日本教育孩子的書籍有哪些
日本教育孩子的書籍有哪些
作為父母都希望自己的孩子成才，日本的父母也是一樣的。都說日本的教育方法值得我們借鑒。那么日本教育孩子是看什么書籍的呢?以下是學習啦小編分享給大家的日本教育孩子的書籍，希望可以幫到你!
日本教育孩子的書籍
《早期教育與天才》[日]木村久一
推薦理由：即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人!作者木村久一，一生致力于兒童早期教育與智力開發(fā)研究，日本皇室在給他授勛時盛贊道：木村先生成功提升了一代日本國民的素質(zhì)。作為兒童早期教育的鼻祖，木村久一著作頗豐，其《早期教育與天才》一書更是被教育學界奉為家庭教育"圣經(jīng)"，雖然出版已時隔近百年，但至今仍是年輕父母們的教育子女的首選書籍。在中國圖書市場超過"百萬"的三本家教圖書《卡爾.威特的教育》、《發(fā)現(xiàn)母親》、《哈佛女孩劉亦婷》無一不受《早期教育與天才》這本書的影響。本書可讀性強，可操作性強，適合所有家長閱讀。
延伸閱讀：《卡爾.威特的教育》(德卡爾.威特)、《早期教育與能力培養(yǎng)》(日鈴木鎮(zhèn)一)、《斯特娜的自然教育》(美斯特娜)、《俗物與天才》(美塞德茲)等。
日本家庭教育的法則
(一)家庭是什么
1、孩子最大的愿望是家里人都能愉快地過日子
當問及孩子“你對家庭有什么更高的期望”時，孩子回答得最多的是“家里人都能愉快地過日子。”孩子們在企求這么理所當然的事，作為父母應(yīng)該認真面對這樣的現(xiàn)實。
只要給孩子提供必要的東西，孩子就能自然地成長的時代已經(jīng)過去了?，F(xiàn)在，安寧、愉快的家庭需要全家人有意識地共同努力。為了孩子，為了自己，請對家庭進行一次再認識吧。
2、不會珍惜自己的人也不會珍惜孩子
養(yǎng)育孩子確實很重要，但是整天神經(jīng)繃得緊緊的也吃不消，父母的煩躁不安會傳染給孩子。
正因為養(yǎng)育孩子很辛苦，所以，擁有屬于自己的時間，保持心理健康很重要。父母應(yīng)互相配合，共同承擔。有效利用孩子去托幼機構(gòu)的時間，可讓你的身心有個”休整”。
另外，有什么事別自己一個人煩惱。鼓起勇氣去家庭教育咨詢中心、保健中心、兒童咨詢所等處跟專家談?wù)劇?/p>
在家里，父母充滿幸福的笑容，會使孩子感受到幸福。
3、“養(yǎng)育孩子是母親的事”，有這種想法的父親要當心
一般認為，在現(xiàn)代家庭里，父親的權(quán)威變得越來越弱，對孩子辨別善惡、分清好壞的社會教育也越來越馬虎。通常，父親和母親的育兒方針基本一致，但父親和母親站在不同的角度教育孩子，能糾正過于密切的母子關(guān)系。父親自然地參與養(yǎng)育孩子，發(fā)揮父親的影響力，父母的互相尊重很有必要。母親應(yīng)注意不要在孩子面前貶低、瞧不起父親。父親也應(yīng)注意，不要在孩子面前大聲斥責母親。
4、未必“一說就知道”，但不說就更不知道了
在現(xiàn)代社會，如果什么都不說，要互相理解是很難的。不斷增加夫妻之間、父母和孩子之間的對話，是建立幸福家庭的基礎(chǔ)。無論是夫妻之間還是父母和孩子之間，不管什么事都可以交談是最好不過了。全家人一起吃飯，一起交流各自的近況，早晨的問候，讓孩子幫忙做家務(wù)，和孩子一起玩，一起參加社區(qū)的義務(wù)活動等等，這些對增加交流都很重要。
5、全家人一起吃飯這件事真的很重要
