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國學(xué)經(jīng)典講座聽后感范文

時(shí)間: 坤杰951 分享

  國學(xué)經(jīng)典是一個(gè)民族博大智慧和美好情感的結(jié)晶,透射著人文光芒,通過聽國學(xué)經(jīng)典教育的講座,會有不一樣的感悟。以下是學(xué)習(xí)啦小編精心整理的國學(xué)經(jīng)典講座聽后感的相關(guān)資料,希望對你有幫助!

  國學(xué)經(jīng)典講座聽后感篇一

  在當(dāng)今這個(gè)日益浮躁的社會中,我們深入開展“學(xué)國學(xué)、思先賢、樹正氣、揚(yáng)美德”活動是非常及時(shí)、非常有必要的。通過讀《國學(xué)》,使我們的心靈有所啟迪,有所受益,也是就說要對照一下我們是如何做人的,如何交友的,我們的心地是不是夠善良,我們有哪些是君子行為,又有哪些是小人之舉,我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度怎樣……我們要用心去讀,認(rèn)真品味,才能夠蕩滌內(nèi)心深處的污垢,凈化我們的心靈,提升我們的道德水準(zhǔn),做一個(gè)實(shí)實(shí)在在的好人。

  人的一生是從學(xué)習(xí)開始的。在一個(gè)人的生命歷程中,有很多不可知部分,但是知識可以增長才干,智慧可以改變命運(yùn),因此,經(jīng)常學(xué)習(xí)新知識,溫習(xí)老知識是一件讓我們感覺愉快的事情,我們要養(yǎng)成時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的理念。學(xué)問從學(xué)習(xí)中來,能力從實(shí)踐中來聽國學(xué)講座心得體會聽國學(xué)講座心得體會。人生困頓,皆因不學(xué)無術(shù),其實(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐就構(gòu)成了人生的兩大主題。孔子的一生是學(xué)習(xí)的一生,修煉的一生,境界越高越注意學(xué)習(xí)修煉。

  從求學(xué)、立身、明德和思想境界的不斷提升,不難看出孔子也非天生的圣人,自己的知識和修養(yǎng)在學(xué)習(xí)中提高,良好道德的養(yǎng)成更不是一朝一夕的事,從自我約束到隨心所欲不逾矩,思想和言行的高度統(tǒng)一,已經(jīng)達(dá)到了道德修養(yǎng)的最高境界,此所謂“慎獨(dú)”,就是一個(gè)人獨(dú)處時(shí)候也能做到只做好事,不做壞事。這也使我們懂得了偉大來自于平凡的道理

  今天我們正處在一個(gè)知識快速更新的時(shí)代,更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),要多讀書,讀好書,讀自己感興趣的書,要在廣泛涉

  獵各種知識的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)學(xué)好相關(guān)知識,如管理理論、經(jīng)濟(jì)理論等,同時(shí)還要學(xué)習(xí)文學(xué)、歷史、政治、哲學(xué)等知識,通過學(xué)習(xí)提升自己的素質(zhì),增強(qiáng)自己的能力,在面對紛亂復(fù)雜的世界有一種清醒的認(rèn)識。通常一個(gè)人做錯(cuò)了事有兩種:一種是明知故犯,如盜竊、搶劫、貪污等行為,一種是無知違犯,他自己說錯(cuò)了,做錯(cuò)了卻不知道,正如我們經(jīng)常大聲念錯(cuò)別字一樣,他不以為自己在錯(cuò)聽國學(xué)講座心得體會心得體會。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會)怎樣減少出錯(cuò),那就是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),在實(shí)踐中學(xué)習(xí),從書本中學(xué)習(xí),知識可以改變命運(yùn)。

  國學(xué)很簡單,就象邁開自己的腿一樣方便,但一步一步就可以行千里。學(xué)問雖簡單,確貴在堅(jiān)持,要有信心,確信一定會有所成就的。

  我國歷史悠久,留下了很多優(yōu)秀的作品、傳世名篇,國學(xué)是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內(nèi)涵。今后,我們要多加學(xué)習(xí),讓“國學(xué)經(jīng)典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,使自己的人生輕松而灑脫。作為中國人,我們應(yīng)該以此為傲,也希望大家能繼承并發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)國學(xué)文化,使其在歷史的舞臺上熠熠生輝!

