi)有啥經(jīng)驗(yàn),所以要從低做起。第一個(gè)月的時(shí)候,我的工作主要是省模,畫(huà)線,鉆孔,攻絲,這些都是基礎(chǔ)的工作,是每個(gè)投身到機(jī)械行業(yè)的人都應(yīng)該會(huì),而且必須會(huì)的基礎(chǔ)。剛開(kāi)始的時(shí)候,我畫(huà)線又慢又不準(zhǔn),老是耽誤別人的進(jìn)度,后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅的教導(dǎo),自己也慢慢的摸索,漸漸地掌握了畫(huà)的技巧,畫(huà)線的速度也越來(lái)越快了。我一直以為攻絲都是用機(jī)械來(lái)攻的,哪知道原來(lái)不是這樣的,在廣州的很多廠中,攻絲都是靠人工來(lái)攻的,并不是像我們想的那樣是靠機(jī)器來(lái)攻的,剛開(kāi)始學(xué)習(xí)攻絲的時(shí)候,攻的絲老是不正,要不斜向這邊,就是斜向那邊。攻絲的時(shí)候,最怕的就是攻著攻著,絲攻突然斷掉了,半節(jié)卡在孔里。因?yàn)榻z攻要比被攻絲的孔大,且絲攻的硬度比較大,所以比較難弄出來(lái),一般情況下,就是強(qiáng)力的把絲攻敲出來(lái),或者用火燒軟以后,在打出來(lái),無(wú)論如何這個(gè)孔都是廢的了,又要重新鉆過(guò)另外一個(gè)了。有一次,我攻絲的時(shí)候,由于用力太大,造成兩邊力不平衡,絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時(shí)候,我很慌,不知道怎么辦,也不敢告訴別人,害怕別人責(zé)怪自己。所以獨(dú)自一個(gè)人在那里弄,弄了半天也沒(méi)弄出來(lái),心里更加慌了。還好,最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了,他沒(méi)責(zé)怪我,幫我把絲攻弄了出來(lái)。

第二個(gè)月,我就開(kāi)始學(xué)習(xí)銑床的操作。雖然在學(xué)校的時(shí)候,我們?cè)?jīng)也有一段時(shí)間學(xué)習(xí)過(guò)銑床的操作,雖然過(guò)去了很久,很多知識(shí)都已經(jīng)忘卻了,但無(wú)論如何基礎(chǔ)還在,所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。從最開(kāi)始的是銑鍵槽,一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后,就開(kāi)始銑打粉缸的刀,看起來(lái)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一把刀,銑起來(lái)卻不是那么的容易,曾經(jīng)有一把刀,我整整銑了三天才銑出來(lái),銑出來(lái)以后還要精加工,聽(tīng)老員工說(shuō),單單這把刀就值幾千塊錢(qián),望著這把自己銑出來(lái)的刀,心里很高興,三天的辛苦全都忘記了,也許這就是成就感吧。

第三個(gè)月,我就開(kāi)始學(xué)習(xí)操作車(chē)床,由于在學(xué)校的時(shí)候,有一段時(shí)間是金工實(shí)習(xí),學(xué)的就是車(chē)床和銑床的操作。雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間不是很長(zhǎng),但是基礎(chǔ)打好了,現(xiàn)在學(xué)起來(lái)也比較容易。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的學(xué)習(xí),基本上能車(chē)出工廠所需要的零件,但也有一些沒(méi)有掌握到,像滾筒啊,我就不會(huì)車(chē)了......

自主閱讀的心得感悟篇5

通過(guò)最近幾次的教研活動(dòng)--對(duì)“自主學(xué)習(xí)高效課堂”教改思想的學(xué)習(xí)后,我深切感受到高效課堂的優(yōu)勢(shì)所在,而我的課堂還與高效課堂有很大的差距。在新課程改革不斷深入和發(fā)展的當(dāng)今,呈現(xiàn)在我們面前的音樂(lè)課堂教學(xué)越來(lái)越生動(dòng)、豐富和多樣,教學(xué)手段和方法不斷更新,教學(xué)內(nèi)容不斷拓展,音樂(lè)課堂氣氛寬松而和諧。然而靜下心或稍換角度思考,難免有疑問(wèn)和困惑產(chǎn)生。音樂(lè)課堂上教師帶給學(xué)生的究竟是什么?究竟該如何打造音樂(lè)高效課堂呢?這些問(wèn)題不得不引發(fā)我諸多思考。高效是未來(lái)課堂教育的發(fā)展趨勢(shì)之一。在課堂的教課上,我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛(ài)好,以及他們的性格,能引學(xué)生的課堂才是好課堂,能讓孩子們對(duì)所授知識(shí)感興趣的老師才是好老師。

從學(xué)生角度來(lái)講,高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件:一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

從教師角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)該具備以下三個(gè)條件。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n、確立明確的教學(xué)目標(biāo)。

教師的本職是教學(xué),說(shuō)到底必須業(yè)務(wù)要過(guò)硬,臺(tái)上一分種,臺(tái)下十年功,一定要有良好的基本功,要上好一節(jié)課,必須備好一節(jié)課。因?yàn)閭湔n是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們都有上好每一節(jié)課的愿望,我們都想看到學(xué)生求知若渴的眼神,想看到他們獲得新知的欣喜,聽(tīng)到他們“整齊的心跳”,感受到他們的“才華橫溢”。這正是新課程所期待的。這就更需要我們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

二、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提。任何一堂成功的音樂(lè)課都有它吸引學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié),合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)還包括教師能根據(jù)課堂的實(shí)際情況合理的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。由于音樂(lè)教師教授的班級(jí)比較多,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的接受能力和性格特點(diǎn),音樂(lè)教師應(yīng)具備靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的良好素質(zhì)。

