提高琵琶演奏水平的方法

　　琵琶演奏者如何展示舞臺(tái)演奏風(fēng)格、表演水平和自身風(fēng)采，是琵琶演奏者綜合音樂(lè)素質(zhì)和演奏技術(shù)的具體體現(xiàn)。今天學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)?lái)提高琵琶演奏水平的方法，希望能夠幫到大家。

　　提高琵琶演奏水平一要培養(yǎng)探索樂(lè)曲特點(diǎn)和表現(xiàn)方法的深層訓(xùn)練

　　樂(lè)曲特點(diǎn)和表現(xiàn)方法是根本不同的兩個(gè)方面，前者是曲作者的創(chuàng)作意圖，后者是演奏者的表現(xiàn)形式。一個(gè)是意會(huì)感官的藝術(shù)意境，一個(gè)是耳聽(tīng)目睹的藝術(shù)形象。因此，琵琶演奏者深刻分析把握琵琶樂(lè)曲的風(fēng)格、特點(diǎn)、感情色彩和表現(xiàn)形式，是琵琶演奏家必須具備的綜合能力和文化素質(zhì)，那么怎樣把握上述元素呢?我們?cè)谘葑嘁皇着脴?lè)曲之前，就必須做好以下幾方面工作。

　　一是要把握樂(lè)曲的感情色彩。要找準(zhǔn)每個(gè)樂(lè)段的內(nèi)在情緒屬消沉、悲痛、喜悅的，還是粗狂、激昂、熱烈的，深刻分析、研究和理解各段落不同的音樂(lè)形象、情感色彩的表現(xiàn)方法。然后用重復(fù)試唱的形式熟悉樂(lè)曲，調(diào)動(dòng)自己的情感釋放能動(dòng)性。通過(guò)重復(fù)試唱，把樂(lè)曲的音樂(lè)形象融入自己的感情世界，引導(dǎo)自己全身心的進(jìn)入音樂(lè)形象的藝術(shù)世界。這樣帶著自己的音樂(lè)情感，再試著演奏樂(lè)曲，就會(huì)比較容易的投入音樂(lè)藝術(shù)形象的情感之中。這時(shí)，腦海中就會(huì)浮現(xiàn)出一幕幕音樂(lè)故事與音樂(lè)形象的畫面和鏡頭。例如演奏琵琶獨(dú)奏曲《草原小姐妹》這首樂(lè)曲，大腦便隨著音樂(lè)的延伸和發(fā)展，眼前就會(huì)朦朧的展現(xiàn)出藍(lán)天、草原、羊群、白云，然后轉(zhuǎn)換出疾風(fēng)暴雪、小姐妹為保護(hù)羊群與暴風(fēng)雪作斗爭(zhēng)的一幕幕動(dòng)人場(chǎng)面。感覺(jué)找到了，演奏出來(lái)的音樂(lè)就會(huì)生動(dòng)感人，跌宕起伏、聲情并茂、富有靈性，迸發(fā)出很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

　　二是要有良好的舞臺(tái)表演心態(tài)。如何向觀眾展現(xiàn)出自然、大方、得體的舞臺(tái)演奏姿態(tài)。必須要有一個(gè)健康的表演心態(tài)，這是取得成功表演的內(nèi)在條件，在整個(gè)演奏過(guò)程中，要保持精神煥發(fā)，鎮(zhèn)定自若，做到得心應(yīng)手，心態(tài)穩(wěn)定的狀態(tài)。但也要把握住適當(dāng)?shù)姆执?，情緒過(guò)于興奮會(huì)使演奏失控，情緒過(guò)于抑制又會(huì)失去演奏激情。這就涉及到舞臺(tái)演奏的感覺(jué)問(wèn)題，由于心情緊張，一旦在臺(tái)上找不到演奏的感覺(jué)，就會(huì)努力尋找平時(shí)練琴時(shí)的表現(xiàn)來(lái)穩(wěn)定情緒。所以，平時(shí)練琴的狀態(tài)如何，對(duì)臺(tái)上演出的成敗有直接影響。因此，在平時(shí)練琴時(shí)就要認(rèn)真鍛煉自己的良好心態(tài)，學(xué)會(huì)控制情緒的本領(lǐng)，無(wú)論練琴或演出，都要高度集中精力，認(rèn)真處理好每一個(gè)樂(lè)段和樂(lè)句表現(xiàn)方法，將音樂(lè)表現(xiàn)和演奏技巧有機(jī)的統(tǒng)一結(jié)合，達(dá)到“心手合一”，“聲情并茂”的藝術(shù)表現(xiàn)程度。切忌賣弄技巧，影響演奏質(zhì)量。

