最后一課讀后感600字
初中語文第一冊選編的法國小說家都德的短篇小說《最后一課》,用第一人稱的口吻向我們展示了一個(gè)頑皮不愛學(xué)習(xí),也不知道什么是國家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象----小弗郎士,通過上最后一堂法語課,他認(rèn)識(shí)到普魯土軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)力實(shí)行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上精神上受到了極大的震動(dòng)。下面由小編來給大家分享最后一課讀書心得,歡迎大家參閱。
最后一課讀書心得1
《最后一課》是一篇膾炙人口的文章。文章主要講了小弗朗士上學(xué)差點(diǎn)遲到,卻聽到了個(gè)壞消息:以后不許上法語課,只許上德語課。小弗朗士忽然覺得自己對法語課堂依依不舍。
讀完這篇文章,我被韓麥爾先生所深深感動(dòng)。韓麥爾老師因?yàn)樽约旱膰冶粩橙斯フ剂?,他將不得不離開教了四十多年法語課的學(xué)校,他在萬分悲傷的狀態(tài)下,十分注重自己的儀表,還控制好自己的情緒,努力堅(jiān)持給學(xué)生上好最后一節(jié)課。從“韓麥爾先生今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服”中,我感覺韓麥爾先生在心里非常重視這堂法語課,即使小弗郎士遲到的時(shí)間再長,他也愿意等待下去。他為了讓自己的學(xué)生不被普魯士人瞧不起,恨不得把自己知道的知識(shí),一股腦地全塞進(jìn)學(xué)生們的腦子里。他真是一個(gè)敬職敬業(yè)、熱愛學(xué)生的好老師。在文章的末尾,韓麥爾老師因?yàn)樾那檫^于激動(dòng)和難過,連話都說不出來了;放學(xué)時(shí)因?yàn)橄氲揭院笤僖惨姴坏阶约旱膶W(xué)生了,內(nèi)心悲痛欲絕,他只能打個(gè)手勢來和學(xué)生告別。我從“他使出全身的力量,寫了兩個(gè)大字:‘法蘭西萬歲!’”中,我感受到了韓麥爾老師身上所具有的強(qiáng)烈的愛國精神。讀到這里,我的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。
我最喜歡的人物是小弗朗士,雖然他很淘氣,很調(diào)皮,但越是這樣,我就越覺得他可愛。小弗朗士在最后這節(jié)法語課上終于懂得了韓麥爾先生是多么的不容易,自己的祖國又是多不容易!如果小弗朗士這一天真的逃課了,他或許永遠(yuǎn)都不會(huì)知道這將是他與韓麥爾先生的最后一次見面,也是最后一堂法語課,好在他及時(shí)回來上課了。他很有悔過自新的感覺,在這之前他還是一個(gè)玩劣淘氣的孩子,幾乎每一堂課都沒上好,總是在想:“算了吧,時(shí)間有的是,明天再學(xué)也不遲”可是在這最后一堂課上,他卻表現(xiàn)得十分認(rèn)真,好象一下子長大了,“真怪,我今天全能聽懂,老師講的似乎都挺容易?!弊x到這兒,我情不自禁地聯(lián)想到了自己,我擁有寬敞明亮的教室;擁有和藹可親的老師;還有友好相處的伙伴……我比小弗郎士幸運(yùn),可以安心地在教室里上課,課間可以自由自在地游戲……
我在心里暗暗下了決心:我比小弗朗士幸福多了,我一定要好好珍惜每一分鐘,認(rèn)真學(xué)習(xí),長大成為一個(gè)有用的人,將來可以為祖國的強(qiáng)盛、社會(huì)的繁榮貢獻(xiàn)自己的力量!
最后一課讀書心得2
《最后一課》這篇文章是法國小說家都德寫的一篇文章,這篇文章從小弗朗士的角度寫出了在最后一節(jié)法語課里韓麥爾先生和小弗朗士與以前相比的不同。
小弗郎士在上最后一課之前還是一個(gè)貪玩、不愛學(xué)習(xí)的孩子。早晨上學(xué),他去的很晚,且連老師前邊布置的作業(yè)是一個(gè)字也說不上來??僧?dāng)老師宣布“今天是最后一節(jié)法語課”時(shí),小弗郎士心里萬分難過和懊悔,而且非常希望自己可以背下那條分詞用法,哪怕付出任何代價(jià)。
讀到這里,我忽然想自己,剛進(jìn)初中時(shí)候我的成績還說得過去,可不知什么時(shí)候我成績開始下滑,從第二滑到第6,而且上課的時(shí)候還老犯困。人坐在教室,可魂兒都不知道飛哪里去了。就這樣一天天過去,課堂上我無精打采。唉~和小弗朗士相比,我還沒有意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,難道真的要“不見棺材不掉淚”么?