  國學(xué)經(jīng)典講座聽后感篇二

  昨天晚上兒子所在的學(xué)校組織部分學(xué)生家長去聽北京來的專家的講座,很榮幸我們在邀請之列,也很有幸地聽了李靈玲老師的講座“孕育希望,走向成功”。聽了講座之后對如何更好的引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),抓住人生的記憶關(guān)鍵期,配合學(xué)校做好家庭教育,為孩子的將來打好基礎(chǔ)有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識,明確了只有做好根基教育,才能真正做到根深葉茂。

  下面就李老師提到的幾個(gè)觀點(diǎn),簡單列舉一下:

  1、三歲定一生。

  一個(gè)孩子學(xué)習(xí)語言、強(qiáng)化記憶的黃金期是在0-13歲,其中0-3歲達(dá)到50%,到13歲達(dá)到90%。我們都知道古語“三歲看老,七歲定終生”,這些說法都是有科學(xué)依據(jù)的。所以我們作為家長一定要為孩子在這段時(shí)期做好家庭教育,做好孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師。在幼兒園里我們的家庭教育占到孩子教育的80%,在小學(xué)里我們的家庭教育占到孩子教育的70%,只有到中學(xué)里我們的孩子受教育的主要是學(xué)校的教育,而當(dāng)進(jìn)入大學(xué),更多的是接受社會教育。(這些數(shù)字李老師用的是柱狀圖說明的)所以我們家長要為孩子建立家庭學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,打破學(xué)校里努力為每一個(gè)學(xué)生營造的平衡,為將來自己的孩子面對社會的競爭做好準(zhǔn)備。

  2、家庭教育的兩種模式:剪刀效應(yīng),三角形效應(yīng)

  剪刀效應(yīng):兒童期就相當(dāng)于是剪刀的刀柄,成年后就相當(dāng)于是剪刀的刀尖,兒童時(shí)期的一點(diǎn)點(diǎn)差異,成年后就會被放大到巨大的距離。

  正確三角形 小時(shí)候基礎(chǔ)教育扎實(shí),培養(yǎng)好孩子的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,孩子大了會越來越省心的。

  倒三角形 小時(shí)候大人對孩子的教育不管不問,或是方法不當(dāng),基礎(chǔ)沒有打好,大時(shí)會越來越操心的。

  (這些我們也都學(xué)習(xí)過,同時(shí)也認(rèn)識到位的,只是沒有掌握很好的方法去做孩子的家庭教育)

  3、當(dāng)前孩子普遍存在的問題:

  (1)上網(wǎng)成癮,看動畫片沒有節(jié)制

  (2)馬虎、注意力不集中

  (3)嬌生慣養(yǎng),缺乏自理能力

  (4)心理脆弱,抗壓能力差

  (5)害怕寫作文,語言表達(dá)能力差

  (6)盲目報(bào)班,疲于應(yīng)付

  (我家的孩子或多或少的有這些方面的問題,我們也挺困惑如何去改掉孩子身上的壞毛病,更好的培養(yǎng)他)

