教師資格證面試結構化真題300道
教師資格證面試主要考查內容包括結構化問答、試講、答辯。下面是關于教師資格證面試結構化真題的相關內容，希望對大家有所幫助!
教師資格證面試結構化真題
1.上課有蝴蝶在飛，同學都要抓蝴蝶，你怎么辦?
【參考解析】
針對上述問題我會有如下處理:
首先：保持情緒鎮(zhèn)定，不向學生發(fā)火。
其次：控制教室秩序，讓學生回到自己座位上。
再次：請靠窗同學將窗戶打開將蝴蝶放出去。
最后：給學生布置一個課后小任務，每人研究一種蝴蝶并第二天講給其他學生聽。
總之：轉變教學方式，將學生注意力轉移到正常教學內容。
2.學生的媽媽經(jīng)常因為繁瑣小事找老師，老師覺得煩，你怎么看?
【參考解析】
老師做法不對，針對上述問題我會有如下處理:
第一，作為老師，應該理解家長愛子心切，耐心解決家長疑問，不應該覺得煩。
第二，學生家長積極主動和老師溝通是好事，老師應該有正確的心態(tài)，也耐心和家長溝通。
第三，教師應該及時幫助家長解決疑問，同時如果老師有事不能夠及時解決家長的問題，也樂意引導家長將問題通過微信留言給我們，我們忙完后就會給家長回復。
第四，老師和家長應該形成合力，做家長的好幫手，通力做好家校共育。
3.豆豆小朋友第一天上幼兒園，她自己跑回去了怎么辦?
【參考解析】
豆豆跑回去不僅影響正常的學習計劃，還可能發(fā)生身體意外甚至引起其他小朋友不能安心參與幼兒園活動，作為老師我將采取以下措施：
首先：保持冷靜，迅速聯(lián)系家長，找到豆豆，進行溝通，談及影響。
其次：召開家長會，讓其他小朋友以及家長也知道，跑回家可能存在的危害。
最后：多監(jiān)督，多關注，家園共育，促進孩子成長。
4.家長和你談話的時候錄音了怎么辦?
【參考解析】
遇到題目中的問題,我會做如下處理：
(1)平復情緒，不要向家長發(fā)火。
(2)耐心向家長詢問錄音原因，是否有對我不滿意的地方，請家長可以明確指出，如果我們做的有不對的，一定改正。
(3)反思自己在與家長溝通中是否存在話語不當或讓家長不信任的地方，立即改正。
(4)多與家長聯(lián)系，多溝通。成為家長家庭教育的好伙伴。
5.學生被班主任批評上課無精打采怎么辦?
【參考解析】
第一，了解情況,安撫學生,調動學生上課的積極性和主動性。
第二，課后繼續(xù)與學生交流溝通，告訴他班主任批評他是為了他的進步，希望他意識到班主任的良苦用心，打起精神來，幫助學生進步。
第三，及時向班主任反應情況，希望班主任能跟進教育。
6.有家長認為孩子過早學英語會讓他們混淆英文字母和漢語拼音，你怎么看?
【參考解析】
(1)對絕大多數(shù)孩子來講，這種擔心是不必要的，拼音并不會與英語字母混淆。拼音與英語字母隸屬于兩個完全不同的語言系統(tǒng)。無論是漢語拼音，還是英語字母，它們都不是完全孤立地存在與出現(xiàn)，而是出現(xiàn)在漢語、英語兩種語言環(huán)境中。當某一環(huán)境出現(xiàn)時，孩子首先受到這種環(huán)境的影響，自覺不自覺地把拼音或字母放在這個大環(huán)境中，進而加以區(qū)別，而不至于混淆。在這個年齡段的孩子學英語時我們只是著重進行聽說訓練，主要從培養(yǎng)孩子的興趣和顧及孩子的接受能力入手，在教授時我們多用形體教學和字母操，讓孩子根據(jù)字母的形狀和所學到的動作來牢記字母發(fā)音，來定格這是英文字母而不是漢語拼音。
(2)實踐證明由于語境不同，絕大多數(shù)孩子能夠很容易的區(qū)分字母和拼音，就像認識“銀行和行走”中的多音字一樣簡單。少數(shù)孩子會短暫的把拼音說成字母或把字母說成拼音，隨著老師的糾正或時間的自然推移，他們會清楚的區(qū)分字母和拼音。從更高的角度上講，孩子弄混字母和拼音是孩子的權利，老師和家長的責任正是讓孩子從混走向不混，千萬不要因為怕混而耽誤孩子英語的學習，這種耽誤是很難彌補的。
7.你覺得老師只教書面知識你怎么看?
【參考解析】
我認為老師只教書面知識這種說法是片面的。
第一，老師是教書育人的使者，不僅是學生知識的傳授者，更是學生人生的引路人。
第二，老師要教給學生知識，不僅僅是教給學生書面知識,更要教給學生實踐知識，讓學生理論與實踐能夠相結合。
第三，老師不僅要要教給學生科學知識，更要培養(yǎng)學生的道德意識，教書育人兩手都要抓兩手都要硬。
8.李剛認為同學偷了他的鋼筆你怎么處理?
【參考解析】
作為老師，面對這種情況，我不能簡單粗暴處理，我會謹慎應對。
首先：安慰李剛，老師一定幫他找到筆，讓她不要著急。
其次：詢問他為什么懷疑同學，并告訴他，懷疑同學是要有證據(jù)的，教他不能隨意懷疑別人。
最后：請該李剛回到教室后，請班級同學幫忙一起給他找鋼筆，并向班里同學說，如果有同學借了李剛的鋼筆，請還到老師辦公室里，引導偷鋼筆的同學物歸原主，再私下對其進行教育。這種事情切記不問青紅皂白對同學質疑。
9.家長在校門口吵架，你怎么看?
【參考解析】
第一，將家長拉開， 穩(wěn)住家長情緒，切勿造成更嚴重的影響。
第二，了解家長吵架原因，有針對性地解決，并告訴他們，通過吵架解決問題的方式會給學生樹立壞的榜樣。
第三，促使溝通協(xié)調并解決兩位家長的問題，家長都是為了孩子好，可憐天下父母心希望他們相互諒解。
10.平時作業(yè)做的很認真,但是考試結果不理想，你怎么看?
【參考解析】
第一，安慰學生不要太傷心，肯定學生的態(tài)度，幫助學生找到問題
第二，幫助學生排查原因，如果是考試技巧不行，加強考試技巧訓練，如果是平常學習習慣不好，方法不對，引導學生樹立正確的方式方法。
第三，跟進學生，觀察他后續(xù)的考試情況，再進行能有針對性糾正。
11.小明同學的媽媽找到你說我們家的孩子太調皮了，請老師好好的管教管教他，我們就把他托付給老師您了，你應該怎么做?
【參考解析】
第一，感謝家長的信任和支持。
第二，與家長溝通交流，讓家長知道好孩子是家校共育的結果，不只是需要老師教育，更需要家長配合，讓他知道家庭教育的重要性。
第三，去同學家進行家訪，教師作為家庭的教育顧問，我們要幫助家長樹立正確的教育理念和方式，建立起家校共建的好局面。
12.平時作業(yè)做的很認真,但是考試結果不理想，你怎么辦?
【參考解析】
第一，安慰該學生，表揚他的努力，幫助學生分析考試失敗的原因。
第二，有針對性的幫助該學生，如果是因為考試技巧不足，就加強考試技巧訓練，如果是平常的學習方法不對，學習習慣不好，就加強學生的學習習慣培養(yǎng)。
第三，跟進該學生的學習，觀察他后續(xù)的表現(xiàn)，也可以多開展學習交流會，讓同學們分享自己的學習技巧使全體學生一同進步。
13.有學生找人冒充家長打電話請假,你怎么辦?
【參考解析】
第一，不要先向學生發(fā)火，要了解清楚學生這么做的原因，如果是有特殊情況找不到家長請假可以準假，如果是學生為了逃課而請假不僅不能準假還要嚴厲的批評學生。
第二，對學生進行思想品德方面的指導，培養(yǎng)學生誠實精神。
第三，將此情況告知給家長，讓家長知道預防學生請人代家長請假的行為。
14.假如你正在上課，然后有一名遲到的同學匆匆忙忙的跑進來,不小心撞到了桌子發(fā)出了很大的聲音，而且受傷了，這個時候你應該怎么辦?
【參考解析】
學生由于匆匆跑進教室而磕破了腿，如果不及時處理，很容易使傷口感染，甚至引發(fā)嚴重的后果。所以作為教師，我會以學生為本，快速反應，立即采取措施。
首先，安撫情緒，維持秩序。我會立即走到腿部受傷的學生身邊，安撫這名學生的情緒，并讓其不要亂動，以避免腿部傷情的惡化。同時，我會安排其他學生安靜自習，以保證課堂秩序。
其次，分情況處理。我會詳細詢問該名學生的腿部傷情，如果只是磕破了皮，并無大礙，那么我會利用班級急救箱中的生理鹽水、棉簽等物品，對學生腿部的破皮部位進行清洗和消毒，以防感染。之后，我會鼓勵他繼續(xù)加入到課程的學習當中;如果傷勢較重，出現(xiàn)了流血等癥狀，我會馬上聯(lián)系班主任，向其說明學生的情況，并請其立即送這名學生去校醫(yī)室進行進一步的處理。
最后，繼續(xù)上課，做好后續(xù)關注。安頓好這名學生后，我會繼續(xù)完成授課任務。課后，我會找到這位學生，關心其受傷的情況，并囑咐其下次一定要注意安全。同時，我也會深入了解其遲到的原因，并希望他以后合理安排時間。如果這名學生沒有聽到本節(jié)課的內容，我也會抽時間給其補習，使其能夠跟上學習進度。
15.學校實行推門就進聽課制度,有人說好有人說不好,你怎么看?
【參考解析】
我們要辯證的看待這個問題。
首先，推門就進聽課制度有利于倒逼老師時時刻刻保持高昂的授課激情，確實可以提高老師的授課質量，可以深化教學改革，加強教學研究。從這個角度來說是好事。
其次，但是他也會帶來有些問題，尤其是學生正在聽課，思路也很集中，突然有老師進來會打斷學生聽課思路，不利于學生精力集中。
最后，因此，我們應該把握一定的度，不能為了聽課而損害學生的感受。
16.學生上課傳紙條怎么辦?
【參考解析】
第一，不要向學生發(fā)火，悄悄走到學生身邊詢問學生傳紙條是否有緊急的事情，如果沒有提醒該學生上課注意聽講，如果遇到困難或麻煩不方便立刻與教師匯報，老師可以協(xié)助幫著解決。
第二，課下找學生溝通，告訴他上課傳紙條是不對的，有問題應該舉手示意老師解決，傳紙條解決不了問題還耽誤學習，強調上課的紀律。
第三，在班級里召開主題班會，再次重申上課遵守紀律的重要性，號召大家相互監(jiān)督，維持好班級良好的學習氛圍。
17.上體育課的學生打架怎么辦?
【參考解析】
第一，老師保持冷靜，不要向學生發(fā)火，應該立即制止學生的打架行為，檢查學生是否有受傷維持其他學生正常體育課的秩序;
第二，找打架的同學談話，了解事情的原委,并進行協(xié)調，引導他們各自反思并向對方道歉，如果情況嚴重可找家長進行協(xié)調;
第三，組織班會，教育學生要團結友愛，暴力解決不了問題，真正解決問題的方式是溝通。
18.小李畢業(yè)了,在公務員和教師中選擇了教師，你怎么看?
【參考解析】
第一，每個人都有自己的價值觀與選擇，我理解并尊重他的選擇。
第二，隨著社會的發(fā)展，我們需要更多優(yōu)秀的人才加入教育行業(yè)，小李的加入也確實是為教育事業(yè)貢獻了自己的一點力量，是值得肯定的。
第三，小李的選擇也側面說明教師作為一種職業(yè)社會地位在逐步較高。
第四，作為小李老師，可以將所學的知識傳遞下去，在教師崗位上貢獻自己的力量，獲得自我實現(xiàn)。
19.如果課上有蝴蝶飛進來，學生都在抓蝴蝶，你會怎么做?
【參考解析】
第一，改變預定計劃，“創(chuàng)造性地教學”.把學生當作學習的主體，因勢利導，尊重學生的興趣、情感，激發(fā)學生的求知欲。
第二，教學過程應該是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。遇到此類事件，我會迅速而正確地做出判斷，采取有效的教育措施。抓住學生被“蝴蝶”深深吸引這一現(xiàn)象. 以此作為活的教學材料。
第三，時刻謹記新課改所提倡的“以人為本”，關注學生的需要。遇到偶發(fā)事件，應當把學生放在主體地位，因勢利導，把事件轉變成培養(yǎng)學生觀察力的活教材，引導學生看、聽、說、寫;指導他們學會正確、全面、有條理地觀察事物，取得更好的教學效果。
總之，作為教師，在教學過程中對于課程既要有預設性也要重視課程的生成性，更多地關注學生而非學科.從而培養(yǎng)學生的學習興趣和良好的學習習慣。
(康康我的求生欲：這題答案和第一題是不一樣的哦)
20.資助貧困生，學校讓學生手舉百元大鈔有啥看法?
【參考解析】
我反對這種做法。
(1)我不是很認同這種做法。雖然他們的初衷有可能是好的。首先沒有尊重貧困學生的尊嚴，他們心里更加脆弱需要保護，這種方式損害了他們的尊嚴。
(2)容易使這些學生在其它學生面前抬不起頭來，有些其他同學甚至會以此為笑柄，不利于班級團結。也會讓貧困生覺得自己貧窮是羞恥的
(3)該行為暴露了該學校缺乏正確的學生觀，教育觀。我們想要幫助貧困同學，可以結合班主任家訪對學生家庭的了解私下里對這些學生進行支持。
21.黑板上寫錯了一個字，同學們哄堂大笑，怎么辦?
【參考解析】
首先，我會控制住自己的情緒，不要讓自己過于焦慮和慌張，保持鎮(zhèn)靜，不要因為學生哄堂大笑就對他們發(fā)火，冷靜的看待問題處理問題。
其次，我會馬上改正自己的錯字，并且非常和藹的告訴學生，非常抱歉，老是這個字寫錯了，但是同學們一定要細心一點，以后千萬不要把這個字寫錯。
再次，我會運用幽默化解的方式，迅速地把學生的注意力轉移到課堂上來，完成本堂課的教學。
最后，我會在課后反思自己，在備課的時候注意每個字的準確性，盡量把每個細節(jié)都做得更加完善。另外就是我已經(jīng)寫錯字了，為了不給學生留下壞印象，我一定會在之后的課堂中注意，謹記千萬不要再發(fā)生類似的事件。
22.老師規(guī)定遲到學生要向同學鞠躬道歉，包括老師在內但是這天老師遲到了，說今天我例外吧，你怎么看?
【參考解析】
第一，作為老師要為人師表，要以身作則，既然定了規(guī)則，就應該按照規(guī)則來做，因此教師應該要向全體學生道歉，表示不會再遲到。
第二，我們可以引導學生，與學生討論遲到的懲罰方式是否合適，并建立獎勵機制，對守時的學生進行適當獎勵;以此正能量的教育方式來促進學生不要遲到。
第三，老師可以組織以“守時守信”為主題的班會，讓學生意識到守時守信的重要性，與學生一起相互監(jiān)督共同進步。
23.賞識教育助長了學生的優(yōu)越情緒，對于這個現(xiàn)象，你怎么看?
【參考解析】
對于賞識教育我們要持辯證的觀點看待。
第一，賞識教育是針對傳統(tǒng)的打罵教育而言的，賞識可以增強學生的自信心，提高學生的學習動力和興趣，使學生更加找到學習的主人的感覺。
第二，但過度的賞識教育會在某種程度上增加學生的自大情緒，使學生覺得自己做的任何事情都是正確的，并不知道自己哪里做的對，哪里做的錯，不利于學生建立正常的學習動機和學習心態(tài)。
第三，因此我們應該正確運用賞識教育，該賞識的時候不吝嗇，該批評教育的時候不心軟，把賞識教育和對學生嚴格要求結合在一起。
24.考生上課舉手回答問題，老師怕影響進度不理會，你怎么看?
【參考解析】
第一，老師的做法縱然初衷上是好的為了完成正常教學，但傷害了學生學習的積極性和主動性，本末倒置，是不可取的。
第二，老師應該表揚積極發(fā)言的學生，鼓勵其繼續(xù)努力，有更多想法可以課下繼續(xù)交流。
第三，課后，老師應該進行反思，提高自己的課堂把控能力，既要照顧到學生學的感受又要保證正常的授課進度。
25.重大考試老師對作弊視而不見，你怎么看?
【參考解析】
這種做法我是堅決不同意的。
第一，重大考試作弊行為是違反。了《教育法》的行為，也就是學生犯法行為，老師對于犯法行為視而不見一定是不對的。
第二，老師視而不見會更加助長學生的作弊行為，由此形成惡性循環(huán)。
第三，對待重大考試作弊行為要零容忍，要對該老師進行嚴肅的思想教育，情節(jié)嚴重需要有關部門介入處理。
26.有學生課間哭泣，你怎么辦?
【參考解析】
第一，先安撫學生的情緒，告訴他有任何事情老師可以幫他解決，他可以向老師傾訴，為了防止更多的同學圍觀，可以將其帶回辦公室安撫其情緒。
第二，待學生冷靜后，詢問他哭泣的原因，幫助找出原因并有針對性的解決。
第三，可以召開主題班會教育學生學會調節(jié)自己的情緒，同學之間要多關心關愛，有困難相互幫忙解決。
27.小麗回家莫名其妙哭了，你作為班主任怎么辦?
【參考解析】
作為老師應該多關心學生，我會從以下幾個方面去做：
第一，詢問家長具體情況。
第二，耐心和小麗溝通，詢問情況。
第三，反思自己，是否平時和學生交流太少。
第四，開主題班會，互幫互助。
28.你的課堂上，小朋友討論很激烈，你怎么處理?
【參考解析】
我會及時處理，在不打擊學生積極性的前提下保證課堂秩序的正常。
第一，我會微笑的叫停小朋友的討論，表揚他們有自己的想法，非常棒，希望他們以后也可以保持良好的思考狀態(tài)。
第二，我會對小朋友們的討論進行總結并及時進行知識的講授。
第三，之后我會反思，提高自己的課堂把控能力。
29.小剛上課不發(fā)言，作為老師要怎么做?
【參考解析】
第一，可以先嘗試提問小剛一個簡答的問題，嘗試引導小剛積極參與到課堂中來，觀察結果。
第二，課后與學生進行溝通交流，了解不發(fā)言的原因，對癥下藥。
第三，課堂上多鼓勵學生思考發(fā)言，營造一個良好的學習氛圍，讓大家敢于說不怕說錯從而帶動小剛。
第四，提高自己課堂的小趣味性，多向老教師請教學習更多的吸引學生的方式方法。
30.學生邀請你參加生日會你怎么辦?
【參考解析】
首先：祝福小明生日快樂，婉言拒絕小明的邀請，并向他說明老師怕去了之后影響大家玩的心情，希望他們玩的開心。
其次：召開班委會，可以幫小明在班級里舉行一個簡單的生日會，用班費幫小明賣一個蛋糕，同學們可以自己送上對小明的祝福來替代去小明家里給小明的生日會，并把這個班級生日會作為班級欄目固定下來，任何人過生日都可以這種方式慶祝。
最后：再單獨找到小明，告訴他班里為他準備了生日會，雖然不如家里的豐盛，但代表了同學們的心意，引導小明不再召開家里的，這樣小明的生日會更加有意義。
31.小明不做家務，老師向家長反映，家長說，我們在家都不做家務，作為老師，你怎么處理?
