就初三孩子而言，處在特殊的時期，這個時候家長應(yīng)該怎樣管教呢?或者說應(yīng)該從哪些角度又采用什么方法呢?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的b的資料，希望可以幫到你!

　　父母教育讀初三的孩子的方法

　　對待初三孩子應(yīng)該采用特殊道理說服法。實(shí)話說，這時候的孩子已經(jīng)能夠聽懂所有的道理，但是最大的問題在于不聽。因此，講道理應(yīng)該從他們的角度出發(fā)考慮。比如說你拿長大后找到好工作、好對象、好地位什么的根本體會不到，反倒是你們班孩子都考走了，你卻落后了，跟人家有差距了，你怎么辦?臉上好看不好看?等等類似直接卻針對的道理讓他們忽然驚醒。

　　給他們進(jìn)行形勢分析。眼看要中考了，你打算怎么辦，假如說考不上高中，你是要在一個陌生的環(huán)境中重新復(fù)讀，接受新同學(xué)們的小看和鄙視，或者是獨(dú)自一個人輟學(xué)去打工。那種情況你愿意接受嗎?這是最典型的的形勢分析，讓孩子感受到壓力。

　　給孩子分析典型案例。這個案例是你們都知道的案例，某某的孩子，上學(xué)不好好學(xué)習(xí)，不聽家長話，結(jié)果現(xiàn)在的結(jié)果大家都知道。你如果不好好努力跟他應(yīng)該是一樣的。孩子看到這樣的形式，會感到害怕。

　　情感打動。說實(shí)話現(xiàn)在的孩子往往不懂得感恩，認(rèn)為父母做什么都是應(yīng)該的，所以往往演變成不好的結(jié)果。情感打動是讓孩子可憐父母，體貼父母，感到父母的不容易，這個必須使用，具體用什么方法，根據(jù)自己的家庭情況琢磨吧。

　　父母與讀初三孩子的溝通建議

　　一、穩(wěn)定孩子的情緒，做朋友般的聆聽者

　　人在一生中，心理發(fā)育要經(jīng)歷兩次叛逆期，第一次出現(xiàn)在2-3歲，孩子主要表現(xiàn)為較為任性、不聽話、愛哭愛鬧;第二次則出現(xiàn)在12-16歲，也就是所謂的“青春期”，敏感、易怒、任性、獨(dú)立是這一階段的最突出表現(xiàn)。而初三年級的孩子正是處于青春期的中期，“叛逆現(xiàn)象”在這個階段表現(xiàn)的尤為明顯。這不是所謂的90后的獨(dú)特表現(xiàn)，不能盲目的怪這些孩子。在這方面，我深有體會。做學(xué)生的我曾經(jīng)一直是個標(biāo)準(zhǔn)的三好學(xué)生，但是在初中階段也無可避免的出現(xiàn)了叛逆期表現(xiàn)，大約持續(xù)了半年左右的時間，家長卻對我束手無策……其實(shí)這個階段的出現(xiàn)是非常正常的，家長一定不能認(rèn)為自己的孩子變壞了哦。

　　處于青春期的初三孩子面對著來自多方面的壓力：同學(xué)間的激烈競爭、升學(xué)的巨大壓力和家長老師對自己的期望。不管是什么學(xué)習(xí)成績的孩子來說，他們都是第一次面臨人生的選擇，并要付出第一次如此努力的付出。他們都會對自身的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績和成長發(fā)展等產(chǎn)生疑問。他們會思考一些東西，但是卻往往不成熟，看待問題較極端，尤其是當(dāng)自己認(rèn)為努力了，但又沒有看到進(jìn)步，就往往在行為上表現(xiàn)出非常的煩躁，甚至?xí)⒆约河H愛的爸爸媽媽當(dāng)成發(fā)泄的對象。我聽過很多家長說，自從孩子上了初三以后，就會明顯感到孩子變了，變得異常的情緒化，馬上要參加中考了，家長們也因此感到十分困惑和著急。

　　初三的孩子正處在人生的第一個岔路口，他們不僅面對可能左右自己發(fā)展的升學(xué)壓力，而且也面臨著影響自己身心發(fā)育的青春期困擾，每個孩子都特別希望親愛的爸爸媽媽在自己最需要的時候給予恰到好處的幫助。

　　提醒各位家長，在給予孩子溫暖關(guān)注的同時，還要掌握關(guān)注的“度”。如果這個“度”處理的不合理，反而會給孩子帶來更大的壓力。因此家長要給予孩子“恰到好處”的關(guān)注。

　　二、幫助孩子定位，做明智的引領(lǐng)者

　　定位，主要是指平時孩子的定位和中考學(xué)校的選擇定位。

　　每個孩子的學(xué)習(xí)水平是不一樣的，尤其是到了初三綜合復(fù)習(xí)和中考全面考察的階段，孩子們的差距會明顯的區(qū)分出來。此時，孩子們可能就會接受不了這種頻繁的考試和排名，他們往往會因?yàn)橐淮蔚目荚嚥患眩穸俗晕?，認(rèn)為中考無望……家長也是這樣的，您們往往比孩子要著急，同樣是孩子，都在一個學(xué)校學(xué)習(xí)，怎么成績差別這么大，天天和周圍的孩子家長對比。您一定不能對著成績處于下游的孩子說，“你看，那個誰每次考試都是一百分!你怎么搞的啊，你哪點(diǎn)比他差啊”，孩子聽了一定崩潰了，心想，“我怎么能和他比呢!”時間長了，家長和孩子都會出現(xiàn)“目標(biāo)錯位”的情況。我真心的希望家長對自己的孩子能有一個準(zhǔn)確科學(xué)的定位，切忌拔苗助長。正如我一貫反對的是所有孩子都學(xué)奧數(shù)一樣，每個孩子的學(xué)習(xí)能力和特長是不一樣的，如果不適合還硬逼的話，那只能是什么也做不好，是得其反。