　　三是要把握好琵琶樂(lè)曲風(fēng)格。樂(lè)曲風(fēng)格的把握是舞臺(tái)表演中的重要一環(huán)，他是諸多技術(shù)因素的綜合體現(xiàn)，演奏風(fēng)格可分為兩部分：其一是樂(lè)曲本身風(fēng)格。就是樂(lè)曲本身所帶來(lái)的旋律、節(jié)奏等一系列的特征，如王惠然的《天山之春》和《彝族舞曲》，音樂(lè)本身的風(fēng)格就截然不同，前者是新疆民族風(fēng)格，后者是云南地方風(fēng)格。其次音階、調(diào)式、節(jié)奏等都不一樣。要演奏好一首樂(lè)曲，首先要熟悉樂(lè)曲的創(chuàng)作背景、創(chuàng)作年代、作曲家的個(gè)性等等，從整體上對(duì)樂(lè)曲全面把握。其二是表演者自身的音樂(lè)素質(zhì)和氣質(zhì)。演奏者音樂(lè)修養(yǎng)的高低，直接影響到對(duì)把握樂(lè)曲風(fēng)格的粗細(xì)、高低、文野之別;首先從技術(shù)上要弄懂所奏樂(lè)曲的創(chuàng)作手法、旋律與節(jié)奏的特征所在。個(gè)人演奏風(fēng)格涉及方面較多：有的表現(xiàn)出明亮、清脆的音色;有的則喜歡渾厚、響膛的音色;有的細(xì)膩者從小處著眼;有的粗獷者從大處著手;有的喜歡力度與速度的較大對(duì)比;有的喜歡自然穩(wěn)妥的節(jié)奏變化等等。這些都是由每個(gè)人的不同氣質(zhì)所決定的，是學(xué)不到的東西，只能學(xué)習(xí)各種流派的演奏手段、方法、技巧等技法。四是要學(xué)習(xí)各種流派的演奏風(fēng)格。主要包括地方風(fēng)格和演奏者個(gè)人氣質(zhì)特點(diǎn)。演奏風(fēng)格問(wèn)題，起決定作用的是演奏者本人，沒(méi)有相當(dāng)?shù)囊魳?lè)修養(yǎng)，就談不上表現(xiàn)風(fēng)格。因此，初學(xué)者不存在把握樂(lè)曲風(fēng)格問(wèn)題，只有達(dá)到一定的演奏水平后，風(fēng)格問(wèn)題才能提到訓(xùn)練日程上來(lái)。因此，我們要通過(guò)各種渠道不斷擴(kuò)大自己的音樂(lè)視野，豐富音樂(lè)知識(shí)，提高音樂(lè)修養(yǎng)及藝術(shù)鑒賞能力，不斷提升自己的音樂(lè)綜合表現(xiàn)能力，成為一名出色的琵琶演奏者。

　　提高琵琶演奏水平二要強(qiáng)化樂(lè)曲二部創(chuàng)作的專業(yè)訓(xùn)練

　　所謂二部創(chuàng)作，就是把白紙黑字的無(wú)聲樂(lè)譜，經(jīng)過(guò)演奏家的藝術(shù)加工、包裝，使之升華為聲情并茂、動(dòng)人心弦的音樂(lè)藝術(shù)形象。那么怎樣對(duì)樂(lè)曲進(jìn)行二部創(chuàng)作呢?