【參考解析】
第一，家訪，與家長溝通，告訴家長做家務并不是羞恥的事情，反而能夠促進學生全面發(fā)展，現(xiàn)在素質教育要求學生勞動能力也要提高，讓孩子做家務是給學生更多鍛煉的機會，說服家長，糾正家長錯誤的教育觀念，希望家長以身作則，成為學生的榜樣，加強家校共育。
第二，與學生溝通，擺正學生的面對家務的態(tài)度，加強學生的勞動思想建設。
第三，召開班會，向學生說明勞動的重要性，促進學生全面發(fā)展。
32.你讓家長給學生輔導作業(yè)，家長覺得這都是你的事情，家長不配合，你怎么辦?
【參考解析】
第一，首先要本著學生優(yōu)先的原則先輔導學生完成作業(yè)，不耽誤學生正常學習。
第二，與該家長進行積極溝通，告訴家長輔導學生作業(yè)不光是老師的責任也是家長的責任，孩子的成長進步必須依靠家庭和學校雙方的力量，真正的家校合作才有助于孩子成長進步，讓家長知道自己所扮演的重要角色。
第三，召開家長會，向全體家長說明老師的責任和義務，同時鼓勵家長配合老師工作共同幫助學生學習進步，杜絕類似情況在發(fā)生。
33.王老師不配合班主任工作怎么辦?
【參考解析】
(1)保持情緒鎮(zhèn)定，不要生氣發(fā)火。
(2)私下里找王老師了解最近王老師的教學情況，再詢問王老師對我們的班主任工作是否有意見或建議，引導王老師提建議。
(3)向王老師表明我們作為班主任平常事務繁多有可能顧及不到那個老師的感受，如果平常有做的不好的地方請王老師原諒，并希望一起努力將班級做好。
(4)定時召開任課老師會議，分享教學經(jīng)驗，互相溝通有無，加強任課老師的交流互動。
34.有人說，孩子在學習生活中只要快樂健康成長就好，你怎么看?
【參考解析】
辯證看待
首先：健康快樂在成長過程中固然重要，但是學生學習也非常重要。
其次：作為老師在日常不給學生過大學習壓力快樂成長的同時，還是要做到教書育人，讓學生學到知識，作為家長，做好日常監(jiān)督，讓學生勞逸結合。
最后，通過家校共育，一起努力讓孩子在快樂的環(huán)境中成長。
35.如果學校的家長委員會想組織春游，但學校拒絕了。作為老師，你該怎么辦?
【參考解析】
按如下處理:
第一，首先安慰家長，讓家長別著急，我們先與學校溝通了解拒絕的原因。
第二，了解清楚原因后，與家長溝通。告知家庭學校拒絕的理由，希望家長諒解
第三，協(xié)調學校和家長的想法。爭取在安全的前提下組織春游，既實現(xiàn)家長的想法又避免學校的擔憂
36.小明上課看課外書，老師怎么辦?
【參考解析】
第一，冷靜不要發(fā)火，用非言語的方式暗示學生不要再看課外書，可以輕輕敲學生的桌子，讓學生的注意回到課堂上;如果學生繼續(xù)看書，那就進行冷處理。
第二，課下與該學生交流，鼓勵他多看書，但是要在遵守課堂紀律前提下。
第三，組織班會，和大家確定一個可以看課外書的時間，鼓勵大家遵守課堂紀律，讓同學課下分享自己愛看的好書。
37.外面下冰雹學生不聽課怎么辦?
【參考解析】
第一，老師要保持鎮(zhèn)定，首先維持課堂秩序，肯定學生對冰雹的興趣，簡單講解冰雹相關知識。
第二，想辦法將自己的授課內容與冰雹進行關聯(lián)，提高學生學習興趣，繼續(xù)完成本堂課教學授課。
第三，給學生布置一個課外小探究，讓學生了解冰雹是如何形成的并講給其他人聽。
38.老師在課間批評了小明，他在上課的時候哭了，作為老師你該怎么辦?
【參考解析】
第一，給其他同學布置兩道作業(yè)題，安慰小明，讓其盡快平復心情。
第二，課后與小明溝通，告訴他老師批評他是為了他好，主要是希望他改正缺點，希望他正確對待老師的批評。
第三，反思自己。教育學生注意方式，保護學生的自尊心。
39.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?
【參考解析】
我不贊同這種說法。
第一，我不完全認同這種說法，老師要看到學生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學生的成長。
第二，教師應該要學會接納、認可學生，每一屆學生有每一屆學生的特色，重點是老師能不能根據(jù)他們不同的特點去進行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學生。
第三，教師應該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。
40.班上有位同學有缺陷，同班同學都嘲笑他，你會怎么做?
【參考解析】
第一，應該立即制止嘲笑。
第二，安撫受挫學生，及時給予安慰和鼓勵。
第三，對嘲笑他人學生進行思想教育，批評他們的行為沒有尊重他人，引導他們向該學生道歉。并在以后教育生活中多關注有缺陷學生，防止該學生自我懷疑，喪失信心
第四，開班會，告訴大家班集體要團結友愛，相互應該多幫助而不是相互嘲笑。
41.你知道四有教師的內容嗎?談談你的理解
【參考解析】
四有教師指的是以下四有：有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心。
首先，思想是行動的先導，有什么樣的思想就會有什么樣的行動。教育作為百年大計之本，教師作為教育之本，首先要在思想上保持先進性、純潔性，而先進性和純潔性，就是始終堅持共產(chǎn)主義理想信念。古人云，師者，傳道、授業(yè)、解惑也。一個道德情操高尚的教師，他的學生也會是道德楷模。
其次，教師的職業(yè)就是教書育人，如果自己一瓶不滿、半瓶晃蕩，那是教不好學生的。有了愛人之心，才會產(chǎn)生教育育人的動力，否則，只能是應付了事。
再次，十年樹木，百年樹人，教育是百年大計，必須心懷理想，出于愛心，才能堅持社會主義核心價值觀，才能涌現(xiàn)出一大批好老師。教師，這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。按照行業(yè)規(guī)范，在時間節(jié)點內，根據(jù)職稱和專業(yè)，向學生傳授科學文化經(jīng)驗技術。
最后，教師受社會的委托對受教育者進行專門的教育。在社會發(fā)展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發(fā)者和個性的塑造者。因此人們把“人類靈魂的工程 師”的崇高稱號給予人民教師。在教育過程中，教師是起主導作用的，他是學生們身心發(fā)展過程的教育者、領導者、組織者。
42.如何培養(yǎng)高年級學生的語文素養(yǎng)?
【參考解析】
第一，作為老師，不斷提高自己的教學能力。
第二，推薦學生多讀好書，增加學生閱讀量。
第三，鼓勵學生觀察體驗生活，體會語文學科的情感內涵。
43.學生家長沒來接放學，你也有自己的孩子要接，怎么辦?
【參考解析】
第一，先委托其他老師暫時照顧學生或者找家里人接自己的孩子。
第二，聯(lián)系家長，確定好來接孩子的時間，與其他老師交接好，并事后與學生家長溝通，建議其協(xié)調好時間。
第三，在班級中建立放學看管機制，以防同類問題的出現(xiàn)。
44.你認為你現(xiàn)在具備了哪些做老師的條件?
【參考解析】
我認為作為一名好老師，沒有固定的標準，但是有一些固定的特質。
首先，我認為，我現(xiàn)在，具有基本的豐富的科學文化知識，可以從各個領域為學生答疑解惑。
其次，我也具備，良好的職業(yè)道德，我堅信教育是用一個生命影響另一個生命的任務，無法做到愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生，就不能培養(yǎng)學生完整的人格。所以我從日常的每一個方面都要求自己可以做到，師德的每一點，以身作則，為人師表。終身學習，教書育人。
最后，我認為無論哪一位老師都應該具有過硬的心理素質，和高超的教學技能，這兩點也是我平時訓練的主要內容，所以在以后的工作中無論遇到任何的困難我都會保持樂觀積極的態(tài)度，迎難而上，做好方方面面的工作。
45.小明成績差，被老師座位調到了最后面，你怎么看?
【參考解析】
我不認同老師的做法，老師的做法違背了學生觀。
首先，老師只以成績作為衡量學生的標準違背了素質教育促進學生的全面發(fā)展。
其次，老師的行為沒有做到尊重學生，傷害了學生尊嚴，不會促進學生發(fā)展，反倒是會抑制。
再次，老師的行為會引起班里其他同學對該學生的嘲笑，不利于班級團結。最后，作為老師，面對后進生，我們應該關心他們，尋找他們的閃光點，教給他們正確的學習方式，養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)他們的自信。
46.學生寫紙條給老師表達愛慕之心
【參考解析】
首先，學生這種愛，并不是愛情而是愛戴，他對于我更多的是一種，作為學生對老師的喜歡和崇拜、崇敬，所以當遇到這種情況時，我應該控制住自己的情緒，保持冷靜，不要對學生發(fā)火，更不要因此對這個學生有偏見。
其次，我會找到這位同學跟他談談心，正確的引導他，告訴他：他的這種對老師的喜愛，更多的只是一種對老師的敬愛，老師希望你把對老師的敬愛繼續(xù)下去，老師也會繼續(xù)做一個讓你喜歡、讓大家都敬愛的好老師，但是現(xiàn)階段作為學生應該把你的精力更多的放在學習上，成為一個在學習上更優(yōu)秀的學生，這樣老師才會更喜歡你。
最后，我會在班級里召開一場有關青春期情感主題的班會，引導學生樹立正確的人生觀價值觀。和人際交往觀。(應該疏導不應該壓制)
47.家長給孩子報很多補習班，學生找你訴苦，你怎么辦?
【參考解析】
現(xiàn)在學生課業(yè)壓力大，家長生怕孩子輸在起跑線上，其心情是可以理解的，但是過分的課業(yè)壓力不僅不能夠幫助孩子進步，反而會起到適得其反的效果。具體而言：
一方面，學生年齡較小，過重的補習班會導致學生學習壓力的增大，面對繁重的作業(yè)，學生很可能產(chǎn)生畏難情緒，影響接下來的學習。
另一方面，如果課外補習班泛濫很可能導致學生課上不愿意學習，將課堂知識帶到課下，利用補習班補習課堂知識，導致老師教學工作的難易開展。
如果有學生向我訴苦，我會耐心引導其明白父母的用心，并爭取和父母達成有效的溝通。
第一，我會告訴學生父母給我們報補習班其目的是為了督促我們學習，希望我們成績有所進步，希望孩子理解父母的良苦用心。
第二，我會和家長溝通，引導家長明白學生的苦楚，正確家長的配合減少孩子補習班的頻率，并告訴家長，學校也會全心的幫助孩子學習，希望家長放心。
48.上課時，老師不小心摔倒了，全班學生哄堂大笑。如果你是老師，該怎么辦?
【參考解析】
首先，我會迅速調整情緒，慢條斯理站起身，笑嘻嘻地說：“同學們看到了，我為你們的熱情傾倒了?！?/p>
其次，我會向學生說明自己跌倒是不小心導致的，提醒學生走路要小心，并借著自己摔倒的事情，因勢利導，來培養(yǎng)學生的“以人為本”的意識，發(fā)展其尊重、維護人的尊嚴和價值，能關切人的生存、發(fā)展和幸福等人文情懷。
最后，我會迅速調整心態(tài)，正常完成教學活動。
49.張老師說參與式教學浪費時間，不可取，你怎么看?
【參考解析】
我并不是很贊同張老師的看法。
因為參與式教學是指，全體師生共同建立民主、和諧、熱烈的教學氛圍，讓不同層次的學生都擁有參與和發(fā)展機會的一種有效的學習方式，是一種合作式或協(xié)作式的教學法。
第一，參與式教學有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。參與式教學能幫助孩子們開拓視野，充分創(chuàng)設機會和開發(fā)領域讓他們擁有去想象去創(chuàng)造的機會。參與者能大膽暢談，各抒己見，充分發(fā)揮了每個人的聰明才智。使的氣氛濃厚，師生、生生之間融洽和睦，為學生積極思考創(chuàng)造了平臺，為充分發(fā)揮學生潛能提供了場所。有利于學生自主獨立思考，創(chuàng)造才能和創(chuàng)新精神得以充分展示。
第二，參與式教學有利于培養(yǎng)學生對人際關系的處理。參與式小組教學中，學習者在學業(yè)成就、社會交往勝任以及積極的人際關系方面均有收獲，且這三方面會互相影響、互相促進。參與式小組教學對于學生提供了很多的鍛煉的機會，在不斷地探索實踐中建立起了小組成員之間彼此信任、相互理解和支持的和諧關系，友愛互助的親密伙伴關系。
第三，參與式小組教學有利于培養(yǎng)學生的領導與協(xié)調能力。領導與協(xié)調能力是不會自行出現(xiàn)的，也不是被教出來的。只有當人們相互合作、交談、互動的時候才會被慢慢培養(yǎng)起來。
總之，作為一名老師，可以在自己的教學中利用參與式教學的方法，并且勤于思考，采用多種教學方式組織教學，從而培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的、全面發(fā)展的學生。
50 .領導向你反映學生上課不積極思考，不動腦筋，班主任的你怎么辦?
【參考解析】
第一，虛心接受領導的意見，并承諾會妥善解決;
第二，與各科任課教師溝通，積極尋找學生上課不積極思考的原因;
第三，召開班會、與家長溝通等辦法幫助學生提高思想認識，幫助學生養(yǎng)成上課積極思考的習慣;
第四，設定課后專門的解答時間。
51.期中考試結束之后，班主任想帶學生出去郊游，但又怕有安全問題，對此你怎么看?
【參考解析】
(1)組織學生出去郊游，能夠對學生考試之后的情緒緩解，可以鍛煉學生的身體素質。因此我會精心準備這次郊游活動。
(2)在組織這次郊游之前，為了避免按全文問題，我一定會與相關領導溝通，看一下領導對這次活動的要求;并與學生事先溝通了解學生對于這次郊游的愿望，進行統(tǒng)計。做好經(jīng)費預算，聯(lián)系還帶隊的老師車輛住宿和活動地點。對所需要用到的食物、水藥品等做好準備。做好計劃。
(3)在活動過程中，嚴格按照計劃進行，后勤保證物品的供應，協(xié)調好車輛隨時到位。與此同時醫(yī)務人員隨時做好準備，以防有意外發(fā)生。并安排專門人員記錄過程。
(4)最后在活動結束的時候，組織一次晚會，讓學生們討論收獲。同時，我也會及時總結經(jīng)驗，以便日后更好地組織類似活動。
52.一個學生趴在桌子上不動，沒聽你講怎么辦?
【參考解析】
作為一個老師，應該以學生為中心，關愛學生，尊重學生的主體地位。
第一，我會保證課堂有序進行。
第二，找機會耐心詢問該學生，是否身體不適或者其他原因導致上課不想動彈，有針對性解決，如果只是單純不想聽老師講課那就冷處理，課后再解決。
第三，課后找到該學生認真溝通該問題對其進行批評教育，同時反思自己的課堂過于枯燥。
53.如果朋友讓你多關心照顧一下他的孩子，作為班主任你該怎么辦?
【參考解析】
1.首先，本著尊重理解家長的態(tài)度，為家長解決問題。
2.其次，我會單獨與家長溝通，家長想讓老師多關照孩子，可能有多方面的原因，老師應該問清楚情況之后，根據(jù)不同的情況予以答復。如果是因為學生身體方面的原因，老師當然應該平時多關注這個孩子，但如果是其他方面的原因，老師應該給家長解釋清楚，老師對待每位學生都是十分關注的，都是公平公正的，都會盡自己的全力關心愛護每一位學生，請家長放心。
54.對未來的職業(yè)規(guī)劃
【參考解析】
首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學到了很多，謝謝各位考官。
其次，我會參加教師招聘考試，因為當老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。
最后，在當上老師之后，我會用心去關愛每一位學生，公平公正的對待每一位學生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，幫助他們健康地成長。并且細心的去做每一件事，嚴于律己，以身作則。用恒心去做每一件事。成為學生的良師益友。
55.一個孩子的家長給你一張購物卡，讓你對他的孩子特殊關照一下，你怎么辦?
【參考解析】
近年來，有送禮風氣盛行，其主要原因有：
家長望子成龍，望女成鳳的心切、希望得到老師的垂愛。面的這樣情況，教師應該秉承職業(yè)理想，果斷拒絕。
第一，廉潔從教是對老師的基本要求，但是由于部分老師沒有底線，可能會導致一些老師抵擋不住對金錢的誘惑，從事受賄行為。與此相同時，有關部門缺乏監(jiān)管，也是導致受賄之風盛行原因之一。
第二，家長對學生期望過大、互相攀比。一些家長看到別家的孩子都送禮，怕孩子輸在起跑線上，老師區(qū)別對待，因而跟風送禮。
而要真正的改善送禮之風，需要從以下幾個方面著手，具體而言：
第一，教師堅持職業(yè)操守，不以金錢衡量自身價值的標尺，堅決抵制受賄。與此相同時，有關部門加大監(jiān)督管理力度，防止惡習蔓延。
第二，引導家長正確看待學生成績，不要給孩子過多壓力，綜合看待孩子的成長進步。教師也應該給家長表明態(tài)度，保證在教學中一視同仁，請家長放心。
56.小強同學違反紀律，但是家長一直偏袒怎么處理?
【參考解析】
(1)鎮(zhèn)定情緒，理解家長愛子心切，不要向家長發(fā)火。
(2)去家訪，耐心和家長溝通，通過擺事實講道理的方式讓家長明白小強違反紀律不加管教有可能帶來的惡果，讓家長清楚偏袒有可能會讓小強走上不歸路。
(3)教給家長合理科學的教育小強的方式，家校合作，通力解決小強的問題，后續(xù)和家長保持緊密聯(lián)系，做好小強的教育工作。
57.學生內向，教師該怎么溝通?
【參考解析】
首先：老師應該更加耐心地引導學生，可以多和該學生談心，和該學生成為他無話不談的朋友，慢慢打開他的心扉，比如可以從他感興趣的內容入手。
其次：老師可以多鼓勵該學生，發(fā)現(xiàn)該學生的閃光點，慢慢幫助該學生樹立信心。
最后：老師可以多組織班集體活動，讓這個學生在班集體活動中感受到溫暖，感受到同學的友好，還可以讓班委同學平常多帶帶這個內向的同學。
58.小明上課說話，身為老師的你該怎么做?
【參考解析】
首先，我會保持冷靜不對小明發(fā)火，冷靜的思考解決問題的辦法。
其次，我會在保證課堂正常進行的情況下，走到小明的跟前提醒他，不要說話，
再次，如果他還是不聽的話，我會采取冷處理的辦法，課下找他談話，問清原因、尋求解決辦法。
最后，我會對自己的授課內容和質量進行深刻反思，課堂氣氛要盡可能活躍點兒，能讓學生能參與到教學中，教學相長，共同進步。
59.老師上課老是盯著好的學生看，對此你怎么看?
【參考解析】
首先，我并不是很贊同這位老師的做法。作為老師應該保持客觀公正對待每一位學生。
其次，教師職業(yè)道則要求教師要關愛學生，關愛每一位學生，平等對待每一位學生，這位老師的做法違反了師德。
再次，素質教育也要求我們促進每一位學生的全面發(fā)展，這位老師的做法，是老舊的傳統(tǒng)的精英教育的觀念，是不符合現(xiàn)代教師觀和素質教育的。
最后，學習成績的好與壞并不應該成為影響老師教學判斷的因素。作為一名老師，應做到對每一位學生一視同仁。為班級中的其他同學做表率，傳遞給其他同學一種正確的價值觀。
60. 有的老師說現(xiàn)在的學生學習不主動你怎么看?