　　三、適當(dāng)退步，做睿智可愛的監(jiān)督者

　　初三的學(xué)生，還是處于一個好玩的年齡，雖然他們的學(xué)習(xí)生活很累很緊張，但是他們有時候還是會有強(qiáng)烈的玩耍的欲望的。因此，我真心的建議，家長要適當(dāng)?shù)慕o孩子進(jìn)行放松，滿足一下孩子的小欲望，實(shí)現(xiàn)一個孩子期待已久的小愿望!學(xué)習(xí)固然重要，但適宜的玩耍以及交友，對他們的學(xué)習(xí)生活也是不無裨益的。另外，適度的玩耍也是青春期的孩子較為有效的發(fā)泄途徑。玩是孩子的天性啊!

　　但是對于孩子的玩，我們家長要有所控制。比如：有的男孩子喜歡打電腦游戲，那您可以答應(yīng)孩子，這周背過200個單詞的話，就讓孩子周末盡情的玩上一個小時!有的孩子喜歡打籃球踢足球，那就讓孩子和同學(xué)“撒撒野”，況且適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉是非常有必要的!有的女孩子喜歡看漫畫書，那就家長主動買了，在孩子取得進(jìn)步的時候，最為獎賞，送給她。孩子在面對家長主動答應(yīng)的約定時，是非常非常開心和滿足的。

　　在滿足孩子的某些愿望的時候，最易施加一定的監(jiān)督和要求了，家長可以在孩子特別開心的時候，提出一定的合理的小任務(wù)和小要求等。

　　四、給予一定的私人空間，做個時尚的辣爸辣媽

　　其實(shí)，不用說，家長一直都會對孩子的交友比較敏感，尤其現(xiàn)在孩子的發(fā)育早，成熟早，家長總會有所擔(dān)憂。于是乎，就有孩子常說的“史上最討厭的家長行為”就是家長總是翻孩子的東西，例如手機(jī)了，書包了，抽屜了等等。其實(shí)家長是好意的，這是對孩子的關(guān)愛的表現(xiàn)。但是孩子接受不了，他們會認(rèn)為家長及其不信任孩子，或者他們本身就是有小秘密，不想讓家長知道。家長越是翻，孩子越是反抗。我了解的孩子是這樣的，其實(shí)他們并沒有秘密，或者有著不是秘密的小秘密，他們之所以這么強(qiáng)烈的反抗家長此種行為，就是心理上單純的反抗，就是不想讓家長什么都知道，自己像個透明人一樣。我碰到的一個學(xué)生，一個非常乖巧的小姑娘，有一天她媽媽看到電視上講的青春期孩子的教育問題，立馬就要求翻看孩子的手機(jī)……令我驚訝的是，這個孩子毫不猶豫的把手機(jī)摔爛了，并且前提是她手機(jī)里沒有任何秘密……看事物要從兩面性來看，雖然孩子的行為是很沖動，但是我認(rèn)為他們其實(shí)真的只是想擁有自己的一點(diǎn)小空間，擁有家長的一絲信任……

　　我真心的建議家長可以在一定程度上對孩子放手，給予他們一定的自我決斷權(quán)，給予他們一定的私人空間，讓他們在自己的小宇宙里，構(gòu)建自己的小夢想。

　　父母教育讀初三的孩子的注意事項(xiàng)

　　一、不要和其他孩子比

　　很多家長追求完美，忽視孩子的努力，僅僅因?yàn)楹⒆記]達(dá)到“最佳”或“理想”標(biāo)準(zhǔn)，就抹煞其成績。如有的家長對孩子期望過高，常常把自己的孩子與鄰居的孩子相比，一次沒考好，就對孩子說：“你看人家小王就是比你聰明，這次又比你多考了2分。”長期抹煞孩子的成績，會產(chǎn)生不良影響，使孩子不能正確地評價自己，逐漸變得自卑、壓抑。孩子在成長過程中會不斷把外界的評價轉(zhuǎn)為自我評價，長期對孩子持否定評價，會影響孩子正確地評價自己，并失去信心。

　　二、不要對孩子說夸張的話

　　很多時候，家長都沒有注意自己的言辭中帶有夸張的成分，“小事化大”，有些家長還會把事情“歪曲”。如孩子不小心犯了錯誤，有的家長會夸大后果，這樣容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，變得膽小，而且更容易犯錯，即使犯了錯誤也不敢對家長說，也為以后的許多不良行為，諸如撒謊、愛吵架、欺騙等行為埋下禍根，孩子長大后也容易犯錯。家長要成為孩子的一面好鏡子。當(dāng)孩子不聽話或調(diào)皮搗蛋時，家長靠“言語暴力”是不能解決問題的，對孩子心靈造成的創(chuàng)傷卻是深遠(yuǎn)的，老師和家長們應(yīng)意識到它的嚴(yán)重性。家長是孩子的一面鏡子，要教育好孩子必須先從自己做起。

　　三、不要嚇唬孩子

　　每當(dāng)孩子調(diào)皮或犯錯誤時，很多家長都會不自覺地用諸如“不要你了”等話恐嚇孩子，讓孩子因害怕而“就范”。也有的采取冷落的辦法，給孩子“冷臉”看。長期這樣恐嚇、冷落孩子，孩子易產(chǎn)生緊張、焦慮、抑郁、敏感、恐懼等反應(yīng)，甚至有可能導(dǎo)致發(fā)育不良、智力低下以及神經(jīng)衰弱、偏執(zhí)、強(qiáng)迫等癥狀。