關(guān)于教育孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題怎么解決
關(guān)于教育孩子學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題怎么解決
為什么同樣的老師，同樣的學(xué)校，偏偏別家孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好?對(duì)于這些問(wèn)題已經(jīng)困擾了太多家長(zhǎng)了，該怎么解決呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的關(guān)于教育孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決方法的資料，希望大家喜歡!
關(guān)于教育孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的解決方法
苦學(xué)無(wú)效
問(wèn)題表現(xiàn)：
對(duì)知識(shí)生搬硬套，不能變通運(yùn)用
習(xí)慣機(jī)械記憶，不重視知識(shí)的理解和消化
在課外花的功夫不少，但考試分?jǐn)?shù)始終不上不下
原因分析：
無(wú)計(jì)劃：學(xué)習(xí)盲目、漫無(wú)目的，沒(méi)有詳細(xì)的規(guī)劃，想到什么就做什么，學(xué)到哪就是哪，興趣來(lái)了就學(xué)，沒(méi)了就不學(xué)，想學(xué)什么就什么，完全沒(méi)計(jì)劃。
無(wú)方法：不會(huì)安排時(shí)間，不會(huì)利用黃金時(shí)間，不會(huì)合理的分配時(shí)間，不懂得勞逸結(jié)合，造成學(xué)習(xí)上過(guò)多的無(wú)效勞動(dòng)。
無(wú)規(guī)律：學(xué)習(xí)僅憑一時(shí)的熱情和興趣，導(dǎo)致時(shí)間上的無(wú)謂浪費(fèi)。
解決方案：
制訂計(jì)劃，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清晰可見(jiàn)，學(xué)習(xí)時(shí)間有章可循。
掌握方法，把握學(xué)習(xí)的黃金時(shí)間，合理利用時(shí)間，利用有效的時(shí)間有效的學(xué)習(xí)。
形成規(guī)律，固定學(xué)習(xí)時(shí)間，勞逸結(jié)合，高分回報(bào)。
粗心大意
問(wèn)題表現(xiàn)：
寫作、做題、閱讀時(shí)馬馬虎虎，敷衍了事
平時(shí)寫作業(yè)不認(rèn)真，經(jīng)常是大錯(cuò)不犯，小錯(cuò)不斷
考試時(shí)焦慮急躁，經(jīng)常漏題、做錯(cuò)題
做事沒(méi)有計(jì)劃性，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)，一邊想著其他的事
原因分析：
缺乏興趣，導(dǎo)致注意力不集中
缺乏耐性，自我控制能力差
思想渙散，思維跳躍幅度大
學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏責(zé)任心
解決方案：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，在快樂(lè)的氛圍里學(xué)習(xí)
定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間
專項(xiàng)注意力訓(xùn)練，培養(yǎng)認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)習(xí)慣
端正學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)課業(yè)責(zé)任感
過(guò)分偏科
問(wèn)題表現(xiàn)：
一科突出，其他平平
文科或理科突出，另一方面較弱
一科較弱，其他都較強(qiáng)
原因分析：
家長(zhǎng)的愛(ài)好以及職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科
學(xué)生自身的智力和非智力因素的影響
解決方案：
正確認(rèn)識(shí)障礙，排解不愉悅的心理體驗(yàn)
激發(fā)“弱科”興趣，鍛煉學(xué)習(xí)意志
發(fā)揮“強(qiáng)科”之長(zhǎng)，以長(zhǎng)促長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短
貪玩厭學(xué)
問(wèn)題表現(xiàn)：
喜歡做小動(dòng)作，如抖腿、轉(zhuǎn)筆等
缺乏耐力與毅力，不能靜下心寫作業(yè)
學(xué)習(xí)有惰性，缺乏自我控制能力
原因分析：
家長(zhǎng)過(guò)度溺愛(ài)，孩子任性、貪玩，意志未能從小煉
在學(xué)習(xí)上怕吃苦，總希望能投機(jī)取巧走捷
缺乏自控力，容易被外界因素所干擾
解決方案：
樹立學(xué)習(xí)榜樣，塑造學(xué)習(xí)典范
興趣教學(xué)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)長(zhǎng)久的熱情
創(chuàng)設(shè)疑難情境，在磨礪中培養(yǎng)持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度