【參考解析】
首先，我并不贊同這種的說法。
其次，學生學習是否主動與現(xiàn)代社會節(jié)奏有關系，但并沒有必然的聯(lián)系，學生的主動性主要還是需要老師的引導，家庭的教育，和學生自己的主觀能動性來決定的。
再次，并不是所有現(xiàn)在的學生都不主動，老師應該轉變自己的教育觀念，積極地去引導學生主動地學習。
最后，老師應該傳遞給學生一種積極的觀念，做好教書育人、為人師表的好教師。
61.李老師對學生嚴厲，學生尊重他，李老師認為這是對的就應該嚴厲，你怎么看?
【參考解析】
首先，我認為李老師的看法是不準確的。教師對學生應該做到嚴慈相濟，嚴格要求與關心愛護缺一不可。
其次，無論是師德還是社會道德都要求教師要關心愛護全體學生，這是良好師生關系建立的前提和基礎，也是有效教育的前提。教師必須尊重學生人格尊嚴，保護學生合法權益。
再次，嚴格要求是對學生成長和發(fā)展必不可少的外在約束和發(fā)展條件。學生是未成年人，處于發(fā)展過程中的不穩(wěn)定性，教師作為專業(yè)人員對學生做出合理的引導與要求，有助于學生健康發(fā)展。
因此，教師應該做到既關心愛護學生，還對學生提出嚴格要求，做到嚴而有度，嚴而有方，嚴而有信，嚴而有恒。
62.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?
【參考解析】
第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;
第二，與班級同學、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;
第三，說服教師配合教學活動，采取多種方式與班級同學溝通交流。
63.快升學考試了，學生不認真，老師嚴肅地批評了學生，并說寧可讓你恨我一陣子，不能讓你恨我一輩子，你怎么看?
【參考解析】
作為一名老師，可以看出這是一位認真負責的好老師。但是我認為這位老師的管理方法有所欠缺，每個學生都是獨特的個體，所以老師面對不同的學生要做到因材施教。嚴肅的批評對有些學生也許會產(chǎn)生效果，可以讓他們懸崖勒馬，但是也會讓一些學生產(chǎn)生叛逆心理，壓力過大的話，甚至對學習產(chǎn)生厭倦感。所以，老師在批評學生時要在了解學生的基礎上進行。
64.好孩子是夸出來的，你怎么看?
【參考解析】
要辯證的看待這個論斷是基于傳統(tǒng)的打罵教育而言的，當然，適度的肯定有利于孩子自信心的培養(yǎng)，但同時也要謹防過猶不及的問題，有的孩子從來沒有受過批評，反而對挫折的承受能力更差，網(wǎng)上常有的好孩子考差了或者被說了兩句就去跳樓的新聞就是證據(jù)。所以，最重要的是保持公正的態(tài)度，做得好的該表揚，不好的也要批評，但一定是要用正面的態(tài)度，讓孩子從錯誤中吸取教訓，才更有利于其成長。
65.你班有一名同學在回答問題的時候，其他同學總是嘲笑他，你怎么辦?
【參考解析】
首先，作為老師耐心聆聽該生回答問題，并表揚他回答正確。
其次，教育學生認真聽取每位同學的答案，學習別人的長處。
再次，鼓勵大家說出與別人不一樣的看法，鼓勵大家創(chuàng)新。
最后，教育大家要團結有愛，相互幫助不能相互嘲笑。
66.程老師堅信孰能生巧，所以每天給學生布置大量的作業(yè)你怎么看?
【參考解析】
第一，這是錯誤的教育觀念，布置大量的課外作業(yè)違背了國家給學生減負的號召。
第二，不利于學生的發(fā)展，做大量作業(yè)會導致學生頸椎側彎，視力下降。
第三，不利于學生的心理發(fā)展，剝奪了學生的課外活動時間，不利于他們的全面發(fā)展。
第四，學生為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，并非為了鞏固知識，只是敷衍而已不會對學習帶來益處。
67.某老師說，自己精力有限，給每位學生的時間只有2% ?
【參考解析】
不完全贊同該老師的說法。
雖然老師的精力是有限的，班里學生數(shù)量較多時會分散老師的精力，但是，當我們老師再面對每一個學生時，對這個學生的愛一定是百分之百，我們再去教育每一個學生時應該全力以赴，而不是只拿出百分之二的精力去給每一個學生。
68.校長說教學任務是學生的成績，愉快教學成績退步了，怎么看?
【參考解析】
不完全贊成校長的看法。
首先，素質教育強調的是學生的全面發(fā)展，成績只是其中的一部分，并不是全部，我們不應該回到應試教育的誤區(qū)。
其次，愉快教學有利于學生情感的培養(yǎng)，優(yōu)化學生的學習感受，提高他們學習的興趣，對學生成績提高是有益處的，不能完全否定愉快學習對學生成績提高帶來的好處。
最后，老師應該深入研究愉快教學，將給學生帶來好的聽課感受和提高學生成績結合在一起。
69.離園前涵涵小朋友不坐好等父母卻摸摸玩具拉拉其他人的頭發(fā)?
【參考解析】
作為老師要培養(yǎng)孩子的良好習慣。
第一，我會勸導涵涵小朋友，讓其停止自己的行為。
第二，我會在日常活動中培養(yǎng)涵涵的良好習慣。
第三，我會加強家園合作，共同教育幼兒。
70.如果幼兒中午午睡過后，過來排隊喝水，你突然聽到幼兒說要帶一只小貓來幼兒園，你應該怎么辦?
【參考解析】
我會妥善處理。
第一，我會和幼兒溝通，告訴他小貓咪不能離開自己的家就像他們不能離開幼兒園一樣，如果把小貓咪帶來幼兒園，小貓咪是會不開心的，引導孩子不能把小貓咪帶來幼兒園。
第二，聯(lián)系孩子的家長，告訴家長孩子的想法，讓家長在家中也做好引導，同時提醒家長注意，如果貓咪沒有打預防針有可能會攜帶病菌，在家里盡量不要讓孩子和沒有打針的小貓咪接觸防止發(fā)生交叉感染。
71.家長不滿意你，告狀校長，你怎么辦?
【參考解析】
家長對我的教育方式存在不理解因而向校長告狀，面對這樣的情況。我不會因為家長的不理解而生氣更不會因此而埋怨家長。具體而言，我會這么做：
首先，我會找到校長了解情況，詢問校長，家長為什么而不滿意，是因為我的教育方式還是因為在教學中我的教學態(tài)度或教學行為導致家長的不滿意，進而對此進行解釋與道歉，并保證在以后的教學中一定嚴格要求自己。
其次，我會和家長溝通，告訴家長我的教育初衷和教育理念，希望掙得家長的理解與尊重，并針對家長對的教學工作提出寶貴建議。
最后，我會在日常加強和家長的溝通，保證家長的問題得到有效的反饋，并且定期開展班會，保證家校溝通的有效性與及時性。
72.一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師打了一巴掌，你怎么看?
【參考解析】
學生惡作劇給老師貼標簽，讓老師難堪，這種行為是不對的。
一方面，他是對老師的不尊重，不利于教師權威的確立，不利于良好師生關系的養(yǎng)成。
另一方面，我們中華民族以尊師為重，學生這樣的行為不利于自身品行的塑造，甚至將來走向社會充斥對教師事業(yè)的鄙視。
如果我作為一名老師，我會這么做：
第一，我會找到該生，和其進行交流，詢問做這件事的初衷，是因為對我有怨懟之言還是其他，進而消除彼此之間的誤會。
第二，召開班會，告訴全班同學教師工作的不易，不應該用侮辱性的言語直指老師，這樣不利于良好師生關系的養(yǎng)成。
73.一個學生反饋上課沒有叫他回答問題，你怎么做?
【參考解析】
課堂上老師和學生通過課堂提問增進了解，然而在有學生向我反饋說沒有叫他回答問題，面對這樣的問題，我會這么做：
首先，我會誠懇的向學生道歉，是因為我的疏忽，導致其回答問題的積極性降低，并且鼓勵學生這種愛動腦筋的行為。
其次，我會告訴學生回答問題是每個學生的權利與義務，老師在選擇回答問題的學生方面要考慮到全班同學的發(fā)展，不可能每個學生都會有機會回答問題，希望得到該生的理解。
最后，我會反思自己，在選擇回答問題上是否照顧到全班同學的感受，是否做到均衡，爭取每個學生的發(fā)展。并在以后的教學中，關注到學生的發(fā)展，讓每個學生都能盡可能的發(fā)揮學習主人公精神。
74.如果王老師對我有什么誤會，該怎么辦?
【參考解析】
第一，與王老師溝通，了解情況。
第二，如果是我的問題，虛心道歉，建立良好人際關系。
第三，如果不是我的問題，化解誤會，和諧相處。
75.父母離異，孩子寫周記，班主任在班里讀，學生生氣，怎么辦?
【參考解析】
首先：班主任做法是不對的，老師應該尊重孩子，理解孩子，特別是家庭特殊的同學，心理脆弱，需要關心。
其次：在同學面前對離異同學主動道歉，并在日常學習多關系
最后：召開班會，讓大家學會團結友愛，互相幫助。
76.家長和你談話時錄音了怎么辦?
【參考解析】
首先：平復情緒，不要向家長發(fā)火。
其次：耐心向家長詢問錄音原因，是否有對我不滿意的地方，請家長可以明確指出，如果我們做的有不對的，一定改正。
再次：反思自己在與家長溝通中是否存在話語不當或讓家長不信任的地方，立即改正。
最后：多與家長聯(lián)系，多溝通。成為家長家庭教育的好伙伴。
77.家長打電話給數(shù)學老師詢問孩子數(shù)學成績數(shù)學，老師沒接給你反應你應該怎么處理?
【參考解析】
首先，告知家長孩子的數(shù)學學習情況。
其次，與家長聊天，告訴他數(shù)學老師可能是有急事沒有接電話，過會看到就會回電話了，讓他不要擔心，以后有事情可以先聯(lián)系班主任，班主任都能解決。
再次，嘗試聯(lián)系數(shù)學老師，如果聯(lián)系上就告訴他家長的情況 請他速回電話，如果沒聯(lián)系上，就耐心等待，第二天上課時再去找數(shù)學老師溝通，希望數(shù)學老師能夠關注家長的感受，及時與家長溝通。
最后，召開任課老師會議，表達如果有家長聯(lián)系他們，希望任課老師能及時與家長溝通的意愿。
78.小明上課沒來你是任課老師你會怎么辦?
【參考解析】
小明遲遲沒有到校，這不僅關乎學生的安全問題，也會影響到教學工作。作為任課老師，我一定會確保學生安全，積極協(xié)調。
首先，聯(lián)系班主任，我會告知班主任這一情況，詢問該同學是否已經(jīng)轉學或者由于其他緣故不能到校，請班主任幫忙解決。
其次，照顧好現(xiàn)有學生，繼續(xù)上課，保證課堂正常進行。
再次，做好回訪工作。下課后，我會再次聯(lián)系班主任，了解學生沒有到校的原因，下次上課前與班主任溝通好班級內學生的情況。
79.一位學生上課犯了錯誤你跟家長說，家長不以為然你會怎么辦?
【參考解析】
班主任具有管理學生，營造班級團結、和諧等良好風氣的職責。
首先，要保持心平氣和，理智解決問題。
其次，坦誠溝通家長向家長講清利害，在獲得家長的理解后，我會向家長說明，孩子已經(jīng)犯了錯誤不重視對其身心健康成長非常不利，并輔以實例，以引起家長的重視。
第三，與家長商討幫助學生的對策，我會叮囑家長要以平等的身份與孩子深入溝通，多關心和尊重孩子。
第四，召開班會，關注學生的行為表現(xiàn)，關注該學生的日常表現(xiàn)，如其有進步，我會及時給予表揚，以強化其行為。
80.一個學生回家遲了家長找到老師怎么辦?
【參考解析】
學生放學遲遲未歸，家長產(chǎn)生焦躁心理找我的心情是可以理解的，我會在尊重的基礎上，采取以下做法。
首先，我會和家長耐心溝通，詢問家長孩子什么時候到家的，并告訴家長我們都是按時放學，不會出現(xiàn)推遲放學，下課等行為。并和家長講明學校上學和放學時間，爭取家長的理解支持與配合。
其次，和學生溝通，詢問學生放學后有無按時回家，并引導學生明白放學后應該及時回家避免家人擔心。
最后，召開班會，引導全班同學明白放學后應該及時回家，避免家人擔心。
81.上課玻璃碎了怎么辦?
【參考解析】
首先，老師保持鎮(zhèn)定，不要慌張。
其次，安慰和保護好學生 查看是否有學生受傷，有受傷的及時送往醫(yī)務室處理。
再次，簡單打掃玻璃碎屑，轉變上課方式 吸引學生注意力，繼續(xù)上課。
最后，課后清理干凈現(xiàn)場，及時向相關部分反饋 重新安裝玻璃。
82.小明欺負小紅，小紅的家長找班主任，如果還這樣就要告訴校長。
【參考解析】
首先，老師保持冷靜，理智處理問題。
其次，先安慰家長的情緒，理解家長的心情，讓家長不要著急，我們先弄明白事情的情況再一起處理。
再次，將小紅和小明叫到一起，讓他們講明白事情的原委，詢問小明為什么欺負小紅，如果確實是小明欺負小紅，讓小明向小紅道歉，并保證以后不會再欺負，如果是兩個人鬧著玩，批評他們玩鬧要有度，不應該讓父母擔心。
最后，再次安慰家長，并希望家長及時與我溝通，我們會有任何事情都及時幫家長處理，請家長相信我們，并再次找到小紅和小明，耐心教育小明，希望兩個人愉快相處，互幫互助，不要爭吵打架，告訴小紅，有事情可以直接找老師。
83.假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦?
【參考解析】
首先，作為一名老師，到了一個環(huán)境相對差地地方，我要調節(jié)好心態(tài)，不應該因為環(huán)境不好而產(chǎn)生抵觸心理，積極適應新環(huán)境。
其次，工作上快速了解自己工作職責，積極接觸同事，領導。多向大家請教學習，并且做好自己分內事。
最后，生活上多做溝通交流，多和同事進行聚會，促進了解，加快融入新環(huán)境。
84.小紅告訴老師，上課時間小明罵老師你怎么辦?
【參考解析】
首先，保持鎮(zhèn)定，別發(fā)火。
其次，感謝小紅告訴老師這些，小明上課罵老師，可能老師確實有做的不好的地方，希望她不要因此對小明有不好的印象。
再次，單獨找到小明，詢問他最近的學習生活情況，并希望他向老師提意見，老師想要成為更好的老師，引導他表達心扉，并告訴他老師希望他以后好好上課，并監(jiān)督好老師，有問題及時向老師反饋。
最后，召開不記名表達對老師的意見的主題班會，老師要做好反思，積極改進。
85.如果課間操上下樓梯太亂，有學生受傷怎么辦?
【參考解析】
樓梯太亂導致學生受傷，作為老師第一時間，趕赴現(xiàn)場，解決問題。
首先，疏散圍觀同學，確定學生傷情，及時送到校醫(yī)院。
其次，聯(lián)系學生家長，讓家長了解孩子情況，避免擔心。
最后，制定課間操上下樓梯，相關注意事項，例如右側行走，禁止打鬧等措施。
86.一個學生考試時感冒了，向老師申請重考，老師該怎么辦?
【參考解析】
(1)關心學生的身體，安慰學生不要著急，身體養(yǎng)好后可以重考。
(2)幫助該學生補好拉下的課程。
(3)重新出一份難度相似的題目供這個學生重考。
(4)當學生成績不理想時繼續(xù)幫該學生補課。
87.有的老師辦補課機構讓學生去你怎么看?
【參考解析】
這種行為嚴重違背了國家相關政策和師德規(guī)范的要求，應予以制止。
首先，國家法律明令禁止教師在校外做有償輔導，這是對教師的強制性要求，一經(jīng)違反，應予以嚴肅處理。
其次，教師在外辦輔導機構，可能會影響正常的校園教學行為，不利于學校工作的開展，也會分散自己的教學精力。
再次，這種行為有損教師隊伍的聲譽，不利于學校、教師職業(yè)與學生及家長的和諧關系。
88.快期末考試了，有位同學成績下降，家長很著急，作為班主任，你怎么辦?
【參考解析】
(1)從學生自身角度來看，學生成績下降可能是因為自己情緒的波動，學習遇到瓶頸，復習的方法不得當。
(2)與家長進行聯(lián)系，是否是家庭原因，進行處理。
(3)給學生指導復習的方法，提高其復習的效率。
89.學生父母總是鬧離婚，作為班主任你怎么做?
【參考解析】
(1)對于學生父母總是鬧離婚這件事，作為班主任我務必采取謹慎的態(tài)度。(2)首先我會和學生談話，緩解學生的情緒問題，讓學生發(fā)泄心中的壓力和痛苦
(3)其次我會主動聯(lián)系父母，讓父母知曉他們的婚姻狀態(tài)對孩子造成的困擾，讓父母關注孩子的內心，鼓勵一家人開誠布公的真誠交流
(4)最后我會在后期的教學和生活中多給與孩子關心和愛護，做孩子的良師益友，及時幫助孩子排憂解難。
90.你正在上課一個同學提了一個與課堂無關的問題，你怎么辦?
【參考解析】
問題反映了課堂管理和教育機智問題。
首先，教師處理課堂突發(fā)事件的基本原則是要保證課堂教學繼續(xù)進行。
其次，教師可以運用教育機智處理學生問題，將學生問題與課堂教學內容聯(lián)系起來進而轉回課堂正常教學。
最后，教師要正確看待學生提出的問題，引導學生學會提問。
91.小廖經(jīng)常打架，欺負班上同學，如果你是班主任你會怎么做?
【參考解析】
首先，我會安撫班上被打學生的情緒和心理，保證做出有效的處理措施。
其次，向小廖家長了解情況，了解孩子在家的行為表現(xiàn)和心理狀況，以便對癥下藥。
再次，從心理上對小廖進行疏導，引導其合理發(fā)泄自己的情緒。
最后，向班上其他孩子反饋教育成果。
92.怎么樣看待最近頻發(fā)的幼兒園虐童事件!
【參考解析】
幼兒園本是兒童健康成長的樂園，而傷害幼兒的行為對孩子的身心損害是顯而易見的。虐童事件的頻發(fā)，也開始讓我們思考其背后深層的原因。
首先，幼兒園從業(yè)人員職業(yè)道德缺失。幼兒園本身工作辛苦，很多人進入幼師行業(yè)并不是真的熱愛這個工作，部分幼師不會對工作的內容認真負責，更有甚者會做出一些傷害幼兒的行為。
其次，幼師的地位不高?，F(xiàn)在很多幼兒園的收費非常高，可是幼師的工資卻非常低，導致部分個人品行不佳的從業(yè)者心生不滿，不僅對工作不負責，甚至作出傷害兒童發(fā)泄情緒的惡劣事情。
最后，有關部門監(jiān)管不力。比如在幼兒園開辦審查中存在一些漏洞對學校的管理停留在發(fā)通知下文件，缺少實地監(jiān)督和技術監(jiān)督。
孩子是祖國未來的花朵，我們應共同努力，為他們創(chuàng)造一個更加良好的成長環(huán)境。
93.有學生扔子彈頭打碎了玻璃，學生拒不認錯，作為班主任，你怎么辦?
【參考解析】
(1)面對這種沖突情況，首先我要控制情緒，保持鎮(zhèn)定，不能嚴厲批評學生。
(2)其次我會把學生帶到辦公室，先冷處理，讓學生獨自反省一段時間。
(3)待學生冷靜之后，我會處理問題。先讓學生自己談對問題的反思，然后告訴學生兩點，一打碎玻璃非常危險;二犯錯誤要勇于承認錯誤，敢于改正錯誤。
94.你怎么看這句話：教師應該是學生/祖國的花朵的引路人?