　　具體地說(shuō)：一是要學(xué)會(huì)對(duì)樂(lè)曲分段分句。我們?cè)谘葑鄻?lè)曲之前，要先將樂(lè)曲的段落搞清楚，然后再逐段、逐句的進(jìn)行模擬練習(xí)。這種根據(jù)自己對(duì)樂(lè)曲的理解、分析、想象，加之對(duì)樂(lè)曲分段分句的藝術(shù)處理，就叫作二步再創(chuàng)作。那么對(duì)樂(lè)段、樂(lè)句的哪些內(nèi)容進(jìn)行處理呢，主要是對(duì)音樂(lè)的速度、力度、音色、情感，采取相應(yīng)的藝術(shù)變化手段進(jìn)行有機(jī)組合。同時(shí)要圍繞符合樂(lè)曲作品內(nèi)在的情感要求，采用的得當(dāng)?shù)难葑嗉挤ǎ鸯o止的樂(lè)譜修飾成活生生的音樂(lè)形象。二是要認(rèn)真了解樂(lè)曲的藝術(shù)內(nèi)涵。要反復(fù)的研究分析、理解消化，準(zhǔn)確的把握樂(lè)曲的綜合藝術(shù)內(nèi)涵。主要是搞清楚樂(lè)曲的主題、內(nèi)容、風(fēng)格、特點(diǎn)、背景、產(chǎn)生年代、創(chuàng)作意圖等等，這個(gè)問(wèn)題，我們可以通過(guò)樂(lè)曲標(biāo)題來(lái)理解音樂(lè)主題思想和內(nèi)容。因?yàn)橛行┡脴?lè)曲標(biāo)題與樂(lè)曲內(nèi)容是十分一致的;還可以采用聽(tīng)錄音看視頻的形式幫助我們掌握和熟悉音樂(lè)內(nèi)容、主題和風(fēng)格。只有把握準(zhǔn)所演奏的音樂(lè)內(nèi)涵，才能演奏出豐富的音樂(lè)形象和情感。三是要養(yǎng)成先唱后彈的良好習(xí)慣。要想成功的演奏好一首琵琶樂(lè)曲，必須先掌握好曲子的節(jié)奏，也就是打好拍子。先把各段樂(lè)曲的節(jié)奏型和附點(diǎn)音符唱準(zhǔn)，然后再進(jìn)行演奏。這是因?yàn)楣?jié)奏的準(zhǔn)確如否，是演奏好樂(lè)曲的關(guān)鍵一步，如果音樂(lè)節(jié)奏不準(zhǔn)確，再好的演奏技巧也是徒勞的。平時(shí)常聽(tīng)到有的人說(shuō)唱歌跑調(diào)，其實(shí)就是因?yàn)槁?tīng)力和節(jié)奏不準(zhǔn)的原因所在。四是要單獨(dú)練好樂(lè)曲中的難點(diǎn)樂(lè)段。一首完整的樂(lè)曲，無(wú)論級(jí)次高低，都有一兩個(gè)演奏難點(diǎn)的樂(lè)句、樂(lè)段。這就需要我們有針對(duì)性的把樂(lè)曲中的難點(diǎn)抽出來(lái)單獨(dú)練習(xí)，待練熟后再與整首樂(lè)曲連貫起來(lái)演奏;要堅(jiān)持放慢速度練習(xí)。因?yàn)槁倬毩?xí)是科學(xué)的練琴方法，它有利于大腦進(jìn)行思考、調(diào)整和改進(jìn)表演指法和動(dòng)作。也以有利于檢查演奏指法的靈活性和連貫性，待熟練后再逐漸加快演奏速度。通過(guò)這種從慢到快，精雕細(xì)刻的練習(xí)方法，才會(huì)收到事半功倍的琵琶舞臺(tái)演奏效果。五是要樹(shù)立整體布局的演奏觀念。要明確每個(gè)樂(lè)段在整個(gè)曲子中所處的地位、作用和關(guān)系，不能僅滿足彈好指法而已，因?yàn)楸姸嗟呐弥阜ǘ际菫楸憩F(xiàn)音樂(lè)形象服務(wù)的，不同的指法是揭示不同的音樂(lè)形象的手段。如果顧此失彼，那么演奏的曲子就會(huì)支離破碎，缺乏完整藝術(shù)統(tǒng)一性。

