教師資格證面試主要考查內(nèi)容包括結(jié)構(gòu)化問答、試講、答辯。下面是關(guān)于教資結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題的相關(guān)內(nèi)容，希望對大家有所幫助!

教資結(jié)構(gòu)化面試經(jīng)典100題

1.老師上課一直鼓勵學(xué)生說了一句什么成才之類的名言，你怎么看?

【參考答案】

贊同老師的做法。

第一，學(xué)生屬于發(fā)展中的人，學(xué)生需要人文關(guān)懷，所以老師的鼓勵會促進學(xué)生的發(fā)展第二，教師在課堂上應(yīng)將知識教育和德育教育結(jié)合起來，做到科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一第三，在今后工作中，我也會向這名教師學(xué)Xi，多鼓勵學(xué)生，多激勵學(xué)生。

2. 上課了，突然班長哎喲，原來是有人放了圖釘兒，怎么辦?

【參考答案】

作為老師，我會有如下辦法析題：首先，先查看班長的情況，如果不嚴重，那么我會以幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學(xué)生的注意力從新回到課堂上，時候找涉事同學(xué)進行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務(wù)室進行治療，保證課堂秩序，繼續(xù)進行教學(xué)工作。其次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細情況，如有必要，可安排學(xué)生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學(xué)是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當(dāng)?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，在家與學(xué)校同時進行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題班會，對學(xué)生進行安全教育，讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為是不對的，要團結(jié)有愛，共同進步?？偨Y(jié)：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學(xué)生進行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。

3.班里有同學(xué)經(jīng)常欺負一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)校里學(xué)生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學(xué)經(jīng)常欺負另一位同學(xué)，久而久之，對于這兩位同學(xué)及周圍學(xué)生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。

首先，作為老師我會和這兩位同學(xué)分別進行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負是雙方矛盾促成，則會盡力地解決矛盾，進行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學(xué)是單純的欺負另一位同學(xué)，則要對欺負別人的同學(xué)進行說服教育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。

其次，我會在以后的教育教學(xué)中對這兩位學(xué)生多加關(guān)注，改善這兩名學(xué)生的關(guān)系，促進他們互助互愛。

最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強班級學(xué)生對校規(guī)校紀的學(xué)Xi，防止出現(xiàn)學(xué)生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友善、互幫互助的想想品質(zhì)。

4.一個同學(xué)沒考好，讓你不要告訴家長你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)生因為怕受到家長的訓(xùn)斥或者責(zé)罰而不讓我把成績告訴其家長，作為教師，我一方面會幫助他分析成績不理想的原因，幫助他改正;另一方面會跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來看待學(xué)生的成績。(1)與學(xué)生溝通，尋找原因，消除困惑。①告訴學(xué)生對于自己的成績不滿意沒有關(guān)系，但面對結(jié)果我們不應(yīng)該回避，而是要分析成績不理想背后的原因，改正學(xué)Xi方法，完善知識結(jié)構(gòu);②詢問其是不是因為怕家長處罰才有這樣的要求，如果是的話，請他放心，我會和家長好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會取得滿意的成績，給予他信心。

(2)與家長溝通，讓他們以正確的態(tài)度來看待學(xué)生和學(xué)生的成績。①跟家長取得聯(lián)系，先聽家長說說他們對孩子的要求，判斷家長是否要求過于嚴格;②向家長說明學(xué)生的學(xué)Xi態(tài)度，如實把考試成績告知家長;③讓家長意識到不能以一次或者兩次的成績來給孩子定位，而是應(yīng)當(dāng)和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因并且鼓勵他改正，這樣才能最終解決問題。

(3)以此為契機，引導(dǎo)班級學(xué)生以正確的態(tài)度來面對成績。在班會或課間與班級其他學(xué)生交流對考試的認識，讓他們正確認識考試的意義。

5.上班路上遇到家長打罵孩子作為老師怎么做?

【參考答案】

父母科學(xué)的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引導(dǎo)作用，還可能會導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會馬上和學(xué)生家長溝通，引導(dǎo)他樹立正確的教育觀念。

首先，我會在課余時間找到這位學(xué)生，具體了解父母對他的教育方式，以及該生對父母的真實看法，同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式。

其次，我會給學(xué)生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學(xué)校進行面對面溝通。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后，我會把該生在校的學(xué)Xi情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的一面重點描述，讓家長意識到孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

然后，我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產(chǎn)生消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵。

最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。

6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?

【參考答案】

這種做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：

首先，對學(xué)生而言，以成績來評價一個學(xué)生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊?，而教師在評價一個學(xué)生的時候要從多方面進行考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就不應(yīng)該這樣不利于學(xué)生的身心發(fā)展 。

其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學(xué)生，是教師在對待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準(zhǔn)則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，平等對待和處理學(xué)生問題。

最后，按照成績排座位也會影響班級的團結(jié)和諧。按照成績排座位，會使學(xué)生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級內(nèi)團體，影響班級的團結(jié)和風(fēng)氣。

總之，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生，平等、公平對待學(xué)生，才能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7.幾個學(xué)生作業(yè)沒有完成，老師只讓學(xué)Xi成績差的罰抄。你怎么看?

【參考答案】

老師只讓學(xué)Xi差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個問題，我是這樣認為的：

首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每一位學(xué)生。教師不應(yīng)以成績差異來區(qū)分對待學(xué)生，這樣會造成成績差的學(xué)生對學(xué)Xi的厭惡，不利于學(xué)生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。

其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學(xué)生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應(yīng)給予學(xué)生正確的說服教導(dǎo)，使學(xué)生認識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應(yīng)著重幫助學(xué)生建立起重視作業(yè)的認識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學(xué)Xi來說，是鞏固和提高，因此，無論是成績好的，還是成績差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應(yīng)該注意教師對學(xué)生的懲罰方式。

最后，這種做法會影響班級的團結(jié)和諧。老師不公平的對待會引起學(xué)生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構(gòu)建一個和諧的集體，也應(yīng)該杜絕對學(xué)生的不公平對待。

總之，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學(xué)Xi，遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學(xué)生，促進自己和學(xué)生共同進步。

8.有人說好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生，對此你怎么看?

【參考答案】

我認為這樣的說法是片面的。針對這個問題，我認為應(yīng)該從以下幾個方面進行討論：

首先，老師如果有過強的專業(yè)知識和教學(xué)技巧絕對會對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。作為一名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導(dǎo)著學(xué)生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師，確實可以更好的促進學(xué)生的發(fā)展。

其次，學(xué)生是一個獨立意義的個體，學(xué)生接受知識的過程并不是簡單的被動接受，而是經(jīng)過自己考量之后做出的判斷。學(xué)生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學(xué)生不會以教師的意志為轉(zhuǎn)移，學(xué)生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質(zhì)和執(zhí)教能力過硬就可以教好學(xué)生的。

最后，我們應(yīng)該秉持著教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念進行客觀的分析指導(dǎo)每一個學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學(xué)既離不開教師的教，也離不開學(xué)生的學(xué)。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學(xué)生的學(xué)Xi規(guī)律，幫助學(xué)生掃除學(xué)Xi障礙，真正為學(xué)生的發(fā)展著想。

所以，我認為好的老師就有好的學(xué)生，壞的老師就有壞的學(xué)生的說法是過于片面的，忽略了學(xué)生的主觀能動性。

9.同學(xué)帶手機進課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收

【參考答案】

教師這樣的做法不值得提倡，

第一，學(xué)生擁有人身自由權(quán)，教師不得非法搜身，所以該教師的做法侵犯了學(xué)生的人身權(quán)

第二，教師應(yīng)該對該生單獨加強教育，動之以情，曉之以理，引導(dǎo)學(xué)生正確認識到課堂中認真學(xué)Xi的重要性

第三，在今后工作中,我應(yīng)該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,采用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ幚韺W(xué)生。

10.值日生沒打掃走了你怎么辦?

【參考答案】

這件事我會妥善處理。

第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。

第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補做值日

第三，在今后的教學(xué)當(dāng)中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。

11.班上上課時男同學(xué)扯了女同學(xué)的辮子，下課來找老師傾訴，你怎么辦?

【參考答案】

我會耐心的傾聽，畢竟扯辮子是小事，但是在女同學(xué)看來可能會是大事。我會理清事件的原因，并且根據(jù)事情的嚴重程度來進行分類處理。如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會找這位男生私下里去談話，并告知這位男生女生討厭這種惡作劇方式，并且這種方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人討厭的人。假如這不僅僅是一個簡單的惡作劇，而是這位男生想通過這種方式向女生表達喜歡，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內(nèi)容包含如何建立良好的人際關(guān)系，特別是與異性同學(xué)之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學(xué)進行了教育。如果這名同學(xué)再有此類行為可以繼續(xù)向我投訴。

12.學(xué)生放學(xué)要打掃衛(wèi)生，但是他放學(xué)直接和同學(xué)一起走了，你怎么辦?(怎么看)

【參考答案】

第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。

第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補做值日。

第三，在今后的教學(xué)當(dāng)中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。

13.一個是你們班學(xué)生把黑板擦放的很高，你有點夠不到，你怎么辦?

【參考答案】

我去上課，學(xué)生把黑板擦放在我夠不到的位置，如果取不到黑板擦，會影響到我的教學(xué)。遇到這種情況，我會克制自己的情緒，保持冷靜，妥善處理。

首先，我會采用幽默的方式去解決這個問題。自嘲自己的海拔太低，但是濃縮的都是精華，這節(jié)課將會非常精彩，希望有人“江湖救急”，日后必定重謝!如果有學(xué)生幫我取到了黑板擦，我會保持淡定開始講課;如果依然沒有達到我想要的效果，我會繼續(xù)用幽默的方式請同學(xué)幫忙，比如“有請全班海拔最高的小K同學(xué)來英雄救美!”并感謝這位“英雄救美”的“大俠”。

課下，我會私底下去了解學(xué)生的情況，看學(xué)生是不是對自己有不滿的地方，并及時去改進自己的工作;同時去反思自己的組織方式是不是不夠民主，從而導(dǎo)致學(xué)生有意見不敢直接和我溝通;我也會建議班主任在班級設(shè)置意見箱，讓同學(xué)們通過合理的途徑去表達自己的訴求。

只有不斷反思，才能不斷進步，我相信，在我的努力之下，這種情況不會再發(fā)生。

14.一個是有的家長認為家長會就是聽老師對學(xué)生的看法的 你怎么看?

【參考答案】

不認同。

第一，教育觀念上，這反應(yīng)了一部分家長的思想。同時老師也應(yīng)意識到是否真的存在這樣的問題。

第二，給予家長指導(dǎo)。家長會是讓家長全面了解學(xué)生，了解學(xué)校的一種方式。

第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。

邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導(dǎo)。

總之，做好家校合作。

15.你們班的小明打了一位同學(xué)，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?

【參考答案】

我會立即制止他父親的這種毆打行為。并把他父親和小明分隔開來。首先對他父親做工作，小明此時可以在其他的房間或先回到班里。我會直接小明的父親說明他這種行為會導(dǎo)致小明像他一樣去攻擊別人。我們希望孩子怎樣對待他人，就要先怎樣對待孩子。接下來我會問小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴重。同時向小明的父親舉例子，說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。父親氣消了以后，我會讓小明來到父親面前承認錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進的地方。

16.你在上課，傳達室說你家人找你有事你怎么辦?

【參考答案】

我會按照以下方式處理

(1)我會問傳達室的人，事情是否重要。

(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學(xué)為主，讓傳達室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。

(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領(lǐng)學(xué)生自Xi，并向?qū)W校請假;或者與其他老師換課。

17.班級內(nèi)競選班干部一個調(diào)皮學(xué)Xi不好的男生當(dāng)選了你會怎么辦?