【參考解析】
(1)“教師應該是學生/祖國的花朵的引路人”這句話的意思是：教師在學生拼的形成過程中扮演這引導者角色，遵循導向性原則，給學生樹立正確的人生觀價值觀世界觀。在學生素質的建設培養(yǎng)過程中，重視啟發(fā)性，促進學生全面發(fā)展。
(2)從學生角度來看，品德的形成和素質的培養(yǎng)不是一朝一夕的，遵循學而生身心發(fā)展的階段性和順序性規(guī)律，是一個持續(xù)不斷的過程，教師扮演好引路人的角色有助于減少學生的盲目性。
95.你剛接手一個新的班級，班里沒有同學愿意當班委 怎么辦?
【參考解析】
問題反映了班主任工作的方式方法問題。
首先，了解研究學生是班主任工作的前提。
其次，組織建設班集體是班主任工作的中心環(huán)節(jié)，要建立堅強的組織和領導核心。
再次，培養(yǎng)學生的責任意識和集體榮譽感，克服怕苦怕累怕責任的現(xiàn)象。
最后，以身作則，發(fā)揮教師的榜樣示范作用。
96.你覺得教師職業(yè)現(xiàn)狀如何，你怎么評價?
【參考解析】
當前教師職業(yè)有著可預見的光明前景的同事也面臨著諸多的挑戰(zhàn)
1.首先，教師職業(yè)作為一項教書育人工作，職業(yè)的特殊性對教師本身要求也普遍較高。國家重視教育資源的投入，在科教興國的大背景下，教師職業(yè)前景比較明朗。
2.其次，從挑戰(zhàn)來看，目前有些地區(qū)教師素質有待提升，包括知識素養(yǎng)、道德素養(yǎng)。幼兒園虐童事件頻發(fā)就是外在的表露。
3.再次，教師資源豐富但是分配不均衡，偏遠落后地區(qū)教師的待遇不高，也削弱了教師勞動的積極性。
4.最后，單純以學生的成績來評價老師的工作，限制了教師靠勞動創(chuàng)造性的發(fā)揮空間。
97.作為一名教師，你認為應該具備什么素質?
【參考解析】
第一，教師應具備專業(yè)知識素養(yǎng)。具體來說，要有學科專業(yè)知識、教育學心理學等教育理論知識、教材教法知識、廣博的科學文化知識等。
第二，教師應具備專業(yè)能力素養(yǎng)。具體來說，要有語言表達能力、課堂管理能力、教學組織與實施能力、信息技術應用能力等。
第三，教師應具備專業(yè)道德素養(yǎng)。具體來說，就是要有崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范。
第四，教師應具備專業(yè)心理素養(yǎng)。這要求教師有良好的情緒調節(jié)能力，有和諧的人際關系和應變能力等。
98.你聽說張老師對某位同學特別關愛，你怎么看的?
【參考解析】
我認為作為一名合格的老師應關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。
如果張老師對全體學生都給予滿滿的愛，那么他是一位好老師。
如果張老師只對某位或個別同學特別關愛，對其他學生關愛不到位，不能平等公正對待全體學生，這是違背教師職業(yè)道德規(guī)范的，不是一位稱職的老師。
99.王老師講課一直用自己的親身經(jīng)歷導入，你同意這種做法嗎?
【參考解析】
(1)我不太同意王老師的做法。導入有很多方法，如直接導入、復習導入、情境導入等，教師應該根據(jù)授課內容、時間限制、學生特點采用最合適的導入方法，才能做到吸引學生注意力，激發(fā)學生的好奇心和求知欲，更好的完成教學活動。
(2)王老師一直用自己的親身經(jīng)歷導入，雖然形象記憶生動形象，但是并不是對所有的內容，所有的學生都合適，而且始終使用同一種導入方式容易讓學生脫敏，綜上，王老師應該適時改變。
100.如果同學在走廊上給你起外號，你聽到了怎么處理?
【參考解析】
1.從學生角度來說，起外號的心理是出于有趣新鮮，來發(fā)泄對老師的不滿。教師要與學生進行溝通，了解學生給我起外號的原因，并告訴學生起外號是不對的和適當?shù)呐u，不以規(guī)矩不能成方圓。
2.從教師自身角度來說，反思自己是不是某些不恰當?shù)难孕惺遣皇亲寣W生產(chǎn)生了誤解。
3.開展班會活動，讓大家給身邊的每一個人都起一個“可愛”的“綽號”，看誰起的最能概括同學的特點，以此來發(fā)揚學生的積極因素克服消極因素。
中小學教師資格證面試經(jīng)典題
1.“學高為師，身正為范”，對此你是怎樣理解的?
2.有學生當面問你涉及個人隱私的問題，你會怎么辦?
3.對“不要讓孩子輸在起跑線上”這種說法，你怎么看?
4.關于教師收入，你有什么樣的看法?
5.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎?
6.對清退代課老師一事，你怎么看?
7.對付上課不聽講同學有兩個絕招，對此做法你怎么看?
8.有個學生家長采取打罵等暴力進行教育，你怎么辦?
9.發(fā)現(xiàn)學生作弊作為班主任該怎么辦?
10.學生不聽講還打架，家長態(tài)度惡劣袒護孩子該怎么辦?
11.授課中教室突然停電，你怎么辦?
12.你心目中的好學生是什么標準?
13.你是任課老師，上課時有一位學生沒帶課本，你怎么辦?
14.談談自己對教師職業(yè)的看法?
15.點名讀錯學生名字引全班大笑，作為新班主任你怎么辦?
16.關于老師不要觸碰學生的規(guī)定，你怎么看?
17.上課中有同學發(fā)高燒你怎么處理?
18.應屆畢業(yè)生缺乏經(jīng)驗，如何勝任工作?
19.新人工作努力卻得不到領導認可該怎么辦?
20.當好一個班主任需要具備哪些素質?
21.你教的學生很任性、不愛學習，該怎么辦?
22.你認為一堂好課的標準是什么?
23.對于屢次發(fā)生的校園暴力事件，你怎么看?
24.你如何處理班上的所謂“問題學生”?
25.你最尊敬的教育家是誰，為什么?
26.請你解釋一下“師傅領進門，修行在個人”這句話。
27.如何看待“教師要衣著得體，不穿奇裝異服進課堂”這個規(guī)定?
28.上第二堂課發(fā)現(xiàn)一位同學不在教室，要怎么辦?
29.有個學生小動作，老師說了幾遍都沒改，被老師罰出去了，你怎么看?
30.家長認為教育是學校的事，你怎么看?
31.有老師對家長說，我就沒見過你這么寵溺的家長，家長很尷尬，你怎么辦?
32.教師高尚的人格健全的心靈是教育的一切嗎?
33.期中考試成績不理想家長埋怨校長找你談話你怎么辦?
34.親其師而信其道?這句話你怎么看?
35.黨的十九個提出到21世紀中葉我國要建成一個什么樣的社會主義現(xiàn)代化國家?
36.學生說上課沒意思，也不寫作業(yè)，你怎么辦?
37.談談對老師品德重要性?
38.一個是上課的時候有塊石頭砸進來了，你怎么辦?
39.知之者不如好者，好知者不如樂知者，你怎么看?
40.你在教學過程中，左右同學都考不好，家長找到了校長，你怎么辦?
41.這周上課的時候，那個教室的窗戶被石頭砸了，怎么辦?
42.莉莉同學回家心情不好，家長詢問原因。
43.如果學生把你生氣的視頻拍到，然后放到網(wǎng)上去，你怎么處理?
44.如果你和家長溝通一件事情，但是家長覺得這個事情是很小的事情，沒什么大礙，你怎么辦?
45.家長到校長那要求換班主任，你應該怎么做?
46.樂其友而信其道，是以雖離師輔而不反也對這句話的看法?
47.外國人不允許教師討論學生得外貌和家庭，你怎么看?
48.上課鈴聲響起了，校長正在跟你通電話，你怎么辦?
49.李老師是教學骨干，他喜歡讀書，他認為讀書好，你怎么看?
50.小王老師對學生的評價，總是真好你真棒你如何看待?
51.遇到溺愛孩子的家長，老師應該怎么辦?
52.班里有一個男生傳紙條，被你發(fā)現(xiàn)了，你應該怎么辦?
53.上課時有一個學生的手機響了，你該怎么辦?
54.一個學生經(jīng)常不帶文具，上課干瞪眼兒，你應該怎么辦?
55.春游時，你們班的學生與公園管理員發(fā)生爭吵，作為班主任，你應該怎么辦?
56.你們班小明同學經(jīng)常欺負女同學，家長知道后找到學校，如果你不解決我就告校長那兒去了，你怎么辦?
57.家長給孩子報班，孩子跟你訴苦，你要怎么辦?
58.課堂上學生玩紙飛機還大笑，你會怎么辦?
59.兩個住宿舍的女孩，一個凌晨定鬧鐘學習，另一個告訴家長，你作為班主任怎么處理?
60.家長讓自己的孩子請教數(shù)學老師難題，數(shù)學老師非常不耐煩，作為班主任你怎么辦?
61.作文班主任，你正在上課，小敏同學交頭接耳不認真聽講，你怎么辦?
62.還有班主任開家長會，要小明媽媽分享經(jīng)驗，她不愿意，怎么辦?
63.如果你的課堂上有個同學不帶文具而且容易跑神，你怎么辦?
64.給某個同學家長打電話說學生情況，家長不關心不關注，你怎么處理?
65.小明上課扔紙飛機，全班大笑，你怎么辦?
66.小明上課注意力不集中，作為任課老師怎么辦?
67.學生家長寵愛學生，張老師說學生家長，家長還不以為然，你怎么看?
68.王老師的視力不好看不到后排學生，學生經(jīng)常捉弄他怎么辦?
69.有的老師上完課喜歡說“同學們這節(jié)課我們講完啦”，有的老師喜歡說“同學們這節(jié)課我們學完了”，你認為這兩句話有什么不同?
70.你正在上課，傳達室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?
71.小明父親想找數(shù)學老師問小明成績，但是打不通數(shù)學老師電話，作為班主任你怎么辦?
72.有孩子下課找你，說自己上課舉手回答問題，你從來沒喊過他，你會怎么做?
73.假如你是李老師，你到了一個環(huán)境很差的地方，你怎么辦?
74.家長會家長準備了演講稿，但是老師覺得內容有些不認同，問怎么辦?
75.一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看?
76.有人說教育方面寬松比罰更可怕之英的你怎么看?
77.你跟家長說我見過對孩子嚴厲的從來沒見過你這么愛的，作為班主仁你怎么看?
78.學們覺得上課是活受罪，也不按時完成作業(yè)作為班主任你該怎么辦?
79.有同學向家長反映說他每次向數(shù)學老師問問題，老師都說這么簡單你也不會啊，你會怎么辦?
80.你如何看待班主任這個角色?
81.學生記憶有什么特點，在教學中如何提高學生的識記能力?
82.教師如何提高駕馭課堂的能力?
83.教學導入的目的是什么?
84.作為一個教師，你該怎樣備課?
85.古語有云：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從?！闭堈務勀銓@句話的理解。
86.有人說老師保護學生要像保護稀有動物一樣，你同意這種說法嗎?
87.某學校對老師進行評價時，采用師德一票否決制的方式。對此，你怎么看?
88.有老師說嚴也是一種愛，所以平時對學生很嚴格，導致學生們對他敬而遠之。對此，你怎么看?
89.上課的時候有學生積極舉手回答問題，而教師怕耽誤教學進程對其置之不理。對此，你怎么看?
90.教師發(fā)現(xiàn)女生給男生寫情書后，當著全班同學的面把情書念出來了。對此，你怎么看?
91.張老師認為課堂互動會浪費時間，你怎么看?
92.對于“教學有法、但無定法、貴在得法”這句話，你怎么理解?
93.怎么理解：“師者，傳道授業(yè)解惑”?
94.上課時老師只關注學習好的學生，而不關注學習不好的學生。對此，你怎么看?
95.對于現(xiàn)在的教師擴招現(xiàn)象，你怎么看?
96.一個學生成績下降了，為此老師在課堂上批評了他。對此，你怎么看?
97.中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇，你怎么理解這種說法?
98.如何建設小康社會?
99.二十 大的核心概念是什么?
100.請談談你對新時代教師的作用和地位的看法。
中小學教資面試結構化100道真題
1.老師上課一直鼓勵學生說了一句什么成才之類的名言，你怎么看?
【參考答案】
贊同老師的做法。
第一，學生屬于發(fā)展中的人，學生需要人文關懷，所以老師的鼓勵會促進學生的發(fā)展第二，教師在課堂上應將知識教育和德育教育結合起來，做到科學性與思想性的統(tǒng)一第三，在今后工作中，我也會向這名教師學Xi，多鼓勵學生，多激勵學生。
2. 上課了，突然班長哎喲，原來是有人放了圖釘兒，怎么辦?
【參考答案】
作為老師，我會有如下辦法析題：首先，先查看班長的情況，如果不嚴重，那么我會以幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學生的注意力從新回到課堂上，時候找涉事同學進行了解，以及溝通教育。如果出現(xiàn)出血等較嚴重狀況，先安撫其情緒，送到醫(yī)務室進行治療，保證課堂秩序，繼續(xù)進行教學工作。其次，課下我會第一時間到醫(yī)務室查看班長的情況，并及時通過電話告知父母詳細情況，如有必要，可安排學生在家安心養(yǎng)傷，傷好以后，及時為他補課。課下找到該名涉事同學，詢問原因，如果是班長和他有矛盾，我會進行調解，使雙方誤會或矛盾消除，要明白他傷害同學是不對的，并讓他給班長道歉。如果是單純調皮搗蛋，那需要進行適當?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，在家與學校同時進行行為性糾正。最后，可針對此類事件召開主題班會，對學生進行安全教育，讓學生知道惡作劇、傷害同學等行為是不對的，要團結有愛，共同進步。總結：總之，出現(xiàn)這種情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后根據(jù)不同的原因，提出解決策略。作為老師，一定要對學生進行生命安全教育，這樣才能夠真正避免一些不必要的傷害。
3.班里有同學經(jīng)常欺負一位同學，作為老師你怎么辦?
【參考答案】
學校里學生之間產(chǎn)生一些矛盾屬于正常情況，但一位同學經(jīng)常欺負另一位同學，久而久之，對于這兩位同學及周圍學生的心理健康發(fā)展都是不利的。所以，作為老師要積極的解決此問題。
首先，作為老師我會和這兩位同學分別進行溝通，深入了解沖突的原因。一方面，欺負是雙方矛盾促成，則會盡力地解決矛盾，進行說服教育并彼此道歉和好。另一方面，一位同學是單純的欺負另一位同學，則要對欺負別人的同學進行說服教育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長，由家長進行配合教育。
其次，我會在以后的教育教學中對這兩位學生多加關注，改善這兩名學生的關系，促進他們互助互愛。
最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，作為老師也需要加強班級學生對校規(guī)校紀的學Xi，防止出現(xiàn)學生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學生團結友善、互幫互助的想想品質。
4.一個同學沒考好，讓你不要告訴家長你怎么辦?
【參考答案】
學生因為怕受到家長的訓斥或者責罰而不讓我把成績告訴其家長，作為教師，我一方面會幫助他分析成績不理想的原因，幫助他改正;另一方面會跟其父母溝通，讓他們以正面的態(tài)度來看待學生的成績。(1)與學生溝通，尋找原因，消除困惑。①告訴學生對于自己的成績不滿意沒有關系，但面對結果我們不應該回避，而是要分析成績不理想背后的原因，改正學Xi方法，完善知識結構;②詢問其是不是因為怕家長處罰才有這樣的要求，如果是的話，請他放心，我會和家長好好溝通;③告訴他老師相信他在下次考試中一定會取得滿意的成績，給予他信心。
(2)與家長溝通，讓他們以正確的態(tài)度來看待學生和學生的成績。①跟家長取得聯(lián)系，先聽家長說說他們對孩子的要求，判斷家長是否要求過于嚴格;②向家長說明學生的學Xi態(tài)度，如實把考試成績告知家長;③讓家長意識到不能以一次或者兩次的成績來給孩子定位，而是應當和老師一起幫助孩子分析考試失利的原因并且鼓勵他改正，這樣才能最終解決問題。
(3)以此為契機，引導班級學生以正確的態(tài)度來面對成績。在班會或課間與班級其他學生交流對考試的認識，讓他們正確認識考試的意義。
5.上班路上遇到家長打罵孩子作為老師怎么做?
【參考答案】
父母科學的教育方式對孩子的健康成長有著非常重要的作用，過多地使用暴力的方式進行教育，不但起不到正向的引導作用，還可能會導致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會馬上和學生家長溝通，引導他樹立正確的教育觀念。
首先，我會在課余時間找到這位學生，具體了解父母對他的教育方式，以及該生對父母的真實看法，同時詢問該生希望父母采用什么樣的教育方式。
其次，我會給學生家長打電話，約定具體的時間，讓其來學校進行面對面溝通。如果這位家長時間不方便，我會主動拜訪這位家長。在見到這位家長后，我會把該生在校的學Xi情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的一面重點描述，讓家長意識到孩子的特質和內在潛力。
然后，我會列舉一些案例讓他意識到使用暴力行為會對孩子心理產(chǎn)生消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心，多一些鼓勵。
最后，我會定期召開家長會，一方面讓家長更加了解自己的孩子，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。在節(jié)假日，我會組織一些親子活動，增加父母和孩子之間的互動和溝通，讓父母更加了解孩子，從而采取更加合適的方式教育孩子。
6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?
【參考答案】
這種做法是不正確的。針對這個問題，我會從以下方面進行解決：
首先，對學生而言，以成績來評價一個學生，不夠全面和客觀?？荚嚦煽兛梢允艿胶芏嘁蛩氐挠绊懀處熢谠u價一個學生的時候要從多方面進行考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就不應該這樣不利于學生的身心發(fā)展 。
其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關愛學生，是教師在對待學生和處理師生關系的重要準則。作為老師應該關心學生，平等對待和處理學生問題。
最后，按照成績排座位也會影響班級的團結和諧。按照成績排座位，會使學生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級內團體，影響班級的團結和風氣。
總之，老師應遵守職業(yè)道德，關心愛護學生，尊重學生，平等、公平對待學生，才能促進學生的身心健康發(fā)展。
7.幾個學生作業(yè)沒有完成，老師只讓學Xi成績差的罰抄。你怎么看?
【參考答案】
老師只讓學Xi差的罰抄是不正確的，這種做法有違教育公平。如針對這個問題，我是這樣認為的：
首先，老師要遵守職業(yè)道德，公平公正的對待每一位學生。教師不應以成績差異來區(qū)分對待學生，這樣會造成成績差的學生對學Xi的厭惡，不利于學生的身心健康的發(fā)展，更違背了教育的公平性。在教師職業(yè)道德角度，是堅決杜絕的。
其次，罰抄屬于變相體罰的一種，教師不可以體罰學生。變相體罰并不能解決根本問題，老師應給予學生正確的說服教導，使學生認識到自己的錯誤，改正錯誤健康發(fā)展。老師應著重幫助學生建立起重視作業(yè)的認識，真正意識到，家庭作業(yè)對于學Xi來說，是鞏固和提高，因此，無論是成績好的，還是成績差的，完成作業(yè)對于他們都是同等重要的。同時應該注意教師對學生的懲罰方式。
最后，這種做法會影響班級的團結和諧。老師不公平的對待會引起學生之間的嫉妒，從而激化矛盾，不利于一個和諧班集體的形成。因此，為了構建一個和諧的集體，也應該杜絕對學生的不公平對待。
總之，作為老師要加強對教師職業(yè)道德的學Xi，遵守職業(yè)道德，關心愛護學生，促進自己和學生共同進步。
8.有人說好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生，對此你怎么看?
