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教育孩子學會堅持應(yīng)該怎么教育

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教育孩子學會堅持應(yīng)該怎么教育

  現(xiàn)在的孩子爸爸媽媽都寵著,所以做什么事情都不會堅持,一遇到困難就想放棄。那么應(yīng)該怎么教育孩子學會堅持?以下是學習啦小編分享給大家的教育孩子學會堅持的建議,希望可以幫到你!

  教育孩子學會堅持的建議

  第一,合理引導(dǎo)。好奇、愛玩是孩子的天性,我的孩子還在上幼兒園時就很喜歡上網(wǎng),一開始我就對他玩游戲嚴格限制,使得沒有上癮,而是把興趣轉(zhuǎn)移到他喜歡的體育新聞上去。上學后看到班級有博客,也就幫孩子創(chuàng)建了自己的博客。當他發(fā)現(xiàn)通過博客還能交網(wǎng)友,還能與遠在廣西、陜西、北京等地的同齡人溝通時,覺得挺有意思,愿意更新博客。

  第二,多鼓勵、多激勵。記得在一年級上學期,當我發(fā)現(xiàn)孩子寫博客的新鮮勁已過,不再情愿寫的時候,及時與班主任李老師進行了溝通,李老師在班上表揚了幾句,獎勵了幾個“果子”,孩子的積極性一下子又激發(fā)起來了。此外,在家里我和孩子也協(xié)商制定了激勵“政策”,寫一次博客可以掙看電腦時間16分鐘,這16分鐘由他自己隨便支配,這項“政策”到現(xiàn)在一直在執(zhí)行。

  第三,提供必要的幫助。剛開始寫博客時我問問孩子當天學校里發(fā)生了什么事,然后幫他整理到博客上;后來讓孩子自己按順序說完整的句子(遇到難處時提醒幾句),我當打字員;現(xiàn)在一般是孩子先將日子寫到本子上,我再幫他輸入博客,也有時他自己全部獨立完成。

  第四,施加必要的壓力。人都是有惰性的,何況是孩子。壓力就是動力。對于低年級小學生來說,老師的權(quán)威要絕對高于家長。有時老師過問一句要頂上家長叮嚀十句,現(xiàn)在寫博客的事我基本上不催促了,孩子自己很上心,因為他擔心不寫時第二天老師會問他為什么。

  三種小方法讓孩子學會堅持

  不打擾寶寶。當孩子專注于某件事時家長不要輕易打擾他。有時候,家長會出于關(guān)心,不分時間、場合經(jīng)常打斷正在專心做事的寶寶,這也是使他做事不能有始有終的原因之一。當寶寶正在畫畫兒,在畫畫兒的過程中,寶寶不斷被打斷,畫畫兒的興趣自然會受到影響。寶寶的思維活動需要連續(xù)性,經(jīng)常受到干擾,他的心就靜不下來,長此以往,寶寶的堅持性無法養(yǎng)成了。因此,當寶寶正在專心做事時,家長一定不要打擾他,給他一個沉下心來全心全意做事的氛圍。

  寶寶的選擇很重要。選擇適當?shù)臅r機讓寶寶自己選擇所面對的問題。有時候家長可以讓寶寶自己做選擇,但是要求他一旦選擇好就必須堅持到底,遇到再大的困難也要有信心、有毅力去克服。比如,甜甜喜歡的事情很多,如下棋、畫畫兒、跳舞等,但是做每件事都只有三分鐘熱度。媽媽不妨讓寶寶自己選擇最有興趣的內(nèi)容來學習,并要求他堅持到底。這樣,寶寶會一心一意地學習某個內(nèi)容,其堅持性也會得到加強。

  讓寶寶承擔責任。寶寶在一定壓力之下利于堅持性格的培養(yǎng)。家長給寶寶的任務(wù)要難易適當,讓他經(jīng)過一定的努力就能完成,這樣他才有自信心和成就感,才會堅持把任務(wù)完成,把事情做好。如果任務(wù)太多太難,寶寶一看完成不了就會產(chǎn)生畏難情緒,甚至放棄。對于一些難度較大的任務(wù),家長可以將其分解成一個個小目標或分步驟讓寶寶完成。