三、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果。

四、加強(qiáng)以學(xué)生為主體的音樂(lè)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要“通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。”因此教師不能隨便把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生身上,相反的要注重發(fā)展學(xué)生的求異思維,鼓勵(lì)他們與眾不同的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解。那么何為創(chuàng)造性思維?如何在音樂(lè)課上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?我認(rèn)為創(chuàng)造性思維是在一定的知識(shí)積累上,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、并產(chǎn)生新的思維成果的思維活動(dòng)。談到在音樂(lè)方面的創(chuàng)造性思維,往往使人容易和音樂(lè)創(chuàng)作聯(lián)系在一起。當(dāng)然,音樂(lè)創(chuàng)造性思維的突出表現(xiàn)莫過(guò)于音樂(lè)創(chuàng)作,但是在中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,不可能去培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的作曲家,而是應(yīng)該通過(guò)音樂(lè)的創(chuàng)造性思維活動(dòng)去啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,發(fā)掘?qū)W生的聰明才智,去培養(yǎng)有創(chuàng)造性的思維的人。那么,如何通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢?

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為音樂(lè)課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和音樂(lè)知識(shí),所以音樂(lè)課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課,因此在音樂(lè)課中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能、技巧。音樂(lè)教育并不是要讓每個(gè)學(xué)生都成為音樂(lè)家,我們要在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)思維空間。俗話說(shuō)“歌聲乃人之情也?!辈浑y想象,一個(gè)毫無(wú)感情的人是無(wú)法發(fā)出悅耳之聲的,人的心理狀態(tài)會(huì)直接作用在發(fā)聲器官上。合唱練習(xí)也是如此,要達(dá)到二個(gè)聲部的和諧、統(tǒng)一是不容易的,學(xué)生往往為不受對(duì)方的干擾要大聲演唱自己的旋律部分,造成聲音不統(tǒng)一,聲部不和諧,如果教師注意引導(dǎo)學(xué)生,給他創(chuàng)設(shè)思維的空間,讓他們真正體會(huì)作品的意境,從搶聲部到注意兩個(gè)聲部和諧的聲音。所以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的思維空間是很有必要的,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展所產(chǎn)生的作用是不可估量的影響。在音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,無(wú)不體現(xiàn)出它的重要性和必然性。它既促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效途徑和方法,也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、理解和表現(xiàn)能力;既豐富了學(xué)生的音樂(lè)想象力,也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。

我們學(xué)校的課改正在蒸蒸日上,高效課堂教學(xué)是我們的夢(mèng)想,是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的希望,有了高效課堂,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又減輕了老師的工作壓力。高效是課堂教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在課堂的教課上,我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛(ài)好,以及他們的性格,能吸引學(xué)生的課堂才是好課堂,能讓孩子們對(duì)所授知識(shí)感興趣的老師才是好老師。因此為了適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì),為了孩子的明天,我們必須精心打造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

自主閱讀的心得感悟篇6

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣,同時(shí)也感責(zé)任的重大。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本階段學(xué)習(xí)的心得:教師要具有無(wú)限的愛(ài)生之心。

霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教育的技能全部奧秘就在于熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生?!睆慕逃睦韺W(xué)的角度出發(fā),情感在學(xué)習(xí)過(guò)程中起著十分重要的作用,它是信念的催化劑,我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò):“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),就如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成為池塘,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育?!币虼?,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情,崇高的&39;道德去關(guān)愛(ài)學(xué)生,才會(huì)激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,受到學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛(ài),就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語(yǔ)言,不僅能激活學(xué)生聽(tīng)課的情緒,而且能增強(qiáng)說(shuō)理性,可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動(dòng)學(xué)生,感染學(xué)生。學(xué)生才會(huì)在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,才會(huì)“親其師,信其道”對(duì)待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛(ài)護(hù),是“愛(ài)”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明,教師的微笑,能取得多方面的教育效應(yīng),從教育心理學(xué)的角度說(shuō),凡是教師寄予希望的學(xué)生,感愛(ài)到教師的關(guān)心,愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì),他們就常常以積極的態(tài)度對(duì)待老師,對(duì)待學(xué)習(xí)和對(duì)待自己,但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生,則勢(shì)必走向反面。要以情動(dòng)心,與學(xué)生心與心的交流。

俗話說(shuō):情通才能理達(dá),情不通則理不達(dá)。如果教師不講情,就會(huì)把課講得干干巴巴,枯燥無(wú)味,影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說(shuō),青少年的心靈像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它彈一下,就會(huì)使其它弦一起振動(dòng),發(fā)生共鳴,協(xié)奏起來(lái)產(chǎn)生美妙的音樂(lè)。如果教師能用真情撥動(dòng)這根弦,使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴,教學(xué)就會(huì)收到更好的效果,因此教師在教育學(xué)生時(shí)要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際,這樣學(xué)生就會(huì)感到親切,不知不覺(jué)地在思想感情上產(chǎn)生共鳴,從而受到生動(dòng)深刻的思想教育。

一切為了學(xué)生,我認(rèn)為要做好學(xué)生的服務(wù),主要是幫助學(xué)生能夠有效地進(jìn)行個(gè)別化自主學(xué)習(xí),必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,采取一些行之有效的措施。切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念,牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生”開(kāi)放教育以學(xué)生個(gè)別化自主學(xué)習(xí)為主,采用現(xiàn)代信息技術(shù)和教育手段為學(xué)生提供多種媒體教學(xué)資源和多種形式的教學(xué)組織活動(dòng),以學(xué)生為中心提供多種學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