【參考答案】
我認為這樣的說法是片面的。針對這個問題，我認為應該從以下幾個方面進行討論：
首先，老師如果有過強的專業(yè)知識和教學技巧絕對會對學生產(chǎn)生深遠的影響。作為一名教師，教書育人是教師職業(yè)道德的靈魂所在。作為合格的教師會從各方面對學生產(chǎn)生積極的影響，真正的引導著學生向好的方向發(fā)展。從這個角度上來說，好的老師，確實可以更好的促進學生的發(fā)展。
其次，學生是一個獨立意義的個體，學生接受知識的過程并不是簡單的被動接受，而是經(jīng)過自己考量之后做出的判斷。學生的發(fā)展會受到老師的影響，但老師并不是唯一的決定因素，學生不會以教師的意志為轉移，學生自身的意志才起著決定作用。所以說，并不是教師個人專業(yè)素質和執(zhí)教能力過硬就可以教好學生的。
最后，我們應該秉持著教師為主導，學生為主體的教育教學理念進行客觀的分析指導每一個學生，把學生培養(yǎng)成全方位發(fā)展的人才。優(yōu)秀的教學既離不開教師的教，也離不開學生的學。所以我們既要提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力，又要注意學生的學Xi規(guī)律，幫助學生掃除學Xi障礙，真正為學生的發(fā)展著想。
所以，我認為好的老師就有好的學生，壞的老師就有壞的學生的說法是過于片面的，忽略了學生的主觀能動性。
9.同學帶手機進課堂玩，被任課老師讓班干部搜查沒收
【參考答案】
教師這樣的做法不值得提倡，
第一，學生擁有人身自由權，教師不得非法搜身，所以該教師的做法侵犯了學生的人身權
第二，教師應該對該生單獨加強教育，動之以情，曉之以理，引導學生正確認識到課堂中認真學Xi的重要性
第三，在今后工作中,我應該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，熱愛學生，尊重學生,采用恰當?shù)姆椒ㄌ幚韺W生。
10.值日生沒打掃走了你怎么辦?
【參考答案】
這件事我會妥善處理。
第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。
第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補做值日
第三，在今后的教學當中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。
11.班上上課時男同學扯了女同學的辮子，下課來找老師傾訴，你怎么辦?
【參考答案】
我會耐心的傾聽，畢竟扯辮子是小事，但是在女同學看來可能會是大事。我會理清事件的原因，并且根據(jù)事情的嚴重程度來進行分類處理。如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會找這位男生私下里去談話，并告知這位男生女生討厭這種惡作劇方式，并且這種方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人討厭的人。假如這不僅僅是一個簡單的惡作劇，而是這位男生想通過這種方式向女生表達喜歡，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內容包含如何建立良好的人際關系，特別是與異性同學之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經(jīng)對這名同學進行了教育。如果這名同學再有此類行為可以繼續(xù)向我投訴。
12.學生放學要打掃衛(wèi)生，但是他放學直接和同學一起走了，你怎么辦?(怎么看)
【參考答案】
第一，我會安排其他值日生進行衛(wèi)生的打掃,保持教室的衛(wèi)生。
第二，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，并且對他進行批評教育。讓他明白每個人都是班級的小主入，并且安排他補做值日。
第三，在今后的教學當中，我要提高自己的特殊問題處理能力，面對突發(fā)事件時要第一時間找到對策。
13.一個是你們班學生把黑板擦放的很高，你有點夠不到，你怎么辦?
【參考答案】
我去上課，學生把黑板擦放在我夠不到的位置，如果取不到黑板擦，會影響到我的教學。遇到這種情況，我會克制自己的情緒，保持冷靜，妥善處理。
首先，我會采用幽默的方式去解決這個問題。自嘲自己的海拔太低，但是濃縮的都是精華，這節(jié)課將會非常精彩，希望有人“江湖救急”，日后必定重謝!如果有學生幫我取到了黑板擦，我會保持淡定開始講課;如果依然沒有達到我想要的效果，我會繼續(xù)用幽默的方式請同學幫忙，比如“有請全班海拔最高的小K同學來英雄救美!”并感謝這位“英雄救美”的“大俠”。
課下，我會私底下去了解學生的情況，看學生是不是對自己有不滿的地方，并及時去改進自己的工作;同時去反思自己的組織方式是不是不夠民主，從而導致學生有意見不敢直接和我溝通;我也會建議班主任在班級設置意見箱，讓同學們通過合理的途徑去表達自己的訴求。
只有不斷反思，才能不斷進步，我相信，在我的努力之下，這種情況不會再發(fā)生。
14.一個是有的家長認為家長會就是聽老師對學生的看法的 你怎么看?
【參考答案】
不認同。
第一，教育觀念上，這反應了一部分家長的思想。同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。
第二，給予家長指導。家長會是讓家長全面了解學生，了解學校的一種方式。
第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。
邀請家長代表發(fā)言。同時，家長存在的疑惑問題也可以在家長會上提出，老師也可以給予指導。
總之，做好家校合作。
15.你們班的小明打了一位同學，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?
【參考答案】
我會立即制止他父親的這種毆打行為。并把他父親和小明分隔開來。首先對他父親做工作，小明此時可以在其他的房間或先回到班里。我會直接小明的父親說明他這種行為會導致小明像他一樣去攻擊別人。我們希望孩子怎樣對待他人，就要先怎樣對待孩子。接下來我會問小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴重。同時向小明的父親舉例子，說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。父親氣消了以后，我會讓小明來到父親面前承認錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進的地方。
16.你在上課，傳達室說你家人找你有事你怎么辦?
【參考答案】
我會按照以下方式處理
(1)我會問傳達室的人，事情是否重要。
(2)如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室的人先幫忙照看家里人，待課后解決。
(3)如果事情重要，我會安排班干部帶領學生自Xi，并向學校請假;或者與其他老師換課。
17.班級內競選班干部一個調皮學Xi不好的男生當選了你會怎么辦?
【參考答案】
我會尊重班級民主管理的結果。在課下單獨找這名同學，希望這位同學能看到班里其他同學對他的期望，也會主動向這名同學分享班級管理的經(jīng)驗。調皮的原因有很多，但這并不意味著這么同學無法勝任班級管理任務。我會用很多事例向這名同學說明榜樣示范的重要性，讓這位同學意識到自己作為班干部，要在全班做一個模范，帶頭表率作用。因為自己會成為其他同學關注的焦點和模仿的對象。我會積極支持，鼓勵這位同學在管理好自己的過程中管理好班級，希望這位同學在遇到班級管理問題時可以及時向我匯報，我們一起想問題對策。同時我也會在班會中，號召大家多多支持與配合班干部的管理行為，并且對班干部的行為進行監(jiān)督，對不足進行反饋。
18.學生帶手機到學校，還在上課玩手機，你怎么辦?
【參考答案】
在處理上學帶手機上課玩手機的事件前，要先明確學校的相關規(guī)定，是嚴格限制學生上課帶手機 ，還是學生可以上課帶手機但僅允許緊急情況下與家長聯(lián)系 。學生上課玩手機不利于維持良好的課堂秩序，不利于教育教學工作的正常開展。在向學生明確班級紀律及學校規(guī)定的同時，要明確學生可以使用手機的情況，針對此次學生此次上課使用手機的情況進行有區(qū)別的工作 。老師也應反思是否是自己的課堂不夠生動與精彩，難以吸引學生的注意力。如何在提升課堂質量的情況下，增強自己課堂教學的趣味性。事后召開主題班會 ，討論手機對生活的影響。幫助同學們明確手機對我們的作用以及使用手機的限制。
19.教師職業(yè)清貧你怎么看?
【參考答案】
清貧有兩種，一種是物質上，一種是精神上。目前，在物質上，教師確實屬于清貧的職業(yè)，但我們依舊在責任心的支持下，敬敬業(yè)的完成教育教學任務。同時我相信在國家越來越重視教育的今天，在《義務教育法》《教師法》和各種教育規(guī)劃的支持下，教師會逐漸提高收入全社會的支持會讓教師有更大的職業(yè)發(fā)展的動力。同時在精神上，教師作為教書育人者，會更加關注自己的日常學Xi，俗話說，給學生一碗水，自己要有一桶水。同時這桶水還不能是臟水，臭水。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。我們會不斷地更新自己的知識，這也使得我們在精神上是豐富的，飽滿的。
20.課堂上只有兩三個同學舉手回答問題，作為老師你怎么辦?
【參考答案】
課堂回答問題是檢驗學生所學知識的重要方式，同時也是老師獲得課程反饋的重要方式。一節(jié)好課的標準就包括氣氛熱烈，氣氛熱烈指大家積極主動踴躍的參與到課堂活動中來，回答問題就是一個重要的方式。遇到只有兩三個同學回答問題的這種情況，我會反思自己的教育教學是否出現(xiàn)什么問題。是我講的內容大家不明白，還是不感興趣。是不是我講課的方式一言堂，沒有注重學生的參與?還是我提的問題學生感覺太難，無法進行思考。我會根據(jù)這些問題的原因制定不同的相關解決策略。我會在備課上更加下功夫，根據(jù)學生的知識基礎、興趣愛好與生活實踐準備課堂內容，特別是提問內容。同時，我會鼓勵學生積極主動參與到課堂中來，對積極回答問題的學生給予獎勵，在班級樹立參與課堂活動的好榜樣，號召大家模仿學Xi。
21.班級有同學向你舉報有人偷東西，并拿出證據(jù)，作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
沒有一個人是十全十美，學生是發(fā)展中的人，難免會犯錯誤，這就需要老師更多的引導與教育，促使學生全面發(fā)展，個性發(fā)展，針對有同學發(fā)現(xiàn)班上同學偷東西，并拿出證據(jù)給我看，針對以上問題，我會做以下處理。
首先，我會保持冷靜，會對發(fā)現(xiàn)班上同學偷東西學生表示感謝，謝謝他對老師信任并把事情告訴了自己，并告訴他老師會進行調查真相，并給與解決。
其次，我會先找班級中的同學進行溝通了解，側面打聽這位學生在生活中行為Xi慣，進行調查，如果不是這位同學偷東西，而是被誤會，我會告訴那位同學，是他誤會了偷同學同學，在以后的生活中不能隨便懷疑同學。如果真的是這位同學偷東西，我會找到他，進行溝通交流，作為老師的身份進行引導，告訴他這種行為的后果，希望他盡快改正，老師還會—視同仁，不會對此有所偏見。
最后，我會召開主題班會，開展班會讓大家討論如何在生活中養(yǎng)成良好的行為Xi慣，讓大家都能夠從生活中點滴小事做起。
總之，教師是學生學Xi的引導者，在教學行為要幫助引導，在師生關系上要幫助引導，讓促使學生全面發(fā)展，個性發(fā)展。
22.新入職一個學校，受到了領導的重視，同事開始說我的風涼話，我該怎么辦?
【參考答案】
我會反思自己在工作中是不是有不踏實的地方。同時也反思自己是否只注重了個人教學，而沒有注重與其他老師的配合。我會找和我關系好的老師私下了解情況，以外人的視角來看待自己目前的問題。如果我確實存在問題，我會在同事們的幫助下，虛心改正。如果我現(xiàn)在的工作并沒有出現(xiàn)什么錯誤，我會堅持自己的做法，注意同事們處理好關系。教師之間只有良好合作，才能共同為教育教學工作做貢獻。教師的良好人際關系可以給同學們樹立一個好的榜樣。作為新入職教師，一開始確實對人際關系比較敏感，在發(fā)展良好人際關系的同時，主要精力還是會放在教育教學工作上。
23. 學生上課有小動作，老師對學生罰站一節(jié)課。對此，你怎么看?
【參考答案】
學生上課做小動作，教師用罰站的方式進行教育，這不僅違反了教師職業(yè)道德規(guī)范中“教師要尊重學生”的要求，也違反了《義務教育法》中“不準以任何借口體罰或變相體罰學生”的規(guī)定。
(1)教師此行為的消極影響。一是變相體罰會傷害學生的自尊心，打擊學生的自信心，不利于學生的心理健康發(fā)展;二是簡單粗暴的解決方式，缺乏人性和關懷，會引起學生對教師的不滿，不利于良好師生關系的建立。
(2)教師此行為產(chǎn)生的原因。一方面教師沒有樹立“以生為本”的教育理念;另一方面教師缺乏科學的教育手段。
3.解決
(1)教師要樹立正確的教育理念。一方面堅決依法執(zhí)教，不體罰或變相體罰學生，保護學生的合法權益;另一方面教師對待不守紀律的學生要講究教育方法，尊重學生的人格，多給學生一些關愛。
(2)學校要加強監(jiān)管。學校要加強對教師在教學過程中的監(jiān)督管理，一發(fā)現(xiàn)教師的不當行為要及時進行糾正，給學生創(chuàng)造健康的學Xi環(huán)境。
24.齊老師正在上課,然后后面的聽課老師說他黑板上寫的板書潦草 齊老師并不接受,態(tài)度不好,你怎么看?
【參考答案】
我認為聽課本身是一個學Xi交流的過程。同時也是促進授課和聽課雙方成長的過程。應該本著平等和發(fā)展性的態(tài)度對待。對于聽課防所提出的問題，要給予積極的反思，這是基于課堂實際情況的真實反饋，同時也是作為教育的對象對教育者的印象，是難得的成長機會。材料中的齊老師，認為其他老師提意見就是對自己的否定，這種態(tài)度是不利于自己進步的，不利于改進自己的教育教學工作，更不利于幫助學生更好的發(fā)展。同時，聽課的老師也應該注意自己提建議和意見的方式和時間。建議可以在課后課下題，并且以平等交流的態(tài)度說出自己的感想這樣更有利于對方接受。在收到建議和意見以后，齊老師應該對自己的問題有針對性的進行訓練。這樣更有利于自己的進步和今后教育教學的開展。
25.你正在黑板上講課 后面突然有同學扔了一個紙飛機 作為老師 你會怎么辦?
【參考答案】
我會幽默的問學生是哪一位同學想給老師送小飛機呀?同時向學生說明，課堂上我們是不允許這樣玩耍的。這是一種擾亂課堂秩序的行為，是課堂紀律所不允許的，同時也不利于大家認真聽講。我會積極反思自己的課堂為什么會讓同學們分心。是自己的課堂內容，同學們不感興趣，還是在課堂上缺少與同學們的互動，同學們沒有積極參與到教學活動中來。今后我會努力讓自己課堂的內容更加貼近學生生活實際，更加有意思，也在課堂上與同學們更多的互動，鼓勵同學們積極參與課堂活動。并且改變自己只站在講臺上的授課方式。在授課時要在課桌之間多走動，關注每一個同學的課堂狀態(tài)。這樣也有利于課堂紀律的維持和學生課堂行為的監(jiān)督。
26.有學生要求你講重復知識你怎么辦?
【參考答案】
我會詢問大家，重復講解是大家共同的需求，還是只是個別同學個人的需求。如果這是大家共同的需求，我會在班級中統(tǒng)一進行講解。并且在此次講解中，以更慢的速度講更多的例子，幫助同學們理解。同時我也會反思，為什么這個知識點會成為大家的難點。是課程內容本身性質的原因，還是我沒有針對這一內容進行專門的講授方法調整。假如僅是這一名同學對這個疑惑點要求反復講解。我會在耐心對這個同學進行講解的同時，詢問這位同學該知識點的疑難所在，看這門同學是否有更多地方需要查缺補漏，與這名同學交流學Xi與思考的方法。
27.有老師讓犯錯的學生花錢買班級工具你怎么辦?
【參考答案】
首先我會明確這個做法是不可取的，是一種對學生的侵權行為。老師沒有權利要求學生花錢為班級買東西。會和這名老師私下里交流，詢問這位同學所犯的錯誤，共同探討是否有更好的解決問題的方法。同時向這名老師說明，如果家長對此有異議，可能會到學校反映這些問題。如果班級確實缺什么工具，可以用班費進行購買或向學校申請。讓同學購買的方式不但給同學們帶來了經(jīng)濟負擔，也帶來了思想壓力。
28.寢室熄燈了，學生會代表管理不聽勸，然后找到你哭訴，作為一名班主任，你會怎么做?
【參考答案】
首先我會肯定學生會同學管理的價值和作用。耐心的詢問學生會同學遇到了什么樣的問題。根據(jù)學生會同學所提出的問題的具體情況，需要我介入的，我會積極介入，幫助學生會同學解決問題。不需要我介入的，我會給學生會同學提供多樣的工作建議和溝通技巧，鼓勵同學們面對不同的對象，在不同的情境中開展工作，把這當成一個好的契機，幫助同學們提高解決問題的能力。同時我也會在集體班會上向大家明確，寢室關燈以后需要安靜，這既是學校紀律的要求，也是保證大家好好休息的需要。希望大家配合學生會同學管理，共同營造一個良好的休息環(huán)境。
29.學生春游，和園林工作人員吵起來了，作為一名班主任，你該怎么辦?
【參考答案】
我作為老師，帶領學生在外春游，首先要保證的就是學生們的安全，其次是讓學生們能夠在本次春游中玩的開心?，F(xiàn)在我們班的學生不知道是什么原因和管理人員發(fā)生了爭吵，我會盡快進行勸阻，避免矛盾升級，影響到學生們的安全，也影響學生們的春游心情。
首先，我會請同行帶隊的老師引導其他學生到旁邊等候，避免人多嘴雜造成不必要的誤會，同時也能避免學生們亂跑引發(fā)其他的問題。
其次，我會向這名學生和管理人員以及周圍的人了解他們兩人為什么爭吵，以便根據(jù)爭吵的原因進行勸阻。如果是因為我們班的學生沒有遵守園區(qū)管理規(guī)定，損壞了園區(qū)設施或是違反了其他的規(guī)定，我會向學生講明紀律，告訴他我們出來春游，一定要遵守園區(qū)的管理規(guī)定，和人交流也要有禮貌，讓他認識到錯誤，并與這名學生一起向管理人員道歉。
如果發(fā)生爭吵的原因是管理人員有不文明行為，或是他沒有按照園區(qū)管理規(guī)定有意刁難學生，那么我作為學生的帶隊老師，一定要保護好自己的學生，維護學生的合理權益。我會以老師的身份向管理人員鄭重表明，希望管理人員能夠為自己的失當行為負責，向學生道歉，否則我會向園區(qū)監(jiān)管部門進行投訴，這樣也能讓學生學會如何保護好自己的權益。
當然，也有可能是學生和管理人員在溝通交流的時候存在誤會，雙方有些置氣發(fā)生了爭吵，那么我會從中調解，幫大家澄清誤會。同時也告訴學生，與人交流要學會尊重他人、換位思考，不能意氣用事。
最后，在勸阻了雙方的爭吵后，我會與其他帶隊老師一起，繼續(xù)帶領學生們進行春游活動。
30.班課上批評學生頭發(fā)過長，但學生反駁說你頭發(fā)比我還長，怎么應對?
【參考答案】
如果遇到這種情況，我會做如下處理:
第一，反思自己，是否沒有做到為人師表，如果有及時改正;
第二，與學生溝通交流，并進行勸說，如果學生執(zhí)意不改，再次進行批評教育;
第三，組織班會等形式，幫助學生樹立正確的價值觀和審美觀。
總之，我會首先要求自己成為學生的示范，積極幫助學生樹立正確的觀念。
31.一位老師早晨陪早讀，中午陪午休，晚上陪晚自Xi，你怎么看?