【參考答案】

我會尊重班級民主管理的結(jié)果。在課下單獨找這名同學(xué)，希望這位同學(xué)能看到班里其他同學(xué)對他的期望，也會主動向這名同學(xué)分享班級管理的經(jīng)驗。調(diào)皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學(xué)無法勝任班級管理任務(wù)。我會用很多事例向這名同學(xué)說明榜樣示范的重要性，讓這位同學(xué)意識到自己作為班干部，要在全班做一個模范，帶頭表率作用。因為自己會成為其他同學(xué)關(guān)注的焦點和模仿的對象。我會積極支持，鼓勵這位同學(xué)在管理好自己的過程中管理好班級，希望這位同學(xué)在遇到班級管理問題時可以及時向我匯報，我們一起想問題對策。同時我也會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為進行監(jiān)督，對不足進行反饋。

18.學(xué)生帶手機到學(xué)校，還在上課玩手機，你怎么辦?

【參考答案】

在處理上學(xué)帶手機上課玩手機的事件前，要先明確學(xué)校的相關(guān)規(guī)定，是嚴格限制學(xué)生上課帶手機 ，還是學(xué)生可以上課帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系 。學(xué)生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學(xué)工作的正常開展。在向?qū)W生明確班級紀律及學(xué)校規(guī)定的同時，要明確學(xué)生可以使用手機的情況，針對此次學(xué)生此次上課使用手機的情況進行有區(qū)別的工作 。老師也應(yīng)反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學(xué)生的注意力。如何在提升課堂質(zhì)量的情況下，增強自己課堂教學(xué)的趣味性。事后召開主題班會 ，討論手機對生活的影響。幫助同學(xué)們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。

19.教師職業(yè)清貧你怎么看?

【參考答案】

清貧有兩種，一種是物質(zhì)上，一種是精神上。目前，在物質(zhì)上，教師確實屬于清貧的職業(yè)，但我們依舊在責(zé)任心的支持下，敬敬業(yè)的完成教育教學(xué)任務(wù)。同時我相信在國家越來越重視教育的今天，在《義務(wù)教育法》《教師法》和各種教育規(guī)劃的支持下，教師會逐漸提高收入全社會的支持會讓教師有更大的職業(yè)發(fā)展的動力。同時在精神上，教師作為教書育人者，會更加關(guān)注自己的日常學(xué)Xi，俗話說，給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水。同時這桶水還不能是臟水，臭水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們會不斷地更新自己的知識，這也使得我們在精神上是豐富的，飽滿的。

20.課堂上只有兩三個同學(xué)舉手回答問題，作為老師你怎么辦?

【參考答案】

課堂回答問題是檢驗學(xué)生所學(xué)知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋的重要方式。一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學(xué)回答問題的這種情況，我會反思自己的教育教學(xué)是否出現(xiàn)什么問題。是我講的內(nèi)容大家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學(xué)生的參與?還是我提的問題學(xué)生感覺太難，無法進行思考。我會根據(jù)這些問題的原因制定不同的相關(guān)解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好與生活實踐準(zhǔn)備課堂內(nèi)容，特別是提問內(nèi)容。同時，我會鼓勵學(xué)生積極主動參與到課堂中來，對積極回答問題的學(xué)生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜樣，號召大家模仿學(xué)Xi。

21.班級有同學(xué)向你舉報有人偷東西，并拿出證據(jù)，作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

沒有一個人是十全十美，學(xué)生是發(fā)展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師更多的引導(dǎo)與教育，促使學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展，針對有同學(xué)發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)偷東西，并拿出證據(jù)給我看，針對以上問題，我會做以下處理。

首先，我會保持冷靜，會對發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)偷東西學(xué)生表示感謝，謝謝他對老師信任并把事情告訴了自己，并告訴他老師會進行調(diào)查真相，并給與解決。

其次，我會先找班級中的同學(xué)進行溝通了解，側(cè)面打聽這位學(xué)生在生活中行為Xi慣，進行調(diào)查，如果不是這位同學(xué)偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學(xué)，是他誤會了偷同學(xué)同學(xué)，在以后的生活中不能隨便懷疑同學(xué)。如果真的是這位同學(xué)偷東西，我會找到他，進行溝通交流，作為老師的身份進行引導(dǎo)，告訴他這種行為的后果，希望他盡快改正，老師還會—視同仁，不會對此有所偏見。

最后，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養(yǎng)成良好的行為Xi慣，讓大家都能夠從生活中點滴小事做起。

總之，教師是學(xué)生學(xué)Xi的引導(dǎo)者，在教學(xué)行為要幫助引導(dǎo)，在師生關(guān)系上要幫助引導(dǎo)，讓促使學(xué)生全面發(fā)展，個性發(fā)展。

22.新入職一個學(xué)校，受到了領(lǐng)導(dǎo)的重視，同事開始說我的風(fēng)涼話，我該怎么辦?

【參考答案】

我會反思自己在工作中是不是有不踏實的地方。同時也反思自己是否只注重了個人教學(xué)，而沒有注重與其他老師的配合。我會找和我關(guān)系好的老師私下了解情況，以外人的視角來看待自己目前的問題。如果我確實存在問題，我會在同事們的幫助下，虛心改正。如果我現(xiàn)在的工作并沒有出現(xiàn)什么錯誤，我會堅持自己的做法，注意同事們處理好關(guān)系。教師之間只有良好合作，才能共同為教育教學(xué)工作做貢獻。教師的良好人際關(guān)系可以給同學(xué)們樹立一個好的榜樣。作為新入職教師，一開始確實對人際關(guān)系比較敏感，在發(fā)展良好人際關(guān)系的同時，主要精力還是會放在教育教學(xué)工作上。

23. 學(xué)生上課有小動作，老師對學(xué)生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?

【參考答案】

學(xué)生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“教師要尊重學(xué)生”的要求，也違反了《義務(wù)教育法》中“不準(zhǔn)以任何借口體罰或變相體罰學(xué)生”的規(guī)定。

(1)教師此行為的消極影響。一是變相體罰會傷害學(xué)生的自尊心，打擊學(xué)生的自信心，不利于學(xué)生的心理健康發(fā)展;二是簡單粗暴的解決方式，缺乏人性和關(guān)懷，會引起學(xué)生對教師的不滿，不利于良好師生關(guān)系的建立。

(2)教師此行為產(chǎn)生的原因。一方面教師沒有樹立“以生為本”的教育理念;另一方面教師缺乏科學(xué)的教育手段。

3.解決

(1)教師要樹立正確的教育理念。一方面堅決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學(xué)生，保護學(xué)生的合法權(quán)益;另一方面教師對待不守紀律的學(xué)生要講究教育方法，尊重學(xué)生的人格，多給學(xué)生一些關(guān)愛。

(2)學(xué)校要加強監(jiān)管。學(xué)校要加強對教師在教學(xué)過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教師的不當(dāng)行為要及時進行糾正，給學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)Xi環(huán)境。

24.齊老師正在上課,然后后面的聽課老師說他黑板上寫的板書潦草 齊老師并不接受,態(tài)度不好,你怎么看?

【參考答案】

我認為聽課本身是一個學(xué)Xi交流的過程。同時也是促進授課和聽課雙方成長的過程。應(yīng)該本著平等和發(fā)展性的態(tài)度對待。對于聽課防所提出的問題，要給予積極的反思，這是基于課堂實際情況的真實反饋，同時也是作為教育的對象對教育者的印象，是難得的成長機會。材料中的齊老師，認為其他老師提意見就是對自己的否定，這種態(tài)度是不利于自己進步的，不利于改進自己的教育教學(xué)工作，更不利于幫助學(xué)生更好的發(fā)展。同時，聽課的老師也應(yīng)該注意自己提建議和意見的方式和時間。建議可以在課后課下題，并且以平等交流的態(tài)度說出自己的感想這樣更有利于對方接受。在收到建議和意見以后，齊老師應(yīng)該對自己的問題有針對性的進行訓(xùn)練。這樣更有利于自己的進步和今后教育教學(xué)的開展。

25.你正在黑板上講課 后面突然有同學(xué)扔了一個紙飛機 作為老師 你會怎么辦?

【參考答案】

我會幽默的問學(xué)生是哪一位同學(xué)想給老師送小飛機呀?同時向?qū)W生說明，課堂上我們是不允許這樣玩耍的。這是一種擾亂課堂秩序的行為，是課堂紀律所不允許的，同時也不利于大家認真聽講。我會積極反思自己的課堂為什么會讓同學(xué)們分心。是自己的課堂內(nèi)容，同學(xué)們不感興趣，還是在課堂上缺少與同學(xué)們的互動，同學(xué)們沒有積極參與到教學(xué)活動中來。今后我會努力讓自己課堂的內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活實際，更加有意思，也在課堂上與同學(xué)們更多的互動，鼓勵同學(xué)們積極參與課堂活動。并且改變自己只站在講臺上的授課方式。在授課時要在課桌之間多走動，關(guān)注每一個同學(xué)的課堂狀態(tài)。這樣也有利于課堂紀律的維持和學(xué)生課堂行為的監(jiān)督。

26.有學(xué)生要求你講重復(fù)知識你怎么辦?

【參考答案】

我會詢問大家，重復(fù)講解是大家共同的需求，還是只是個別同學(xué)個人的需求。如果這是大家共同的需求，我會在班級中統(tǒng)一進行講解。并且在此次講解中，以更慢的速度講更多的例子，幫助同學(xué)們理解。同時我也會反思，為什么這個知識點會成為大家的難點。是課程內(nèi)容本身性質(zhì)的原因，還是我沒有針對這一內(nèi)容進行專門的講授方法調(diào)整。假如僅是這一名同學(xué)對這個疑惑點要求反復(fù)講解。我會在耐心對這個同學(xué)進行講解的同時，詢問這位同學(xué)該知識點的疑難所在，看這門同學(xué)是否有更多地方需要查缺補漏，與這名同學(xué)交流學(xué)Xi與思考的方法。

27.有老師讓犯錯的學(xué)生花錢買班級工具你怎么辦?

【參考答案】

首先我會明確這個做法是不可取的，是一種對學(xué)生的侵權(quán)行為。老師沒有權(quán)利要求學(xué)生花錢為班級買東西。會和這名老師私下里交流，詢問這位同學(xué)所犯的錯誤，共同探討是否有更好的解決問題的方法。同時向這名老師說明，如果家長對此有異議，可能會到學(xué)校反映這些問題。如果班級確實缺什么工具，可以用班費進行購買或向?qū)W校申請。讓同學(xué)購買的方式不但給同學(xué)們帶來了經(jīng)濟負擔(dān)，也帶來了思想壓力。

28.寢室熄燈了，學(xué)生會代表管理不聽勸，然后找到你哭訴，作為一名班主任，你會怎么做?

【參考答案】

首先我會肯定學(xué)生會同學(xué)管理的價值和作用。耐心的詢問學(xué)生會同學(xué)遇到了什么樣的問題。根據(jù)學(xué)生會同學(xué)所提出的問題的具體情況，需要我介入的，我會積極介入，幫助學(xué)生會同學(xué)解決問題。不需要我介入的，我會給學(xué)生會同學(xué)提供多樣的工作建議和溝通技巧，鼓勵同學(xué)們面對不同的對象，在不同的情境中開展工作，把這當(dāng)成一個好的契機，幫助同學(xué)們提高解決問題的能力。同時我也會在集體班會上向大家明確，寢室關(guān)燈以后需要安靜，這既是學(xué)校紀律的要求，也是保證大家好好休息的需要。希望大家配合學(xué)生會同學(xué)管理，共同營造一個良好的休息環(huán)境。

29.學(xué)生春游，和園林工作人員吵起來了，作為一名班主任，你該怎么辦?