　　提高琵琶演奏水平三要強(qiáng)化演奏精力高度集中的專門訓(xùn)練

　　綜合大家的一個(gè)共性問(wèn)題，就是在演奏琵琶時(shí)，大腦很難形成系統(tǒng)的音樂(lè)—感覺(jué)—形象—意境的發(fā)展線條?？偸菚r(shí)斷時(shí)續(xù)，支離破碎，缺乏激情、蒼白無(wú)力。那么，怎樣解決這些問(wèn)題呢：經(jīng)驗(yàn)表明，一是要做好演奏前的精神準(zhǔn)備。在演奏琵琶樂(lè)曲前，要強(qiáng)迫自己忘掉一切與樂(lè)曲無(wú)關(guān)的瑣事，把自己的大腦神經(jīng)全部集中到樂(lè)曲藝術(shù)演奏形象中來(lái)，要進(jìn)入 “琴人一體，聲情貫通”的深刻意境。白居易描寫的琵琶女“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情”的名句就深刻的說(shuō)明了這個(gè)道理。演奏者一開(kāi)始，就要忘掉自我，進(jìn)入音樂(lè)形象角色，以音樂(lè)中的人物身份傾訴心中的音樂(lè)情感。當(dāng)然要靠長(zhǎng)期的專業(yè)訓(xùn)練才能獲得的藝術(shù)財(cái)富。二是要培養(yǎng)良好的練琴習(xí)慣。要努力克服邊彈琴，邊看電視;或邊彈琴邊聊天的不良惡習(xí)。做到練琴就等于正式登臺(tái)演出，用演出所具備的條件約束練琴規(guī)范。長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，良好的練琴習(xí)慣就會(huì)成為自然規(guī)范。避免由于練琴不認(rèn)真，精力不集中導(dǎo)致舞臺(tái)演出時(shí)，面對(duì)觀眾心發(fā)毛，手發(fā)抖，曲不成調(diào)、心發(fā)慌的尷尬局面。三是要鍛煉自己成熟的臨場(chǎng)表演能力。經(jīng)驗(yàn)表明，具備良好的舞臺(tái)演奏經(jīng)驗(yàn)，僅靠舞臺(tái)演出是不夠的，因?yàn)檎窖莩龅臋C(jī)會(huì)比較少。那就需要?jiǎng)?chuàng)造條件，模擬舞臺(tái)表演的鍛煉次數(shù)。首先建議同學(xué)們除了參加各種正規(guī)舞臺(tái)演出活動(dòng)外，還要積極參加社區(qū)、學(xué)校、部門等組織的各種演出，擴(kuò)大登臺(tái)演出的范圍和視野，有針對(duì)性的鍛煉考驗(yàn)自己，進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)表演能力。其次，要利用一切有利時(shí)間，主動(dòng)給自己的同學(xué)、家長(zhǎng)、親友等進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)琵琶演奏，讓他們即當(dāng)觀眾，又挑毛病。再次，邀請(qǐng)自己的琴友、同學(xué)實(shí)行輪流演奏，一人彈，大家聽(tīng)，互當(dāng)觀眾、互當(dāng)評(píng)委，當(dāng)場(chǎng)提出對(duì)方存在的不足和弱點(diǎn)。通過(guò)上述多種形式，逐步鍛煉自己琵琶演奏的藝術(shù)感覺(jué)和良好的舞臺(tái)表演能力。四是要協(xié)調(diào)好以下幾個(gè)結(jié)合。即剛中有柔、強(qiáng)中有弱、亮中有暗、動(dòng)中有靜、收放自如、神氣貫通的相互結(jié)合。努力塑造鮮活生動(dòng)的音樂(lè)形象，旺盛的藝術(shù)精神境界，進(jìn)一步增強(qiáng)舞臺(tái)表演水平和琵琶音樂(lè)的感染力及生命力。

　　提高琵琶演奏水平四要注重演奏動(dòng)作的規(guī)范化訓(xùn)練

　　實(shí)踐表明，具備規(guī)范、大方、舒展的琵琶演奏動(dòng)作，是琵琶演奏成功如否的重要條件。據(jù)筆者在長(zhǎng)期的琵琶教學(xué)和組織演出中發(fā)現(xiàn)，有的演奏者在演奏時(shí)動(dòng)作過(guò)大、過(guò)亂、過(guò)于夸張，顯得雜亂無(wú)章;有的一上臺(tái)就緊張、呆板、縮手縮腳;還有的表演動(dòng)作一味追求好看，擺花架子，嘩眾取寵，導(dǎo)致演奏動(dòng)作與音樂(lè)形象不和拍，兩層皮。那么怎樣才能具備規(guī)范、舒展的琵琶演奏動(dòng)作和表演姿勢(shì)呢?