擁有時(shí)不去珍惜,失去時(shí)才覺得寶貴。最后的一堂課上小弗郎士學(xué)得很認(rèn)真,以至于他覺得老師講地“似乎挺容易,挺容易”老師講的,他也全都聽懂了。其實(shí)每節(jié)課都如此,但不同的是小弗朗士的心態(tài)。
這最后一課的法語課,在韓麥爾先生愛國思想的教育,愛國精神的感染和愛行為的影響下,小弗郎士變了,他變得懂事,變得愛課本,愛學(xué)習(xí)了,可最后一課卻在不知不覺中上完了,以后的小弗郎士只有靠自己來學(xué)習(xí)法語了,到了那時(shí),他才開始學(xué)會(huì)珍惜,但,一切都已經(jīng)晚了……
小弗朗士的“最后一課”結(jié)束了,我們的“最后一課”還未開始。要學(xué)會(huì)珍惜你所擁有的,別等失去時(shí)才開始傷心、后悔,沒有人會(huì)等你太久,學(xué)會(huì)珍惜好么?也許當(dāng)你開始想
珍惜的時(shí)候,你可能無法去珍惜,因?yàn)槟阍缫淹浤愕某踔裕瑫r(shí)光是記憶的橡皮擦,一切都會(huì)被時(shí)光所沖淡,但有個(gè)東西卻可以在你心中扎根,成長,那就是一顆名叫“愛國”的樹。
最后一課讀書心得3
這周我們學(xué)了都德的一片課文,《最后一課》。學(xué)完這篇課文,讓我深深的得到了體會(huì)
這篇課文主要講的是這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛學(xué)習(xí),也不知道什么是國家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課,他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利,實(shí)行奴化教育,這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語課上,當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,開始講時(shí),小弗郎士對自己平時(shí)最討厭的語法,居然“全都懂”,覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。
就想喊麥爾先生所說的那樣,我們的預(yù)言就像監(jiān)獄大門的一把鑰匙,我們要永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)的記住他們!
法蘭西萬歲!想到韓麥爾先生用盡全身的力量寫下的這幾個(gè)大字,作為躲著的我,都被他這種愛國的精神所打動(dòng),現(xiàn)在想想我們是祖國養(yǎng)育了我們,祖國把我們當(dāng)作掌上明珠一樣對待,給了學(xué)生力所能及的保護(hù),我們更應(yīng)該熱愛我們的祖國,更應(yīng)該從現(xiàn)在開始努力為我們的報(bào)效祖國做努力。我們還有什么理由來不好好學(xué)習(xí),來用著寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間去玩耍,我們要去利用這些瑣碎的時(shí)間,利用騎著一分一毛,來報(bào)答組國給予我們的。
最后一課讀書心得4
我們現(xiàn)在的中華人民共和國,繁榮富強(qiáng),國力強(qiáng)盛??蛇@不代表每個(gè)人都在奮斗、在努力!如今,有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無術(shù),為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國,遭受危機(jī)。當(dāng)時(shí)是有一些賣國賊、漢奸,不以國家為重、民族為重,喪盡天良。但當(dāng)時(shí)有那么多中國人積極努力、熱愛祖國!雖然沒有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,但他們有著梅花般的骨氣,有著“國家興亡,匹夫有責(zé)”的愛國思想,有著“人生自古誰無死,留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重,以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!
再比如說我,每次周末作業(yè)都一拖再拖,直到星期天才加緊地補(bǔ),后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生,只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?
難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過?
最后一課讀書心得5
“人們啊,愛自己國家的語言吧!”讀完都德的《最后一課》,我禁不住從心靈深處發(fā)出疾呼。
小弗朗士,原本是一個(gè)貪玩厭學(xué)的孩子。甚至覺得普魯士士兵在阿爾薩斯的土地操練的景象“比分詞用法有趣多了?!笨墒强粗慕Y(jié)果吧——那些普魯士人會(huì)有理由地說:“怎么?你還說自己是法國人呢,你們連自己的語言都不會(huì)說,不會(huì)寫!……”雖然小弗朗士內(nèi)心無比懊悔,然而,時(shí)光匆匆,不會(huì)倒流,阿爾薩斯人淪為了亡國奴,不懂祖國的語言成為他們最大的不幸。
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,在我們當(dāng)中,不也有很多似小弗朗士的學(xué)生嗎?他們討厭學(xué)語文課,不愿學(xué)習(xí)語法、造句,作文漏洞百出,寫字馬馬虎虎;有的人竟然還將這樣的作文作為“得意”大作展覽呢;我也有這種習(xí)慣。一些學(xué)生學(xué)社會(huì)上那種流里流氣的模樣,經(jīng)常口出臟話,造出荒謬的詞匯、句子罵人。
這是什么行為?這是對祖國語言的褻瀆!一個(gè)人,不愛自己的國家、不愛自己國家的語言,該是多么可恥、可恨而又可悲啊!如果我們每人都能夠?qū)W習(xí),懂得自己國家的語言,正確地運(yùn)用自己國家的語言,那么站在外國人面前,我們就可以當(dāng)之無愧地說:“我們是中國人,是炎黃子孫!”我們的祖先創(chuàng)造的文字,比任何國家的都要科學(xué)。
人們啊,愛自己國家的語言吧!只有這樣,你才能無愧地說:“我屬于自己的祖國!
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