【參考答案】

我作為老師，帶領(lǐng)學(xué)生在外春游，首先要保證的就是學(xué)生們的安全，其次是讓學(xué)生們能夠在本次春游中玩的開心?，F(xiàn)在我們班的學(xué)生不知道是什么原因和管理人員發(fā)生了爭吵，我會盡快進行勸阻，避免矛盾升級，影響到學(xué)生們的安全，也影響學(xué)生們的春游心情。

首先，我會請同行帶隊的老師引導(dǎo)其他學(xué)生到旁邊等候，避免人多嘴雜造成不必要的誤會，同時也能避免學(xué)生們亂跑引發(fā)其他的問題。

其次，我會向這名學(xué)生和管理人員以及周圍的人了解他們兩人為什么爭吵，以便根據(jù)爭吵的原因進行勸阻。如果是因為我們班的學(xué)生沒有遵守園區(qū)管理規(guī)定，損壞了園區(qū)設(shè)施或是違反了其他的規(guī)定，我會向?qū)W生講明紀律，告訴他我們出來春游，一定要遵守園區(qū)的管理規(guī)定，和人交流也要有禮貌，讓他認識到錯誤，并與這名學(xué)生一起向管理人員道歉。

如果發(fā)生爭吵的原因是管理人員有不文明行為，或是他沒有按照園區(qū)管理規(guī)定有意刁難學(xué)生，那么我作為學(xué)生的帶隊老師，一定要保護好自己的學(xué)生，維護學(xué)生的合理權(quán)益。我會以老師的身份向管理人員鄭重表明，希望管理人員能夠為自己的失當(dāng)行為負責(zé)，向?qū)W生道歉，否則我會向園區(qū)監(jiān)管部門進行投訴，這樣也能讓學(xué)生學(xué)會如何保護好自己的權(quán)益。

當(dāng)然，也有可能是學(xué)生和管理人員在溝通交流的時候存在誤會，雙方有些置氣發(fā)生了爭吵，那么我會從中調(diào)解，幫大家澄清誤會。同時也告訴學(xué)生，與人交流要學(xué)會尊重他人、換位思考，不能意氣用事。

最后，在勸阻了雙方的爭吵后，我會與其他帶隊老師一起，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生們進行春游活動。

30.班課上批評學(xué)生頭發(fā)過長，但學(xué)生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應(yīng)對?

【參考答案】

如果遇到這種情況，我會做如下處理:

第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正;

第二，與學(xué)生溝通交流，并進行勸說，如果學(xué)生執(zhí)意不改，再次進行批評教育;

第三，組織班會等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀和審美觀。

總之，我會首先要求自己成為學(xué)生的示范，積極幫助學(xué)生樹立正確的觀念。

31.一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自Xi，你怎么看?

【參考答案】

老師早讀盯讀書，中午盯午休，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說。卻沒有培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)Xi的意識。

因此。我們應(yīng)該辨證地去看待老師的做法。

學(xué)生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認知結(jié)構(gòu)決定的。需要老師的指導(dǎo)和管理。

這位老師不惜犧牲個人的時間，為了學(xué)生能夠有效地學(xué)Xi，安靜地睡覺，時時刻刻守在學(xué)生身邊，督促他們，盡職盡責(zé)。

這一點是值得肯定和贊揚的。但是老師的做法欠佳，如果一直”盯”著學(xué)生學(xué)Xi，過分地干預(yù)學(xué)生自主地學(xué)Xi和生活，會導(dǎo)致學(xué)生慢慢養(yǎng)成依賴老師的Xi慣,不利于培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的良好Xi慣和意識。

長此以往，可能會造成學(xué)生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質(zhì)教育理念。

學(xué)生的認知結(jié)構(gòu)是一個逐步發(fā)展的過程，培養(yǎng)良好的Xi慣需要一定的時間。因此。我建議該老師適當(dāng)?shù)亟o予學(xué)生自由，讓其養(yǎng)成良好的學(xué)Xi和生活Xi慣。比如，讓班長維持自Xi和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流，不斷地提醒并糾正學(xué)生的不良Xi慣;

召開班會，重塑斑風(fēng)班紀。幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的Xi慣等。

希望通過跟學(xué)生不斷地交流，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)Xi和合理作息的Xi慣。

32.一個學(xué)生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學(xué)，你怎么看?

【參考答案】

(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學(xué)具有畫畫的天賦。

(2)找學(xué)生進行溝通，如果學(xué)生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學(xué)生是對我有意見，我會了解他的想法

(3)我會對自己的學(xué)工作進行自我反思，加強對班級的管理和與學(xué)生之間的溝通。

33.你班學(xué)生在樓道里丟垃圾，被監(jiān)控拍到，老師找他談話，但是他拒不承認，你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)生不承認錯誤是有原因的，可能是懼怕老師的責(zé)罰。我會向這名同學(xué)說明，丟垃圾事小，不誠實，做事不負責(zé)任事大。希望同學(xué)可以勇于對自己所做的事情負責(zé)，而不是推卸責(zé)任。對于丟垃圾這件事情，老師只是想提醒以后有一個良好的xi慣，而并不是進行責(zé)罰。同時向著門同學(xué)說，我們有監(jiān)控，會把這事拍清楚，不會冤枉一個沒有做錯事的同學(xué)。

34.你在課上給學(xué)生普及科學(xué)知識，其他老師認為你這是占用課堂時間，你怎么辦?

【參考答案】

我會反思自己的教學(xué)過程，給學(xué)生普及課堂知識是否耽誤了正常教學(xué)工作，是否是在完成課堂教學(xué)工作的任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展了學(xué)生的知識面。如果我已經(jīng)完成了教育教學(xué)任務(wù)，我覺得這個做法是沒有問題的，教學(xué)的目的不僅僅是教固定的知識，我會堅持我這種做法。同時在集體備課等活動中向其他老師說明我這種做法的原因，也廣泛聽取其他老師對于我這個做法的建議和意見，用于更好的改進我的教育教學(xué)活動，從而更好的促進學(xué)生發(fā)展。

35.某老師說他教學(xué)四十年，這四十年不僅他塑造了學(xué)生，學(xué)生也塑造了他，你怎么理解?

【參考答案】

我非常贊同這名老師的說法，也在實踐中積極踐行這名老師的說法。學(xué)生和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，學(xué)生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學(xué)相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向?qū)W生學(xué)Xi，遇到不懂的也要向?qū)W生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務(wù)水平不斷提高。在信息化的今天，學(xué)生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應(yīng)當(dāng)本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進自身知識豐富的同時，也為學(xué)生樹立一個好學(xué)的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學(xué)生學(xué)Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學(xué)生的學(xué)Xi積極性。

36.你們班上有個學(xué)生在學(xué)校里亂扔垃圾，被監(jiān)控拍下，你找他談話，但是他拒不承認，你會怎么辦?

【參考答案】

有同學(xué)在走廊上丟果皮，并屢教不改，這反映了這位學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生Xi慣，不利于保持良好的校園環(huán)境，這對學(xué)生的發(fā)展和全校學(xué)生的身體健康都是不利的，因此作為班主任，我會重視這個問題，并采取下列措施進行解決：

第一，我會請這位學(xué)生來我的辦公室，和他進行單獨的交談，采用說服教育法，告訴他學(xué)校就像我們的家一樣，每位同學(xué)都要愛護公共衛(wèi)生，不能隨地扔果皮，要愛護我們的家，給我們的家人一個溫馨干凈的環(huán)境。

第二，在此之后，我會對于愛護衛(wèi)生的同學(xué)給予口頭和物質(zhì)方面的獎勵，比如，獎勵一個本或者頒發(fā)獎狀“愛護衛(wèi)生小能手”;對于屢教不改的同學(xué)，給予適當(dāng)?shù)膽土P，比如讓他去打掃走廊衛(wèi)生，但主要還是以表揚鼓勵為主，以懲罰為輔。

第三，我會開展主題班會，和同學(xué)們共同討論為什么要保護校園環(huán)境以及如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生Xi慣，和同學(xué)們達成共識，互相監(jiān)督。

總之，面對學(xué)生的不良衛(wèi)生Xi慣，作為班主任，我會采取多種方法，逐漸幫助學(xué)生認識到錯誤，并及時改正，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為Xi慣。

37.上課時你提問了一些同學(xué)，同學(xué)們無動于衷，你該怎么辦?

【參考答案】

我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細敘述問題后，學(xué)生依舊無動于衷，我會邀請同學(xué)先試著回答。根據(jù)學(xué)生的回答情況來生成后續(xù)的教學(xué)。在完成這節(jié)課所設(shè)定的教學(xué)內(nèi)容同時，對這個新出現(xiàn)的重難點進行關(guān)注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業(yè)，在下一課時與同學(xué)們繼續(xù)交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達方式有需要改進的地方，或者我所講述的內(nèi)容脫離學(xué)生生活實際，學(xué)生無法理解。同時也有可能是我課堂的氣氛，讓學(xué)生沒有辦法主動參與到學(xué)Xi活動中來。我會在教學(xué)內(nèi)容、提問方式和調(diào)動學(xué)生積極性多個方面進行反思，根據(jù)自己的反思結(jié)果調(diào)整自己的教學(xué)實踐，在下一課時，解決這節(jié)課遺留的問題的同時，做出相應(yīng)的調(diào)整，觀察問題是否還會同樣發(fā)生。

38.班會上班主任制定班規(guī)，學(xué)生對于某些班規(guī)不滿意，你該怎么辦?

【參考答案】

班規(guī)本是為學(xué)生日常生活和學(xué)Xi服務(wù)的制度措施，出現(xiàn)了題目當(dāng)中的這種問題，我會從以下幾個方面解決。

通過找班干部談話和找同學(xué)代表問詢的方式，問清楚他們認為班規(guī)的哪些條目不合理，有哪些合理的建議。

通過和其他班班規(guī)進行比對、咨詢老教師的方法，看清自己的班規(guī)有哪些不合理之處，做好詳細記錄。

(1)如果是對于學(xué)生們的課堂行為規(guī)范過細，不夠人性化，比如規(guī)定了自Xi課中所要學(xué)Xi的科目以及完成任務(wù)的情況等，導(dǎo)致可行性一般，我會根據(jù)班里學(xué)生的情況以及各科老師的意見在這方面進行修正。

(2)如果是學(xué)生們對于班規(guī)有片面的認識，存在理解不到位的情況，我會通過班會的形式給同學(xué)們耐心講解班會班規(guī)中的每一條細則，讓他們體會班規(guī)的制定是為了促進他們更好的發(fā)展。

(3)如果是班規(guī)本身較為空洞，缺乏可執(zhí)行的內(nèi)容。我會借鑒其他優(yōu)秀班級的班規(guī)，結(jié)合本班情況，重新制定班規(guī)，在此過程中會聽取學(xué)生、家長和老教師的建議，保證合理可行。

39.有人說：學(xué)生成才不怕起點低，你怎么看?

