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高考新聞?lì)愇恼麓痤}方法

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  高考語(yǔ)文大綱要求考生能 閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類(lèi)文本。了解傳記、新聞、報(bào)告、科普文章的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理關(guān)于高考新聞?lì)愇恼麓痤}方法的內(nèi)容,希望大家喜歡!

  1.明確概念:

  新聞屬于紀(jì)實(shí)類(lèi)作品。它是借助各種傳媒對(duì)新近發(fā)現(xiàn)的有價(jià)值的信息所作出的及時(shí),客觀,準(zhǔn)確,簡(jiǎn)潔的報(bào)道,它是報(bào)刊,廣播,電視,網(wǎng)絡(luò)等媒體廣泛采用的一種文體。它具有真實(shí)性,時(shí)效性和受眾性的特點(diǎn)。內(nèi)容一般包括6個(gè)要素:時(shí)間,地點(diǎn),人物,以及事件的起因,經(jīng)過(guò)和結(jié)果。新聞中所用到的材料有三類(lèi): 新聞事實(shí),背景材料和作者的主觀評(píng)價(jià)。

  2.文體分類(lèi):

  1.消息(狹義新聞):新聞報(bào)道中最簡(jiǎn)練最短小的一種。其特點(diǎn)是真,短,快。一條消息一般由標(biāo)題,導(dǎo)語(yǔ),主體,背景和結(jié)語(yǔ)五部分構(gòu)成,結(jié)構(gòu)上一般為”倒金字塔”式

  標(biāo)題: 消息的眼睛。傳達(dá)消息最主要的實(shí)踐事實(shí)等關(guān)注點(diǎn)。常有引題(背景烘托),正題(主要事實(shí))和副題(補(bǔ)充)

  導(dǎo)語(yǔ): 消息的第一句(段),用簡(jiǎn)潔鮮明的文字概括主要內(nèi)容,揭示消息的主題思想。

  主體: 緊接導(dǎo)語(yǔ)之后,對(duì)導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行全面具體的闡述,展開(kāi)事實(shí)。

  背景: 烘托補(bǔ)充,或交代起因,或強(qiáng)調(diào)新聞的價(jià)值,或強(qiáng)調(diào)事件的重要。

  結(jié)語(yǔ): 緊扣主題抒情議論,起到表現(xiàn)或深化主題的作用。

  2. 通訊:

  消息和通訊都屬于新聞體裁,都具有新聞性,強(qiáng)調(diào)所報(bào)道的人和事,要有新聞價(jià)值,必須真實(shí),不能藝術(shù)虛構(gòu)。

  它們的區(qū)別在于:

  (1)報(bào)道詳略不同: 消息概括,一般只注重報(bào)道事實(shí)本身;通訊具體, 往往從不同的角度側(cè)面進(jìn)行全面挖掘。

  (2)寫(xiě)作手法不同: 消息注重講清事實(shí)本身,語(yǔ)言平實(shí),文學(xué)性弱; 通訊的常用敘述,描寫(xiě),抒情,議論多種表達(dá)方式,文學(xué)性強(qiáng)。

  (3)結(jié)構(gòu)方式不同: 消息一般為”倒金字塔”式;通訊則可以為縱式,橫式等其它文學(xué)性結(jié)構(gòu)樣式。

  (4)時(shí)效性不同: 消息時(shí)效性強(qiáng),時(shí)效性相對(duì)較弱時(shí)效性時(shí)效性

  通訊按內(nèi)容分,包括人物通訊,事件通訊,工作通訊和風(fēng)貌通訊。

  高考語(yǔ)文現(xiàn)代文答題技巧

  一、文章閱讀策略:

  (1)邊閱讀邊勾畫(huà)。注意副詞、代詞與關(guān)聯(lián)詞。比如“可能”、“基本”、“主要”等詞語(yǔ)。

  (2)邊閱讀邊歸納。每讀完一段,邊歸納出段意。文章讀完,文章的基本結(jié)構(gòu)便總結(jié)出來(lái)。

  (3)標(biāo)出文章中揭示主旨的句子。

  (4)閱讀題目,找出選擇肢相對(duì)應(yīng)的區(qū)域。劃出選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的區(qū)域,標(biāo)出1A1B等字樣,比對(duì)原文與選項(xiàng)的內(nèi)容。

  (5)比對(duì)過(guò)程中,將題干中否定陳述轉(zhuǎn)換為肯定陳述。有“根據(jù)”“證據(jù)”“原因”等字樣的題干,選項(xiàng)與題干之間要能構(gòu)成因果關(guān)系。將稱(chēng)代內(nèi)容替代稱(chēng)代詞,使稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容保持一致。將選項(xiàng)與文章內(nèi)容逐字逐詞逐句進(jìn)行比較、對(duì)照。推導(dǎo)的選項(xiàng)要在原文中找到根據(jù),要有前因后果。注意未然與已然、原因與結(jié)果、先與后、夸大與縮小、部分與全體的區(qū)別??赡艹霈F(xiàn)無(wú)中生有;偷換概念;以偏概全;答非所問(wèn);因果倒置;強(qiáng)加因果;夸大其辭;隨意逆推;篡改文義等錯(cuò)誤。

