2015同上一堂課誦讀經(jīng)典觀后感1000字3篇(2)
2015同上一堂課誦讀經(jīng)典觀后感1000字3篇
誦讀這些經(jīng)典，使我更加真切地感受到了中華文明的偉大，我在這些經(jīng)典中漸漸升華，漸漸被書(shū)所折服，并從中悟出了許許多多尚未認(rèn)知的道理，懂得了要在逆境中拼搏、在贊美中沉靜、在慌亂中鎮(zhèn)定自若，等等。在書(shū)的世界里，我同作者一起向天作問(wèn)，一起鐵骨錚錚，一起揭露丑惡，一起聽(tīng)鳥(niǎo)語(yǔ)望青山，一起感滄桑思英烈……在誦讀經(jīng)典中，我向往“長(zhǎng)安一片月，萬(wàn)戶搗衣聲”中的寧?kù)o之美，思念“明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天”的豪邁之氣，敬佩“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的朋友之情，喜愛(ài)“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷”的人生之悟。它們就像忠實(shí)的摯友，陪伴在我左右;就像聰明的智者，開(kāi)導(dǎo)我心靈的愚鈍;就像豐富的晚餐，填飽我知識(shí)的空虛;就像巨大的倉(cāng)庫(kù)，幫助我儲(chǔ)存精神的文化;就像長(zhǎng)長(zhǎng)的梯子，引導(dǎo)我爬上文明的殿堂……這些經(jīng)典是蒼穹中的一顆耀眼的烈陽(yáng)，讓我們仰望、讓我們感受，給我們滋潤(rùn)、給我們明悟。它們是千百年來(lái)歷史獻(xiàn)于我們的財(cái)富，是千百年來(lái)無(wú)數(shù)圣賢智者為人處世的精華，是千百年來(lái)大好河山的寫(xiě)照，是千百年來(lái)中華民族的驕傲!
陽(yáng)光下我如饑似渴的誦讀著、感受著、思索著，腦海之中充斥著一幅幅由詩(shī)詞聯(lián)想出的歷史畫(huà)面。當(dāng)讀到“力拔山兮氣蓋世時(shí)不利兮騅不逝”時(shí)，我看到了一代霸王項(xiàng)羽的颯爽英姿，氣沖霄漢;當(dāng)讀到“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”時(shí)，我看到了一代英杰文天祥在面對(duì)敵寇時(shí)的泰然自若，仰天大笑;當(dāng)讀到“好水好山看不足，馬蹄催趁明月歸”時(shí)，我看到了一代梟雄岳飛的愛(ài)國(guó)之心，雄姿煥發(fā);當(dāng)讀到“一年三百六十日，多是橫戈馬上行”時(shí)，我看到了一代愛(ài)國(guó)英烈戚繼光奮勇殺敵，震天動(dòng)地;當(dāng)讀到“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”時(shí)，我看到了毛澤東率領(lǐng)的紅軍翻山越嶺，不辭辛苦……每個(gè)經(jīng)典長(zhǎng)短可能相同，但所代表的精神卻各有千秋，我用經(jīng)典充實(shí)著自己，每次閱讀都會(huì)有大大小小、形形色色的感悟，正是這些經(jīng)典成就了我，成就了許多學(xué)有素養(yǎng)的人!