【參考答案】

每位老師都希望自己的學(xué)生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵同學(xué)學(xué)Xi不怕起點低，成才不怕起步晚，對此我有以下看法：

首先，老師鼓勵說明 老師具有良好的學(xué)生觀，能夠看到學(xué)生的潛能，羅森塔爾效應(yīng)告訴我們，教師期望能夠產(chǎn)生巨大力量，激發(fā)學(xué)生潛能的發(fā)揮。老師鼓勵同學(xué)學(xué)Xi不怕起點低，成才不怕起步晚，可見老師有意識的 激發(fā)學(xué)生的學(xué)Xi動機。

其次，老師的鼓勵 體現(xiàn)了對學(xué)生的尊重，老師能夠正確看待成績不好的學(xué)生，給與他們鼓勵。

最后，老師應(yīng)該意識到除了鼓勵之外 還應(yīng)該幫助學(xué)生正確歸因，找到其成績不好的原因，跟任課老師進行溝通協(xié)調(diào)，有針對性的幫助學(xué)生，做到因材施教;同時 和家長取得聯(lián)系，引導(dǎo)他們對學(xué)生的學(xué)Xi進行監(jiān)督和輔導(dǎo)，通過多方面努力，幫助學(xué)生高成績。

總之，老師一方面 應(yīng)看到學(xué)生的潛能進行鼓勵，另一方面 還應(yīng)分析問題原因，及時給學(xué)生提供幫助，如此才能更好地保障學(xué)生的健康發(fā)展。

40.小李老師，剛工作兩年，就對工作失去熱情，你怎么看?

【參考答案】

對工作失去熱情是一種職業(yè)倦怠的體現(xiàn)。導(dǎo)致職業(yè)倦怠的原因有很多種?？赡苁怯捎诮處熥陨淼脑?，也可能由于外部的原因。我們要針對小李老師所面對的實際情況對癥下藥。如果是外部原因，我們應(yīng)該給予李老師更多的情感支持，在工作中給予李老師更多的幫助與配合。特別是加強教師群體對教師個體的關(guān)懷，讓教師個體具有歸屬感。在個人方面，李老師也應(yīng)反思，是否是在工作中遇到了難以解決的問題和困難。自己如果無法解決，是否可以尋求其他同事或有經(jīng)驗的資深教師幫助。同時，李老師也應(yīng)該在自己的教育教學(xué)方式上不斷更新方法，讓自己的工作具有創(chuàng)新性，而不是千篇一律的重復(fù)。李老師也應(yīng)該尋求更多的社會支持，比如自己的親朋好友，對于他們交流或共同活動，或者用更多的休閑娛樂方式來放松身心。多管齊下應(yīng)對職業(yè)倦怠，重燃工作熱情。

41.如果一名高中的老師，他因為工作壓力大，不想當(dāng)班主任，怎么樣?

【參考答案】

高中老師確實工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。班主任可以更好的了解學(xué)生，在培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力的基礎(chǔ)上更好的管理班級。這也有利于教育教學(xué)工作更好的開展。學(xué)校應(yīng)該向這名老師說明班主任的工作任務(wù)和工作職責(zé)，幫助這位老師緩解工作壓力。

有時工作壓力也是由于工作能力不足所導(dǎo)致。學(xué)校應(yīng)該幫助這名老師提升自己的工作能力，更好的應(yīng)對班級管理工作。

42.有人說好老師都是學(xué)生逼出來的你怎么看?

【參考答案】

我認為這個說法是片面的，一個老師的成長是多方面因素共同作用的結(jié)果。

我們老師每天與學(xué)生交往，確實會在學(xué)生身上學(xué)到很多東西。學(xué)生的某些問題行為確實促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉(zhuǎn)變，為了更好的組織教育教學(xué)和進行班級管理，我們也會調(diào)整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近學(xué)生實際也更加有效。一個了解學(xué)生并且能夠良好的組織教育教學(xué)的老師應(yīng)該是我們所說的好老師的構(gòu)成要素。

但同時我們也應(yīng)該意識到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學(xué)Xi，向其他經(jīng)驗豐富的老師進行學(xué)Xi。這一系列的行為在老師的主觀能動性的驅(qū)動下，共同促成了我們的成長。

43.教師說新教師太溫柔了，同學(xué)會調(diào)皮搗蛋你怎么看?

【參考答案】

師生關(guān)系是否和諧融洽，將對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學(xué)生的自尊心，甚至?xí)饘W(xué)生反感，不利于和諧師生關(guān)系的構(gòu)建。

老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大多具有專制主義的傾向，對學(xué)生普遍采取的是一種“顯性控制”的權(quán)威方式。用“下馬威”來管理學(xué)生，其實就是在打擊學(xué)生的基礎(chǔ)上建立自信。我認為這暴露的是教師對自身角色存在誤解和對教學(xué)水平不自信的問題。因次，對老教師的這種看法，我表示無法認同。對于如何構(gòu)建新型師生關(guān)系，如何更好地管理學(xué)生，我有一些與他不同的看法：

首先，老師應(yīng)該尊重學(xué)生，平等對待學(xué)生。在教學(xué)過程中，老師要尊重學(xué)生的個性品質(zhì)，做學(xué)生的傾聽者，讓學(xué)生充分表達個人的想法和意愿，對待任何學(xué)生都不偏倚不歧視。

其次，老師要多鼓勵學(xué)生。只有積極地鼓勵學(xué)生，真正地賞識學(xué)生，為學(xué)生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學(xué)生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。

最后，老師要懂得寬容地對待學(xué)生。老師要接納學(xué)生的不足,讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，學(xué)會反思和自省，逐步完善自己。

總而言之，作為新老師，在教育管理學(xué)生的事情上，要積極運用新理念這個武器去教育管理學(xué)生，既讓學(xué)生口服，又讓學(xué)生心服。只有這樣，才能真正收獲學(xué)生的喜愛和信任，才能更好地幫助學(xué)生成長。

44.公開課，學(xué)生問真的不會的問題，怎么辦?

【參考答案】

首先，公開課確實是具有展示性質(zhì)，但不應(yīng)該是一個完美的表演。也應(yīng)當(dāng)遵循實事求是的原則。

課堂具有生成性，我們在備課的時候要預(yù)設(shè)出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的情況。如果學(xué)生真的問出老師不會的問題。那我會向?qū)W生坦白這個問題我也需要再去探索。同時我也會審視這個問題的價值與意義，看是否調(diào)整自己的現(xiàn)場教學(xué)的方式方法以及重難點。

我會詢問這個問題是他一個人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個問題具有普遍意義，我會把這個問題作為當(dāng)天的家庭作業(yè)，讓同學(xué)們回去找資料并進行思考。第二天分小組報告自己研究內(nèi)容。

學(xué)生問老師不會的問題并不會使自己難堪，而是幫我們找到了教學(xué)的盲點。也有利于我們對教學(xué)內(nèi)容和方法進行積極的調(diào)整。

45.學(xué)校讓家長監(jiān)督學(xué)生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?

【參考答案】

贊成。對于新入學(xué)的小學(xué)生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。

第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進家長參與到對學(xué)生的教育之中，了解學(xué)生的學(xué)Xi情況。

第二，規(guī)范學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，提高復(fù)Xi的質(zhì)量。

第三，適時調(diào)整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學(xué)的渠道。

46.老師因為家庭矛盾課堂上訓(xùn)斥學(xué)生，你怎么看?

【參考答案】

老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的方式。也不利于教育教學(xué)正常開展的方式。

老師要學(xué)會調(diào)控自己的情緒，不把自己在生活中的情緒或?qū)ι畹牟粷M帶到課堂中來。

老師也是普通人，也會在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己的教育教學(xué)工作與自己的生活分清，老師應(yīng)當(dāng)尋求其他的處理消極情緒的方式，而并非在課堂上拿學(xué)生出氣。

47.對于學(xué)生不必不如老師，老師不必蔑視學(xué)生，你怎么看?

【參考答案】

我非常贊同這種說法，也在實踐中積極踐行這種說法。學(xué)生和老師的關(guān)系是平等的關(guān)系，學(xué)生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學(xué)相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向?qū)W生學(xué)Xi，遇到不懂的也要向?qū)W生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務(wù)水平不斷提高。在信息化的今天，學(xué)生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應(yīng)當(dāng)本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進自身知識豐富的同時，也為學(xué)生樹立一個好學(xué)的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學(xué)生學(xué)Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學(xué)生的學(xué)Xi積極性。

48.你們班有個女生帶牙套，同學(xué)們都嘲笑她，你會怎么做?

【參考答案】

首先，我會私下里安慰這名女生。向她說明學(xué)生們的嘲笑是由于不理解牙套的作用，對于這種新奇和有差異的特性說表現(xiàn)出來的激動。我會在征求這名同學(xué)的允許下，在班級中公開反對這種嘲笑。說出被嘲笑者的內(nèi)心委屈。同時向?qū)W生們說明戴牙套的原因，簡單講解牙套對人的作用和發(fā)揮這種的作用的方式。用小科普的方式引導(dǎo)同學(xué)們。積極理性的看待帶牙套這件事，認識到牙套對有些同學(xué)的幫助和重要性，為了健康與美觀。最后，向同學(xué)們明確嘲笑他人是一種非常不文明，不禮貌，受人討厭的行為。我們要做一個有紳士風(fēng)度，淑女風(fēng)度的好少年，而不是愚昧的嘲笑他人，以他人的不同為樂。

49.某個名人說 對學(xué)生的期望值過高不好,你怎么看?

【參考答案】

我們對學(xué)生要抱有期望，但同時要根據(jù)學(xué)生的實際情況去設(shè)定期望值。根據(jù)皮格馬利翁效應(yīng)，學(xué)生會依據(jù)我們的期望做出具體的行為表現(xiàn)。教師良好的期望有利于學(xué)生更好的發(fā)展。但如果這種期望值過高甚至不切實際，會形成一種壓力。學(xué)生在這種壓力下，那你正常發(fā)揮自己的學(xué)業(yè)水平，甚至給學(xué)生造成身心傷害，讓學(xué)生充滿挫敗感，打擊學(xué)生自信心。我們要以發(fā)展的眼光看的學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的實際設(shè)置合理的期望值，讓學(xué)生不斷達成我們的期望來獲得強化，一步一個腳印地促進學(xué)生發(fā)展。

50.老師講課有口頭禪，學(xué)生模仿老師，你是該老師你怎么辦?

【參考答案】

在課堂上，不少老師都有自己的口頭禪，這些Xi慣性用語都具有自己獨特的風(fēng)格和意義。我會正確對待學(xué)生模仿我口頭禪的行為，及時調(diào)整心態(tài)，在教學(xué)活動中揚長避短，避免因為口頭禪的問題影響教學(xué)質(zhì)量。

首先，正確看待，淡然處之。學(xué)生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學(xué)生之間關(guān)系融洽，沒有隔閡，也說明學(xué)生對我的授課風(fēng)格印象深刻。因此，我不會為此苛責(zé)學(xué)生，而是對學(xué)生的模仿行為一笑置之。

其次，合理利用口頭禪促進教學(xué)。教師的Xi慣用語如使用恰當(dāng)，可以活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力。另外，教學(xué)中有不少枯燥生硬的知識點，教師的口頭禪能讓學(xué)生更好的理解教學(xué)內(nèi)容。因此，如果學(xué)生對我的Xi慣用語并無不適，那么我會科學(xué)運用我的口頭禪，在課堂教學(xué)中起到強調(diào)重點、解釋難點、增進師生感情的作用，提高學(xué)生的學(xué)Xi主動性和積極性。

最后，揚長避短，避免無效口頭禪影響教學(xué)效果。對于一些由于語速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的無效用語，我會盡量避免。同時，通過認真?zhèn)湔n、精心進行教學(xué)設(shè)計以及調(diào)整語速等方法，將課堂教學(xué)變得更加連貫流暢，做到語言簡練、重點突出、教學(xué)嚴謹，使課堂教學(xué)更具實效。

51.怎么看家庭氛圍對孩子的影響

【參考答案】

家庭文化就是一個家庭的價值取向、興趣愛好和家庭氛圍。

家庭文化的重要作用

1.對于孩子的影響是潛移默化

2.有助于他們形成健康的思想道德和價值取向

3.有利于培養(yǎng)良好的行為Xi慣和性格特點

4.激發(fā)興趣愛好、審美情趣和創(chuàng)造能力等

52.某家長舉辦謝師宴請你參加，你會怎么處理?