  (6)選擇分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

  即作者對(duì)某具體事物的主觀傾向,或贊同或反對(duì),或喜愛(ài)或憎惡,帶有鮮明的個(gè)人主觀色彩。其表述因文體而有差異。有的直接說(shuō)出,有的則分散在字里行間,若隱若現(xiàn)。在具體的分析概括時(shí),首先要抓住文體特點(diǎn),其次,要抓住一些標(biāo)志性詞句,如“認(rèn)為”、“覺(jué)得”和一些主旨句等。必須從整體上把握文章的內(nèi)容、思想、主題。分析的具體做法是:①統(tǒng)觀全文,篩選出能直接體現(xiàn)作者觀點(diǎn)和態(tài)度的句子;②從材料的中心內(nèi)容入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;③從作品的表達(dá)方式入手來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度。

  二、選擇題的解答方法(答題提示:選項(xiàng)和原文的嚴(yán)格對(duì)應(yīng)關(guān)系,選項(xiàng)與題干的關(guān)系,(選項(xiàng)不在題干范圍之內(nèi))選項(xiàng)的內(nèi)容是原文中沒(méi)有的,此三者是你選擇正確答案的保證。)

  1、詞語(yǔ)理解題

  辨明檢索區(qū)間,確定對(duì)應(yīng)語(yǔ)句。聯(lián)系上下文體會(huì),要死摳字眼。對(duì)詞語(yǔ)的解說(shuō)要抓住本質(zhì)。將解釋的含意放在被解釋的詞語(yǔ)處,看上下文是否連貫、恰當(dāng)。尋求稱(chēng)代詞與稱(chēng)代內(nèi)容的聯(lián)系,將稱(chēng)代的內(nèi)容代入原文理解。聯(lián)系全文的傾向性,檢查該解釋是否與全文保持一致。

  2、句子理解題

  理清復(fù)雜句子的結(jié)構(gòu)關(guān)系,適當(dāng)作些句子成分的分析。其次要對(duì)修飾成分認(rèn)真思考,這是選項(xiàng)比較的重點(diǎn)。找出文中相對(duì)應(yīng)的闡釋?zhuān)c選項(xiàng)逐字逐句對(duì)照、比較。分析原因和結(jié)果的關(guān)系。分辨先后順序。檢查該選項(xiàng)的解釋與全文或全段的傾向性是否一致。

  如果是判斷句子正誤,要明確此類(lèi)題目是在玩文字游戲,命題者改造原文設(shè)置錯(cuò)部分定語(yǔ)或狀語(yǔ)(復(fù)句的部分分句),從而改變句意。

  (1)設(shè)誤的常用五種方法:添:添加定語(yǔ)或狀語(yǔ),刪:刪除句子而改變句意。換:換用別的的詞語(yǔ)代替,造成似是而非。調(diào):調(diào)換詞語(yǔ)或句子順序,從而改變句意。湊:將意義有關(guān)或無(wú)關(guān)的幾個(gè)詞語(yǔ)(句子)雜糅湊合而造成錯(cuò)誤。

  (2)仔細(xì)辨別干擾項(xiàng)邏輯錯(cuò)誤,特別關(guān)注選項(xiàng)中處于定語(yǔ)或狀語(yǔ)位置的類(lèi)似詞語(yǔ)是否等值轉(zhuǎn)換:

 ?、逋祿Q概念:通過(guò)漏字,添字,改字,換序等方法擴(kuò)大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。尤要注意代詞的指代。

  ㈡以偏概全:以部分代整體(或相反),以個(gè)別代一般(或相反),以特殊代普遍。重點(diǎn)關(guān)注:

  a表數(shù)量多少的詞語(yǔ)(少數(shù),部分,幾個(gè),大多數(shù));b表范圍大小的詞語(yǔ)(凡,全,都,所有;部分等);c表程度輕重的詞語(yǔ)(特別,十分,稍微等);d表頻率高低的詞語(yǔ)(通常,總是;有時(shí),偶爾等)

 ?、缁煜龝r(shí)態(tài):(已然與未然)已經(jīng),曾經(jīng),過(guò)去;現(xiàn)在,目前;將要,尚未等

 ?、杌煜B(tài):(可能與必然)一定,必將;可能,估計(jì),如果,未必等

 ?、檎?huà)反說(shuō):即肯定和否定顛倒。

 ?、觏樞蝈e(cuò)亂:時(shí)間先后錯(cuò)位,邏輯事理先后錯(cuò)位,空間位置錯(cuò)亂。

 ?、腩嵉挂蚬?ldquo;因”與“果”錯(cuò)位;或“條件”與“結(jié)果”錯(cuò)位。

 ?、鞆?qiáng)加因果:即兩件事無(wú)因果關(guān)系,卻強(qiáng)行說(shuō)成有因果關(guān)系。

  ㈨無(wú)中生有:即原文無(wú)此信息。有些選項(xiàng)中的內(nèi)容信息原文中可能根本就沒(méi)有。所以要仔細(xì)判斷。

 ?、畲鸱撬鶈?wèn):即選項(xiàng)回答的不是題干中的問(wèn)題,或沒(méi)有答全題干中問(wèn)題的幾層意思。


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