  怎樣讓孩子學會堅持和忍耐

  把拼圖拼完才能體驗“堅持就是勝利”的喜悅

  女兒從小愛玩拼圖,在幼兒園時拼的是幾塊到幾十塊的。上小學以后,女兒給自己提出了更高的要求,上一年級時就開始拼500塊甚至1000塊的拼圖了。

  拼圖是極考驗?zāi)托暮图氈碌囊环N玩具。由于圖塊數(shù)量很多,拼起來很難,女兒便邀請我和她爸爸幫忙。到后來每次女兒買回來新的拼圖,總是我們一家齊上陣,一起趴在地板上拼。回想起來,那是一個個看上去很滑稽卻很溫馨的鏡頭,三個人在地板上,或坐或跪,頭扎在一起,在拼一幅《美少女戰(zhàn)士》或者《史努比》圖片。

  我不知道別人家玩復(fù)雜的拼圖能用多長時間,我家拼500塊或者1000塊拼圖很少能一次性完成。起初,一次拼不完的拼圖,我們都會打亂了收起來,下一次又重新開始拼。所以,總是拼了好幾次,一幅圖還是沒有拼成。后來,我想了個辦法,找來一塊薄木板,在那上面拼,一次拼不成,就分多次完成。令我印象深刻的是拼一個《米老鼠之家》的畫面,1000塊拼圖,我們一家用時一個月。我們把拼好的部分和未用的小塊都集中在木板上,木板就放在地板上,女兒回家寫完作業(yè),都會趴在地上拼一會,我和先生有興趣也隨時按上去幾塊。一個月后,那些碎片終于變成了一幅完整的圖畫??粗恋漠嬅?,女兒高興得手舞足蹈。

  有很長一段時間,我家的地板上總是有一幅沒有拼完的拼圖在那里擺著。有一次我的大哥到北京出差,就問地板上的拼圖是怎么回事。我解釋后,大哥很是佩服外甥女的耐性。他哪里知道,那是我挖空心思鍛煉孩子耐性的一種辦法。

  小孩子欠缺的就是能堅持做完一件事。拼圖是很瑣碎的大工程,我們起初拼復(fù)雜的圖畫時往往半途而廢,所以我才想到用木板把沒有拼完的圖片保存起來,下次接著完成。沒想到這招還真靈,女兒上小學期間,有好幾幅1000塊拼圖都是這么完成的。雖然花費了很長時間才做成,但這無形中讓女兒懂得,只有善始善終才會獲得真正的成就和快樂,也讓她懂得了“堅持就是勝利”的道理。

  拼圖如此,人生有許多事情何嘗不是這樣,不可能一蹴而就,需要堅持和忍耐才能達到目的。

  堅持爬到山頂才能領(lǐng)略“無限風光在險峰”的涵義

  我和先生經(jīng)常帶女兒去爬山,每次都鼓勵她爬到山頂,因為我們覺得“無限風光在險峰”。

  有一年的春天,山桃花盛開著,正是欣賞著名的“西山晴雪”的好時節(jié)。周末我們一家三口去爬北京西北郊區(qū)的陽臺山。在山下的時候,天氣還很暖和,抬頭往上看去,山上一簇一簇的桃花,好似一片片積雪,非常漂亮。

  我們有說有笑地拾級而上,滿山的桃花散發(fā)著淡淡的香氣。當我們快爬到山頂?shù)臅r候,卻突然下起了鵝毛大雪。一陣微風刮過,雪花飄舞、落英繽紛?;秀遍g,涼的風、潤的雪、香的花,天地頃刻間融為一體,我們都被這奇妙的變化所震撼。三月飛雪很常見,但是如此體驗三月的“桃花飛雪”,我和先生也是第一次。那次的感受非常奇特,那是一種心靈的震撼,我想女兒小小的心靈也得到滌蕩而變得澄明。直到現(xiàn)在,我們一家談到那次“桃花飛雪”依然心情激動。

  沒多久,雪就停了。我們依然往山上爬,陽臺山并不高,我們很快就爬到了山頂。在山頂又看到了另外的景致,近處是盛放的桃花,放眼則可以把整個北京城盡收眼底。

  爬山的時候,在不同的方位看到的風光完全不同。越往上爬眼界越寬,看到的景致會更美麗。現(xiàn)實中,只有很少人能最后爬到山頂,但是爬到山頂?shù)哪切┤?,一定是看到風景最全面的人。這是我和先生的感悟。所以我們每次帶女兒爬山雖然會覺得累一點,總要鼓勵她爬到最高點才罷休。爬山時,爬一段路,我們也會讓女兒停下來看看周圍的景致,讓女兒不要漏掉路上的風景。