學(xué)習(xí)盲目
問(wèn)題表現(xiàn)：
課堂上不知道要干什么，只是隨了別人在學(xué)習(xí)。
沒(méi)有明確的目的，沒(méi)有計(jì)劃，很少能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
原因分析：
家庭教育方式讓孩子自主意識(shí)缺失。
教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)、消極的地位。
解決方案：
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
重塑學(xué)習(xí)動(dòng)力。
培養(yǎng)主動(dòng)探索獲取知識(shí)的能力。
考試緊張
問(wèn)題表現(xiàn)：
興趣和情緒容易變換，不喜歡在一成不變的環(huán)境中學(xué)習(xí)
考了高分后，驕傲自滿;考了低分后，焦慮不安、自卑、迷茫
自怨自艾，沉浸在學(xué)習(xí)失敗中不能自拔。
原因分析：
思想壓力過(guò)大，導(dǎo)致在考場(chǎng)上過(guò)于緊張，發(fā)揮失常
缺少應(yīng)變能力，遇到生疏的難題時(shí)束手無(wú)策
學(xué)習(xí)心態(tài)不佳，太過(guò)于看重考試分?jǐn)?shù)
學(xué)習(xí)中遇到困難不善尋求幫助，總是自己鉆牛角尖
解決方案：
釋放壓力，樹立正確的學(xué)習(xí)觀
穩(wěn)定情緒，正常發(fā)揮知識(shí)水平
調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)學(xué)習(xí)困境
把握節(jié)奏，從此告別學(xué)習(xí)疲勞
提高孩子學(xué)習(xí)興趣的方法
1、不要讓孩子童年的快樂(lè)被分?jǐn)?shù)淹沒(méi)?？荚嚲褪菍?duì)自己的一種測(cè)驗(yàn)，看看過(guò)去所學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握了多少。過(guò)于看重分?jǐn)?shù)，容易誤導(dǎo)孩子，使學(xué)習(xí)變成一件枯燥的事，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。并且，增強(qiáng)孩子的虛榮心。
2、電視和游戲。有些老年人幫助子女帶孩子，竟然說(shuō)，他們家有五個(gè)房間，每個(gè)房間各擺一臺(tái)電視，并且，人手一臺(tái)電腦，這樣可以互相不干擾看自己喜歡的節(jié)目。老人聽力不好，電視音響要開到最大聲，一個(gè)剛上學(xué)的小學(xué)生，在興趣愛(ài)好都沒(méi)養(yǎng)成的時(shí)候，是會(huì)喜歡獨(dú)自一人研究書本呢?還是跟大人一起看電視、玩游戲?不是說(shuō)孩子不能看電視，玩游戲，電視和游戲只能作為一種輔助工具，偶爾休閑娛樂(lè)，把其當(dāng)成家常便飯甚至產(chǎn)生依賴性勢(shì)必會(huì)降低孩子的學(xué)習(xí)興趣!
3、跟孩子一起讀書。讀一本好書就象交了一個(gè)好朋友一樣，有益身心。讀書可以開拓視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，跟孩子一起讀書還可以增加親子關(guān)系。保持經(jīng)常讀書的習(xí)慣，自然會(huì)提高學(xué)習(xí)興趣。
4、多鼓勵(lì)孩子。在孩子遇到難題時(shí)，多鼓勵(lì)，少打擊。不在孩子面前夸贊另外一個(gè)孩子多優(yōu)秀。
5、多跟孩子談心，增加親子關(guān)系。跟孩子談?wù)勛约哼^(guò)去和現(xiàn)在的輝煌，讓孩子知道父母也是很努力工作和學(xué)習(xí)的，他(她)自然也會(huì)努力去學(xué)習(xí)了。
關(guān)于教育孩子學(xué)習(xí)方面的錯(cuò)誤
1、認(rèn)為孩子教育是學(xué)校的事情，與自己教育不教育關(guān)系不大;
2、認(rèn)為自己忙，身心憔悴，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，心力不足;
3、認(rèn)為家庭教育是空洞理論，是聽起來(lái)好聽，用起來(lái)不管用;
4、認(rèn)為樹大自然直，對(duì)孩子放任之流，順其自然，過(guò)問(wèn)不多;
5、認(rèn)為家庭教育就是學(xué)習(xí)的教育，學(xué)習(xí)的教育就是做作業(yè)，上補(bǔ)習(xí)班。
6、認(rèn)為家庭教育就是讓孩子們上各種輔導(dǎo)班，音樂(lè)、美術(shù)、彈鋼琴等。
7、認(rèn)為家庭教育就是提要求，至于怎么學(xué)習(xí)，不知道，也不愿意探究。
處于今天的信息時(shí)代，我們的家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)，很難教育好孩子。因?yàn)樯硖幖惫臅r(shí)代，很多人心浮氣躁，跟著社會(huì)思潮走，被大眾化思潮裹挾，缺乏理性思考，和長(zhǎng)遠(yuǎn)點(diǎn)眼光。那么怎樣做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)呢?
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