怎樣能提高孩子的記憶力
怎樣能提高孩子的記憶力
對于孩子來說，記憶力是非常關鍵的，家長應該如何提高孩子的記憶力呢?下面學習啦小編給大家分享一些提高孩子記憶力的方法，希望大家喜歡。
提高孩子記憶力方法推薦一：
短期記憶力訓練
把至少五樣以上的東西按順序排列到桌子上，然后給孩子30秒的記憶時間，然后把東西蓋上，讓孩子來說說這些物品的名稱。
分類記憶法
拿一張帶小動物的圖片來，讓寶寶記憶都有哪些動物，剛開始時時間可以長一點，隨著訓練的次數(shù)增加，時間可以漸漸減短些，記憶完成后把圖片拿走，讓寶寶說說都有哪些動物，如果寶寶不能記全，可以幫助寶寶學會分類，提高記憶。
訓練寶寶的想像能力，豐富詞匯，促進語言能力的發(fā)展
跟寶寶面對面坐下來，然后假裝成打電話的姿勢，進行問答：“喂，你是誰啊?你媽媽在家嗎?爸爸在干什么啊?……”并讓寶寶來回答。
訓練寶寶觀察力和記憶的準確性
這個游戲可以隨時隨地進行，見到一些東西時就讓寶寶來進行記憶，等到離開后就讓寶寶說說剛才都看到了什么啊?
擴大短時記憶的廣度
給寶寶講故事的時候，寶寶都喜歡重復的聽故事，媽媽也可以讓寶寶來講故事給自己聽，這樣可以知道寶寶記憶了多少詞語，并且平時也可以有意識的說一些故事中出現(xiàn)的詞匯，來看看寶寶記住了多少。
訓練寶寶動作記憶
做5個手勢給寶寶看，媽媽做時讓寶寶不要跟著做，等媽媽做完，讓寶寶按照剛才你做的動作去做，如果寶寶記不住5個，那么數(shù)量可以適當?shù)臏p少，經過多次訓練后再慢慢增加回來。
手勢1：握拳
手勢2：伸出中指和食指(勝利的手勢)
手勢3：伸出大拇指(很棒的手勢)
手勢4：伸出小拇指
手勢5：伸出5個手指
訓練寶寶的注意力和記憶力
在給寶寶講故事前，就要對寶寶進行提問，比如講小馬過河的故事前就要問寶寶：“寶寶，故事里面哪個小動物說水淺哪個小動物說水深啊?一會聽完故事告訴媽媽好不好啊，媽媽想知道答案啊。”
訓練對人名的記憶力
與寶寶一起看書看電視時，要求他注意故事中人物的名字，然后讓寶寶回憶每個人的名字。
提高孩子記憶力方法推薦二：
1.為幼兒提供形象、鮮明、生動、富有濃厚情緒色彩的識記材料。幼兒的記憶以無意識記為主。凡是直觀形象又有趣味，能引起幼兒強烈情緒體驗的事和物，大多數(shù)都能使他們自然而然地記住。所以，為孩子提供一些色彩鮮明、形象具體并富有感染力的識記材料，使材料本身能吸引幼兒，更可引起幼兒高度的注意力。如可以提供如下一些識記材料：各種材料制作的不同形狀的有趣的小卡片，能活動的玩具和實物等。
同時，還應盡力為孩子配以生動活潑、深受其喜愛的游戲或木偶戲等。實驗證明：這樣會更好地確保幼兒獲得深刻的印象，使幼兒輕松地記憶知識，從而達到提高記憶效果，發(fā)展記憶能力的目的。
2.經常向幼兒提出具體、明確的記憶任務，對記憶結果給予正確評價，激發(fā)幼兒有意識記的積極性。有意識記的發(fā)生和發(fā)展，是幼兒記憶發(fā)展過程中最重要的質變。為了培養(yǎng)幼兒有意識記的能力，在日常生活和各種有組織的活動中，成人要經常有意識地向幼兒提出具體、明確的識記任務，促進幼兒有意識記的發(fā)展。如在聽故事、外出參觀、飯后散步時都應該給幼兒提出識記任務，如果沒有具體要求，幼兒是不會主動進行識記的。值得注意的是，在向幼兒提出明確、恰當?shù)挠洃浺髸r，對幼兒完成記憶任務的情況要給予及時的肯定和贊揚，提高幼兒記憶的積極性與主動性。實驗證明：這樣會使幼兒更好地進行主動記憶。
3.幫助幼兒理解識記的材料，提高幼兒意義識記的水平和認識能力。在幼兒時期，雖然孩子的機械記憶多于意義識記，但意義識記的效果卻比機械識記的效果好。不少心理學家研究表明：幼兒往往對熟悉理解了的事物記得很牢。培養(yǎng)并發(fā)展幼兒的有意記憶能力是非常重要的，為此就需要用各種方法盡量幫助幼兒理解所要識記的材料。實際操作中可向孩子提出一些問題，如“鳥為什么會飛”“鴨子為什么能在水中游泳”等，引導他們通過積極的思考，在理解其意義的基礎上進行記憶;對于無意義或不可能理解的材料，也要盡可能幫助幼兒找出它們意義上的聯(lián)系;對于一些不易記住而日常生活中需要記住的內容，可采取歸類記憶法。實驗證明：這樣會使幼兒的記憶效果得到明顯的提高。