飲食生活不僅對兒童身體的健康，也對兒童心理的發(fā)展有深遠的影響。全家人一起吃飯的愉悅、父母費心做出的飯菜等等自然地將父母的愛傳達給孩子。由此得到的滿足感、信賴感能使孩子開朗、堅強地成長。
注意飲食的營養(yǎng)均衡，設(shè)法定好一起吃飯的日子，養(yǎng)成全家人一起吃飯的習慣吧。
6、父母積極向上的生活姿態(tài)，孩子一定能領(lǐng)會到
由于家長要一邊工作一邊養(yǎng)育孩子，容易使家長與孩子接觸的時間變少。但是，疼愛孩子，為了更美好的未來而努力奮斗的家長的形象，一定會深深地銘刻在孩子的心中。
另外，各種各樣的煩惱是難免的，別一個人承受著，應(yīng)請親戚、朋友們協(xié)助，或積極利用社區(qū)的咨詢窗以及育兒機構(gòu)。
無論何時，都要充滿自信地養(yǎng)育孩子，表現(xiàn)出積極向上的生活姿態(tài)。
(二)家教
7、不知為什么，孩子的缺點跟父母總很相似
那些“只要自己好就行，別的我不管”、不守公德的人，讓人討厭、不可信賴。如果自己的孩子這樣做時，大眾不予以糾正，孩子會誤認為自己做得對，這樣就可能慢慢變成一個不討人喜歡的人。應(yīng)拋棄“只要自己的孩子好就行，別的我不管”的想法。孩子做錯事時，要以父母之愛嚴正斥責、嚴加管教。
同時，大人自己也要注意盡量不做出軌的事，做能一直讓孩子依賴、尊敬的父母。
8、“規(guī)矩”是為誰定的
在家里，孩子們有時候守規(guī)矩，有時候“犯規(guī)”，由此逐漸學會處理人與人之間的關(guān)系，了解社會規(guī)則的重要性。
家規(guī)不僅包括日常問候、門限時間、關(guān)燈時間等，還包括不給別人添麻煩、不撒謊等社會規(guī)范。
為了讓孩子懂規(guī)矩并一直遵守規(guī)矩，父母要經(jīng)過認真討論，定出明確的家規(guī)，父母和孩子一起遵守這個家規(guī)。另外，傾聽孩子的意見、和孩子共同定家規(guī)也很重要。
9、如果你想讓孩子不幸，那就什么都給他買吧
如果父母不加考慮，盡給孩子買東西，容易使孩子失去為了得到自己想要的東西而努力、忍耐、多加思考的精神，而變得什么都想要、不能自控。
不管孩子怎么鬧纏人，不必要的東西不給買。不要給太多的零花錢。讓孩子在定額的零花錢中自己安排、調(diào)整怎樣花。
如果真為孩子著想，比起在孩子身上花很多錢，更應(yīng)在孩子身上花費心血，傾注父母之愛。
10、如果讓孩子幫著做家務(wù)，他將變得很能干
孩子們有自我中心的言行、自立推遲等傾向，主要因為自我責任感沒有形成。日本的父母太寵愛孩子，好多人沒有受過“自己的事兒自己做”的家教。
在家里定出規(guī)矩，讓孩子分擔家務(wù)，對培養(yǎng)孩子的責任感、自立心、感受到自己是有用的人等方面很重要。
讓孩子從“把用過的東西整理好”等小事做起，養(yǎng)成和父母一起做家務(wù)的習慣。
11、如果孩子最好的朋友是電視，那太寂寞啦
如果孩子整天呆在屋里看電視、看錄像、玩電子游戲的話，容易造成與他人、與大自然接觸的體驗不夠，與他人不能很好地交流，缺乏同情心，生與死的現(xiàn)實感薄弱，不能區(qū)別現(xiàn)實與假想世界，給孩子身心的健康成長留下陰影。給孩子創(chuàng)設(shè)與其他小朋友一起玩、自然體驗的機會，并讓其積極參加。定出不多看電視、錄像，不多玩電子游戲的規(guī)矩，并使孩子養(yǎng)成遵守這些規(guī)矩的習慣。
12、給孩子單獨房間的同時，也給他定好規(guī)矩吧
如果孩子整天呆在自己的房間里，父母就搞不清孩子在干些什么，父母與孩子間的對話也會減少。況且，有的孩子房間甚至會成為犯罪現(xiàn)場。