“經(jīng)典誦讀悟人生，滾滾史河探珍寶。欲知千年必勝經(jīng)，細(xì)細(xì)揣摩細(xì)品其。”這首詩(shī)就是對(duì)“經(jīng)典誦讀”最好的詮釋。
2015同上一堂課誦讀經(jīng)典觀后感1000字
高爾基曾說(shuō)過(guò) “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,沒(méi)錯(cuò)，書(shū)是人類智慧的搖籃，尤其是那些經(jīng)典書(shū)籍，帶給我們思想和心靈上的震撼，讓我們受益匪淺?；赝腥A歷史五千年，經(jīng)典著作數(shù)不勝數(shù)，但讓我記憶猶新還是老子的《道德經(jīng)》，它讓我明白了許多為人處世的道理。
老子曰：“自見(jiàn)者不明;自是者不彰;自伐者無(wú)功;自矜者不長(zhǎng)。”意思是： 自逞已見(jiàn)的人反而得不到彰明;自以為是的人反而得不到顯昭;自我夸耀的人建立不起功勛;自高自大的人不能做眾人之長(zhǎng)。它讓我知道了：處理任何事不能以自我為中心，否則就像一根潮濕的火柴，永遠(yuǎn)無(wú)法燃起成功的火焰?，F(xiàn)在我們同學(xué)大多數(shù)是獨(dú)生子女，父母都以我們?yōu)橹行模苋菀尊B(yǎng)成自我中心主義。班級(jí)中有些同學(xué)專橫霸道，處處表現(xiàn)優(yōu)越感，自以為很了不起，導(dǎo)致大家孤立他，使他感到沮喪、頹廢，甚至走向自卑。還有一些同學(xué)總認(rèn)為自己百分之百正確，對(duì)別人的意見(jiàn)聽(tīng)不進(jìn)，無(wú)視別人的思考，導(dǎo)致大家討厭他，不愿意與強(qiáng)勢(shì)的他交流、做朋友。這些自我中心主義者的結(jié)局讓我們明白了老子的教導(dǎo)，做任何事不能我行我素，要懂得考慮別人與集體，學(xué)會(huì)換位思考，這樣才能有利于自己成長(zhǎng)，有利于形成良好的人際關(guān)系。
老子曰：“知人者智，自知者明。勝人者有力，自勝者強(qiáng)。”它告訴我們：能了解、認(rèn)識(shí)別人叫做智慧，能認(rèn)識(shí)、了解自己才算聰明。能戰(zhàn)勝別人是有力的，能克制自己的弱點(diǎn)才算剛強(qiáng)。深刻的銘示了：要做一個(gè)明智的人，必須知己知彼，既不盲目尊大，也不妄自菲薄，要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，戰(zhàn)勝別人并不值得稱道，戰(zhàn)勝自己才是根本。我們班學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，不僅熟悉競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的狀況，而且對(duì)自己的缺點(diǎn)也了如指掌，比成績(jī)、比學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短，他們的成績(jī)總是名列前茅，他們的行動(dòng)印證了老子的教誨，要想在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中立足于不敗之地，就要透徹了解自己所處的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，努力克服自身的不足，這才是成功的不二法門(mén)。
老子曰：“善勝敵者，不與;善用人者，為之下。”道理是：善于勝敵的人，不與敵人正面沖突;善于用人的人，對(duì)人表示謙下。它讓我懂得了：處事要有策略，不能魯莽沖動(dòng)，為人要低調(diào)，不能驕傲自大。在學(xué)習(xí)上同學(xué)們你追我趕，是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，但這種關(guān)系不能進(jìn)入生活中，因?yàn)槲覀兌际峭瑢W(xué)，應(yīng)該成為朋友，而不是敵對(duì)關(guān)系。“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。”班級(jí)生活大家是互相幫助的，說(shuō)不定我們什么時(shí)候有困難，需要?jiǎng)e人伸出援助之手，因此，對(duì)待同學(xué)我們要謙虛謹(jǐn)慎，不能目中無(wú)人、心胸狹窄。只有從這些細(xì)微的小事入手，我們才能時(shí)時(shí)化敵為友、與人為善，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
縱觀歷史五千年，經(jīng)典無(wú)數(shù)，《道德經(jīng)》只是其中之一，讓我暇思連篇。誦讀經(jīng)典，可以思接千載、視通萬(wàn)里，可以品味人生、感悟成長(zhǎng)，希望在不久的將來(lái)，誦讀經(jīng)典，會(huì)成為一種時(shí)尚，一種主流，讓青少年從經(jīng)典中感受到自我價(jià)值的存在，尋找到寄托心靈的精神殿堂。
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