高考語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x的正確答題方式
新聞入題因其鮮活生動(dòng)、貼近生活，讓考生喜聞樂(lè)見(jiàn)、倍感親切。近幾年高考試卷中涉及到的新聞素材，上到國(guó)家大事，下至街景巷聞，真可謂無(wú)所不包。下面學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)?lái)高考語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題方式，希望對(duì)你有幫助。
高考語(yǔ)文新聞?lì)愰喿x答題方式
1.語(yǔ)句含義題
答題方法：結(jié)合上下文，抓關(guān)鍵詞。表層涵義+深層涵義。
例：《溫暖人心的冬奧：索契有的不僅是冰冷的賽道》理解文中兩處畫(huà)線句子的含義。
答：通過(guò)“愣”“抱在一起痛哭”的神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了蘭妮聽(tīng)到姐姐的決定后的震驚和感動(dòng)，姐姐為妹妹有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的激動(dòng)和欣慰，(表層義)體現(xiàn)出她們姐妹情深，展現(xiàn)了奧林匹克精神中的無(wú)私奉獻(xiàn)品質(zhì)。(深層義)
2.篩選信息題
答題方法：
?、匍喿x全文，了解新聞報(bào)道了什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、什么人物、發(fā)生了什么事，其發(fā)展如何、結(jié)局如何。
②看清題目，明確篩選要求，尋找答題的有效信息區(qū)間。
?、墼谟行畔^(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，把握新聞要點(diǎn)，進(jìn)行篩選整合。
?、芨鶕?jù)題目，結(jié)合篩選的詞句分條作答。
3.新聞導(dǎo)語(yǔ)題
答題方法：
?、俑攀鲂侣劦闹饕獌?nèi)容和事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。
②抓典型鏡頭，給讀者以現(xiàn)場(chǎng)感和生動(dòng)感;吸引讀者的閱讀興趣。
③為全篇奠定恰當(dāng)(緊張或溫馨或歡快或沉郁或悲痛)的感情基調(diào)，貫穿全文。
?、芙Y(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)某事件的具體描寫(xiě)。
?、菔址ǎ河昧袛?shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點(diǎn)。
4.新聞背景題
例：文章前兩個(gè)場(chǎng)景用較多的文字再現(xiàn)了冬奧會(huì)賽場(chǎng)外的場(chǎng)景，作者為什么這樣寫(xiě)?
答：①對(duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解：哥哥腦癱，陪伴參賽;蘭妮無(wú)緣冬運(yùn)會(huì)的原因，使文章內(nèi)容更加全面。(可以讓讀者全方位了解事情的真相)(或與新聞事實(shí)形成對(duì)比)
?、谕怀鋈宋锾卣?，體現(xiàn)出兄弟之義、姐妹之情的深厚程度。(深刻理解他們獲獎(jiǎng)之后激動(dòng)的心情，突出他們的兄弟之義、姐妹之情)
?、劢沂玖诵侣勈录囊饬x，體現(xiàn)新聞的主題，增強(qiáng)了新聞的厚度和深度，歌頌了冬奧賽場(chǎng)上人間的溫情。
?、茉鰪?qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加真實(shí)、客觀，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。
5.新聞結(jié)語(yǔ)題
?、?a href='http://m.rzpgrj.com/zjzongjie/' target='_blank'>總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭。②闡明新聞主題或深化主題，使讀者更深刻地認(rèn)清新聞事實(shí)的新聞價(jià)值和意義，啟人心智，引人思考，耐人尋味。③確保新聞結(jié)構(gòu)的完整性，拾遺補(bǔ)缺，增加補(bǔ)充信息。④托物寄情，給人回味。
6.結(jié)構(gòu)題：記敘的順序
通訊結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本要求：
揭示新聞事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，脈絡(luò)清晰;服從表達(dá)主題的需要;表達(dá)上做到完整、又起伏。
?、夙様?/p>
例：(《她只能活7小時(shí)》)這篇報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作，并特別突出時(shí)間，有什么好處?