  孩子之所以會出現(xiàn)這些問題,究其原因是缺少積極向上的教育,孩子在成長時(shí)期就象一塊海綿,在努力的吸收些東西,在學(xué)習(xí),當(dāng)他遇到什么就學(xué)習(xí)什么,所以一定要給孩子好的正面的教育才行。而我們的國學(xué)現(xiàn)在正在全世界得以推薦,而且很多實(shí)驗(yàn)也表明我們的國學(xué)的博大精深,通過學(xué)習(xí)國學(xué)而成才的太多的例子都在證明我們要讓孩子在小學(xué)努力學(xué)好國學(xué)。梁啟超的三個(gè)院士兒子是通過學(xué)習(xí)國學(xué)打好基礎(chǔ)的,音樂家傅聰?shù)母赣H傅雷是用國學(xué)來培養(yǎng)兒子的,以至于外國人聽傅聰?shù)囊魳酚刑圃姷捻嵨?,有宋辭的氣勢。

  4、家庭教育是教育的根基

  (1)道德的根基

  (2)語言的根基

  (3)習(xí)慣的根基

  (4)人文底蘊(yùn)的根基

  通過誦讀國學(xué),學(xué)習(xí)中國文化經(jīng)典名篇,為孩子奠定深厚的文化底蘊(yùn),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),從而更好的提升孩子的學(xué)習(xí)語文的能力。在小學(xué)階段語文的學(xué)習(xí)最重要,具有統(tǒng)領(lǐng)性和奠基性。語文是成才的第一要素----蘇步青

  5、學(xué)習(xí)國學(xué)分三個(gè)階段:蒙學(xué)、四書、子史集

  蒙學(xué)包括:《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》、《百家姓》

  四書:《大學(xué)》、《中庸》、《論語》、《孟子》

  子史集:《老子》、《莊子》、《史記》、歷代美文選

  李老師的講座共用了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間,對以上的觀點(diǎn)及內(nèi)容進(jìn)行了系統(tǒng)的闡述,并結(jié)合事例展開論證,聽來還是很受用的。雖然沒有于丹講《論語》心得那樣充滿激情,卻也是娓娓道來,給我們家長對孩子將來的成人、成才指出了一種方法,這種方法雖然實(shí)施起來需要很長的一段時(shí)間,相信堅(jiān)持下來會成功的?;氐郊依铮蚁蚝⒆又v了講座的內(nèi)容,并請孩子背誦這學(xué)期學(xué)的《三字經(jīng)》,孩子背的很熟的,雖然我不知道孩子是否都能明白他所背的內(nèi)容的意思,但是從他的眼神里、從他寫作文、從他這一學(xué)期的在家表現(xiàn),我知道學(xué)習(xí)國學(xué)真的有益于孩子的,那種變化是潛移默化的,是潤物細(xì)無聲的。而我們小時(shí)候只是學(xué)了應(yīng)學(xué)的課程,到初高中才學(xué)習(xí)古文的,現(xiàn)在基本上都還給老師了,再想去讀那些書是很難的,因?yàn)榭床贿M(jìn)去的,更背不出來的,就好象人家說的空杯子里一定要先放些大塊的東西,否則等泥沙放進(jìn)去之后再想放是放不進(jìn)去的。

  國學(xué)經(jīng)典講座聽后感篇三

  學(xué)校組織我們看了國學(xué)大師翟鴻燊溝通技巧講座,我感到受益匪淺。我從講座中學(xué)到了人際溝通第一步,要學(xué)會笑。笑能改變自己,笑能給人以力量,笑能創(chuàng)造良好氣氛,笑能帶給他人愉悅,笑是成功的階梯。翟鴻燊教授一開篇就提到,溝通最忌諱的就是一臉?biāo)老唷R粋€(gè)整天一臉?biāo)老嗟娜?,沒有人會對他有好感,沒有人想與他親近。當(dāng)一個(gè)人微笑面對他人時(shí),我想一般情況下對方都不會直接拒絕溝通的。這就建立起了溝通的第一步。在此基礎(chǔ)上,我覺得在溝通中,不應(yīng)該表現(xiàn)一副虛偽的面容,讓人感到就不舒服,應(yīng)該真誠的與人溝通。與之真誠溝通,才能得到別人的尊重與真誠的對待,才能更進(jìn)一步在心靈上的溝通。人與人在溝通中,有的人選擇虛情假意的溝通,在這種情況下,我想他們彼此以后都不會有多少機(jī)會溝通了,有的人選擇真誠的溝通,也許之后就會成為朋友。我想在與人溝通中不管抱著什么目的,總應(yīng)該選擇真誠的對待吧。