只有圍繞“以學(xué)為中心”,才會(huì)千方百計(jì)尋找資源,一心一意提供服務(wù),把搞好對(duì)學(xué)生服務(wù)變?yōu)槲覀兊淖杂X(jué)行動(dòng),并貫穿于教學(xué)的全過(guò)程,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中的所求所需都能得到較好的滿足。對(duì)學(xué)生的支持服務(wù)不只是針對(duì)某一個(gè)人、某一門(mén)課程、某一個(gè)時(shí)期,而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯(cuò)的支持服務(wù)體系。

自主閱讀的心得感悟篇7

通過(guò)最近幾次的教研活動(dòng)——對(duì)“自主學(xué)習(xí)高效課堂”教改思想的學(xué)習(xí)后,我深切感受到高效課堂的優(yōu)勢(shì)所在,而我的課堂還與高效課堂有很大的差距。在新課程改革不斷深入和發(fā)展的當(dāng)今,呈現(xiàn)在我們面前的音樂(lè)課堂教學(xué)越來(lái)越生動(dòng)、豐富和多樣,教學(xué)手段和方法不斷更新,教學(xué)內(nèi)容不斷拓展,音樂(lè)課堂氣氛寬松而和諧。然而靜下心或稍換角度思考,難免有疑問(wèn)和困惑產(chǎn)生。音樂(lè)課堂上教師帶給學(xué)生的究竟是什么?究竟該如何打造音樂(lè)高效課堂呢?這些問(wèn)題不得不引發(fā)我諸多思考。高效是未來(lái)課堂教育的發(fā)展趨勢(shì)之一。在課堂的教課上,我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛(ài)好,以及他們的性格,能引學(xué)生的課堂才是好課堂,能讓孩子們對(duì)所授知識(shí)感興趣的老師才是好老師。

從學(xué)生角度來(lái)講,高效課堂應(yīng)具備以下兩個(gè)條件:一是學(xué)生對(duì)三維教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度要高。二是在實(shí)現(xiàn)這種目標(biāo)達(dá)成度的過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與并積極思考。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),高效課堂就是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極思考的課堂,是學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)的課堂,是師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的課堂,是學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容主動(dòng)實(shí)現(xiàn)意義建構(gòu)的課堂。

從教師角度來(lái)說(shuō),高效課堂應(yīng)該具備以下三個(gè)條件。

一、認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n、確立明確的教學(xué)目標(biāo)。

教師的本職是教學(xué),說(shuō)到底必須業(yè)務(wù)要過(guò)硬,臺(tái)上一分種,臺(tái)下十年功,一定要有良好的基本功,要上好一節(jié)課,必須備好一節(jié)課。因?yàn)閭湔n是課堂教學(xué)的基礎(chǔ),是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵和保證。我們都有上好每一節(jié)課的愿望,我們都想看到學(xué)生求知若渴的眼神,想看到他們獲得新知的欣喜,聽(tīng)到他們“整齊的心跳”,感受到他們的“才華橫溢”。這正是新課程所期待的。這就更需要我們認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

二、合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

教學(xué)環(huán)節(jié)的合理性是實(shí)現(xiàn)音樂(lè)課堂有效教學(xué)的前提。任何一堂成功的音樂(lè)課都有它吸引學(xué)生的教學(xué)環(huán)節(jié),合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)還包括教師能根據(jù)課堂的實(shí)際情況合理的調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)。由于音樂(lè)教師教授的班級(jí)比較多,針對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的接受能力和性格特點(diǎn),音樂(lè)教師應(yīng)具備靈活調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)的良好素質(zhì)。

三、積極的創(chuàng)設(shè)課堂情境。

全面營(yíng)造一個(gè)良好的課堂情境是實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵。根據(jù)不同的課型設(shè)計(jì)出不同的課堂引入形式——故事引入、游戲引入、場(chǎng)景引入等。這些情景引入形式都將給我們的音樂(lè)課堂帶來(lái)意想不到的效果。

四、加強(qiáng)以學(xué)生為主體的音樂(lè)體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出,要“通過(guò)提供開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng),重視發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。”因此教師不能隨便把自己的想法強(qiáng)加到學(xué)生身上,相反的要注重發(fā)展學(xué)生的求異思維,鼓勵(lì)他們與眾不同的想法和獨(dú)到的見(jiàn)解。那么何為創(chuàng)造性思維?如何在音樂(lè)課上培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維?我認(rèn)為創(chuàng)造性思維是在一定的知識(shí)積累上,創(chuàng)造性地解決問(wèn)題、并產(chǎn)生新的思維成果的思維活動(dòng)。談到在音樂(lè)方面的創(chuàng)造性思維,往往使人容易和音樂(lè)創(chuàng)作聯(lián)系在一起。當(dāng)然,音樂(lè)創(chuàng)造性思維的突出表現(xiàn)莫過(guò)于音樂(lè)創(chuàng)作,但是在中學(xué)的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中,不可能去培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的作曲家,而是應(yīng)該通過(guò)音樂(lè)的創(chuàng)造性思維活動(dòng)去啟動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,發(fā)掘?qū)W生的聰明才智,去培養(yǎng)有創(chuàng)造性的思維的人。那么,如何通過(guò)音樂(lè)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維呢?