【參考答案】

尊師重教是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。教師鞠躬盡瘁地培養(yǎng)學(xué)生，對于莘莘學(xué)子來說，對教師的培育之恩應(yīng)該銘記。而且學(xué)生感恩老師，對老師來說也是很欣慰的事。但是，這種師生情誼并不一定要通過這種大擺宴席來表達，這種做法不僅鋪張浪費，也易于助長不好的社會風(fēng)氣，比如攀比風(fēng)。因此，社會上經(jīng)常出現(xiàn)的大擺謝師宴的做法是不可取的。

因此，我不會參加“謝師宴”。對于“謝師宴”這種做法，我認為需要學(xué)生、家長和老師一起作出努力，采取的正確的措施。

一方面，就學(xué)生而言，應(yīng)該將對老師的感恩內(nèi)化成內(nèi)心的動力，在平時認真學(xué)Xi、努力去提高自己德智體美等方面的能力，讓自己成為一個令老師感到驕傲和自豪的學(xué)生，這是對老師的最好回報;而家長也應(yīng)該正確看待此事，在平時加強和老師的溝通，一起引導(dǎo)孩子健康成長，孩子各方面發(fā)展好了，老師也開心了。

另一方面，作為教師，也應(yīng)該及時采取措施對這種行為進行引導(dǎo)。具體來說，可以從以下幾個方面引導(dǎo):一是引導(dǎo)學(xué)生意識到自己還只是一個學(xué)生，沒有經(jīng)濟能力，父母辛苦工作、省吃儉用供自己上學(xué)很不容易，而謝師宴是要花費大量金錢的，實在很不應(yīng)該。告知學(xué)生，對于老師而言，最好的回報就是看到大家學(xué)Xi進步、學(xué)業(yè)有成，以此促進孩子們更加努力學(xué)Xi。二是與家長進行溝通，希望家長更多地關(guān)注孩子的學(xué)Xi和成長，配合學(xué)校工作，讓其明了這就是對老師最大的回饋。三是在教師節(jié)時，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動，讓學(xué)生寫上想對老師說的話，增進師生感情，融洽師生關(guān)系。

53.一個是學(xué)校安排老師帶同學(xué)去科技展，老師嫌麻煩你怎么看?

【參考答案】

要通過教師會議和討論的形式，老師明確這類活動對學(xué)生成長的意義所在。同時鼓勵老師讓同學(xué)們積極參與到活動管理中來。學(xué)生在活動組織，活動設(shè)計，活動實施和活動總結(jié)過程中發(fā)揮主體作用。這樣不但可以減輕教師的負擔(dān)，更有利于學(xué)生能力的提升。發(fā)展學(xué)生自我教育，自我管理能力有利于學(xué)生發(fā)展。老師不必事事包辦代替，充分相信學(xué)生可以減輕教師負擔(dān)，從根源上解除這種嫌麻煩的心態(tài)。

54.在上課的時候老師總會留大量的時間讓學(xué)生自己分享，你怎么看?

【參考答案】

如果這名老師是在完成自己教育教學(xué)任務(wù)，講明教學(xué)重難點的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分享。我支持這個做法。教學(xué)活動是教師的教和學(xué)生的學(xué)所構(gòu)成的雙邊活動。新課程改革要求學(xué)生的學(xué)xi方式要自主、合作、探究。學(xué)生自己分享是自主，合作，探究的良好方式。當(dāng)然，這建立在教師主導(dǎo)的基礎(chǔ)上。教師要在完成自己的教學(xué)任務(wù)后，讓同學(xué)們進行分享。而并不是把學(xué)生分享當(dāng)成自己偷懶的方式。

55.在家長會上有一個家長說，把小孩完全交給老師，讓老師負責(zé)，你怎么看?

【參考答案】

這種說法是錯誤的/我會耐心和家長進行溝通。

第一，學(xué)生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育，家長與教師一樣肩負著教育學(xué)生的重任，都應(yīng)該對孩子的成長起教育、引導(dǎo)和示范作用。

第二，讓家長明白教育要共同進行，學(xué)Xi是必須的。要以真誠與平等的態(tài)度對待家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。

第三，加強教師與家長之間的溝通。利用微信群，郵件等等，及時溝通。聽取家長意見，共同促進學(xué)生發(fā)展。

56.某位同學(xué)取得好成績，被其他同學(xué)舉報作弊，你怎么辦

【參考答案】

在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學(xué)生此類事件的再次發(fā)生。

作弊是一種違紀行為，聽到學(xué)生違紀后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學(xué)生訓(xùn)斥一頓。其實這樣做不利于事情的解決，一是學(xué)生會產(chǎn)生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難﹔二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法﹔三是容易傷害學(xué)生的自尊，對學(xué)生的心理造成傷害。因此,如果我遇到這種情況，我會這樣處理:

首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學(xué)生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過﹑結(jié)果,先弄清楚事情的真相。

如果這種說法只是某些學(xué)生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學(xué)生進行相應(yīng)的教育。同時，對該生給予安撫和表揚,對其進步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學(xué)Xi。

如果該生確實有作弊的行為s我會與該生進行進一步的溝通﹐弄清楚他作弊的原因。其實，學(xué)生作弊大多有兩種因素，一是有強烈的自尊心，想得到老師、同學(xué)和家長的認同是有很強上進心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應(yīng)該受到保護的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進心以及獲得認同的想法，同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。

后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤并虛心接受

老師的教育﹐從而改正自己的錯誤。后，我會幫助他制定一個詳細的學(xué)Xi計劃，并對他進行學(xué)法上的指導(dǎo)，引導(dǎo)他通過自身的努力取得學(xué)Xi的進步。

57.一個好學(xué)生平時考試很好，有一次考差了變得沉默，沒有以前開朗，你怎么處理?

【參考答案】

對這位同學(xué)開展一對一的談心談話。對這名同學(xué)的試卷答題內(nèi)容進行分析，找出此次考試失利的原因。針對問題對癥下藥。幫助同學(xué)意識到考試不僅僅是篩選和名次?？荚嚨囊饬x在于幫助學(xué)xi查缺補漏，能暴露出缺點的考試才是好的考試，這樣有利于自己進步。要正確看待考試中存在的問題。在日常的教育教學(xué)工作中，要多為這名同學(xué)設(shè)置一些困難甚至挫折情境。鼓勵她在困難和挫折中積極應(yīng)對，提高其抗挫折的能力。

58. 公開課學(xué)生打斷你的講話,然后說這節(jié)課講過好幾次,你要怎么辦?

【參考答案】

我在上公開課的時候，學(xué)生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內(nèi)容略顯厭倦，這時候的我會鎮(zhèn)定下來，本著尊重學(xué)生的原則，因勢利導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)xi興趣，保證公開課的順利進行。

首先，我會鎮(zhèn)定下來，表揚這名學(xué)生。我會真誠地告訴全班學(xué)生，這名學(xué)生學(xué)xi認真，對于學(xué)過的知識記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學(xué)xi，并且相信他這節(jié)課肯定會好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。

其次，巧妙引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)xi興趣。我會利用學(xué)生好奇心強的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會這樣說，雖然有的知識點我們前面學(xué)xi過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點不同，為此我準(zhǔn)備了新素材，請同學(xué)們認真聽，保證課程的順利進行。

最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實的課堂呈現(xiàn)，使得學(xué)生學(xué)有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學(xué)，提升自己的教學(xué)技能。如果我以后再進行公開課，我一定要堅持實事求是的原則，杜絕表演。平日里，我不會為公開課做 “彩排”，避免學(xué)生的厭煩情緒;我也要改進自己的教學(xué)方式，以多樣化的方式促進學(xué)生的學(xué)xi，激發(fā)他們學(xué)xi的積極性和興趣，實現(xiàn)公開課的價值。

59.正在上課，同學(xué)們趁你轉(zhuǎn)頭寫問題時打架，你咋辦?張強同學(xué)在上課的時候回答問題，后面一個同學(xué)悄悄的把他的凳子網(wǎng)后挪，導(dǎo)致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來，你是此時上課的老師你應(yīng)該如何做?

【參考答案】

制止，化解矛盾。

第一，制止，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學(xué)任務(wù)。

第二，在辦公室對兩人打架的原因進行了解，及時化解矛盾。

第三，加強紀律，充分發(fā)揮學(xué)生自我管理的能力，及時同班干部進行溝通。

60.李老師剛?cè)虢處熉殬I(yè)，融入不進去，如果你是李老師你怎么做?

【參考答案】

首先要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進入教師職業(yè)存在不適應(yīng)不融入的情況很正常，一個良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進入新教師狀態(tài)。

其次，作為新老師，我們可以積極主動地向老教師請教，虛心詢問我們不懂得事情，希望征得老教師的指導(dǎo)，可以讓我們更快的適應(yīng)環(huán)境進入角色。

再次，我們還可以向領(lǐng)導(dǎo)反映我們的情況，希望領(lǐng)導(dǎo)站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調(diào)試。

最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。

61.學(xué)生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應(yīng)該怎么辦?

【參考答案】

首先老師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生反應(yīng)的問題，及時自省。

其次老師要主動接觸學(xué)生，多交流，避免學(xué)生對老師產(chǎn)生誤會。

最后老師要注意和學(xué)生交流時的方式方法，避免學(xué)生產(chǎn)生誤會。

62.有個同學(xué)上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?

【參考答案】

我不贊成這名老師做法

首先拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學(xué)生也會模仿，會傷害睡覺學(xué)生自尊心。

其次老師要使用正確的教育方式引導(dǎo)教育學(xué)生

最后老師可以拍拍同學(xué)，提醒同學(xué)來繼續(xù)聽課，課下了解同學(xué)什么原因沒休息好，幫助學(xué)生解決問題。

63.成立班委會,學(xué)生沒有人毛遂自薦，你怎么辦?

【參考答案】

成立班委是形成良好班級體的必要條件，能夠更好的管理班級營造學(xué)xi氛圍。

首先，沒有學(xué)生毛遂自薦可能是因為學(xué)生們沒有信心，不了解班委的具體工作，我會鼓動學(xué)生們積極報名，講清楚班委的具體工作，說明白當(dāng)班委的好處，不僅有利于學(xué)xi還能夠段煉自己的管理能力。

其次，經(jīng)過鼓勵后學(xué)生們有一定的信心，我會點名平時表現(xiàn)較為積極優(yōu)秀的同學(xué)，建議也們參加評選并鼓勵其他同學(xué)向他們學(xué)xi。

經(jīng)過以上方式我相信很快就能夠評選出優(yōu)秀班委，形成班級凝聚力。

64.學(xué)生當(dāng)面說不喜歡你,你怎么做?

【參考答案】

學(xué)生當(dāng)面說不喜歡我，我會冷靜處理，保持平穩(wěn)情緒，耐心的跟學(xué)生溝通，聽取意見。首先，我會耐心詢問自己哪些方面做的不好，并表示努力改正自己不足的地方，帶給學(xué)生更好的課堂效果。

其次，我會向有經(jīng)驗的老師請教溝通，吸取經(jīng)驗，改掉自己問題，不斷提高自己的綜合能力。

最后我會反思自己在教育教學(xué)中是否存在問題，充分認識自己的不足，了解學(xué)生需求和喜好，鉆研怎樣的教學(xué)方法更容易讓學(xué)生接受，關(guān)注關(guān)愛每一位學(xué)生，爭取做一名老師和學(xué)生都夸獎的好老師。

65.你作為老師的優(yōu)缺點?