　　筆者認(rèn)為：一是要遵守各種琵琶演奏指法的自然運(yùn)行規(guī)律。琵琶的彈、跳、掃、拂等指法都有它自身的運(yùn)動(dòng)順勢(shì)，不要故弄懸呼，畫蛇添足。右手的手勢(shì)無(wú)論是向里、向外、向上、向下都要順其自然，按照人的生理運(yùn)動(dòng)規(guī)律進(jìn)行操作，防止過(guò)于夸張的做作動(dòng)作。二是兩只手的演奏形狀都要要呈半圓型。左手手腕要保持平行，既不要下垂也不要上翹;右手除了演奏發(fā)音顆粒性較強(qiáng)的滿輪等指法可以打開(kāi)手指外，其它指法都要保持半握拳狀態(tài)。雖然傳統(tǒng)的輪弦指法有扇形結(jié)構(gòu)和拳型結(jié)構(gòu)兩種，但從有利于快速輪指和緊湊集中方面來(lái)講，我提倡采用拳型結(jié)構(gòu)輪指手型，這種手性既感覺(jué)不亂又能提高輪指速度。三是拂的指法手腕動(dòng)作要小、小臂動(dòng)作要大。拂完后的手背面向下呈45度角。掃拂動(dòng)作大小的運(yùn)行角度，視演奏激情和音樂(lè)情感而定，無(wú)論使用那種指法，右手都不要離弦太遠(yuǎn)，尤其是快速掃拂指法右手切記過(guò)分夸張的飛走，這樣會(huì)將行程拉大影響演奏速度。四是面部表情要隨樂(lè)曲情緒轉(zhuǎn)換。如反應(yīng)喜悅的樂(lè)段面部要流露出喜悅和笑容，反應(yīng)緊張悲壯的樂(lè)段那就需要嚴(yán)肅正色的面部表情。另外，頭部持低、昂、平、斜的角度，要隨感情變化而轉(zhuǎn)換，演奏熱烈火爆的旋律，頭部的動(dòng)作幅度可以適當(dāng)大些，以充分表達(dá)樂(lè)曲情感抒發(fā)為宜。盡力克服低頭彈，怕人看、動(dòng)作呆板的拘謹(jǐn)姿勢(shì)。

　　提高琵琶演奏水平五要加強(qiáng)演奏藝術(shù)的基礎(chǔ)訓(xùn)練

　　有的同學(xué)向老師反映，演奏琵琶時(shí)兩只手總也沒(méi)有默契的配合，兩手總是不聽(tīng)使喚。這個(gè)問(wèn)題糾其根源就在于雙手缺乏應(yīng)有的力度、速度、靈敏度。彈琵琶與其他彈撥樂(lè)不同，彈琵琶的手指運(yùn)動(dòng)方向是向外，用的是反勁，所謂“反彈琵琶“就是這個(gè)意思。而古箏等彈撥樂(lè)器的手指運(yùn)動(dòng)方向是向內(nèi)，用的是正勁。因?yàn)槭种冈谌斫Y(jié)構(gòu)中屬末梢神經(jīng)，力量較弱且不靈敏，給琵琶演奏帶來(lái)先天性不便，設(shè)置了諸多自然障礙。那么怎樣解決這個(gè)先天不足呢，經(jīng)驗(yàn)表明，重點(diǎn)要增加雙手尤其是無(wú)名指和小指的力度和速度，一般的講，手指有勁了，速度也就提高了。但這個(gè)問(wèn)題是不能速成和幻想而解決的，必須經(jīng)過(guò)刻苦而漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過(guò)程才能獲得滿意的結(jié)果。