【參考答案】
老師早讀盯讀書，中午盯午休，一方面來說是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)，但從另一方面來說。卻沒有培養(yǎng)學生獨立學Xi的意識。
因此。我們應該辨證地去看待老師的做法。
學生天生好動，上課注意力不集中，思維比較活躍，這是他們的思維認知結構決定的。需要老師的指導和管理。
這位老師不惜犧牲個人的時間，為了學生能夠有效地學Xi，安靜地睡覺，時時刻刻守在學生身邊，督促他們，盡職盡責。
這一點是值得肯定和贊揚的。但是老師的做法欠佳，如果一直”盯”著學生學Xi，過分地干預學生自主地學Xi和生活，會導致學生慢慢養(yǎng)成依賴老師的Xi慣,不利于培養(yǎng)學生獨立自主的良好Xi慣和意識。
長此以往，可能會造成學生各方面能力的不均衡發(fā)展，這違背了新型的素質教育理念。
學生的認知結構是一個逐步發(fā)展的過程，培養(yǎng)良好的Xi慣需要一定的時間。因此。我建議該老師適當?shù)亟o予學生自由，讓其養(yǎng)成良好的學Xi和生活Xi慣。比如，讓班長維持自Xi和午休的秩序并做好記錄，通過跟班長的溝通交流，不斷地提醒并糾正學生的不良Xi慣;
召開班會，重塑斑風班紀。幫助學生養(yǎng)成良好的Xi慣等。
希望通過跟學生不斷地交流，培養(yǎng)學生自主學Xi和合理作息的Xi慣。
32.一個學生惡作劇給一個老師背后貼了烏龜被老師扇了一巴學，你怎么看?
【參考答案】
(1)我會用我的教育機智化解尷尬，原來這位同學具有畫畫的天賦。
(2)找學生進行溝通，如果學生純釋是惡搞我會進行思教育;如果學生是對我有意見，我會了解他的想法
(3)我會對自己的學工作進行自我反思，加強對班級的管理和與學生之間的溝通。
33.你班學生在樓道里丟垃圾，被監(jiān)控拍到，老師找他談話，但是他拒不承認，你怎么辦?
【參考答案】
學生不承認錯誤是有原因的，可能是懼怕老師的責罰。我會向這名同學說明，丟垃圾事小，不誠實，做事不負責任事大。希望同學可以勇于對自己所做的事情負責，而不是推卸責任。對于丟垃圾這件事情，老師只是想提醒以后有一個良好的xi慣，而并不是進行責罰。同時向著門同學說，我們有監(jiān)控，會把這事拍清楚，不會冤枉一個沒有做錯事的同學。
34.你在課上給學生普及科學知識，其他老師認為你這是占用課堂時間，你怎么辦?
【參考答案】
我會反思自己的教學過程，給學生普及課堂知識是否耽誤了正常教學工作，是否是在完成課堂教學工作的任務的基礎上，拓展了學生的知識面。如果我已經(jīng)完成了教育教學任務，我覺得這個做法是沒有問題的，教學的目的不僅僅是教固定的知識，我會堅持我這種做法。同時在集體備課等活動中向其他老師說明我這種做法的原因，也廣泛聽取其他老師對于我這個做法的建議和意見，用于更好的改進我的教育教學活動，從而更好的促進學生發(fā)展。
35.某老師說他教學四十年，這四十年不僅他塑造了學生，學生也塑造了他，你怎么理解?
【參考答案】
我非常贊同這名老師的說法，也在實踐中積極踐行這名老師的說法。學生和老師的關系是平等的關系，學生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向學生學Xi，遇到不懂的也要向學生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務水平不斷提高。在信息化的今天，學生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應當本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進自身知識豐富的同時，也為學生樹立一個好學的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學生學Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學生的學Xi積極性。
36.你們班上有個學生在學校里亂扔垃圾，被監(jiān)控拍下，你找他談話，但是他拒不承認，你會怎么辦?
【參考答案】
有同學在走廊上丟果皮，并屢教不改，這反映了這位學生沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生Xi慣，不利于保持良好的校園環(huán)境，這對學生的發(fā)展和全校學生的身體健康都是不利的，因此作為班主任，我會重視這個問題，并采取下列措施進行解決：
第一，我會請這位學生來我的辦公室，和他進行單獨的交談，采用說服教育法，告訴他學校就像我們的家一樣，每位同學都要愛護公共衛(wèi)生，不能隨地扔果皮，要愛護我們的家，給我們的家人一個溫馨干凈的環(huán)境。
第二，在此之后，我會對于愛護衛(wèi)生的同學給予口頭和物質方面的獎勵，比如，獎勵一個本或者頒發(fā)獎狀“愛護衛(wèi)生小能手”;對于屢教不改的同學，給予適當?shù)膽土P，比如讓他去打掃走廊衛(wèi)生，但主要還是以表揚鼓勵為主，以懲罰為輔。
第三，我會開展主題班會，和同學們共同討論為什么要保護校園環(huán)境以及如何養(yǎng)成良好衛(wèi)生Xi慣，和同學們達成共識，互相監(jiān)督。
總之，面對學生的不良衛(wèi)生Xi慣，作為班主任，我會采取多種方法，逐漸幫助學生認識到錯誤，并及時改正，培養(yǎng)學生良好的行為Xi慣。
37.上課時你提問了一些同學，同學們無動于衷，你該怎么辦?
【參考答案】
我會在課堂上換另外一種提問方式或者問題的表述方式，如果詳細敘述問題后，學生依舊無動于衷，我會邀請同學先試著回答。根據(jù)學生的回答情況來生成后續(xù)的教學。在完成這節(jié)課所設定的教學內容同時，對這個新出現(xiàn)的重難點進行關注。并且在最后把這個問題作為思考題或課后作業(yè)，在下一課時與同學們繼續(xù)交流該問題。課后我會反思，是不是這個問題的表達方式有需要改進的地方，或者我所講述的內容脫離學生生活實際，學生無法理解。同時也有可能是我課堂的氣氛，讓學生沒有辦法主動參與到學Xi活動中來。我會在教學內容、提問方式和調動學生積極性多個方面進行反思，根據(jù)自己的反思結果調整自己的教學實踐，在下一課時，解決這節(jié)課遺留的問題的同時，做出相應的調整，觀察問題是否還會同樣發(fā)生。
38.班會上班主任制定班規(guī)，學生對于某些班規(guī)不滿意，你該怎么辦?
【參考答案】
班規(guī)本是為學生日常生活和學Xi服務的制度措施，出現(xiàn)了題目當中的這種問題，我會從以下幾個方面解決。
通過找班干部談話和找同學代表問詢的方式，問清楚他們認為班規(guī)的哪些條目不合理，有哪些合理的建議。
通過和其他班班規(guī)進行比對、咨詢老教師的方法，看清自己的班規(guī)有哪些不合理之處，做好詳細記錄。
(1)如果是對于學生們的課堂行為規(guī)范過細，不夠人性化，比如規(guī)定了自Xi課中所要學Xi的科目以及完成任務的情況等，導致可行性一般，我會根據(jù)班里學生的情況以及各科老師的意見在這方面進行修正。
(2)如果是學生們對于班規(guī)有片面的認識，存在理解不到位的情況，我會通過班會的形式給同學們耐心講解班會班規(guī)中的每一條細則，讓他們體會班規(guī)的制定是為了促進他們更好的發(fā)展。
(3)如果是班規(guī)本身較為空洞，缺乏可執(zhí)行的內容。我會借鑒其他優(yōu)秀班級的班規(guī)，結合本班情況，重新制定班規(guī)，在此過程中會聽取學生、家長和老教師的建議，保證合理可行。
39.有人說：學生成才不怕起點低，你怎么看?
【參考答案】
每位老師都希望自己的學生能夠獲得良好的發(fā)展。老師鼓勵同學學Xi不怕起點低，成才不怕起步晚，對此我有以下看法：
首先，老師鼓勵說明 老師具有良好的學生觀，能夠看到學生的潛能，羅森塔爾效應告訴我們，教師期望能夠產(chǎn)生巨大力量，激發(fā)學生潛能的發(fā)揮。老師鼓勵同學學Xi不怕起點低，成才不怕起步晚，可見老師有意識的 激發(fā)學生的學Xi動機。
其次，老師的鼓勵 體現(xiàn)了對學生的尊重，老師能夠正確看待成績不好的學生，給與他們鼓勵。
最后，老師應該意識到除了鼓勵之外 還應該幫助學生正確歸因，找到其成績不好的原因，跟任課老師進行溝通協(xié)調，有針對性的幫助學生，做到因材施教;同時 和家長取得聯(lián)系，引導他們對學生的學Xi進行監(jiān)督和輔導，通過多方面努力，幫助學生高成績。
總之，老師一方面 應看到學生的潛能進行鼓勵，另一方面 還應分析問題原因，及時給學生提供幫助，如此才能更好地保障學生的健康發(fā)展。
40.小李老師，剛工作兩年，就對工作失去熱情，你怎么看?
【參考答案】
對工作失去熱情是一種職業(yè)倦怠的體現(xiàn)。導致職業(yè)倦怠的原因有很多種?？赡苁怯捎诮處熥陨淼脑?，也可能由于外部的原因。我們要針對小李老師所面對的實際情況對癥下藥。如果是外部原因，我們應該給予李老師更多的情感支持，在工作中給予李老師更多的幫助與配合。特別是加強教師群體對教師個體的關懷，讓教師個體具有歸屬感。在個人方面，李老師也應反思，是否是在工作中遇到了難以解決的問題和困難。自己如果無法解決，是否可以尋求其他同事或有經(jīng)驗的資深教師幫助。同時，李老師也應該在自己的教育教學方式上不斷更新方法，讓自己的工作具有創(chuàng)新性，而不是千篇一律的重復。李老師也應該尋求更多的社會支持，比如自己的親朋好友，對于他們交流或共同活動，或者用更多的休閑娛樂方式來放松身心。多管齊下應對職業(yè)倦怠，重燃工作熱情。
41.如果一名高中的老師，他因為工作壓力大，不想當班主任，怎么樣?
【參考答案】
高中老師確實工作壓力大。但是不能把高中的班主任工作完全等同于壓力。班主任可以更好的了解學生，在培養(yǎng)學生自我管理能力的基礎上更好的管理班級。這也有利于教育教學工作更好的開展。學校應該向這名老師說明班主任的工作任務和工作職責，幫助這位老師緩解工作壓力。
有時工作壓力也是由于工作能力不足所導致。學校應該幫助這名老師提升自己的工作能力，更好的應對班級管理工作。
42.有人說好老師都是學生逼出來的你怎么看?
【參考答案】
我認為這個說法是片面的，一個老師的成長是多方面因素共同作用的結果。
我們老師每天與學生交往，確實會在學生身上學到很多東西。學生的某些問題行為確實促使我們產(chǎn)生思想和行為上的轉變，為了更好的組織教育教學和進行班級管理，我們也會調整自己的工作方式方法，讓我們的工作方式方法更加貼近學生實際也更加有效。一個了解學生并且能夠良好的組織教育教學的老師應該是我們所說的好老師的構成要素。
但同時我們也應該意識到，好老師的成長途徑還包括自我反思，自我學Xi，向其他經(jīng)驗豐富的老師進行學Xi。這一系列的行為在老師的主觀能動性的驅動下，共同促成了我們的成長。
43.教師說新教師太溫柔了，同學會調皮搗蛋你怎么看?
【參考答案】
師生關系是否和諧融洽，將對學生的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。作為老師，如果總以教育者的身份自居，居高臨下，用“下馬威”來樹立“威信”，不僅會傷害學生的自尊心，甚至會引起學生反感，不利于和諧師生關系的構建。
老教師的話是我國傳統(tǒng)師生觀念“師道尊嚴”的體現(xiàn)。傳統(tǒng)觀念下的教師大多具有專制主義的傾向，對學生普遍采取的是一種“顯性控制”的權威方式。用“下馬威”來管理學生，其實就是在打擊學生的基礎上建立自信。我認為這暴露的是教師對自身角色存在誤解和對教學水平不自信的問題。因次，對老教師的這種看法，我表示無法認同。對于如何構建新型師生關系，如何更好地管理學生，我有一些與他不同的看法：
首先，老師應該尊重學生，平等對待學生。在教學過程中，老師要尊重學生的個性品質，做學生的傾聽者，讓學生充分表達個人的想法和意愿，對待任何學生都不偏倚不歧視。
其次，老師要多鼓勵學生。只有積極地鼓勵學生，真正地賞識學生，為學生的成長創(chuàng)造自由開放的空間，才能讓學生全方面發(fā)展，自信而快樂地成長。
最后，老師要懂得寬容地對待學生。老師要接納學生的不足,讓他們有機會嘗試失敗、糾正錯誤，學會反思和自省，逐步完善自己。
總而言之，作為新老師，在教育管理學生的事情上，要積極運用新理念這個武器去教育管理學生，既讓學生口服，又讓學生心服。只有這樣，才能真正收獲學生的喜愛和信任，才能更好地幫助學生成長。
44.公開課，學生問真的不會的問題，怎么辦?
【參考答案】
首先，公開課確實是具有展示性質，但不應該是一個完美的表演。也應當遵循實事求是的原則。
課堂具有生成性，我們在備課的時候要預設出來盡可能多的課堂突發(fā)事件的情況。如果學生真的問出老師不會的問題。那我會向學生坦白這個問題我也需要再去探索。同時我也會審視這個問題的價值與意義，看是否調整自己的現(xiàn)場教學的方式方法以及重難點。
我會詢問這個問題是他一個人的困惑，還是大家共有的困惑。如果這個問題具有普遍意義，我會把這個問題作為當天的家庭作業(yè)，讓同學們回去找資料并進行思考。第二天分小組報告自己研究內容。
學生問老師不會的問題并不會使自己難堪，而是幫我們找到了教學的盲點。也有利于我們對教學內容和方法進行積極的調整。
45.學校讓家長監(jiān)督學生寫作業(yè)要簽字，你怎么看?
【參考答案】
贊成。對于新入學的小學生，需要家長配合教師，完成幼小過渡。
第一，充分發(fā)揮家庭教育的影響，促進家長參與到對學生的教育之中，了解學生的學Xi情況。
第二，規(guī)范學生課后作業(yè)的完成情況，提高復Xi的質量。
第三，適時調整課后作業(yè)形式，不能讓簽字流于形式，拓寬家長參與教學的渠道。
46.老師因為家庭矛盾課堂上訓斥學生，你怎么看?
【參考答案】
老師在這里是一種情緒的宣泄，但是這是一種不利于學生身心健康發(fā)展的方式。也不利于教育教學正常開展的方式。
老師要學會調控自己的情緒，不把自己在生活中的情緒或對生活的不滿帶到課堂中來。
老師也是普通人，也會在生活中經(jīng)歷很多不開心的事情。但是老師又將自己的教育教學工作與自己的生活分清，老師應當尋求其他的處理消極情緒的方式，而并非在課堂上拿學生出氣。
47.對于學生不必不如老師，老師不必蔑視學生，你怎么看?
【參考答案】
我非常贊同這種說法，也在實踐中積極踐行這種說法。學生和老師的關系是平等的關系，學生和老師可以相互塑造，共同提高。我們國家歷來特別提倡教學相長的理念。同時古文也有云：弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻。作為老師，我們要虛心向學生學Xi，遇到不懂的也要向學生求教。這樣才有利于我們的知識更加豐富、業(yè)務水平不斷提高。在信息化的今天，學生肯定有很多老師沒有掌握或根本不知道的知識。老師應當本著一個平等，開放的心態(tài)。在促進自身知識豐富的同時，也為學生樹立一個好學的榜樣。這不但有利于教師職業(yè)生涯的發(fā)展，也有利于學生學Xi主體性的發(fā)揮，有利于提升學生的學Xi積極性。
48.你們班有個女生帶牙套，同學們都嘲笑她，你會怎么做?
【參考答案】
首先，我會私下里安慰這名女生。向她說明學生們的嘲笑是由于不理解牙套的作用，對于這種新奇和有差異的特性說表現(xiàn)出來的激動。我會在征求這名同學的允許下，在班級中公開反對這種嘲笑。說出被嘲笑者的內心委屈。同時向學生們說明戴牙套的原因，簡單講解牙套對人的作用和發(fā)揮這種的作用的方式。用小科普的方式引導同學們。積極理性的看待帶牙套這件事，認識到牙套對有些同學的幫助和重要性，為了健康與美觀。最后，向同學們明確嘲笑他人是一種非常不文明，不禮貌，受人討厭的行為。我們要做一個有紳士風度，淑女風度的好少年，而不是愚昧的嘲笑他人，以他人的不同為樂。
49.某個名人說 對學生的期望值過高不好,你怎么看?
【參考答案】
我們對學生要抱有期望，但同時要根據(jù)學生的實際情況去設定期望值。根據(jù)皮格馬利翁效應，學生會依據(jù)我們的期望做出具體的行為表現(xiàn)。教師良好的期望有利于學生更好的發(fā)展。但如果這種期望值過高甚至不切實際，會形成一種壓力。學生在這種壓力下，那你正常發(fā)揮自己的學業(yè)水平，甚至給學生造成身心傷害，讓學生充滿挫敗感，打擊學生自信心。我們要以發(fā)展的眼光看的學生，根據(jù)學生的實際設置合理的期望值，讓學生不斷達成我們的期望來獲得強化，一步一個腳印地促進學生發(fā)展。
50.老師講課有口頭禪，學生模仿老師，你是該老師你怎么辦?
【參考答案】
在課堂上，不少老師都有自己的口頭禪，這些Xi慣性用語都具有自己獨特的風格和意義。我會正確對待學生模仿我口頭禪的行為，及時調整心態(tài)，在教學活動中揚長避短，避免因為口頭禪的問題影響教學質量。
首先，正確看待，淡然處之。學生喜歡模仿我的口頭禪，既說明我與學生之間關系融洽，沒有隔閡，也說明學生對我的授課風格印象深刻。因此，我不會為此苛責學生，而是對學生的模仿行為一笑置之。
其次，合理利用口頭禪促進教學。教師的Xi慣用語如使用恰當，可以活躍課堂氣氛，集中學生的注意力。另外，教學中有不少枯燥生硬的知識點，教師的口頭禪能讓學生更好的理解教學內容。因此，如果學生對我的Xi慣用語并無不適，那么我會科學運用我的口頭禪，在課堂教學中起到強調重點、解釋難點、增進師生感情的作用，提高學生的學Xi主動性和積極性。
最后，揚長避短，避免無效口頭禪影響教學效果。對于一些由于語速過快、思考不夠充分而出現(xiàn)的無效用語，我會盡量避免。同時，通過認真?zhèn)湔n、精心進行教學設計以及調整語速等方法，將課堂教學變得更加連貫流暢，做到語言簡練、重點突出、教學嚴謹，使課堂教學更具實效。
51.怎么看家庭氛圍對孩子的影響
【參考答案】
家庭文化就是一個家庭的價值取向、興趣愛好和家庭氛圍。
家庭文化的重要作用
1.對于孩子的影響是潛移默化
2.有助于他們形成健康的思想道德和價值取向
3.有利于培養(yǎng)良好的行為Xi慣和性格特點
4.激發(fā)興趣愛好、審美情趣和創(chuàng)造能力等
52.某家長舉辦謝師宴請你參加，你會怎么處理?
【參考答案】
尊師重教是中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德。教師鞠躬盡瘁地培養(yǎng)學生，對于莘莘學子來說，對教師的培育之恩應該銘記。而且學生感恩老師，對老師來說也是很欣慰的事。但是，這種師生情誼并不一定要通過這種大擺宴席來表達，這種做法不僅鋪張浪費，也易于助長不好的社會風氣，比如攀比風。因此，社會上經(jīng)常出現(xiàn)的大擺謝師宴的做法是不可取的。
因此，我不會參加“謝師宴”。對于“謝師宴”這種做法，我認為需要學生、家長和老師一起作出努力，采取的正確的措施。
一方面，就學生而言，應該將對老師的感恩內化成內心的動力，在平時認真學Xi、努力去提高自己德智體美等方面的能力，讓自己成為一個令老師感到驕傲和自豪的學生，這是對老師的最好回報;而家長也應該正確看待此事，在平時加強和老師的溝通，一起引導孩子健康成長，孩子各方面發(fā)展好了，老師也開心了。
另一方面，作為教師，也應該及時采取措施對這種行為進行引導。具體來說，可以從以下幾個方面引導:一是引導學生意識到自己還只是一個學生，沒有經(jīng)濟能力，父母辛苦工作、省吃儉用供自己上學很不容易，而謝師宴是要花費大量金錢的，實在很不應該。告知學生，對于老師而言，最好的回報就是看到大家學Xi進步、學業(yè)有成，以此促進孩子們更加努力學Xi。二是與家長進行溝通，希望家長更多地關注孩子的學Xi和成長，配合學校工作，讓其明了這就是對老師最大的回饋。三是在教師節(jié)時，舉辦溫馨的送自制賀卡和禮物的活動，讓學生寫上想對老師說的話，增進師生感情，融洽師生關系。
53.一個是學校安排老師帶同學去科技展，老師嫌麻煩你怎么看?