  溝通應(yīng)把注意力放在結(jié)果上,而不是情緒上。人與人之間的溝通不是為了溝通而溝通,而是應(yīng)該把注意力放在溝通的結(jié)果及效果上。溝通可以是陌生人之間的溝通;可以是朋友之間的溝通;可以是上司與下屬之間的溝通;也可以是子女與父母之間的溝通等等。往往我們溝通的時(shí)候,注意力很少放在結(jié)果上。在我們溝通過程中,為了達(dá)到相互之間心中的某種目的,別人說了或者做出什么刺激令人不舒服的語言、動作時(shí),我們的情緒就會變壞,從而影響我們的說話態(tài)度,臉色等,這必然會影響溝通的質(zhì)量,進(jìn)一步影響溝通的結(jié)果。因此,我們與人溝通時(shí),在整個(gè)溝通過程中,一定要把注意力放在溝通的結(jié)果上,而非過程上。這一點(diǎn)在溝通時(shí)需要特別注意

  溝通應(yīng)該是主動性的行為,不是被動性的行為,而且應(yīng)該隨時(shí)隨地的去與人溝通。溝通不是書本上的知識,學(xué)了,記住了,就會了。它需要我們?nèi)ゲ粩嗟膰L試,嘗試怎么才能與人很好適時(shí)適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑥亩_(dá)到溝通的目的。溝通需要我們主動,被動式的溝通永遠(yuǎn)不會有多少收獲,因?yàn)楸粍邮降臏贤?,我們一般掌握不到溝通的?jié)奏,不知道為何溝通,不知道溝通的效果如何等,這定然不能達(dá)到其鍛煉溝通能力。當(dāng)我們主動與人溝通時(shí),我們必然帶有溝通的目的性。溝通之后的效果怎樣,我們自然而然隨溝通結(jié)束就會知道。這當(dāng)然就起到了鍛煉溝通能力的作用。溝通能力需要鍛煉才能獲得,那么更應(yīng)該隨時(shí)隨地與不同的人溝通,最終才能達(dá)到與人高品質(zhì)的溝通。

  我覺得學(xué)到的最重要的是成功的人際溝通在于改變自己的心態(tài)、狀態(tài)、態(tài)度等。怎樣改變心態(tài)呢?從現(xiàn)在開始,始終保持樂觀積極的心態(tài),即時(shí)常保持喜悅心。在遇到困難和挫折時(shí),樂觀的面對,將之看成是對自己的能力提升的機(jī)會。在失去什么東西時(shí),看成是一種要得到什么東西的前兆。在受到批評和責(zé)罵時(shí),看成是了解自己缺點(diǎn)的一種有效的途徑。之后,就是自己直覺,總結(jié)的時(shí)候了。怎樣改變態(tài)度呢?從現(xiàn)在開始,在與人溝通時(shí),保持自信、謙虛、友善的態(tài)度。與人有分歧時(shí),尊重他人意見。別人傷害自己時(shí),學(xué)會包容他人。怎樣改變狀態(tài)呢?從現(xiàn)在開始,鍛煉身體,多與父母長輩交流,了解他們需要什么,學(xué)會關(guān)心他人,幫助他人,同情他人。盡力做一些對社會有意的事情。

  聽完翟鴻燊教授的溝通講座,除了以上幾點(diǎn)的收獲外,我同時(shí)也感覺到開拓了我對溝通的整體的理解思維,并且學(xué)到了一種正確的學(xué)習(xí)的思路,學(xué)習(xí)不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是為了學(xué)以至用才學(xué)習(xí)。我想這些對今后的工作和生活都有許多幫助的。


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