【參考答案】

首先，在與學(xué)生相處中，我始終用愛心和耐心愛護每一個學(xué)生，注重師生關(guān)系的和諧發(fā)展，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在教育教學(xué)中，我對課堂教學(xué)精益求精，關(guān)注教學(xué)細節(jié)，能針對學(xué)生的興趣入手，善于調(diào)節(jié)課堂氣氛，關(guān)注對學(xué)生的激勵評價和個性養(yǎng)成。在工作中，我始終保持在實踐中勤思考的xi慣，善于總結(jié)反思，能虛心向他人請教，并積極參加繼續(xù)教育學(xué)xi，不斷提高工作能力。

其次，在性格方面，我看待事物積極樂觀，環(huán)境適應(yīng)能力強，能與同事和睦相處。在以上這些方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好。

我的不足之處主要體現(xiàn)在對教材的處理上,由于實踐經(jīng)驗相對不足,對于教材缺乏創(chuàng)新，未形成自己的風(fēng)格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

最后，但是我相信，年輕就是資本，我會在今后的工作中不斷克服缺點，勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。一是努力鉆研教材教法，在實踐中豐富教學(xué)手段和方法，爭取形成一套具有自我風(fēng)格的教學(xué)模式;二是多讀書開闊視野，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)等理論書籍，注重學(xué)xi閱讀教育刊物中發(fā)表的優(yōu)秀論文，學(xué)xi同行中好的教學(xué)經(jīng)驗和做法，知道最前沿的理論研究，使自己充分與時代接軌，適應(yīng)教育發(fā)展的新要求。

66.面對新冠疫情你怎么向?qū)W生宣導(dǎo)?

【參考答案】

今年的寒假是我們每個人經(jīng)歷的最特別的特別的寒假,一場突如其來的疫情關(guān)乎我們每一個人的安全和生命。我們有過恐懼,迷茫,但是最終選擇了堅強。因為在這個特殊的時刻，有很多普通人，他們身體力行,溫暖著我們。那么我們作為學(xué)生，也應(yīng)該在這個艱難的時刻,做好自己的事情，為祖國分擔(dān)。

首先，播放國歌，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛和憧憬之情。

第二，播放抗疫英雄事跡故事和圖片。逆行者84歲高齡的鐘南山院士，風(fēng)塵仆仆夜赴武漢研究疫情。武漢醫(yī)生不計報酬，無論生死請愿書刷爆朋友圈。各地志愿者、醫(yī)生、物資奔赴武漢。

第三,引發(fā)學(xué)生思考,老師帶領(lǐng)大家暢談心目中的英雄。同學(xué)們紛紛發(fā)言:戰(zhàn)士是英雄，警察是英雄,醫(yī)生是英雄護士是英雄、老師是英雄，父田是英雄，環(huán)衛(wèi)工人也是英雄，每·-位逆行者都是英雄。

第四，普及疫情知識，讓學(xué)生明白如何防護，對新冠疫情不必驚慌。明白如何控制焦慮情緒。

最后，讓學(xué)生談一談，在疫情之下，我們能夠做到什么?認真學(xué)xi，做好防護，不要外出。相信在我們大家的努力之下，新冠疫情一定會得到控制，美好生活還會到來。

67.校長讓老師研究小問題，老師不愿意研究.說這是專家學(xué)者研究的問題你怎么看?

【參考答案】

我支持校長的決定，不贊同其他老師的看法。教師要成為一名教育問題的研究者，而不能把教育研究的責(zé)任完全推給教育專家，一線教師應(yīng)承擔(dān)起教育行動研究的任務(wù)。在教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題。把研究結(jié)果應(yīng)用到實踐中去。

教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)所必須和必要參加的一項活動 ，對日常教學(xué)和個人職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義 。

學(xué)校應(yīng)當(dāng)向老師明確教育研究對個人成長和教師隊伍建設(shè)所具有的重要意義 。同時設(shè)立獎勵機制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤 ，促進教師參與教育科學(xué)研究的積極性，努力拿出教育科研成果。

68.學(xué)生經(jīng)常逃課,你怎么辦?

【參考答案】

學(xué)生逃課涉及到學(xué)生的學(xué)業(yè)問題和安全問題。我會與逃課學(xué)生進行一對一的交流。請同學(xué)闡明自己逃課的原因。如果是由于在學(xué)校內(nèi)感到壓抑或受到校園霸凌，我會幫助他處理此類問題，讓他更好的回歸學(xué)校，融入同學(xué)。如果這位同學(xué)是對學(xué)校的教學(xué)感到?jīng)]有興趣，對學(xué)xi內(nèi)容感到無趣和沒有意義，我會向他說明讀書的意義以及對自己未來的影響。如果學(xué)生逃課是因為校外有什么誘惑，我會將情況上報給學(xué)校并請求社會幫助來減少或者杜絕此類對學(xué)生的誘惑。

我的是出于哪種原因，學(xué)生逃課這種行為是不對的。學(xué)生出現(xiàn)逃課狀況，我會將此事報告學(xué)校備案。并在第一時間將此事告知學(xué)生家長。對于未成年人，希望其監(jiān)護人明確并切實履行起監(jiān)護責(zé)任，在保證學(xué)生安全的前提下，動員其回校讀書并完成學(xué)業(yè)。

69.寫的建議方案,領(lǐng)導(dǎo)不僅沒采納。反而批評了你。對此怎么辦?

【參考答案】

一個人的工作不可能一帆風(fēng)順，遇到問題不怕，關(guān)鍵是看我們怎么正確對特它。領(lǐng)導(dǎo)對我的批評是出于對我的關(guān)心和愛護。此時，我會保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。

之后，我會認真分析原因一是否方案本身存在問題，例如不具有可行性或者不切合實際;二是否由于自己平時工作方式、方法不妥及其它問題，引起領(lǐng)導(dǎo)對自己的看法和誤解。

如果是方案的問題，我會進一步調(diào)查研究。虛心向領(lǐng)導(dǎo)、同事請教。使方案更完善、符合實際、具有可操作性，爭取得到采納;如果是自身的問題，我會在適當(dāng)時機、采取適當(dāng)方式，主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報思想、溝通情況。爭取領(lǐng)導(dǎo)的批評教育、輔助指導(dǎo)。

:我不會影響自己的工作積極性，在今后一方面要繼續(xù)努力工作;我另一方面要克服不足，完善自我,做一名合格的教師!

70.帶了另外一名資深老師的課后，該班學(xué)生反映自己不喜歡你的課，你會怎么辦?

【參考答案】

首先我會詢問班干學(xué)生不喜歡我的原因。并找一些同學(xué)一對一的了解一下情況。同時希望學(xué)生能把我與這位資深老師的差距向我說明。明確這種不喜歡的事就是風(fēng)格上的不喜歡，還是由于我的教育教學(xué)工作出現(xiàn)了哪些失誤?

我也會向證明自身老師虛心請教經(jīng)驗。向這名老師更多的了解這個班的同學(xué)的興趣愛好和知識基礎(chǔ)。不是在課下更多的進行專門訓(xùn)練，與經(jīng)驗豐富的老師進行磨課。努力提升自己的課程質(zhì)量，讓自己的各種風(fēng)格貼合學(xué)生實際需要。同時傾聽學(xué)生更多的反饋，為下一步的改進工作提供方向。

我在自己做調(diào)整的同時，你會發(fā)覺班級里的積極分子，讓他們帶頭形成一種良好的課堂氣氛，讓更多的同學(xué)積極參與到課堂中來。

71.在一位學(xué)生回答問題的時候，其他學(xué)生在搗亂，你應(yīng)該怎么辦?

【參考答案】

首先，保證課堂紀律，讓回答問題有序進行，是一名老師的責(zé)任，我遇到這種情況，及時制止，讓大家回到正常聽課的軌道上。但是也會考慮方式方法，不會挫敗學(xué)生學(xué)xi的積極性。

其次，組織班會，給同學(xué)們重申課堂紀律，并且告訴大家，學(xué)會尊重其他同學(xué)，只要尊重他人，才能得到他人尊重。

最后，多和其他老師溝通，了解課堂情況。保證學(xué)生在一個健康良好的環(huán)境中學(xué)xi。

72.家長跟家長說要換班主任、作為班主任你怎么辦?

【參考答案】

家長可能由于對我教育方式的不滿而要求更換班主任，面對家長對我權(quán)威性的質(zhì)疑，我會這么做：

首先，詢問家長對我工作哪里不滿意，如果是對我的教育方式不理解，我會告訴家長我做事的初衷，并正確得到家長的諒解。

其次，和家長溝通更換班主任的壞處，例如老師和學(xué)生間缺少了解，彼此難以適應(yīng)的情況，并向家長保證在以后的教學(xué)中，一定嚴于律己給學(xué)生做好榜樣，強化自己的專業(yè)知識，保證做學(xué)生的良師益友，也希望家長配合學(xué)校老師的工作。

最后，在得到家長的諒解后，我會在以后的教學(xué)中，加強和家長的溝通，及時處理學(xué)生的問題，并且多向有教學(xué)經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。

73.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理?

【參考答案】

第一，了解情況，安撫兩人情緒,解決爭端，讓兩位老師握手言和;

第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學(xué)生，因此在實際教學(xué)過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中;

第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體諒。

74.你是班主任，有學(xué)生向你舉報成績好的同學(xué)自私。不愿意幫助差生，你怎么處理?

【參考答案】

優(yōu)等生經(jīng)常會有以下問題：自私，嫉妒，難以承受挫折。我會根據(jù)這名同學(xué)的舉報，通過自己的觀察和向其他同學(xué)側(cè)面了解情況來確定該優(yōu)等生是否存在自私問題。若確實存在此類問題，我會與這名同學(xué)進行一對一談話。首先肯定準(zhǔn)備同學(xué)在學(xué)xi上所取得的成績，但同時也向這位同學(xué)明確樂于助人也是一個非常好的品質(zhì)。希望這本同學(xué)在力所能及的范圍內(nèi)可以幫助其他同學(xué)，讓大家一起共同進步與成長。

我還會做群體性工作。在班級里結(jié)成幫扶對子。一個好的同學(xué)匹配一名學(xué)xi成績暫時欠佳的同學(xué)。兩名同學(xué)一個小組，最終要計算兩名同學(xué)的考試成績，同時還要看學(xué)xi成績落后的同學(xué)的進步名次。最后進行小組與小組之間的比拼，看哪一個小組最后的進步最大。并由此來評選出班級里的幫扶之星。在全班樹立良好的榜樣，形成樂于助人的良好風(fēng)氣，幫助全班所有同學(xué)共同進步。

75.一名大學(xué)生畢業(yè)想當(dāng)老師，但是他只想做小學(xué)老師，因為覺得小學(xué)老師輕松沒升學(xué)壓力，對此你怎么看?