【參考答案】
要通過教師會議和討論的形式，老師明確這類活動對學生成長的意義所在。同時鼓勵老師讓同學們積極參與到活動管理中來。學生在活動組織，活動設計，活動實施和活動總結過程中發(fā)揮主體作用。這樣不但可以減輕教師的負擔，更有利于學生能力的提升。發(fā)展學生自我教育，自我管理能力有利于學生發(fā)展。老師不必事事包辦代替，充分相信學生可以減輕教師負擔，從根源上解除這種嫌麻煩的心態(tài)。
54.在上課的時候老師總會留大量的時間讓學生自己分享，你怎么看?
【參考答案】
如果這名老師是在完成自己教育教學任務，講明教學重難點的基礎上，讓學生分享。我支持這個做法。教學活動是教師的教和學生的學所構成的雙邊活動。新課程改革要求學生的學xi方式要自主、合作、探究。學生自己分享是自主，合作，探究的良好方式。當然，這建立在教師主導的基礎上。教師要在完成自己的教學任務后，讓同學們進行分享。而并不是把學生分享當成自己偷懶的方式。
55.在家長會上有一個家長說，把小孩完全交給老師，讓老師負責，你怎么看?
【參考答案】
這種說法是錯誤的/我會耐心和家長進行溝通。
第一，學生在校接受教師的教育，在家接受家長的教育，家長與教師一樣肩負著教育學生的重任，都應該對孩子的成長起教育、引導和示范作用。
第二，讓家長明白教育要共同進行，學Xi是必須的。要以真誠與平等的態(tài)度對待家長，取得他們的信任，爭取他們最好的配合，共同探討對孩子的最佳教育方法，以達到共同的教育目的。
第三，加強教師與家長之間的溝通。利用微信群，郵件等等，及時溝通。聽取家長意見，共同促進學生發(fā)展。
56.某位同學取得好成績，被其他同學舉報作弊，你怎么辦
【參考答案】
在回答時，不能帶有個人的主觀意愿，要客觀的分析情況。同時，在解決問題后，要有較好的對策提升，以避免學生此類事件的再次發(fā)生。
作弊是一種違紀行為，聽到學生違紀后，教師往往會火冒三丈，不問青紅皂白，把學生訓斥一頓。其實這樣做不利于事情的解決，一是學生會產(chǎn)生敵對情緒，不利于教師全方位了解事情的經(jīng)過，給處理問題帶來困難﹔二是教師情緒過激后也有可能會采取一些過分的處理方法﹔三是容易傷害學生的自尊，對學生的心理造成傷害。因此,如果我遇到這種情況，我會這樣處理:
首先保持冷靜，先私下分別找到該生以及散布這種說法的學生了解情況，心平氣和地了解清楚事情的起因、經(jīng)過﹑結果,先弄清楚事情的真相。
如果這種說法只是某些學生的主觀猜測，我會即刻澄清此事，并對散布傳言的學生進行相應的教育。同時，對該生給予安撫和表揚,對其進步給予肯定，并鼓勵他繼續(xù)努力學Xi。
如果該生確實有作弊的行為s我會與該生進行進一步的溝通﹐弄清楚他作弊的原因。其實，學生作弊大多有兩種因素，一是有強烈的自尊心，想得到老師、同學和家長的認同是有很強上進心，急于取得好成績。不管處于什么原因，這兩種態(tài)度都是應該受到保護的。因此，我會先肯定并鼓勵他的上進心以及獲得認同的想法，同時告訴他這種取得進步和獲得認同的方法是不對的。
后，態(tài)度誠懇地幫助該生分析錯在哪里以及違紀的危害，讓他從感情上認識到自己的錯誤并虛心接受
老師的教育﹐從而改正自己的錯誤。后，我會幫助他制定一個詳細的學Xi計劃，并對他進行學法上的指導，引導他通過自身的努力取得學Xi的進步。
57.一個好學生平時考試很好，有一次考差了變得沉默，沒有以前開朗，你怎么處理?
【參考答案】
對這位同學開展一對一的談心談話。對這名同學的試卷答題內容進行分析，找出此次考試失利的原因。針對問題對癥下藥。幫助同學意識到考試不僅僅是篩選和名次?？荚嚨囊饬x在于幫助學xi查缺補漏，能暴露出缺點的考試才是好的考試，這樣有利于自己進步。要正確看待考試中存在的問題。在日常的教育教學工作中，要多為這名同學設置一些困難甚至挫折情境。鼓勵她在困難和挫折中積極應對，提高其抗挫折的能力。
58. 公開課學生打斷你的講話,然后說這節(jié)課講過好幾次,你要怎么辦?
【參考答案】
我在上公開課的時候，學生打斷我說這堂課講了好幾遍了，說明他對上課的內容略顯厭倦，這時候的我會鎮(zhèn)定下來，本著尊重學生的原則，因勢利導，激發(fā)學生學xi興趣，保證公開課的順利進行。
首先，我會鎮(zhèn)定下來，表揚這名學生。我會真誠地告訴全班學生，這名學生學xi認真，對于學過的知識記憶深刻，他也很勇敢，敢于提出自己的疑慮，這種精神值得我們學xi，并且相信他這節(jié)課肯定會好好表現(xiàn)，將自己最好的一面表現(xiàn)出來。
其次，巧妙引導，激發(fā)學生的學xi興趣。我會利用學生好奇心強的心理特征，向他們提出本節(jié)課的要求，比如我會這樣說，雖然有的知識點我們前面學xi過，但是今天的課堂跟往日的課堂不同，授課目的不同，重點不同，為此我準備了新素材，請同學們認真聽，保證課程的順利進行。
最后，反思自己。公開課的意義在于通過真實的課堂呈現(xiàn)，使得學生學有所得，讓教師在聽取其他聽課教師的建議后，能反思自己的教學，提升自己的教學技能。如果我以后再進行公開課，我一定要堅持實事求是的原則，杜絕表演。平日里，我不會為公開課做 “彩排”，避免學生的厭煩情緒;我也要改進自己的教學方式，以多樣化的方式促進學生的學xi，激發(fā)他們學xi的積極性和興趣，實現(xiàn)公開課的價值。
59.正在上課，同學們趁你轉頭寫問題時打架，你咋辦?張強同學在上課的時候回答問題，后面一個同學悄悄的把他的凳子網(wǎng)后挪，導致他摔倒，并且他很憤怒，打斗起來，你是此時上課的老師你應該如何做?
【參考答案】
制止，化解矛盾。
第一，制止，分開兩人的座位，繼續(xù)完成教學任務。
第二，在辦公室對兩人打架的原因進行了解，及時化解矛盾。
第三，加強紀律，充分發(fā)揮學生自我管理的能力，及時同班干部進行溝通。
60.李老師剛入教師職業(yè)，融入不進去，如果你是李老師你怎么做?
【參考答案】
首先要保持良好的心態(tài)，正視壓力。新老師剛進入教師職業(yè)存在不適應不融入的情況很正常，一個良好的心態(tài)能夠幫助我們及早的進入新教師狀態(tài)。
其次，作為新老師，我們可以積極主動地向老教師請教，虛心詢問我們不懂得事情，希望征得老教師的指導，可以讓我們更快的適應環(huán)境進入角色。
再次，我們還可以向領導反映我們的情況，希望領導站在更高的角度指出我們存在的問題，幫我們調試。
最后，要始終不忘初心，牢記我們選擇教師職業(yè)的初衷，勇敢而堅定地走下去。
61.學生反映老師總是用異樣的眼光看自己，作為老師應該怎么辦?
【參考答案】
首先老師要尊重學生，重視學生反應的問題，及時自省。
其次老師要主動接觸學生，多交流，避免學生對老師產(chǎn)生誤會。
最后老師要注意和學生交流時的方式方法，避免學生產(chǎn)生誤會。
62.有個同學上課睡覺，老師走到旁邊拍照，你怎么看?
【參考答案】
我不贊成這名老師做法
首先拍照既沒有起到教育作用，甚至其他學生也會模仿，會傷害睡覺學生自尊心。
其次老師要使用正確的教育方式引導教育學生
最后老師可以拍拍同學，提醒同學來繼續(xù)聽課，課下了解同學什么原因沒休息好，幫助學生解決問題。
63.成立班委會,學生沒有人毛遂自薦，你怎么辦?
【參考答案】
成立班委是形成良好班級體的必要條件，能夠更好的管理班級營造學xi氛圍。
首先，沒有學生毛遂自薦可能是因為學生們沒有信心，不了解班委的具體工作，我會鼓動學生們積極報名，講清楚班委的具體工作，說明白當班委的好處，不僅有利于學xi還能夠段煉自己的管理能力。
其次，經(jīng)過鼓勵后學生們有一定的信心，我會點名平時表現(xiàn)較為積極優(yōu)秀的同學，建議也們參加評選并鼓勵其他同學向他們學xi。
經(jīng)過以上方式我相信很快就能夠評選出優(yōu)秀班委，形成班級凝聚力。
64.學生當面說不喜歡你,你怎么做?
【參考答案】
學生當面說不喜歡我，我會冷靜處理，保持平穩(wěn)情緒，耐心的跟學生溝通，聽取意見。首先，我會耐心詢問自己哪些方面做的不好，并表示努力改正自己不足的地方，帶給學生更好的課堂效果。
其次，我會向有經(jīng)驗的老師請教溝通，吸取經(jīng)驗，改掉自己問題，不斷提高自己的綜合能力。
最后我會反思自己在教育教學中是否存在問題，充分認識自己的不足，了解學生需求和喜好，鉆研怎樣的教學方法更容易讓學生接受，關注關愛每一位學生，爭取做一名老師和學生都夸獎的好老師。
65.你作為老師的優(yōu)缺點?
【參考答案】
首先，在與學生相處中，我始終用愛心和耐心愛護每一個學生，注重師生關系的和諧發(fā)展，關注學生綜合素質的培養(yǎng)。在教育教學中，我對課堂教學精益求精，關注教學細節(jié)，能針對學生的興趣入手，善于調節(jié)課堂氣氛，關注對學生的激勵評價和個性養(yǎng)成。在工作中，我始終保持在實踐中勤思考的xi慣，善于總結反思，能虛心向他人請教，并積極參加繼續(xù)教育學xi，不斷提高工作能力。
其次，在性格方面，我看待事物積極樂觀，環(huán)境適應能力強，能與同事和睦相處。在以上這些方面我會繼續(xù)努力，爭取做的更好。
我的不足之處主要體現(xiàn)在對教材的處理上,由于實踐經(jīng)驗相對不足,對于教材缺乏創(chuàng)新，未形成自己的風格，更多地停留在老一套方法上，不能更好地為教育教學服務。
最后，但是我相信，年輕就是資本，我會在今后的工作中不斷克服缺點，勇敢的面對各種挑戰(zhàn)。一是努力鉆研教材教法，在實踐中豐富教學手段和方法，爭取形成一套具有自我風格的教學模式;二是多讀書開闊視野，廣泛涉獵教育學、心理學等理論書籍，注重學xi閱讀教育刊物中發(fā)表的優(yōu)秀論文，學xi同行中好的教學經(jīng)驗和做法，知道最前沿的理論研究，使自己充分與時代接軌，適應教育發(fā)展的新要求。
66.面對新冠疫情你怎么向學生宣導?
【參考答案】
今年的寒假是我們每個人經(jīng)歷的最特別的特別的寒假,一場突如其來的疫情關乎我們每一個人的安全和生命。我們有過恐懼,迷茫,但是最終選擇了堅強。因為在這個特殊的時刻，有很多普通人，他們身體力行,溫暖著我們。那么我們作為學生，也應該在這個艱難的時刻,做好自己的事情，為祖國分擔。
首先，播放國歌，激發(fā)學生對祖國的熱愛和憧憬之情。
第二，播放抗疫英雄事跡故事和圖片。逆行者84歲高齡的鐘南山院士，風塵仆仆夜赴武漢研究疫情。武漢醫(yī)生不計報酬，無論生死請愿書刷爆朋友圈。各地志愿者、醫(yī)生、物資奔赴武漢。
第三,引發(fā)學生思考,老師帶領大家暢談心目中的英雄。同學們紛紛發(fā)言:戰(zhàn)士是英雄，警察是英雄,醫(yī)生是英雄護士是英雄、老師是英雄，父田是英雄，環(huán)衛(wèi)工人也是英雄，每·-位逆行者都是英雄。
第四，普及疫情知識，讓學生明白如何防護，對新冠疫情不必驚慌。明白如何控制焦慮情緒。
最后，讓學生談一談，在疫情之下，我們能夠做到什么?認真學xi，做好防護，不要外出。相信在我們大家的努力之下，新冠疫情一定會得到控制，美好生活還會到來。
67.校長讓老師研究小問題，老師不愿意研究.說這是專家學者研究的問題你怎么看?
【參考答案】
我支持校長的決定，不贊同其他老師的看法。教師要成為一名教育問題的研究者，而不能把教育研究的責任完全推給教育專家，一線教師應承擔起教育行動研究的任務。在教育教學實踐中發(fā)現(xiàn)問題，在實踐中研究問題。把研究結果應用到實踐中去。
教育科研活動是老師為提升自身職業(yè)素養(yǎng)和綜合素質所必須和必要參加的一項活動 ，對日常教學和個人職業(yè)生涯發(fā)展具有重要意義 。
學校應當向老師明確教育研究對個人成長和教師隊伍建設所具有的重要意義 。同時設立獎勵機制對老師的教育研究行為給予鼓勵。將教育科研水平與教師評價、獎勵、評優(yōu)、評獎掛鉤 ，促進教師參與教育科學研究的積極性，努力拿出教育科研成果。
68.學生經(jīng)常逃課,你怎么辦?
【參考答案】
學生逃課涉及到學生的學業(yè)問題和安全問題。我會與逃課學生進行一對一的交流。請同學闡明自己逃課的原因。如果是由于在學校內感到壓抑或受到校園霸凌，我會幫助他處理此類問題，讓他更好的回歸學校，融入同學。如果這位同學是對學校的教學感到?jīng)]有興趣，對學xi內容感到無趣和沒有意義，我會向他說明讀書的意義以及對自己未來的影響。如果學生逃課是因為校外有什么誘惑，我會將情況上報給學校并請求社會幫助來減少或者杜絕此類對學生的誘惑。
我的是出于哪種原因，學生逃課這種行為是不對的。學生出現(xiàn)逃課狀況，我會將此事報告學校備案。并在第一時間將此事告知學生家長。對于未成年人，希望其監(jiān)護人明確并切實履行起監(jiān)護責任，在保證學生安全的前提下，動員其回校讀書并完成學業(yè)。
69.寫的建議方案,領導不僅沒采納。反而批評了你。對此怎么辦?
【參考答案】
一個人的工作不可能一帆風順，遇到問題不怕，關鍵是看我們怎么正確對特它。領導對我的批評是出于對我的關心和愛護。此時，我會保持冷靜，以平和的心態(tài)處理好這件事。
之后，我會認真分析原因一是否方案本身存在問題，例如不具有可行性或者不切合實際;二是否由于自己平時工作方式、方法不妥及其它問題，引起領導對自己的看法和誤解。
如果是方案的問題，我會進一步調查研究。虛心向領導、同事請教。使方案更完善、符合實際、具有可操作性，爭取得到采納;如果是自身的問題，我會在適當時機、采取適當方式，主動向領導匯報思想、溝通情況。爭取領導的批評教育、輔助指導。
:我不會影響自己的工作積極性，在今后一方面要繼續(xù)努力工作;我另一方面要克服不足，完善自我,做一名合格的教師!
70.帶了另外一名資深老師的課后，該班學生反映自己不喜歡你的課，你會怎么辦?
【參考答案】
首先我會詢問班干學生不喜歡我的原因。并找一些同學一對一的了解一下情況。同時希望學生能把我與這位資深老師的差距向我說明。明確這種不喜歡的事就是風格上的不喜歡，還是由于我的教育教學工作出現(xiàn)了哪些失誤?
我也會向證明自身老師虛心請教經(jīng)驗。向這名老師更多的了解這個班的同學的興趣愛好和知識基礎。不是在課下更多的進行專門訓練，與經(jīng)驗豐富的老師進行磨課。努力提升自己的課程質量，讓自己的各種風格貼合學生實際需要。同時傾聽學生更多的反饋，為下一步的改進工作提供方向。
我在自己做調整的同時，你會發(fā)覺班級里的積極分子，讓他們帶頭形成一種良好的課堂氣氛，讓更多的同學積極參與到課堂中來。
71.在一位學生回答問題的時候，其他學生在搗亂，你應該怎么辦?
【參考答案】
首先，保證課堂紀律，讓回答問題有序進行，是一名老師的責任，我遇到這種情況，及時制止，讓大家回到正常聽課的軌道上。但是也會考慮方式方法，不會挫敗學生學xi的積極性。
其次，組織班會，給同學們重申課堂紀律，并且告訴大家，學會尊重其他同學，只要尊重他人，才能得到他人尊重。
最后，多和其他老師溝通，了解課堂情況。保證學生在一個健康良好的環(huán)境中學xi。
72.家長跟家長說要換班主任、作為班主任你怎么辦?
【參考答案】
家長可能由于對我教育方式的不滿而要求更換班主任，面對家長對我權威性的質疑，我會這么做：
首先，詢問家長對我工作哪里不滿意，如果是對我的教育方式不理解，我會告訴家長我做事的初衷，并正確得到家長的諒解。
其次，和家長溝通更換班主任的壞處，例如老師和學生間缺少了解，彼此難以適應的情況，并向家長保證在以后的教學中，一定嚴于律己給學生做好榜樣，強化自己的專業(yè)知識，保證做學生的良師益友，也希望家長配合學校老師的工作。
最后，在得到家長的諒解后，我會在以后的教學中，加強和家長的溝通，及時處理學生的問題，并且多向有教學經(jīng)驗的老教師請教，豐富自己的教學經(jīng)驗。
73.兩個老師爭吵，把這種情緒帶到工作中，對另一個老師說話口氣不好，你怎么處理?
【參考答案】
第一，了解情況，安撫兩人情緒,解決爭端，讓兩位老師握手言和;
第二，讓教師們意識到自己為人師表，自己的一舉一動都會影響到學生，因此在實際教學過程中，盡量不要將個人情緒帶入工作中;
第三，組織交流活動，促進教師之間相互理解，相互體諒。
74.你是班主任，有學生向你舉報成績好的同學自私。不愿意幫助差生，你怎么處理?