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念認(rèn)為音樂(lè)課的目的是讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和音樂(lè)知識(shí),所以音樂(lè)課又被認(rèn)為是技術(shù)學(xué)習(xí)課,因此在音樂(lè)課中過(guò)多的強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)技能、技巧。音樂(lè)教育并不是要讓每個(gè)學(xué)生都成為音樂(lè)家,我們要在課堂上創(chuàng)設(shè)一個(gè)思維空間。俗話說(shuō)“歌聲乃人之情也?!辈浑y想象,一個(gè)毫無(wú)感情的人是無(wú)法發(fā)出悅耳之聲的,人的心理狀態(tài)會(huì)直接作用在發(fā)聲器官上。合唱練習(xí)也是如此,要達(dá)到二個(gè)聲部的和諧、統(tǒng)一是不容易的,學(xué)生往往為不受對(duì)方的干擾要大聲演唱自己的旋律部分,造成聲音不統(tǒng)一,聲部不和諧,如果教師注意引導(dǎo)學(xué)生,給他創(chuàng)設(shè)思維的空間,讓他們真正體會(huì)作品的意境,從搶聲部到注意兩個(gè)聲部和諧的聲音。所以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的思維空間是很有必要的,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展所產(chǎn)生的作用是不可估量的影響。在音樂(lè)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,無(wú)不體現(xiàn)出它的重要性和必然性。它既促進(jìn)了學(xué)生全面和諧發(fā)展的有效途徑和方法,也培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受、理解和表現(xiàn)能力;既豐富了學(xué)生的音樂(lè)想象力,也鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造力。對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力起著積極的作用。

我們學(xué)校的課改正在蒸蒸日上,高效課堂教學(xué)是我們的夢(mèng)想,是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的希望,有了高效課堂,既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),又減輕了老師的工作壓力。高效是課堂教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在課堂的教課上,我們要注重每一名學(xué)生的興趣和愛(ài)好,以及他們的性格,能吸引學(xué)生的課堂才是好課堂,能讓孩子們對(duì)所授知識(shí)感興趣的老師才是好老師。因此為了適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢(shì),為了孩子的明天,我們必須精心打造出一個(gè)優(yōu)質(zhì)高效的課堂。

自主閱讀的心得感悟篇8

高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證。大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí),為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。是職工素質(zhì)適應(yīng)崗位的要求、適應(yīng)鐵路現(xiàn)代化的要求。

本文以Blog為平臺(tái),運(yùn)用新的技術(shù)手段使教師引導(dǎo)鐵路職工提高自主學(xué)習(xí)能力。從Blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)、鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍、在Blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)四個(gè)方面來(lái)闡述問(wèn)題。了解鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的重要性及其存在的問(wèn)題,找到二者結(jié)合的合理性和結(jié)合點(diǎn)。然后,探索出Blog平臺(tái)的學(xué)習(xí)模型。進(jìn)而又在學(xué)習(xí)模型基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)了提高鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力功能結(jié)構(gòu)圖。把Blog的過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等應(yīng)用到鐵路職工教育的實(shí)踐工作中,搭建教師職工合作培養(yǎng)職工自主學(xué)習(xí)能力博客,有效地促進(jìn)鐵路職工自主學(xué)習(xí)能力的提高。

1 Blog具有先進(jìn)的教學(xué)功能

1.1 Blog的定義

“博客”一詞是從英文單詞Blog翻譯而來(lái)。Blog是Weblog的簡(jiǎn)稱,而Weblog則是由Web和Log兩個(gè)英文單詞組合而成。Weblog就是在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布和閱讀的流水記錄,通常稱為“網(wǎng)絡(luò)日志”,簡(jiǎn)稱“網(wǎng)志”。Blog就是以網(wǎng)絡(luò)作為載體,簡(jiǎn)易迅速便捷地發(fā)布自己的心得,及時(shí)有效輕松地與他人進(jìn)行交流,再集豐富多彩的個(gè)性化展示于一體的綜合性平臺(tái)。是繼Email、BBS、IM等之后出現(xiàn)的全新的網(wǎng)絡(luò)交流方式,我們可以利用Blog輕松地表達(dá)自己的想法,發(fā)布自己的心得。Blog絕不僅僅是一種單向的發(fā)布系統(tǒng),它有著很好的交互功能。與以往的幾種網(wǎng)絡(luò)交流方式相比,BBS過(guò)于公共化,而E-mail和IM則過(guò)于私人性,Blog的出現(xiàn)則將公共性和私人性有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

1.2 Blog的強(qiáng)大功能

Blog首先具有論壇功能,比論壇更有利于教學(xué),它們可以將內(nèi)容相互推送和收藏;Blog可實(shí)現(xiàn)與論壇數(shù)據(jù)整合,同一賬號(hào)可相互登錄;Blog可使不會(huì)做網(wǎng)頁(yè)也擁有功能強(qiáng)大的個(gè)人主頁(yè)系統(tǒng)和門(mén)戶站點(diǎn),擁有二級(jí)域名、個(gè)人日志、相冊(cè)系統(tǒng)、播放音樂(lè)、放置flash特效等功能,提供便捷的內(nèi)容調(diào)用功能,內(nèi)容豐富的站點(diǎn)首頁(yè)和分類(lèi)頁(yè)面,也可分享他人的博客主頁(yè);Blog具有強(qiáng)大的搜索功能,讓你快速地尋找你要查看的博客和文章;用Blog創(chuàng)建一個(gè)朋友圈,可邀請(qǐng)幾個(gè)朋友交流;功能強(qiáng)大的用戶風(fēng)格模板定制功能可為自己創(chuàng)建具有特色的主頁(yè);用Blog可以將優(yōu)秀的文章和瀏覽主題加入到自己的博客主頁(yè)中,永久收藏。

1.3 Blog具有先進(jìn)的教學(xué)特性

Blog的教學(xué)特性是:以時(shí)間為序,實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)結(jié)合、網(wǎng)上交流和學(xué)習(xí);實(shí)現(xiàn)資源高度共享;蘊(yùn)含了建構(gòu)主義、過(guò)程學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、反思性學(xué)習(xí)等先進(jìn)教育理念;實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化的內(nèi)容、大眾化的參與、深度化的交流、集成化的知識(shí)管理。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)