要使孩子房間對孩子的成長起作用，定出家規(guī)很有必要。比如：孩子回到家后，先在起居室露個面再進自己的房間;孩子的房間不上鎖;孩子帶朋友進自己房間前，先把朋友介紹給父母;父母覺得有必要時可以進入孩子的房間，以便把握孩子的實際情況等等。
13、孩子并不能正確發(fā)出“危險”信號
父母情緒焦躁，對孩子的愛撫、疼愛不夠，以及對孩子過分嬌生慣養(yǎng)和過多干預(yù)等等，都會影響到孩子的心理健康，并常常會在孩子身上表現(xiàn)出來。例如孩子出現(xiàn)肚子疼、惡心、拉肚子、食欲不振、頭暈眼花、發(fā)燒等癥狀，以及吃得過多、失眠、吮指頭、咬指甲等行為。當察覺到這些癥狀、行為后，不要只擔心孩子是不是生病了，還要好好想想這些癥狀、行為是不是由于心理原因造成的。
不要僅給孩子貼上“神經(jīng)過敏”、“任性”、“賴學”之類的標簽了事，要好好觀察孩子，認真聽聽孩子說話，做出努力理解孩子的姿態(tài)很重要。同時，也要與熟悉孩子的醫(yī)生好好談?wù)劇?/p>
14、孩子愿意跟怎樣的父母談心
人，是一種喜歡被別人愛、被別人理解的生物。如果得不到別人的理解而產(chǎn)生的不滿積累太多的話，有時會一下子爆發(fā)出來。孩子突然大發(fā)脾氣時，連孩子本人和家長都搞不清是怎么回事。其實，孩子發(fā)火、苦惱是有原因的。如父母平時做到仔細聽孩子說話、與孩子站在同一角度考慮問題、對孩子的事非常關(guān)心等等，孩子便能切實體會到自己被父母愛著。
孩子只有在感到自己被愛著時，才能心平氣和地對待問題。這樣能避免不必要的沖突，使孩子能接納別人、正視問題，茁壯成長。
(三)同情心
15、幸福，不僅有從別人那兒得到的幸福，還有為別人造福的幸福
有65%的中、小學生說他們“沒有”或“不太”在公共汽車、電車上讓座。為培養(yǎng)同情弱者，有勇氣幫助、愛護弱者的孩子，家長能做些什么呢?父母可以從孩子很小的時候開始，通過日常生活的實踐培養(yǎng)孩子的同情心。父母應(yīng)率先給孩子做出榜樣，逐漸培養(yǎng)孩子給孕婦、老年人等讓座，當殘疾人遇到困難時能主動上前詢問等等的行為習慣。
16、不希望孩子成為歧視他人的人
當發(fā)覺孩子有欺負、傷害、污辱別人的行為時，父母有責任教導(dǎo)自己的孩子：對正直的人來說，這是可恥的行為!
在這種時候，與其給孩子講大道理，不如給孩子講講父母是如何愛孩子、希望孩子成為杰出的人;講講看到自己孩子欺負弱者時是多么吃驚;看到自己孩子對別人受到傷害時反而高興是多么氣憤;等等。盡量把自己的真實想法傳達給孩子。
還有，要向孩子表明：父母自己不持偏見，不欺負別人，也不容許孩子欺負別人。這對孩子的教育很重要。
17、人和人不一樣，生命只有一次
眼看著親近的人死去的情況越來越少了，如果漸漸習慣電視節(jié)目、電子游戲中不斷重復(fù)殺人虛構(gòu)的死的話，將很難體會到“生命是寶貴的，生命只有一次”。
讓孩子在大自然中游戲、精心培育花草蟲魚等，有意識地給孩子提供各種生物以及看到生物死亡的機會，讓孩子切實感受到生命的尊嚴和珍貴。
還有，讓孩子想像失去親人的家屬和有心靈創(chuàng)傷的人的心情，使孩子理解那種悲傷是多么深切。
18、最精彩的書，是父母自己念給孩子聽的書
在孩子感受到父母愛之溫馨的同時，也要讓他們接觸優(yōu)秀的圖書。和家長一起閱讀并產(chǎn)生共鳴的時候，正是豐富孩子的感情和心靈的寶貴時刻。
就像人必須有吃飯時間一樣，父母也應(yīng)費心開設(shè)“讀書時間”，哪怕只有一點點時間也沒關(guān)系，堅持每天給孩子講故事吧!