  要想看到美麗而全面的風景,是需要堅強的毅力堅持爬到山頂才能做到。在我看來,這不僅是對孩子意志力的鍛煉,也是“延遲滿足”的一種訓(xùn)練。“延遲滿足”就是為了追求更大的目標、獲得更大的享受,可以克制自己的欲望,放棄眼前的誘惑。“延遲滿足”往往是一個人心理成熟的表現(xiàn),也是情商的重要構(gòu)成成分。

  美國的心理學家米歇爾,在進行多年的跟蹤實驗后證明,那些能夠“延遲滿足”的孩子自我控制能力更強,他們能夠在沒有外界監(jiān)督的情況下適當?shù)乜刂啤⒄{(diào)節(jié)自己的行為,抑制沖動,抵制誘惑,堅持不懈地保證目標的實現(xiàn)。而那些“延遲滿足”能力發(fā)展不足的孩子,就會出現(xiàn)偏差行為。比如邊做作業(yè)邊看電視、上課時東張西望做小動作、放學后貪玩不回家,容易性格急躁、缺乏耐心等。進入青春期后,在社交中容易羞怯固執(zhí),遇到挫折容易心煩意亂,遇到壓力就退縮不前或不知所措。

  有些小孩做事三天打魚兩天曬網(wǎng),要么就是今天立下的志向明天便會改變,家長們往往頭疼不已。殊不知,這一切都是我們家長在培養(yǎng)孩子的過程中無意識造成的惡果。

  放棄路邊的糖葫蘆才明白“有失便有得”的道理

  如今很多家庭都是獨生子女,家長不自覺地便過于寵愛孩子,對孩子的要求有求必應(yīng),因此造就了許多“小皇帝”。

  女兒上幼兒園中班的時候,下午我接她回家都會路過一個路口,幾乎每天都會在那個路口看到一個賣糖葫蘆的。第一天女兒就嚷嚷著要吃糖葫蘆,我告訴她那個糖葫蘆不太干凈,吃了會鬧肚子,便沒有給她買。因為我沒有滿足女兒的要求,女兒哭得很厲害。然而無論她怎么哭,我都沒有滿足她。

  第二天,女兒依然求我給她買了吃,我依然堅持說那糖葫蘆有些臟,等周末我會帶她到超市里去買又干凈又好吃的“高老太太糖葫蘆”。這一次,女兒雖然不高興,卻沒有哭。因為之前她曾經(jīng)吃過那種糖葫蘆,確實很好吃。第三天再看到賣糖葫蘆的時候,女兒就跟我說:“媽媽,我今天不要吃糖葫蘆了,等周末的時候你帶我去超市買,好嗎?”周末的時候,我真的帶女兒去了附近的超市買了糖葫蘆。作為獎勵,我還給她買了一塊小手絹,因為她那時候特別喜歡用手絹折疊各種各樣的小玩意兒。

  我們應(yīng)該盡量滿足孩子的內(nèi)心需求,給孩子足夠的愛和尊重,這樣有利于孩子形成高的自我價值。然而,愛孩子不等于沒有界線,哪些事情可以做,哪些事情不能做,家長一定要對孩子有明確的界定。否則,孩子長大成人后,很有可能會因為沒有養(yǎng)成抵制誘惑的習慣和能力,而出現(xiàn)這樣那樣的問題。教育家盧梭在《愛彌兒》中說:“你知道用什么辦法使你的孩子得到痛苦嗎?那就是:百依百順。”

  我們無法阻止孩子根據(jù)簡單的生理需求而提出的要求,但家長可以做的是培養(yǎng)孩子的忍耐力。也許剛開始孩子會有些難受,過一段時間,他便會懂得堅持與忍耐,所謂“少成若天性,習慣成自然。”

  要讓孩子學會堅持與忍耐,最離不開家長的“狠心”堅持、忍耐和鼓勵。當孩子要打退堂鼓的時候,家長能否陪著孩子一起堅持;當孩子提出無理要求的時候,家長能否狠心拒絕;當孩子按照我們的要求達到一定目標的時候,家長能否及時肯定孩子的努力,并給予獎勵和鼓勵,這一切都決定著孩子能否學會堅持和忍耐。

  如此說來,培養(yǎng)孩子堅持忍耐的性格其實是對家長的一種考驗。不過,凡事只有去做,定會有結(jié)果。要想孩子收獲未來的成功,家長需要持續(xù)地播撒種子。

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