近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展,在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)也得到了廣泛普及和應(yīng)用。自主學(xué)習(xí)是指學(xué)習(xí)者在教師的指導(dǎo)下,依靠一定的網(wǎng)絡(luò)設(shè)施和相關(guān)的媒體資源,通過(guò)多種途徑和方法,自主獲取信息、建構(gòu)知識(shí)體系的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程具體包括:學(xué)習(xí)者自覺(jué)地確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果的過(guò)程。這其中,最重要的是學(xué)習(xí)者要具備自主學(xué)習(xí)的能力。所謂自主學(xué)習(xí)能力,其含義有寬有窄,說(shuō)法不盡統(tǒng)一。可以把 “自主學(xué)習(xí)能力”定義為:學(xué)習(xí)者在已有的知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上,在不斷獲取新知識(shí)并運(yùn)用這些知識(shí)的活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的,智力和非智力因素的本領(lǐng)。是學(xué)生者根據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)任務(wù)的要求,積極主動(dòng)地調(diào)整學(xué)習(xí)策略和努力程度的過(guò)程。

3 鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍

鐵道部部長(zhǎng)劉志軍在建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)中提出:“到2021年,基本實(shí)現(xiàn)中國(guó)鐵路現(xiàn)代化”。鐵路發(fā)展需要自主學(xué)習(xí)型的高素質(zhì)職工隊(duì)伍。

自主創(chuàng)新和科技進(jìn)步將為我國(guó)鐵路發(fā)展注入新活力,促其進(jìn)入新階段。 從動(dòng)車(chē)組到客運(yùn)專(zhuān)線,從城際鐵路到磁懸浮列車(chē),鐵路正發(fā)生著日新月異的變化。目前,我國(guó)已經(jīng)全面系統(tǒng)地掌握了動(dòng)車(chē)組9大關(guān)鍵技術(shù)和10項(xiàng)配套技術(shù),整車(chē)國(guó)產(chǎn)化率超過(guò)85%。這意味著我國(guó)鐵路客運(yùn)裝備制造水平已經(jīng)達(dá)到世界的最前沿。京津城際鐵路的最高時(shí)速為350千米,達(dá)到世界最高運(yùn)行速度;京津城際鐵路的建成標(biāo)志著我國(guó)高速鐵路技術(shù)已達(dá)到世界先進(jìn)水平。

從2005年開(kāi)始,鐵道部就已將實(shí)現(xiàn)鐵路信息化列入鐵路和-諧鐵路建設(shè)的重要組成部分,提出了《鐵路信息化總體規(guī)劃》,確定了3大重點(diǎn)領(lǐng)域,就是以運(yùn)輸組織、客貨營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)營(yíng)管理為鐵路信息化建設(shè)的重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)調(diào)度指揮智能化、客貨營(yíng)銷(xiāo)社會(huì)化、經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化。鐵路確定了一個(gè)目標(biāo),就是要經(jīng)過(guò)5年至10年的努力,建成具有中國(guó)特色、世界一流水平的鐵路信息系統(tǒng)。由TMIS領(lǐng)跑,涉及DMIS(列車(chē)調(diào)度指揮系統(tǒng))、CTCS(列車(chē)運(yùn)行控制系統(tǒng))、TRS(客票發(fā)售與預(yù)訂系統(tǒng))等38個(gè)信息系統(tǒng)的中國(guó)鐵路信息化建設(shè)將開(kāi)始一次新的跨越之旅。曾有外國(guó)專(zhuān)家表示,中國(guó)鐵路的信息系統(tǒng)只要建設(shè)完成,一定就是世界上最復(fù)雜的系統(tǒng)。

鐵路六次大面積提速、動(dòng)車(chē)組的開(kāi)行、城際列車(chē)、客運(yùn)專(zhuān)線、鐵路信息化系統(tǒng)的應(yīng)用等等。鐵路創(chuàng)新和科技的發(fā)展,鐵路信息化的發(fā)展,都迫使要提高職工的素質(zhì)。鐵路現(xiàn)代化發(fā)展需要有現(xiàn)代化的鐵路職工隊(duì)伍。高素質(zhì)的職工隊(duì)伍是鐵路實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、實(shí)現(xiàn)和-諧鐵路建設(shè)的根本保證。目前鐵路職工隊(duì)伍,存在著知識(shí)老化,學(xué)歷不達(dá)標(biāo)的現(xiàn)象,總體上還不能適應(yīng)全路提高運(yùn)輸能力、提升技術(shù)裝備水平、推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新和體制創(chuàng)新的需要;職工隊(duì)伍素質(zhì)與客觀形勢(shì)發(fā)展的需要還有一定差距。鐵路各級(jí)管理者和鐵路職工都必須認(rèn)清形勢(shì),從思想觀念上、職工業(yè)務(wù)技術(shù)上、從原有培訓(xùn)模式上找準(zhǔn)差距,研究新情況,解決新問(wèn)題,探索新途徑。切實(shí)抓好職工教育工作,為建立一支適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)需要的高素質(zhì)的職工隊(duì)伍而努力。讓職工樹(shù)立“從自己做起,從現(xiàn)在做起,從崗位做起”的觀念,使個(gè)人素質(zhì)更好地適應(yīng)班組現(xiàn)場(chǎng)的需要,適應(yīng)站段安全生產(chǎn)的需要,適應(yīng)鐵路和-諧鐵路建設(shè)的需要。

4 在Blog與鐵路職工教育中搭建平臺(tái)

利用Blog,搭建鐵路職工教育平臺(tái),使教師與職工、職工與職工相互溝通,知識(shí)與信息迅速傳遞,并引導(dǎo)職工提高自主學(xué)習(xí)能力是十分必要的。