【參考答案】

歡迎這名大學(xué)生加入教師隊伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個崗位上都要竭盡全力的去付出，盡職盡責(zé)地去完成工作任務(wù)。

小學(xué)由于處于義務(wù)教育階段，確實不存在繁重的學(xué)xi和考試壓力。但小學(xué)作為兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進入一所小學(xué)，需要學(xué)xi的地方也非常多。如果這名畢業(yè)生剛進入學(xué)校就是從事班主任工作，需要面對的是整個班級的建設(shè)和班級內(nèi)每一位成員的發(fā)展。同時老師還要做好自身的學(xué)xi工作。除日常教育教學(xué)以外，還負擔(dān)有班級管理和塑造與培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)xi生活xi慣的責(zé)任。老師的工作沒有嚴格的時間上和地點上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性?？赡茉诎滋斓墓ぷ鲿r間需要上課，晚上回家還要備課，改作業(yè)。周末還要進行各種學(xué)xi和材料整理。偶爾還要對學(xué)生進行家訪，與家庭和社會協(xié)同教育。

綜上所述，這名大學(xué)畢業(yè)生認為小學(xué)教師輕松是一種誤解。不要抱著貪圖享受和輕松的心態(tài)到小學(xué)來做老師。在任何一個教育崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的工作。

76.有人說教師只在三尺講臺上教授學(xué)生，有人說不止在三尺講臺，你怎么看?

【參考答案】

我認為三尺講臺是教師工作的基礎(chǔ)。但同時，我們的工作范圍和內(nèi)容不僅僅局限于三尺講臺。這是由于我們的工作性質(zhì)與我們所教對象的年齡階段特點所決定的。

我們從事的是教育工作，對學(xué)生的培養(yǎng)是德智體美全面的培養(yǎng)。三尺講臺有時候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓(xùn)內(nèi)容需要我們自己躬身實踐。同時需要我們帶學(xué)生到班級外，走出課堂去參加實踐。

新課改要求老師要做課程的建設(shè)者和開發(fā)者以及社區(qū)型開放的教師。我們要走出教室乃至于學(xué)校，承擔(dān)更多樣式的教育教學(xué)任務(wù)，在更大的范圍和更大的領(lǐng)域開展教育教學(xué)工作。

我們所教授的學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學(xué)生的教育影響不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。

為了我們能出色的完成教育教學(xué)工作。我們還要進行扎扎實實的學(xué)xi，我們要上好一節(jié)課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學(xué)生們呈現(xiàn)最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。

77.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?

【參考答案】

第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;

第二，與班級同學(xué)、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;

第三，說服教師配合教學(xué)活動，采取多種方式與班級同學(xué)溝通交流。

78.對未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?

【參考答案】

首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學(xué)到了很多，謝謝各位考官。

其次，我會參加教師招聘考試，因為當(dāng)老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。

最后，在當(dāng)上老師之后，我會用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，公平公正的對待每一位學(xué)生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，幫助他們健康地成長。并且細心的去做每一件事，嚴于律己，以身作則。用恒心去做每一件事。成為學(xué)生的良師益友。

79.小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?

【參考答案】

小明成績差，被老師座位調(diào)到了最后面，你怎么看?答：1.我不認同老師的做法，老師的做法違背了學(xué)生觀。首先，老師只以成績作為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)違背了素質(zhì)教育促進學(xué)生的全面發(fā)展。其次，老師的行為沒有做到尊重學(xué)生，傷害了學(xué)生尊嚴，不會促進學(xué)生發(fā)展，反倒是會抑制。再次，老師的行為會引起班里其他同學(xué)對該學(xué)生的嘲笑，不利于班級團結(jié)。最后，作為老師，面對后進生，我們應(yīng)該關(guān)心他們，尋找他們的閃光點，教給他們正確的學(xué)xi方式，養(yǎng)成良好的學(xué)xixi慣，培養(yǎng)他們的自信。

80.有人說愛是教學(xué)的源力，你覺得這種說法對嗎?

【參考答案】

第一，在教育觀念上,教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生。教師心中有愛，就有了一-切。

第二，在教育方法上,教師心中有愛，才會用心對待每一位學(xué)生， 更好地教書育人。

第三，在師生關(guān)系上,教師有了愛，有助于建立良好的師生關(guān)系。

81.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?

【參考答案】

第一，我不完全認同這種說法，老師要看到學(xué)生的發(fā)展?jié)撃埽@種抱怨不利于學(xué)生的成長。

第二，教師應(yīng)該要學(xué)會接納、認可學(xué)生，每一屆學(xué)生有每一屆學(xué)生的特色，重點是老師能不能根據(jù)他們不同的特點去進行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學(xué)生。

第三，教師應(yīng)該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。

82.課堂練xi時，某學(xué)生沒有做題自己玩，老師也不管，對此，你怎么看?

【參考答案】

我認為這是一名不稱職的老師。一名學(xué)生上課自己玩，老師不管的話，長期下去，一是該生會失去自主學(xué)xi的意識，二是會影響到其他同學(xué)的學(xué)xi情緒，易造成不良班風(fēng)的形成。所以，制止這名學(xué)生的行為是老師的職責(zé)所在。

改善該名學(xué)生這一行為的方法有：可以在下課的時候找他談話，進行有效的說服，告訴他這一行為是不對的;或是當(dāng)堂在課上表揚一名認真做練xi的同學(xué)，作為榜樣示范，激勵他重新回歸到課堂練xi上;或是在課上進行懲罰，罰他唱首歌或是到講臺上解答練xi題等。

83.學(xué)校建立了微信群，方便老師交流，對此，你怎么看?

【參考答案】

學(xué)校依據(jù)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展而建立微信群，會更加方便教師們的交流及學(xué)xi，有效地幫助教師們在工作中遇到困惑時或是發(fā)現(xiàn)較好的教學(xué)方法時，通過該渠道及時和同事們溝通、分享經(jīng)驗?？傊摲椒ǚ奖憷蠋熤g相互學(xué)xi，在一定程度上促進了他們的專業(yè)發(fā)展。

84.有的學(xué)生說張老師講課不好，還不如自學(xué)，如果你是張老師你怎么做?

【參考答案】

遇到這樣的事，我首先應(yīng)該做到的是平復(fù)情緒，保持心情平和穩(wěn)定，既不能訓(xùn)斥學(xué)生，也不能置之不理，更不能被打擊得一蹶不振。其次，我要進行深刻的反思，反思自己為什么給學(xué)生留下講課不好的印象，反思自己的教學(xué)內(nèi)容是不是選得不合理，教學(xué)方法是否不當(dāng)，等等。如果真的是我的教學(xué)方法出了問題，我會努力改進，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課、跟優(yōu)秀教師學(xué)xi探討教學(xué)方式、課前進行充分的備課等方式使自己的課生動起來。如果是學(xué)生基礎(chǔ)太好，我的授課內(nèi)容讓學(xué)生覺得太簡單，我會調(diào)整自己的教學(xué)內(nèi)容，增加內(nèi)容的深度，給學(xué)生安排分層作業(yè)等，使自己的教學(xué)內(nèi)容更適合學(xué)生的學(xué)情。

85.課外活動時，兩個學(xué)生因爭搶一個球打了起來。作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

首先，碰到這樣的事，我會立即制止雙方的沖突，并給他們時間彼此冷靜一下。

其次，我會及時跟進，了解事情的原委。除了找兩個同學(xué)單獨了解，還要找班干部和知情同學(xué)進行詢問，以為我下一步處理做好準(zhǔn)備。

最后，在了解了整個事情的經(jīng)過后，針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度分別進行說服教育，力求讓學(xué)生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向?qū)Ψ降狼?。如果兩人打架性質(zhì)比較惡劣的話，我會要求其做書面檢查，并通知家長。不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做得不妥，很可能讓兩個學(xué)生內(nèi)心結(jié)下怨恨。

86.有同學(xué)上課不認真聽講 不按時完成作業(yè) 你怎么做

【參考答案】

學(xué)生上課不認真聽講，也不按時完成作業(yè)，面對這樣的問題，我會這么做：

首先，找到該生了解情況，是因為課堂內(nèi)容沒聽懂不愿意寫作業(yè)，還是因為對我的授課方式不滿而不愿學(xué)xi，在了解情況后，進行疏導(dǎo)

其次，如果是對我授課方式不滿，我會尋求學(xué)生的意見，進而改進自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生喜歡上課。如果是作業(yè)不懂，我會給學(xué)生進行補課，讓他明白老師對其關(guān)心。

最后，在以后的教學(xué)中，多關(guān)注該生。

87.你怎么理解知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話?

【參考答案】

首先，知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！闭f的是懂得學(xué)xi的人比不上喜愛學(xué)xi的人,喜愛學(xué)xi的人比不上以此為樂的人。

其次，這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)xi效果的秘密,那就是對學(xué)xi的熱愛.不同的人在同樣的學(xué)xi環(huán)境下學(xué)xi效果不一樣,自身的素質(zhì)固然是一個方面,更加重要的還在于學(xué)xi者對學(xué)xi內(nèi)容的態(tài)度或感覺.

最后，作為老師，這句話也指引著我們，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)xi興趣的一個重要性，正所謂“興趣是最好的老師”,當(dāng)你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學(xué)得比別人好。

88.一位苗老師去上課，走到班里，發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學(xué)還學(xué)貓叫，你是苗老師，你怎么辦?

【參考答案】

我會和大家一起學(xué)貓叫，甚至?xí)痛蠹乙黄鸪且皇讓W(xué)貓叫的歌。我會夸大家在黑板上畫的這只貓真可愛。并且問大家：這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛。我不認為學(xué)生在黑板上畫貓以及熊貓教師對我的不尊重，這是和我開一個小玩笑。過強的不切實際的自尊不利于樹立老師的威嚴，不利于我與學(xué)生建立良好的關(guān)系。

同時我也會問大家：在大家的心目中可愛的動物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動可以與同學(xué)們之間拉近距離。更有利于今后教育教學(xué)工作的開展。我會詢問同學(xué)們這只貓是誰畫的，然后下課與這名畫貓的同學(xué)進行交流，問一問大家對我這個老師看法，是否有在教育教學(xué)上有什么大家不滿意之處，我可以改進的地方。

89.一位老師上課，同學(xué)說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?

【參考答案】

首先，我會認真聽取學(xué)生意見，并多了解幾位學(xué)生對他的意見?？搓P(guān)于他教不好，聽不懂的反應(yīng)是個人意見，還是大家的群體感受。同時我會讓同學(xué)們細致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內(nèi)容太難，不符合學(xué)生需要，不貼合學(xué)生生活實際或知識基礎(chǔ)。還是由于他個人的語言表達能力或講課方式不被同學(xué)們所接受。

我會將這些同學(xué)所對他提出的意見進行整理，然后與這名老師進行私下里交流。以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學(xué)在他課上的表現(xiàn)。并同時向這名老師說學(xué)生對他課堂的反饋。若證明老師確實有需要，我會和這位老師一起進行學(xué)xi，對自己的教育教學(xué)內(nèi)容、方式方法進行改進。同時我還會將自己對班級學(xué)生的了解，與這名老師進行分享，幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學(xué)生特點進行教學(xué)。

我還會在接下來的一段時間內(nèi)，了解學(xué)生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調(diào)整與這名老師的共同學(xué)xi。

90.老師不只要教授學(xué)生知識還要循循善誘教導(dǎo)之類的你怎么看?

【參考答案】

.我認為這句話是對的。老師不僅僅是知識的傳播者，同時還是學(xué)生的教育者和引導(dǎo)者。老師不僅僅承擔(dān)智育的任務(wù)，還要幫助學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，幫助學(xué)生建立正確的思想價值觀念和良好的生活xi慣。教授，知識只是老師工作的一部分。在日常的教育教學(xué)與同學(xué)交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學(xué)生喜聞樂見、容易接受的方式對同學(xué)進行教導(dǎo)，這就要求我們老師注意工作的方式方法，而不是進行簡單粗暴的教育，要做到春風(fēng)化雨，潤物細無聲。

91.關(guān)于教師要求家長幫助孩子制定學(xué)xi計劃，家長說很麻煩，不愿意做怎么辦?