日本父母教養(yǎng)孩子的秘訣
1.和他們一起玩耍
高橋博史是位獸醫(yī)，有兩個兒子。一天傍晚，高橋夫婦在家中將洗滌劑和水按一定比例混合后，倒在大澡盆里，然后讓兩個兒子站到澡盆中間，再用紗布將呼啦圈纏起來套住孩子。就在夫妻倆一起慢慢抬起呼啦圈的一瞬間，夕陽下出現(xiàn)了一個猶如彩虹般絢爛的大泡泡，將孩子整個圍在了里面!
歡呼雀躍的兄弟二人，馬上將鄰居家的小朋友全都請到家里來，不知疲倦地一直玩到天黑。在這個實驗里，高橋夫婦讓孩子們了解了光的折射原理，以及在配泡泡水時溶液濃度的計算方法。
不過，高橋博史說：“不必馬上讓他們學會這些知識。只要(父母)能和他們一起玩耍，孩子們自然會產(chǎn)生興趣。有多大投入，就會有多大收獲，即使這些實驗不能立竿見影地提高孩子的學習成績，但對于提高他們的學習能力來說，卻有相當大的幫助。”
2.“家庭實驗室”
現(xiàn)在，日本學校里理科課時有所減少，令學生自己動手做實驗的機會也越來越少。而小學課本中那些有趣的實驗，又往往會成為一些名牌中學的入學考試題目。怎么辦呢?
為提高孩子的動手能力，日本作家高橋秀樹干脆建了個“家庭實驗室”，他經(jīng)常在家中帶著兒子一起做實驗。父子倆拆過自行車，安裝過小馬達，每一次實驗成功，他們都會無比興奮。父子倆還曾按照兒子的課本做過這樣一個實驗：先加熱燒瓶，等燒瓶里的水沸騰后蓋上蓋子，然后將燒瓶底部浸入冷水中，一俟燒瓶里的水停止沸騰就馬上用冷水從燒瓶頂上澆下來，看看燒瓶里的水會出現(xiàn)什么情況。
課本里附有解釋的正確答案是：水會再次沸騰。在試驗中，當水再次沸騰的瞬間，高橋秀樹看到了兒子臉上又驚又喜的表情。
3.試著讓孩子當家
家住靜岡縣藤枝市的大石壽美惠，小時候是遠近聞名的“捉蟲女王”，她一天最多曾捉過101只蟬?，F(xiàn)在，她又將這門“技藝”傳授給了小女兒小香。小香剛上小學一年級，但她不但能應(yīng)付各種各樣的昆蟲，連捉蛇都不在話下。她可以輕而易舉地叫出各種昆蟲的名字，甚至還能分辨出它們的年齡。學校的生活課上，小香成了當之無愧的“小昆蟲學家”和“小英雄”。
實際上，只要父母教育得法，實驗不僅可以培養(yǎng)孩子對自然科學的興趣，也可以培養(yǎng)他們對社會科學的興趣。
今年暑假期間，川崎市的佑雁女士讓正在讀小學6年級的兒子負責準備一周的午飯，而且還要負責采購。佑雁事先規(guī)定好最多能花多少錢，并要求兒子只購買“國產(chǎn)食材”。
結(jié)果，佑雁的兒子在采購中發(fā)現(xiàn)，國產(chǎn)食品和進口食品價格大不相同。在父母幫助下，佑雁的兒子就此進行了“調(diào)查”，從而了解了不少進出口貿(mào)易知識。
4.學習給爸爸寫信
日本父母還十分注意培養(yǎng)與孩子的互信關(guān)系，并通過家庭教育提高孩子的寫作能力。
大石壽美惠的大女兒明子，今年只有8歲，但她的書面表達能力卻十分驚人，原因是她從幼兒園時起就開始記“親子日記”。
大石說：“孩子寫作能力的提高，純屬無心插柳。當初讓她記日記，只是為了讓她跟每天都要工作到凌晨才回家的爸爸交流感情。明子的父親每次都用紅色的筆給明子寫回信。”
大石說，一開始，明子只會寫諸如“爸爸不要再抽煙啦”這樣很簡單的句子。但久而久之，明子到了上小學的年紀時，就能給爸爸寫滿滿一張紙的信了。明子和爸爸近兩年的“親子日記”，竟有14本之多。
大石說，她的兩個女兒“性格各異，應(yīng)該因材施教，但都要100%地投入”。
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