面對(duì)鐵路快速發(fā)展的今天,鐵路科技、信息化含量在不斷地增加。新知識(shí)、新技術(shù)、新設(shè)備如雨后春筍,層出不窮。運(yùn)輸一線的鐵路職工,如何才能成為適合鐵路發(fā)展需要的高素質(zhì)的職工呢?每一個(gè)鐵路職工都要用“學(xué)習(xí)”的理念取代“教育”的觀念,樹(shù)立終身化學(xué)習(xí)的理念,自覺(jué)地學(xué)習(xí)鐵路新科技、新知識(shí)、新設(shè)備;學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力,使自己的素質(zhì)與從事的崗位不僅目前能相適應(yīng),而且將永遠(yuǎn)能相適應(yīng)。自主學(xué)習(xí)能力是成為高素質(zhì)職工的首要因素。職工自主學(xué)習(xí)能力的高低則是判定能否成為21世紀(jì)合格鐵路職工的重要前提。因?yàn)?,隨著信息社會(huì)的到來(lái),知識(shí)半衰期在縮短,知識(shí)的老化在加速,你會(huì)什么已經(jīng)不重要了,重要的是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

對(duì)于每日忙于工作和家務(wù)的職工來(lái)說(shuō),自主性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),不只是靠單位班前提問(wèn)、日常學(xué)習(xí)和適應(yīng)性培訓(xùn)所能解決的;鐵路職工大多都采用輪班制,在單位組織培訓(xùn),非常困難,必須分班次、分批次進(jìn)行,時(shí)間上極為有限。更多的是工作之余,在家里來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí),所以要培養(yǎng)鐵路職工良好的學(xué)習(xí)能力,聯(lián)結(jié)網(wǎng)絡(luò)力量就成為了一種新的學(xué)習(xí)方式和手段。

電腦已悄然走入尋常百姓家,從新聞時(shí)政到天氣查詢,從網(wǎng)上購(gòu)物到網(wǎng)上炒股,從QQ聊天到網(wǎng)絡(luò)游戲,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)滲透到人們生活的方方面面了。然而,大家似乎真正用到學(xué)習(xí)上的時(shí)間卻極少。因?yàn)槌赡甑穆毠び泄ぷ骱蜕畹膲毫?,有家?wù)、孩子的煩擾,學(xué)習(xí)意志力較為薄弱、堅(jiān)持性差、缺乏自覺(jué)性,而網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)主要是在家中進(jìn)行,網(wǎng)絡(luò)游戲和影視視頻往往容易分散他們的注意力。所以要培養(yǎng)職工良好的學(xué)習(xí)能力,大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主化學(xué)習(xí),為職工學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)條件和學(xué)習(xí)的平臺(tái),還必須聯(lián)結(jié)單位的力量。

讓鐵路職工在繁雜的事物中、紛繁的誘-惑中擁有神閑氣定的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)心情。為教師和職工提供一種有效、便利、及時(shí)的溝通平臺(tái),使教師和職工不受時(shí)間和空間的限制,輕松地進(jìn)行交流與溝通。Blog平臺(tái),它的零技術(shù)要求,使得它在教育中的應(yīng)用越來(lái)越引起關(guān)注。Blog平臺(tái)具有實(shí)時(shí)性和匿名性的優(yōu)勢(shì),使教師、職工之間可以無(wú)話不談,教師、職工的真實(shí)思想會(huì)在Blog平臺(tái),這個(gè)虛擬的空間里暴露無(wú)遺,教師能更好地把握職工的思想脈搏和學(xué)習(xí)方法,有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)。教師可以為職工提供教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、在線作業(yè)、在線指導(dǎo)、疑難解答等學(xué)習(xí)幫助,增加了對(duì)職工學(xué)習(xí)過(guò)程的檢查與督促,職工的學(xué)習(xí),無(wú)時(shí)無(wú)刻不受到老師的個(gè)別指導(dǎo)和督促,從而有效地保證每一個(gè)職工自主學(xué)習(xí)的完成。Blog可以監(jiān)控學(xué)習(xí)計(jì)劃和評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果。Blog將總結(jié)性評(píng)價(jià)(期中、期末成績(jī))與形成性評(píng)價(jià)(作業(yè)、提問(wèn)、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)態(tài)度等)結(jié)合起來(lái),如實(shí)反映學(xué)員的整體水平與素質(zhì)。有利于教師及時(shí)幫助職工改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、態(tài)度,并做出正確的引導(dǎo)。這樣,職工就可以克服自身的懶散和盲目,有計(jì)劃、有條理地展開(kāi)學(xué)習(xí),并及時(shí)修正不正確的學(xué)習(xí)方法,進(jìn)而有效地提高職工自主學(xué)習(xí)能力。實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的高質(zhì)量和高效率。同時(shí)為教師之間、職工之間提供學(xué)習(xí)、交流的空間,可以交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),探討學(xué)習(xí)方法,開(kāi)展教學(xué)討論等。

自主閱讀的心得感悟篇9

自主招生心得體會(huì)

我覺(jué)得參加這種難度大,偶然性強(qiáng)的考試一定要有正確的策略,只有定位準(zhǔn),大方向適合自己,才能真正將這次考試作為自己高考路上的墊腳石,實(shí)實(shí)在在拿到分?jǐn)?shù),并且還能增長(zhǎng)自信,有利于備戰(zhàn)高考。如果好高騖遠(yuǎn)或妄自菲薄,自主招生不僅會(huì)擾亂你的學(xué)習(xí)生活,還會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力。關(guān)鍵是看自己是否正確對(duì)待了它。我總結(jié)出以下幾點(diǎn):知己知彼,厲兵秣馬,竭盡全力,面面俱到。