【參考答案】

首先要讓家長意識到學(xué)xi計劃的重要性。孩子的學(xué)xi一定是要有計劃進行的，而不是雜亂無章的。這對學(xué)xi的開展更對將來的生活大有裨益。同時，老師要加強家校合作，讓家長意識到教育好孩子不僅僅是學(xué)校和老師的責(zé)任，而是家校共育的結(jié)果。同時還要幫助家長理解學(xué)生目前的學(xué)xi內(nèi)容，并且向家長分享學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)計劃。家長知曉學(xué)生在學(xué)校的學(xué)xi進度和表現(xiàn)，幫助家長科學(xué)合理的為孩子制定學(xué)xi計劃。

92.有位同學(xué)日記中寫道以后要做一名馬戲團的小丑，某老師評語寫到，希望你以后能夠把快樂帶給更多的人

【參考答案】

我非常贊同這位老師的做法。對于學(xué)生所提到的夢想，老師給予了支持，鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣，社會有需要都是好的職業(yè)。我們要幫助和引導(dǎo)學(xué)生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設(shè)置界限。

93.正在上課，班上一位女生突然尖叫一聲，發(fā)現(xiàn)包里面有一個人仿真玩具蛇，你該怎么辦

【參考答案】

首先我會安撫女生的情緒。幸運的是一只玩具蛇，雖然給我們帶來了驚嚇，但沒有給我們帶來傷害。接下來我會沒收這條玩具蛇繼續(xù)進行自己的教學(xué)。在臨近下課時會向同學(xué)們說明，老師知道這是一個簡單的惡作劇，并沒有什么惡意。希望惡作劇的同學(xué)可以勇敢的向老師承認錯誤。并來老師辦公室取回自己的這條玩具蛇。如果覺得不好意思或者懼怕批評，老師今天下午某個時間是不在辦公室的，做惡作劇的同學(xué)可以自己寫一個事件說明放在老師的桌子上。最后，我會明確這種惡作劇會給其他同學(xué)帶來的心理壓力和傷害。希望同學(xué)們可以適當(dāng)?shù)姆绞脚c同學(xué)開展娛樂活動。

94.兩個學(xué)生打架 父母只偏袒自己的孩子 作為班主任你怎么辦

【參考答案】

我理解父母在這種沖突中偏袒自己孩子的行為。但是這種行為對學(xué)生的成長是不利的。我們要根據(jù)事情的原因來對癥下藥，因材施教。而不是一味地推卸責(zé)任與偏袒。會與這兩方同學(xué)的家長進行分別的交流，要父母說明事情的原委。公平公正地劃分責(zé)任。這樣也有利于學(xué)生培養(yǎng)對自己的行為負責(zé)的意識。培養(yǎng)公平公正的處事精神。

95.學(xué)生忘了帶書本，老師對其嚴厲呵斥，對于這個你怎么看?

【參考答案】

對于學(xué)生忘了帶書本這件事情，要看對學(xué)生有什么樣的影響。如果是耽誤此次的教育教學(xué)，可以先找其他人的書本代替。然后再進行教育工作。學(xué)生忘記東西，凸顯的是學(xué)生生活及學(xué)xixi慣不好。要用行為主義的方式對學(xué)生進行良好xi慣的培養(yǎng)。利用強化和懲罰的方法塑造學(xué)生的良好行為。如果學(xué)生下次能帶書來，并且堅持幾次不忘，就要對學(xué)生進行獎勵。這種行為塑造的方式比對學(xué)生進行嚴厲的呵斥要更加管用。呵斥本身并不能解決問題，只是一種老師情緒的表達。要探索解決問題和促進學(xué)生發(fā)展的最好方式。

96.三寸粉筆三尺講臺系國運，怎么看這句話

【參考答案】

我非常同意這句話。這句話在講教育和教師的重要性。教育關(guān)乎一個民族的未來，國家的希望。教師是國家未來接班人的締造者。教育通過塑造人來塑造社會，全社會都要重視教育事業(yè)的發(fā)展。這項事業(yè)在我國有制度和法律保障。作為一名普通的人民教師，我也一定會充分意識到教育事業(yè)的重大責(zé)任所在。兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作。為我國的社會發(fā)展做出自己的貢獻。

97.有一名女同學(xué)在上課的時候尖叫，書桌里面有一只電動真人飛機，你該怎么辦?

【參考答案】

首先我會安撫女生情緒。這樣他感受到在我們的課堂中是很危險的，不會受到傷害。電動飛機已經(jīng)停住，并沒有造成一些剮蹭傷害，已經(jīng)是非常幸運的事情。我會收起這一家飛機，并向同學(xué)們表示可以課下到我這里來取飛機。但是要向我說明這個事情的緣由。最重要的是我要強調(diào)課堂紀律和學(xué)校紀律。上課紀律規(guī)定要專心聽講，不得做與課堂無關(guān)的事情。學(xué)校紀律規(guī)定不準(zhǔn)把玩具帶到學(xué)校。同時這種玩具要在開闊場地中玩耍，在封閉的教室空間容易對其他同學(xué)造成傷害，是非常危險的。我并不會因此責(zé)罵同學(xué)，但要讓同學(xué)們意識到，在教室里使用這種玩具，會對其他同學(xué)造成傷害。

98.一名同學(xué)很內(nèi)向，老師讓他答應(yīng)擔(dān)任組長，你怎么看?

【參考答案】

我支持這位老師的做法，如果是我，我也會這樣做。對于內(nèi)向的同時，我們要給其更多的表現(xiàn)機會。內(nèi)向的同學(xué)并非因為能力不足。而是缺乏勇氣，也缺乏成功的激勵。我們作為老師，要照顧到每位同學(xué)的發(fā)展，做到看到差異，因材施教。所以對于此類同學(xué)要給予其更多的表現(xiàn)機會，但是班組長就是對這門同學(xué)一個非常好的鍛煉機會，學(xué)生會在擔(dān)任班干部的過程中，鍛煉與同學(xué)們溝通交流的能力，鍛煉自己的實踐操作和表達能力，并且在實踐操作中獲得了同學(xué)們的反饋與強化。這都會促進這名學(xué)生的綜合發(fā)展。

99.你剛畢業(yè)就得到了領(lǐng)導(dǎo)的重用，對此你的同事反應(yīng)不一，你該怎么辦。

【參考答案】

我會感謝領(lǐng)導(dǎo)對我的重用，同時也要處理好和同事的關(guān)系。因為教師的工作具有勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。教好學(xué)生，帶好一個班級，需要各科老師的共同配合。領(lǐng)導(dǎo)對我的重用是對我個人能力的肯定和做事風(fēng)格的喜愛。但是如果同事們對我評價不一，甚至因為對我有成見而不和我合作，浙江會給我們的教育教學(xué)工作帶來損失，最終不利于學(xué)生的發(fā)展。對此，我會繼續(xù)保持戒驕戒躁的工作作風(fēng)，始終牢記自己是一個新老師，在各方面還需要向其他教師學(xué)xi。踏實工作，虛心向其他教師請教。同時和關(guān)系比較好的老師多交流，去傾聽各位老師對我的建議和意見。特別是明確對我有意見的老師，他們的意見點在哪里，有針對性的做到改善提高。相信有領(lǐng)導(dǎo)的重視，和同事們的合作，一定能讓教學(xué)工作開展的更好。

100.如果一個學(xué)生作為一名老師，學(xué)生作文寫到長大想當(dāng)一名小丑

【參考答案】

作為一名老師，我會支持這位同學(xué)的理想。對于學(xué)生所提到的夢想，我會更多的鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣和社會需要都是好的職業(yè)，小丑作為一個表演性職業(yè)，能給人們帶來歡樂，甚至是用犧牲自己的方式來逗樂他人。我們生活中需要這種開懷的歡笑，這就是這個工作的價值與意義所在。同時玩會對同學(xué)們的理想進行分析，幫助大家培養(yǎng)自己夢想職業(yè)所需要的能力，同時對個人的職業(yè)生涯發(fā)展作積極引導(dǎo)。與此同時，我要幫助和引導(dǎo)全體學(xué)生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設(shè)置界限。

教資面試結(jié)構(gòu)化問答多少分?

教師資格證面試結(jié)構(gòu)化一題的分數(shù)是按照考生的表現(xiàn)決定的，結(jié)構(gòu)化環(huán)節(jié)沒有具體的分值。

教師資格證面試成績總分為100分，面試環(huán)節(jié)中包括結(jié)構(gòu)化面試、試講、答辯三個部分，每個環(huán)節(jié)的打分是都是按照考生的表現(xiàn)決定的，沒有具體的分數(shù)要求和合格線。

教師資格證面試中結(jié)構(gòu)化問答的分值并不是很高，但是它決定著你整場考試考官對你的初印象，也影響著你后面試講及答辯的整體發(fā)揮。

結(jié)構(gòu)化結(jié)構(gòu)化問答答得出彩，毫無疑問，考官對你的印象好，主管評分時多多少少會有點優(yōu)勢。你結(jié)構(gòu)化答得好了，自己心里也有自信了，后面的試講也將更加輕松和順利些。所以結(jié)構(gòu)化問答也在一定程度上間接影響著你的面試成敗。

教資面試不過的人多嗎?

教資面試不過的人相對來說不算多，因為教資面試的通過率相對較高，大約在70%左右，這意味著大部分參加面試的考生都能通過。然而，由于面試環(huán)節(jié)需要考生進行試講，很多考生容易緊張，講課不流暢，或者準(zhǔn)備不充分，這些都容易導(dǎo)致面試不通過。因此，雖然通過率不低，但仍有不少考生會在面試環(huán)節(jié)遭遇挑戰(zhàn)。

面試不過的原因可能包括試講過程無重點、有知識性錯誤、未體現(xiàn)學(xué)生的主體性、試講內(nèi)容過多導(dǎo)致超時、試講內(nèi)容過少導(dǎo)致提前結(jié)束以及無老師范、無當(dāng)老師潛質(zhì)等。此外，教育理論素養(yǎng)不夠、專業(yè)知識不夠扎實、解讀處理教材水平低以及課堂調(diào)控能力弱等也是影響面試通過的重要因素。

教師資格面試主要考察結(jié)構(gòu)化問答、試講和答辨等環(huán)節(jié)，其中試講環(huán)節(jié)尤為重要，要求考生在三位考官面前進行一次10分鐘的無生課程試講。此外，考生的品行表現(xiàn)、體態(tài)語言、儀容儀表等方面也會影響得分。比如幼兒教師的面試還會增加才藝演示環(huán)節(jié)，因此考生需要盡力在每個方面表現(xiàn)出色。

教師資格證面試有幾次機會?

教師資格證面試的機會次數(shù)主要取決于筆試成績的有效期。?如果考生筆試成績?nèi)亢细袂以谟行趦?nèi)，他們最多可以有四次參加面試的機會(每年兩次，共兩年)。如果筆試成績一次性合格，那么筆試成績合格后一般情況下可參加五次面試考試，因為面試時間通常是在筆試成績公布后一個月左右進行，所以會有一次額外的面試機會。

但需注意，如果考生在某次筆試中有科目未通過，選擇補考并成功通過，面試機會會相應(yīng)減少一次，因為補考會占用一次筆試成績的有效期。此外，不同地區(qū)的面試次數(shù)也可能有所不同，大部分地區(qū)每年有兩次面試機會，但有些地區(qū)可能只有一次。