【參考答案】
優(yōu)等生經(jīng)常會有以下問題：自私，嫉妒，難以承受挫折。我會根據(jù)這名同學的舉報，通過自己的觀察和向其他同學側面了解情況來確定該優(yōu)等生是否存在自私問題。若確實存在此類問題，我會與這名同學進行一對一談話。首先肯定準備同學在學xi上所取得的成績，但同時也向這位同學明確樂于助人也是一個非常好的品質。希望這本同學在力所能及的范圍內可以幫助其他同學，讓大家一起共同進步與成長。
我還會做群體性工作。在班級里結成幫扶對子。一個好的同學匹配一名學xi成績暫時欠佳的同學。兩名同學一個小組，最終要計算兩名同學的考試成績，同時還要看學xi成績落后的同學的進步名次。最后進行小組與小組之間的比拼，看哪一個小組最后的進步最大。并由此來評選出班級里的幫扶之星。在全班樹立良好的榜樣，形成樂于助人的良好風氣，幫助全班所有同學共同進步。
75.一名大學生畢業(yè)想當老師，但是他只想做小學老師，因為覺得小學老師輕松沒升學壓力，對此你怎么看?
【參考答案】
歡迎這名大學生加入教師隊伍，但是做工作，不能拈輕怕重。在任何一個崗位上都要竭盡全力的去付出，盡職盡責地去完成工作任務。
小學由于處于義務教育階段，確實不存在繁重的學xi和考試壓力。但小學作為兒童身心發(fā)展的關鍵時期，需要做工作的地方非常多。特別是新老師剛進入一所小學，需要學xi的地方也非常多。如果這名畢業(yè)生剛進入學校就是從事班主任工作，需要面對的是整個班級的建設和班級內每一位成員的發(fā)展。同時老師還要做好自身的學xi工作。除日常教育教學以外，還負擔有班級管理和塑造與培養(yǎng)學生良好學xi生活xi慣的責任。老師的工作沒有嚴格的時間上和地點上的界限，具有時間上的連續(xù)性和空間上的廣延性。可能在白天的工作時間需要上課，晚上回家還要備課，改作業(yè)。周末還要進行各種學xi和材料整理。偶爾還要對學生進行家訪，與家庭和社會協(xié)同教育。
綜上所述，這名大學畢業(yè)生認為小學教師輕松是一種誤解。不要抱著貪圖享受和輕松的心態(tài)到小學來做老師。在任何一個教育崗位上都要兢兢業(yè)業(yè)的完成自己的工作。
76.有人說教師只在三尺講臺上教授學生，有人說不止在三尺講臺，你怎么看?
【參考答案】
我認為三尺講臺是教師工作的基礎。但同時，我們的工作范圍和內容不僅僅局限于三尺講臺。這是由于我們的工作性質與我們所教對象的年齡階段特點所決定的。
我們從事的是教育工作，對學生的培養(yǎng)是德智體美全面的培養(yǎng)。三尺講臺有時候只能做到傳業(yè)解惑。而有些教訓內容需要我們自己躬身實踐。同時需要我們帶學生到班級外，走出課堂去參加實踐。
新課改要求老師要做課程的建設者和開發(fā)者以及社區(qū)型開放的教師。我們要走出教室乃至于學校，承擔更多樣式的教育教學任務，在更大的范圍和更大的領域開展教育教學工作。
我們所教授的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期。具有模仿性和向師性。我們對學生的教育影響不僅局限于三尺講臺，而在于自己日常的一言一行。
為了我們能出色的完成教育教學工作。我們還要進行扎扎實實的學xi，我們要上好一節(jié)課，要花很長時間去備課磨課，這些都是講臺以外的功夫。講臺如同我們的舞臺，為了在舞臺上可以給學生們呈現(xiàn)最精彩的表演，我們把真正的功夫花在了講臺以外的地方。
77.某位老師不愿意加入班級微信群，你怎么辦?
【參考答案】
第一，了解該老師的情況和不愿意加群的原因;
第二，與班級同學、教師一起商議是否有其他方式替代微信群;
第三，說服教師配合教學活動，采取多種方式與班級同學溝通交流。
78.對未來的職業(yè)規(guī)劃是什么?
【參考答案】
首先，我會完成自己的教師資格證考試，取得教師資格，無論今天通過與否，我都學到了很多，謝謝各位考官。
其次，我會參加教師招聘考試，因為當老師是我畢生的夢想，我會鍥而不舍，直到考上教師崗位為止。
最后，在當上老師之后，我會用心去關愛每一位學生，公平公正的對待每一位學生，因材施教，發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，幫助他們健康地成長。并且細心的去做每一件事，嚴于律己，以身作則。用恒心去做每一件事。成為學生的良師益友。
79.小明成績差，被老師座位調到了最后面，你怎么看?
【參考答案】
小明成績差，被老師座位調到了最后面，你怎么看?答：1.我不認同老師的做法，老師的做法違背了學生觀。首先，老師只以成績作為衡量學生的標準違背了素質教育促進學生的全面發(fā)展。其次，老師的行為沒有做到尊重學生，傷害了學生尊嚴，不會促進學生發(fā)展，反倒是會抑制。再次，老師的行為會引起班里其他同學對該學生的嘲笑，不利于班級團結。最后，作為老師，面對后進生，我們應該關心他們，尋找他們的閃光點，教給他們正確的學xi方式，養(yǎng)成良好的學xixi慣，培養(yǎng)他們的自信。
80.有人說愛是教學的源力，你覺得這種說法對嗎?
【參考答案】
第一，在教育觀念上,教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)，熱愛學生。教師心中有愛，就有了一-切。
第二，在教育方法上,教師心中有愛，才會用心對待每一位學生， 更好地教書育人。
第三，在師生關系上,教師有了愛，有助于建立良好的師生關系。
81.現(xiàn)在的老師說一屆不如一屆你怎么看?
【參考答案】
第一，我不完全認同這種說法，老師要看到學生的發(fā)展?jié)撃?，這種抱怨不利于學生的成長。
第二，教師應該要學會接納、認可學生，每一屆學生有每一屆學生的特色，重點是老師能不能根據(jù)他們不同的特點去進行教育，真正做到因材施教，而非抱怨學生。
第三，教師應該多去自我反思，多去向老教師請教方法，而不是自暴自棄。
82.課堂練xi時，某學生沒有做題自己玩，老師也不管，對此，你怎么看?
【參考答案】
我認為這是一名不稱職的老師。一名學生上課自己玩，老師不管的話，長期下去，一是該生會失去自主學xi的意識，二是會影響到其他同學的學xi情緒，易造成不良班風的形成。所以，制止這名學生的行為是老師的職責所在。
改善該名學生這一行為的方法有：可以在下課的時候找他談話，進行有效的說服，告訴他這一行為是不對的;或是當堂在課上表揚一名認真做練xi的同學，作為榜樣示范，激勵他重新回歸到課堂練xi上;或是在課上進行懲罰，罰他唱首歌或是到講臺上解答練xi題等。
83.學校建立了微信群，方便老師交流，對此，你怎么看?
【參考答案】
學校依據(jù)現(xiàn)代科學技術的發(fā)展而建立微信群，會更加方便教師們的交流及學xi，有效地幫助教師們在工作中遇到困惑時或是發(fā)現(xiàn)較好的教學方法時，通過該渠道及時和同事們溝通、分享經(jīng)驗?？傊摲椒ǚ奖憷蠋熤g相互學xi，在一定程度上促進了他們的專業(yè)發(fā)展。
84.有的學生說張老師講課不好，還不如自學，如果你是張老師你怎么做?
【參考答案】
遇到這樣的事，我首先應該做到的是平復情緒，保持心情平和穩(wěn)定，既不能訓斥學生，也不能置之不理，更不能被打擊得一蹶不振。其次，我要進行深刻的反思，反思自己為什么給學生留下講課不好的印象，反思自己的教學內容是不是選得不合理，教學方法是否不當，等等。如果真的是我的教學方法出了問題，我會努力改進，通過觀摩優(yōu)秀教師的示范課、跟優(yōu)秀教師學xi探討教學方式、課前進行充分的備課等方式使自己的課生動起來。如果是學生基礎太好，我的授課內容讓學生覺得太簡單，我會調整自己的教學內容，增加內容的深度，給學生安排分層作業(yè)等，使自己的教學內容更適合學生的學情。
85.課外活動時，兩個學生因爭搶一個球打了起來。作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
首先，碰到這樣的事，我會立即制止雙方的沖突，并給他們時間彼此冷靜一下。
其次，我會及時跟進，了解事情的原委。除了找兩個同學單獨了解，還要找班干部和知情同學進行詢問，以為我下一步處理做好準備。
最后，在了解了整個事情的經(jīng)過后，針對雙方所犯的錯誤及認錯態(tài)度分別進行說服教育，力求讓學生真正意識到自己打架的不良后果，說服其向對方道歉。如果兩人打架性質比較惡劣的話，我會要求其做書面檢查，并通知家長。不過不到萬不得已，我不愿意這樣做，因為如果做得不妥，很可能讓兩個學生內心結下怨恨。
86.有同學上課不認真聽講 不按時完成作業(yè) 你怎么做
【參考答案】
學生上課不認真聽講，也不按時完成作業(yè)，面對這樣的問題，我會這么做：
首先，找到該生了解情況，是因為課堂內容沒聽懂不愿意寫作業(yè)，還是因為對我的授課方式不滿而不愿學xi，在了解情況后，進行疏導
其次，如果是對我授課方式不滿，我會尋求學生的意見，進而改進自己的教學方式，爭取讓學生喜歡上課。如果是作業(yè)不懂，我會給學生進行補課，讓他明白老師對其關心。
最后，在以后的教學中，多關注該生。
87.你怎么理解知之者不如好之者，好之者不如樂之者這句話?
【參考答案】
首先，知之者不如好之者,好之者不如樂之者?！闭f的是懂得學xi的人比不上喜愛學xi的人,喜愛學xi的人比不上以此為樂的人。
其次，這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學xi效果的秘密,那就是對學xi的熱愛.不同的人在同樣的學xi環(huán)境下學xi效果不一樣,自身的素質固然是一個方面,更加重要的還在于學xi者對學xi內容的態(tài)度或感覺.
最后，作為老師，這句話也指引著我們，培養(yǎng)學生學xi興趣的一個重要性，正所謂“興趣是最好的老師”,當你對一門科目產(chǎn)生了興趣之后,自然會學得比別人好。
88.一位苗老師去上課，走到班里，發(fā)現(xiàn)黑板上寫了貓，有同學還學貓叫，你是苗老師，你怎么辦?
【參考答案】
我會和大家一起學貓叫，甚至會和大家一起唱那一首學貓叫的歌。我會夸大家在黑板上畫的這只貓真可愛。并且問大家：這只貓是誰?詢問在大家心目中自己是否也像這只貓咪一樣可愛。我不認為學生在黑板上畫貓以及熊貓教師對我的不尊重，這是和我開一個小玩笑。過強的不切實際的自尊不利于樹立老師的威嚴，不利于我與學生建立良好的關系。
同時我也會問大家：在大家的心目中可愛的動物在我們心中扮演了什么樣的角色?希望我的這些舉動可以與同學們之間拉近距離。更有利于今后教育教學工作的開展。我會詢問同學們這只貓是誰畫的，然后下課與這名畫貓的同學進行交流，問一問大家對我這個老師看法，是否有在教育教學上有什么大家不滿意之處，我可以改進的地方。
89.一位老師上課，同學說他教的不好，聽不懂，作為老師，你怎么辦?
【參考答案】
首先，我會認真聽取學生意見，并多了解幾位學生對他的意見?？搓P于他教不好，聽不懂的反應是個人意見，還是大家的群體感受。同時我會讓同學們細致的說出他具體的問題。教不好是不是由于教的內容太難，不符合學生需要，不貼合學生生活實際或知識基礎。還是由于他個人的語言表達能力或講課方式不被同學們所接受。
我會將這些同學所對他提出的意見進行整理，然后與這名老師進行私下里交流。以一種非正式、朋友間聊天的方式問這名老師我們班同學在他課上的表現(xiàn)。并同時向這名老師說學生對他課堂的反饋。若證明老師確實有需要，我會和這位老師一起進行學xi，對自己的教育教學內容、方式方法進行改進。同時我還會將自己對班級學生的了解，與這名老師進行分享，幫助證明老師更好的根據(jù)我們班學生特點進行教學。
我還會在接下來的一段時間內，了解學生對于他課堂的反饋，用來繼續(xù)或調整與這名老師的共同學xi。
90.老師不只要教授學生知識還要循循善誘教導之類的你怎么看?
【參考答案】
.我認為這句話是對的。老師不僅僅是知識的傳播者，同時還是學生的教育者和引導者。老師不僅僅承擔智育的任務，還要幫助學生德智體美勞全面發(fā)展，幫助學生建立正確的思想價值觀念和良好的生活xi慣。教授，知識只是老師工作的一部分。在日常的教育教學與同學交往的過程中，老師還要注意循循善誘，以學生喜聞樂見、容易接受的方式對同學進行教導，這就要求我們老師注意工作的方式方法，而不是進行簡單粗暴的教育，要做到春風化雨，潤物細無聲。
91.關于教師要求家長幫助孩子制定學xi計劃，家長說很麻煩，不愿意做怎么辦?
【參考答案】
首先要讓家長意識到學xi計劃的重要性。孩子的學xi一定是要有計劃進行的，而不是雜亂無章的。這對學xi的開展更對將來的生活大有裨益。同時，老師要加強家校合作，讓家長意識到教育好孩子不僅僅是學校和老師的責任，而是家校共育的結果。同時還要幫助家長理解學生目前的學xi內容，并且向家長分享學校各學科的教學計劃。家長知曉學生在學校的學xi進度和表現(xiàn)，幫助家長科學合理的為孩子制定學xi計劃。
92.有位同學日記中寫道以后要做一名馬戲團的小丑，某老師評語寫到，希望你以后能夠把快樂帶給更多的人
【參考答案】
我非常贊同這位老師的做法。對于學生所提到的夢想，老師給予了支持，鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣，社會有需要都是好的職業(yè)。我們要幫助和引導學生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設置界限。
93.正在上課，班上一位女生突然尖叫一聲，發(fā)現(xiàn)包里面有一個人仿真玩具蛇，你該怎么辦
【參考答案】
首先我會安撫女生的情緒。幸運的是一只玩具蛇，雖然給我們帶來了驚嚇，但沒有給我們帶來傷害。接下來我會沒收這條玩具蛇繼續(xù)進行自己的教學。在臨近下課時會向同學們說明，老師知道這是一個簡單的惡作劇，并沒有什么惡意。希望惡作劇的同學可以勇敢的向老師承認錯誤。并來老師辦公室取回自己的這條玩具蛇。如果覺得不好意思或者懼怕批評，老師今天下午某個時間是不在辦公室的，做惡作劇的同學可以自己寫一個事件說明放在老師的桌子上。最后，我會明確這種惡作劇會給其他同學帶來的心理壓力和傷害。希望同學們可以適當?shù)姆绞脚c同學開展娛樂活動。
94.兩個學生打架 父母只偏袒自己的孩子 作為班主任你怎么辦
【參考答案】
我理解父母在這種沖突中偏袒自己孩子的行為。但是這種行為對學生的成長是不利的。我們要根據(jù)事情的原因來對癥下藥，因材施教。而不是一味地推卸責任與偏袒。會與這兩方同學的家長進行分別的交流，要父母說明事情的原委。公平公正地劃分責任。這樣也有利于學生培養(yǎng)對自己的行為負責的意識。培養(yǎng)公平公正的處事精神。
95.學生忘了帶書本，老師對其嚴厲呵斥，對于這個你怎么看?
【參考答案】
對于學生忘了帶書本這件事情，要看對學生有什么樣的影響。如果是耽誤此次的教育教學，可以先找其他人的書本代替。然后再進行教育工作。學生忘記東西，凸顯的是學生生活及學xixi慣不好。要用行為主義的方式對學生進行良好xi慣的培養(yǎng)。利用強化和懲罰的方法塑造學生的良好行為。如果學生下次能帶書來，并且堅持幾次不忘，就要對學生進行獎勵。這種行為塑造的方式比對學生進行嚴厲的呵斥要更加管用。呵斥本身并不能解決問題，只是一種老師情緒的表達。要探索解決問題和促進學生發(fā)展的最好方式。
96.三寸粉筆三尺講臺系國運，怎么看這句話
【參考答案】
我非常同意這句話。這句話在講教育和教師的重要性。教育關乎一個民族的未來，國家的希望。教師是國家未來接班人的締造者。教育通過塑造人來塑造社會，全社會都要重視教育事業(yè)的發(fā)展。這項事業(yè)在我國有制度和法律保障。作為一名普通的人民教師，我也一定會充分意識到教育事業(yè)的重大責任所在。兢兢業(yè)業(yè)地完成本職工作。為我國的社會發(fā)展做出自己的貢獻。
97.有一名女同學在上課的時候尖叫，書桌里面有一只電動真人飛機，你該怎么辦?
【參考答案】
首先我會安撫女生情緒。這樣他感受到在我們的課堂中是很危險的，不會受到傷害。電動飛機已經(jīng)停住，并沒有造成一些剮蹭傷害，已經(jīng)是非常幸運的事情。我會收起這一家飛機，并向同學們表示可以課下到我這里來取飛機。但是要向我說明這個事情的緣由。最重要的是我要強調課堂紀律和學校紀律。上課紀律規(guī)定要專心聽講，不得做與課堂無關的事情。學校紀律規(guī)定不準把玩具帶到學校。同時這種玩具要在開闊場地中玩耍，在封閉的教室空間容易對其他同學造成傷害，是非常危險的。我并不會因此責罵同學，但要讓同學們意識到，在教室里使用這種玩具，會對其他同學造成傷害。
98.一名同學很內向，老師讓他答應擔任組長，你怎么看?
【參考答案】
我支持這位老師的做法，如果是我，我也會這樣做。對于內向的同時，我們要給其更多的表現(xiàn)機會。內向的同學并非因為能力不足。而是缺乏勇氣，也缺乏成功的激勵。我們作為老師，要照顧到每位同學的發(fā)展，做到看到差異，因材施教。所以對于此類同學要給予其更多的表現(xiàn)機會，但是班組長就是對這門同學一個非常好的鍛煉機會，學生會在擔任班干部的過程中，鍛煉與同學們溝通交流的能力，鍛煉自己的實踐操作和表達能力，并且在實踐操作中獲得了同學們的反饋與強化。這都會促進這名學生的綜合發(fā)展。
99.你剛畢業(yè)就得到了領導的重用，對此你的同事反應不一，你該怎么辦。
【參考答案】
我會感謝領導對我的重用，同時也要處理好和同事的關系。因為教師的工作具有勞動方式的個體性和勞動成果的群體性。教好學生，帶好一個班級，需要各科老師的共同配合。領導對我的重用是對我個人能力的肯定和做事風格的喜愛。但是如果同事們對我評價不一，甚至因為對我有成見而不和我合作，浙江會給我們的教育教學工作帶來損失，最終不利于學生的發(fā)展。對此，我會繼續(xù)保持戒驕戒躁的工作作風，始終牢記自己是一個新老師，在各方面還需要向其他教師學xi。踏實工作，虛心向其他教師請教。同時和關系比較好的老師多交流，去傾聽各位老師對我的建議和意見。特別是明確對我有意見的老師，他們的意見點在哪里，有針對性的做到改善提高。相信有領導的重視，和同事們的合作，一定能讓教學工作開展的更好。
100.如果一個學生作為一名老師，學生作文寫到長大想當一名小丑
【參考答案】
作為一名老師，我會支持這位同學的理想。對于學生所提到的夢想，我會更多的鼓勵與尊重。職業(yè)無高低貴賤之分，只要符合自己興趣和社會需要都是好的職業(yè)，小丑作為一個表演性職業(yè)，能給人們帶來歡樂，甚至是用犧牲自己的方式來逗樂他人。我們生活中需要這種開懷的歡笑，這就是這個工作的價值與意義所在。同時玩會對同學們的理想進行分析，幫助大家培養(yǎng)自己夢想職業(yè)所需要的能力，同時對個人的職業(yè)生涯發(fā)展作積極引導。與此同時，我要幫助和引導全體學生從小樹立職業(yè)平等的觀念，不對自己的夢想設置界限。