首先要做到知己知彼。所謂知己就是要正確定位自己,比如我在自主前將自己的定位是,有望沖擊清北,但是應(yīng)該還是處于復(fù)旦人大的水平,所以按照大眾的想法,我應(yīng)該會(huì)毫不猶豫選擇爭(zhēng)取清北的自主資格。但是我的想法是,自主不僅應(yīng)該是你高考的助力器,還應(yīng)該是你保本的安心石。所以我會(huì)選擇兩種院校去申請(qǐng)資助資格,一是沖擊型,二是保本型,所以北大,南大同時(shí)成為我的選擇。所謂知彼就是要了解各高校的自主招生政策,不同的學(xué)校的考試形式和難度,甚至給予加分的標(biāo)準(zhǔn),加分多少都不盡相同。比如浙大考試內(nèi)容五花八門(mén),包括畫(huà)畫(huà)考察心理;復(fù)旦千分考文理兼有,難度確實(shí)很大;有些學(xué)校最好可以降到一本線,有些卻只有30分;有些學(xué)校還會(huì)對(duì)將來(lái)的專(zhuān)業(yè)有優(yōu)惠,有些就沒(méi)有……這些都需要你去查閱一些你感興趣的學(xué)校,然后根據(jù)自己的情況加以選擇。比如就我自身來(lái)說(shuō),我認(rèn)為復(fù)旦的自主對(duì)我來(lái)說(shuō)有難度,對(duì)于清華領(lǐng)銜的華約和北大領(lǐng)銜的北約,自己更喜歡華約的考試方式和內(nèi)容,華約相比北約,更貼近高考,多以材料分析題為主,其它自己出題的學(xué)校大多初試就要去本地,考試成本高。但是因?yàn)槿A北約在同一天考試,所以只有兩面都薦,才能最大可能的獲取考試資格,如果單單按興趣選擇一個(gè)方陣,如果沒(méi)有拿到考試資格,那么自主就自此與你無(wú)關(guān)了……哦,對(duì)了,學(xué)校會(huì)根據(jù)平時(shí)成績(jī),尤其是高三以來(lái)的月考市考成績(jī)確定校薦資格,不過(guò)一個(gè)學(xué)生一般只能爭(zhēng)取到一個(gè)校薦,你要是想?yún)⒓悠渌麑W(xué)校的自主,就都得自薦了。不要以為拿到校薦就等于拿到加分,這種心理很幼稚。校薦只是很容易通過(guò)審核,但是自薦的話,第一志愿也比較可能通過(guò),除了清北……一旦通過(guò),校薦自薦便毫無(wú)區(qū)別,可以一起參加考試了。準(zhǔn)備自薦要充分,獲獎(jiǎng)經(jīng)歷,社團(tuán)活動(dòng),平時(shí)成績(jī)都將成為你自薦成功的重要砝碼,你還可以找老師寫(xiě)推薦信,比如語(yǔ)言學(xué)??梢哉矣⒄Z(yǔ)老師,社團(tuán)活動(dòng)可以找相關(guān)負(fù)責(zé)的老師,這些比自己天花亂墜說(shuō)幾千字要有效得多。這是選擇學(xué)校報(bào)考的一些注意事項(xiàng)。

其次是厲兵秣馬。也就是要做好準(zhǔn)備,很多同學(xué)選擇一進(jìn)入高三就風(fēng)風(fēng)火火地拋開(kāi)課本,琢磨自主的書(shū),我覺(jué)得這樣做很不明智,首先效果不大,其次會(huì)大大影響高考一輪復(fù)習(xí)的效果。我認(rèn)為寒假開(kāi)始準(zhǔn)備就足夠了,準(zhǔn)備無(wú)非就是買(mǎi)一些較好的自主教材自己鉆研,找一些自主真題進(jìn)行訓(xùn)練,因?yàn)楸救藳](méi)上過(guò)校外自主培訓(xùn)班,所以不好說(shuō)效果怎樣,對(duì)于文科,就我有些同學(xué)反映,確實(shí)不太有效。校內(nèi)的培訓(xùn)也就是文綜比較有效果,畢竟一些時(shí)事性的東西會(huì)壓準(zhǔn),還有一些文科答題思路也很重要,老師的想法畢竟比我們的要成熟。對(duì)于教材,如果想按考試題型分,針對(duì)華約,推薦上海交通大學(xué)出版社的《全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)自主招生試題解析與模擬預(yù)測(cè)試卷》,對(duì)于北約推薦江蘇教育出版社的《大學(xué)自主招生考試專(zhuān)題講習(xí)》。如果想真正提高水平獲得高分,那就選擇江蘇教育出版社的《大學(xué)自主招生考試專(zhuān)題講習(xí)》,華約也可用,只是題型不一樣,要以不變應(yīng)萬(wàn)變。

