父母應(yīng)該怎樣教育孩子才正確
父母應(yīng)該怎樣教育孩子才正確
誰都經(jīng)過了孩子這一個階段，但并不是誰都能懂孩子們的。特別是父母，一言不合就對孩子教育失去了方向。因此，以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的父母教育孩子的正確方法的資料，希望可以幫到你!
父母教育孩子的正確方法
1、和孩子們做朋友
很多父母都把自己擺在高高在上的位置上，自己的主張，所作所為即使本身是錯的，在孩子那里也一定是對的。就好比過去的皇帝，不論皇帝做什么，在臣子眼中，這都是應(yīng)該的。
不能這樣，父母應(yīng)該和孩子們做朋友，他們做錯了，父母勇于指出他們的錯誤;父母做錯了，也要讓他們大膽的指出來，而做父母的也一定要改正錯誤。
2、重視孩子的興趣愛好
孩子的興趣愛好，如果發(fā)展的好，一般就變成特長了，所以，做父母的一定不要剝奪孩子獲得特長的權(quán)利。要經(jīng)常注意孩子們，看看他們都有什么興趣愛好，除了違法犯罪的事情外，父母一定要盡量支持他們。
比如，我小時候特別喜歡“練武功”，當(dāng)時，兄弟兩一有時間就會跑到院里比劃，但每次爸爸都會嚴(yán)厲斥責(zé)：“你們兄弟兩有病呢?”
各位尊敬的父母，請不要這樣，一定要支持孩子的興趣愛好，在如今這個社會，誰要是沒有特長，注定要被社會淘汰的。
3、改變說話的語氣和方式
這一點非常非常重要，和孩子們說話的語氣要改變，不要一副天王老子命令奴才的口吻，而要經(jīng)常說一些諸如“我希望你會/不會......”，“我希望你能/不能......”，語氣中多帶一些請求、商量的口吻，而不是命令的口吻
4、給孩子嘗試的獨立空間
我相信很多父母都會遇到這樣的情況，突然，有一天，孩子為達(dá)到某件事情，一次次嘗試，這個時候，做父母的要注意，你最好給他一句鼓勵的話：“親愛的，我相信你可以的!”，然后轉(zhuǎn)身離開，千萬不要盯著他做，或者在他身邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。
5、孩子沒有“好”“壞”之分
做父母的千萬不要用“好孩子”和“壞孩子”來評價孩子。在我們身邊，我們經(jīng)常能看到或者聽到這樣的交談：“你如果做了某件事，你就是壞孩子......”
做父母的一定不要這樣說，父母可以說：“孩子，你做的哪件事是錯的，我不太喜歡，我喜歡你這樣做......”
孩子們對“好”和“壞”看的非常重要，所以，千萬不要拿這兩個字評判一個孩子。
6、要過程不要結(jié)果
一定要記住，父母不是老板，孩子不是員工，對于孩子，我們要的是過程，不是結(jié)果。如果父母多贊賞孩子付出的過程，那么，他們在日后也一定會不惜艱辛的付出，然而，如果父母只會贊賞結(jié)果，那么，走捷徑、動歪腦筋就成家常便飯了。
7、不要太在意成績本身
這是大部分家庭比較嚴(yán)重的問題，太過于重視成績，“你必須考100分”，父母們，千萬不要這么做。當(dāng)他們帶著成績單回家的時候，不要直接詢問他們考了多少分，而要對他們說：“如果我沒猜錯的話，你考了個好成績，我給你買好吃的了......”
也不要急于看成績單，最好能讓孩子主動告訴你成績。不要太在意成績本身，考不到100分也不要斥責(zé)孩子，畢竟不是誰都能考100分。
8、參加孩子邀請的各種活動
當(dāng)孩子說有運動會或者家長會，這個時候不論你多忙，一定要抽時間過去看孩子表演，這是鼓勵孩子最好的方法。
不管孩子有沒有贏得比賽，千萬不要在他們面前表現(xiàn)出失望，一定要肯定他們的付出，給他們加油打氣。
父母教育孩子的建議
1、多與孩子交談。了解孩子的內(nèi)心世界，從而很好地幫助孩子提高認(rèn)知水平，使孩子認(rèn)識到交朋友是一件很快樂的事情。
2、創(chuàng)造交往的條件。家長要鼓勵孩子參加各種集體活動，特別是家長要讓孩子從小有與人交往的機會，在雙體日一起參加某項趣味活動，讓孩子在各種交往中得到樂趣，創(chuàng)造條件讓他們在活動中實現(xiàn)自我價值，體驗互幫互助的樂趣。
3、鼓勵孩子的進(jìn)步。對于存在著自卑心理的孩子，提高孩子的自信心是讓他們合群的關(guān)鍵。一旦當(dāng)孩子表現(xiàn)出某種進(jìn)步就應(yīng)充分肯定，使孩子逐步樹立起自信心。讓“我能行”成為這些孩子的信念。
提高全民族素質(zhì)，從兒童抓起。因此家長應(yīng)不同程度地掌握保育、教育兒童的知識。良好的家庭教育是造就未來人才的必要條件，是優(yōu)化孩子心靈的催化劑。家長要充分認(rèn)識到家庭教育的重要性，作好孩子的教育工作，盡家長的責(zé)任與義務(wù)，為國家培養(yǎng)出人格、知識、能力、健康兼具的人才!
父母教育孩的常見問題
一、忽視孩子的特點，用成人的要求衡量孩子
很多時候，家長們習(xí)慣了把孩子當(dāng)成自己的附屬品、當(dāng)成自己的某種精神寄托，期望他們按照自己給他們設(shè)計的軌道發(fā)展。三歲學(xué)英語、五歲練樂器、6歲學(xué)奧數(shù)……孩子沒上學(xué)就已經(jīng)整天奔波于各種特長班，久而久之孩子厭煩這種學(xué)習(xí)，甚至產(chǎn)生逆反心理、甚至采取消極的做法——去上課卻不知其所以然。
二、長輩教育觀點存在分歧
隨著多長輩、少后輩現(xiàn)象的凸顯，家庭教育中這種現(xiàn)象越來越嚴(yán)重。這種不一致大致可以分為三個方面：即父母不一致、父母與祖輩不一致和祖輩們不一致。在這種時候，孩子是最高興的，他們往往會旁觀這一切，并暗自高興，最后傾向利于自己的一方。家長在對峙一教育失敗而告終，時間久了，孩子學(xué)會了把利于自己的一方作為避難的港灣：
三、忽視對孩子的勞動教育
家庭教育的最終目標(biāo)是幫助孩子脫離父母走向獨立，成功地構(gòu)筑自己的生活。這需要一步一步培養(yǎng)能力，不斷增強他們的成就感和自信心，做家務(wù)活兒正是達(dá)到這個目標(biāo)的重要途徑。如果孩子不能從小養(yǎng)成愛勞動的習(xí)慣，長大了就會“眼里沒活”“不會心疼人”“不懂事”。
四、只重言傳，忽視身教的影響
家長往往會覺得，只有說透了，講通了，孩子才會懂，懂了才會理解。所以家長習(xí)慣了把“說”作為教育的唯一方式，感覺這是最便捷、最奏效的教育方式，這種說教中表揚太少、批評太多，漸漸的孩子卻越來越厭煩家長的嘮叨，輕者充而不聞，甚者將耳朵掩起，家長生氣卻束手無策。
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