4.運用多種感覺器官進行記憶。為了提高幼兒記憶的效果，可以采用協(xié)同記憶的方法，即在幼兒識記時，讓多種感覺器官參與活動，在大腦中建立多方面聯(lián)系，是加深幼兒記憶的一種方法。實驗研究表明，如果讓幼兒把眼、耳、口、鼻、手等多種感官調動起來，使大腦皮層留下很多“同一意義”的痕跡，并在大腦皮層的視覺區(qū)、聽覺區(qū)、嗅覺區(qū)、運動區(qū)、語言區(qū)等建立起多通道的聯(lián)系就一定能提高記憶效果。因此，應指導幼兒運用多種感官參加記憶活動。如讓幼兒感受春天，應盡量帶孩子多看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，通過眼、耳、手、鼻、口等多種感官從多方面獲得感性認識。實驗證明：這樣會使幼兒記得又快又好。
5.幫助孩子進行合理的復習，以增強記憶。幼兒記憶的特點是記得快，忘得快，不易持久。因此，在引導幼兒識記時，一定的重復和復習是非常必要的，這不僅是提高幼兒記憶效果的重要措施，也是鞏固幼兒記憶，提高幼兒記憶能力的最佳方法。一般來講，讓孩子復習鞏固所學的內容時，不宜采用單調、長時間的反復刺激，應該在孩子情緒穩(wěn)定時，采用多種有趣的方法進行。如利用講故事、念兒歌、猜謎語、表演活動、做游戲以及比賽活動、散步與郊游活動和日常生活活動等。實驗證明：這樣不僅可以使幼兒在輕松愉快的情緒狀況下，很快地鞏固掌握所學的知識與技能，而且可以激發(fā)幼兒的記憶興趣，提高幼兒學習的積極性。
總之，幼兒記憶智力的培養(yǎng)是需要循序漸進的，我們要引導孩子，讓他們學會有效的記憶方法，促使他們去探索、交流，以達到提高記憶智力的目的。只要我們做有心人，積極開發(fā)幼兒的智力，幼兒的記憶智力就會迅速發(fā)展到一個新的水平。
提高孩子記憶力方法推薦三：
【走走看看說說】
半歲前寶寶接觸到的事物比較少，能夠真正使他們印象深刻，又能促進記憶發(fā)展的方法局限也比較大，需要媽媽調動更多的主動意識和行動。譬如，每天抱著寶寶在不同的房間里走動，把你跟寶寶一起看到的物品，一一述說出來，譬如，反復地說說各個房間的名稱，“到廚房看看，奶熱好了沒有?”家用電器的名稱，“冰箱里有寶寶吃的蘋果!”以此提示寶寶將“稱謂與實物”結合起來，幫助寶寶進行具體的記憶。
【看照片】
半歲以后的寶寶，可經常跟他一起看家人照片。將和寶寶關系密切的家人，如外公外婆、爺爺奶奶、叔叔阿姨，把他們的照片收集在一起，等到他們打電話來時，引導寶寶去指認照片：“打電話的是誰?”
大一些的寶寶不僅僅是指認相片，還可以玩“照片配對”的游戲——
把人物特點明顯的照片都洗成同樣的兩份，寶寶一份，媽媽一份，然后媽媽“出”一張照片，讓寶寶找出一摸一樣的照片。
【找差別】
對2歲多的寶寶則可用“找差別”的游戲來鍛煉記憶力。給寶寶看兩張相似的圖，讓他們進行比較，說出兩張圖的差別在哪里。由于寶寶必須記住不同圖上相同點和不同部分才能得出結論，這能更好地鍛煉他們的記憶力。
【物歸原主】
讓寶寶每天將玩具放在固定的位置，大一點的還可要求做比較精細的分類。在這個過程中，寶寶不僅記住了擺放物品的位置，更能記住一種處理個人物品的方法。
【聊天回憶】
3歲以后，寶寶有了自己的情緒和想法，生活中可記憶、可回憶的東西也越來越多了。每天睡覺前，和寶寶一起聊天，說說一天發(fā)生的事情，在幼兒園里和小朋友怎樣一起玩，跟奶奶去超市買東西的時候看到什么、發(fā)生什么，讓寶寶一五一十地告訴你。
【要注意的是】
寶寶的記憶特點是以形象記憶為主的，若要他正確地理解性地記住某一樣事物，必須結合具體的形象的東西。要寶寶記住“橘子是紅色的，蘋果有紅色的，也有綠色的”，先要讓寶寶知道，橘子是什么樣子的?蘋果是什么樣子的?紅色是什么?綠色又是什么?
做起來很簡單，吃水果的時候，讓寶寶摸摸、聞聞、嘗嘗、看看，從而很自然地認識和記住橘子和蘋果。
在不斷遇見和體驗具體實物的過程中認識實物的屬性，這才是真正有效的記憶。
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