　　因此，一是要堅(jiān)持琵琶表演理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉。根據(jù)自己現(xiàn)有的技術(shù)水平，選擇相應(yīng)級(jí)次的練習(xí)曲目加強(qiáng)練習(xí)。不要好高騖遠(yuǎn)，拔苗助長(zhǎng)，跳級(jí)學(xué)習(xí)。造成過(guò)多的技術(shù)欠賬和斷檔。要堅(jiān)持從慢、從易開(kāi)始，一步一個(gè)臺(tái)階的逐漸攀升，這是走向琵琶演奏成功之路的必由途徑，切忌急于求成，跑粗前進(jìn)。每天練琴時(shí)間要保持2—3小時(shí)，演出前要增加練琴時(shí)間，演奏練習(xí)曲的時(shí)間要占全部練琴內(nèi)容和時(shí)間的百分之五十。

　　二是要用好觸弦的速度與力度。觸弦的速度有快速、中速、慢速之分，實(shí)際是指甲在弦上停留的時(shí)間有長(zhǎng)短有別。由于速度層次的不同，而帶來(lái)不同的力度層次變化，繼而產(chǎn)生不同的音色層次的變化。實(shí)際指甲經(jīng)過(guò)弦的速度越快，沖力就越大，弦的振動(dòng)幅度就增大，隨即頭音也大，音色剛健。反之，指甲經(jīng)過(guò)弦的速度越慢，沖力就越小，弦身的變化比較緩慢，弦的振幅平穩(wěn)，音頭圓潤(rùn)，音色純正柔和。所以指甲經(jīng)過(guò)弦的速度和力度不同，產(chǎn)生的音色就不同。因此，速度快，力度就大;速度慢，力度就小，這是因?yàn)橹讣捉?jīng)過(guò)弦上的速度快、作用力短，其音色就薄;指甲經(jīng)過(guò)弦上的速度慢，作用力長(zhǎng)，其音色就厚。指甲對(duì)弦的壓力大，發(fā)音就深沉、厚實(shí);壓力小，發(fā)音就纖細(xì)、輕柔。指甲經(jīng)過(guò)弦的壓力小，發(fā)音則跳躍、短促。由于壓力的大小變化，使樂(lè)曲中的樂(lè)句形成了鮮明的音色對(duì)比，從而使音樂(lè)更具感染力。

　　三是要樹(shù)立長(zhǎng)期藝術(shù)練功的目標(biāo)。要肯于吃苦，善于動(dòng)腦，講究方法，做到勤聽(tīng)、勤看、勤學(xué)、勤練，持之以恒、永不間斷。一直練到左手每個(gè)手指尖磨起繭子，右手指彈跳和輪指時(shí)有較大的阻力，琵琶的有關(guān)品上磨出溝溝，這才算收到了初步效果。然后再繼續(xù)到磨壞和更換3付琵琶品的階段，這才能真正達(dá)到爐火純青的演奏水平。這個(gè)階段千萬(wàn)不要驕傲松懈，要繼續(xù)努力，專業(yè)的琵琶演奏風(fēng)采將在你腳下越走越寬，觀眾送給你熱情洋溢的掌聲就會(huì)越來(lái)越響。

　　總之，我們?cè)诰毲倩蜓莩鲋?，無(wú)論是表現(xiàn)形式、演奏動(dòng)作和演奏風(fēng)格都要符合音樂(lè)形象和音樂(lè)情緒。要克服或避免與音樂(lè)主題相脫節(jié)的花架子動(dòng)作，要用心演奏，以高度集中的精力和熟練的演奏技巧，淋漓盡致的刻畫音樂(lè)形象，讓激情燃燒自己，充分、自然、真摯地體現(xiàn)自己的演奏風(fēng)格。但應(yīng)注意的是，一個(gè)人的演奏風(fēng)格，是自身深厚的文化底蘊(yùn)、長(zhǎng)期的知識(shí)積淀、深刻的藝術(shù)修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，這種風(fēng)格是自身具有的，不是靠模仿就能取來(lái)的。因此，同學(xué)們要養(yǎng)成勤學(xué)、精學(xué)、刻苦學(xué)的良好習(xí)慣，力求理論與實(shí)踐相結(jié)合，努力提高自己的綜合文化藝術(shù)修養(yǎng)。積極探索自然、淳樸、得體、舒展、大方的琵琶演奏風(fēng)格，這就是我們永遠(yuǎn)追求的琵琶演奏藝術(shù)水準(zhǔn)和目標(biāo)。