再次是竭盡全力。也就是要談到筆試的注意事項(xiàng)了。在參加筆試時(shí),要把握住以下幾個(gè)原則:數(shù)學(xué)會(huì)做的要做對(duì),比如華約數(shù)學(xué),文理不分,簡(jiǎn)單的題就相當(dāng)于高考中檔題,難的題就相當(dāng)于奧賽題,填空選擇基本都很難,用好科學(xué)猜測(cè),大膽嘗試不失為上策,而前幾道大題的第一問(wèn)基本都能拿上分,一定要好好做,最后的大題就果斷扔掉吧,理科生都很費(fèi)勁,為什么要在這上面做無(wú)謂掙扎,還有文綜需要大量時(shí)間呢(語(yǔ)文英語(yǔ)在一起考,數(shù)學(xué)文綜在一起考)。然后就是文綜不會(huì)的.要大膽說(shuō),文綜大題基本上是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的,用課內(nèi)知識(shí)答一定是沒(méi)有問(wèn)題的,但是如果在沒(méi)有思路時(shí)大膽的用抽象且合理的語(yǔ)言進(jìn)行闡釋?zhuān)苡锌赡芫褪窃嚲淼拈W光點(diǎn),但是這不意味著你可以放開(kāi)了胡說(shuō),如果弄巧成拙,一定會(huì)在分?jǐn)?shù)上大打折扣。最后我認(rèn)為,在自主考試中,真正成功的文科生是憑借語(yǔ)文和文綜取勝的,語(yǔ)文關(guān)鍵在作文,文綜關(guān)鍵在大題,這些答案靈活標(biāo)準(zhǔn)操控下的題型,真正的文科生會(huì)因?yàn)槲乃疾湃A而換得不少分?jǐn)?shù)。包括考前準(zhǔn)備也是,硬攻數(shù)學(xué)英語(yǔ)是很沒(méi)有效果的,因?yàn)檫@兩科一直很難,答案固定,文理同卷……

最后是面面俱到。這就要說(shuō)到面試的問(wèn)題了,準(zhǔn)備面試要多讀《南方周末》《人民日?qǐng)?bào)》等時(shí)評(píng),還要好好溫習(xí)一下文綜三科,尤其是政治,尤其是哲學(xué),你難道沒(méi)有發(fā)現(xiàn),用哲學(xué)觀點(diǎn)可以看待很多問(wèn)題嗎,書(shū)本的話推薦南京大學(xué)出版社的《全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)通用教程文科綜合和面試》。還有就是面試時(shí)主要注意每一道面試題都要有亮點(diǎn)。因?yàn)槲抑粎⒓恿四洗蟮拿嬖嚕詢H以此為例談?wù)勛⒁馐马?xiàng)。著裝學(xué)生化,不能穿校服,但是也別穿得太時(shí)尚,要溫和而又有朝氣,整潔干凈就好。自信的笑容加上清晰平穩(wěn)的聲音,一定會(huì)留給老師相當(dāng)不錯(cuò)的印象。不同于浙大等學(xué)校的小組面試形式,南大是四對(duì)一,輕敲門(mén)進(jìn)入,問(wèn)好,拉開(kāi)椅子,坐在椅面1/2前處,抬頭挺胸,手可以放在桌子上但是不要有小動(dòng)作。老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)要看著老師認(rèn)真聆聽(tīng),然后思考5秒左右,即使你聽(tīng)完問(wèn)題文思如泉涌,也要思考一小會(huì)兒以示認(rèn)真,但是千萬(wàn)別過(guò)長(zhǎng)時(shí)間,否則會(huì)冷場(chǎng)…….回答問(wèn)題時(shí)要做到有層次,有邏輯,不要參雜語(yǔ)氣詞,寧可慢點(diǎn)說(shuō)也不要嗦,或者像機(jī)關(guān)槍?;卮鹜暌f(shuō)謝謝。對(duì)于老師問(wèn)的我關(guān)于“你怎么看待社會(huì)歧視問(wèn)題”,我最終以一句“根源于社會(huì)貧富差距”將認(rèn)識(shí)深化,這是歷史老師在課上告訴我的,所以文科老師的課堂,有很多話是很受用的。對(duì)于老師問(wèn)我的一道數(shù)學(xué)題,我不會(huì),但是我蒙了一個(gè)選項(xiàng),看老師的表情顯然錯(cuò)了,但是我沒(méi)有更改,而是在面試結(jié)束老師示意我可以離開(kāi)時(shí)說(shuō)“等等,我想知道剛才那道數(shù)學(xué)題的答案”,這樣表現(xiàn)出的求知欲和對(duì)真理的求索豈不是會(huì)把剛才的丟分拿回來(lái)一些?呵呵。對(duì)于“你怎么看待滄海桑田這個(gè)詞”,我忽然想到前不久做的湖南衡陽(yáng)模擬題的一道文綜哲學(xué)題,便首先說(shuō)“這是用發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題”,老師立刻微笑點(diǎn)頭,可見(jiàn)直接戳中題源啊,然后我依次從政治哲學(xué),歷史史觀,地理視野,科學(xué)研究四方面闡述這種觀點(diǎn)的應(yīng)用,這可以反映出認(rèn)識(shí)問(wèn)題的廣度和文理兼采的角度。等等問(wèn)題我就不一一說(shuō)了,總之要在每個(gè)問(wèn)題上有自己的閃光點(diǎn),就算不會(huì)也不要慌,能想到什么就嘗試著說(shuō),不能直接回答“不知道”“我不會(huì)”,這樣態(tài)度不叫誠(chéng)懇,反而感覺(jué)很消極。面試結(jié)束,起立鞠躬,把凳子放回,輕聲出門(mén)關(guān)門(mén),這些就不用多說(shuō)了。

準(zhǔn)備和應(yīng)戰(zhàn)自主招生,就像經(jīng)濟(jì)生活里公司的經(jīng)營(yíng)一樣:首先要制定正確的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略,其次要形成自己的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),還要樹(shù)立良好的信譽(yù)和形象,等等。一樣的道理,首先定位自己和高校要準(zhǔn)確,要有正確的安排和計(jì)劃,其次要做好準(zhǔn)備,增強(qiáng)實(shí)力,在考場(chǎng)上有優(yōu)勢(shì)就有自信了,最后還要在面試中擁有好的形象,留下好的印象,為自己的自主招生完美收官。

希望我的這些建議能對(duì)學(xué)弟學(xué)妹有所幫助。也祝福你們明年能收獲成功,用真實(shí)的現(xiàn)在去開(kāi)墾美好的未來(lái)!

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