解析：本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)、文體特征以及主要表現(xiàn)手法的能力。這一題的解答首先要想到體裁，新聞報(bào)道強(qiáng)調(diào)時(shí)效性，本身就重視時(shí)間，以順敘方式敘述，結(jié)構(gòu)上更清晰，更富有時(shí)間事件的連貫性;內(nèi)容上，文章所寫(xiě)的又是一件時(shí)間性很強(qiáng)的救命事件，突出時(shí)間的緊迫，給人以親見(jiàn)感、現(xiàn)場(chǎng)性。所以，這道題可從新聞體裁特征入手，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容方面組織答案。
參考答案：(1)以順敘的方式寫(xiě)作，條理清晰明了，清楚顯現(xiàn)出援救進(jìn)展，突出了新聞事件的連貫性;(2)突出時(shí)間。渲染緊張的氣氛，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，體現(xiàn)人們的仁慈的愛(ài)心。
②倒敘
例：(《驚心動(dòng)魄35分鐘》)閱讀文章(15)至(24)自然段，結(jié)合全文，從敘述順序的角度簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的好處。
解析：本題考查對(duì)寫(xiě)作方法的分析。倒敘的作用，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)。
參考答案：①敘述內(nèi)容事件：(15)至(24)自然段主要敘述了梁萬(wàn)俊在面臨飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)空中停車(chē)的突發(fā)故障的危急情況下，從容鎮(zhèn)定實(shí)施緊急迫降的經(jīng)過(guò)。②結(jié)構(gòu)手法+分析：這部分運(yùn)用的是倒敘的方式(或倒金字塔的結(jié)構(gòu))，在前文先行交代“驚天一落”、迫降成功的結(jié)局之后，再交代緊急迫降(無(wú)動(dòng)力滑翔)的經(jīng)過(guò)，由果而因③倒敘作用：既把事件過(guò)程具體展示出來(lái)，又突出事件的“驚心動(dòng)魄”，符合新聞受眾對(duì)突發(fā)事件關(guān)注程度的輕重緩急的先后次序。這樣寫(xiě)使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，增加了通訊的可讀性。
?、垩a(bǔ)敘
例：(《驚心動(dòng)魄35分鐘》)第(27)自然段能否刪去?為什么?請(qǐng)通讀全文，加以探析。
解析：考查分析文章內(nèi)容，把握文章思路的能力。這是一段補(bǔ)充性解說(shuō)，是對(duì)梁萬(wàn)俊事跡的一個(gè)補(bǔ)充，使得其英雄形象更加豐滿，同時(shí)其所屬群體的簡(jiǎn)介也由個(gè)別到一般，使通訊報(bào)道的主題具有了廣度和深度。
參考答案：不能。
(1)表現(xiàn)事件+人物：這一自然段概括敘述了梁萬(wàn)俊在空軍某試飛大隊(duì)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，突出了他迎難克險(xiǎn)的大無(wú)畏英雄主義精神、過(guò)硬的心理素質(zhì)和精湛飛行技術(shù)形成的根源與過(guò)程;
(2)補(bǔ)敘作用：這樣寫(xiě)為他“驚天一落”的成功作了必要的背景交代，使讀者對(duì)通訊的主人公有了更為具體和深入的認(rèn)識(shí);
(3)補(bǔ)充交代梁萬(wàn)俊及其試飛群體的英雄足跡以及事件的影響，把個(gè)人英雄壯舉歸結(jié)于我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)，使通訊報(bào)道的主題具有了廣度和深度的意義。
?、?a href='http://m.rzpgrj.com/zw/riji/' target='_blank'>日記體
例：《寂寞出學(xué)問(wèn)——秦紹德教授》這篇新聞報(bào)道，采用了日記的形式，這樣寫(xiě)作有什么好處?
解析：本題考查分析作品的文體基本特征的能力。日記體一般有以下幾個(gè)好處：日記按時(shí)間順序展開(kāi)，這樣事情的發(fā)展脈絡(luò)比較清楚;日記的表達(dá)方式很隨意，可以記敘，可以描寫(xiě)，可以議論，可以抒情，可以說(shuō)明，能更真實(shí)地表達(dá)人物的內(nèi)心世界;篇幅上，可以寫(xiě)片斷，也可以寫(xiě)篇章;組合形式上，一般是開(kāi)篇要有日期、星期、天氣，文中的日期可以間接地渲染環(huán)境，天氣還可以映襯心情。
參考答案：①以日記的形式，便于展開(kāi)敘述，使文章條理清晰。②突出時(shí)間的緊迫性，渲染強(qiáng)調(diào)人物工作的緊張和面臨的壓力之巨大。③回憶這一段時(shí)間中人物工作生活的方方面面，便于更全面地表現(xiàn)羅陽(yáng)，表達(dá)對(duì)他的追憶與緬懷。
⑤段落作用
例：一輪書(shū)《惠特曼訪問(wèn)記》文章最后一段頗具匠心，聯(lián)系全文從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面進(jìn)行賞析。
解析：本題考查分析重要段落在文中的作用的能力。解答此題要認(rèn)真審題，從“內(nèi)容”和“結(jié)構(gòu)”兩個(gè)角度組織答案。需要調(diào)動(dòng)記憶庫(kù)，列舉末段在文中的作用，并結(jié)合文本作答。
參考答案：①結(jié)構(gòu)上：末段在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)開(kāi)頭，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。②作者的態(tài)度：再次表明“我”是“一個(gè)無(wú)信仰者”而又“深深地被他吸引”，進(jìn)一步突出對(duì)惠特曼的崇敬。③表現(xiàn)內(nèi)容、人物形象上：強(qiáng)調(diào)采訪后“我”仍然“沒(méi)有變成追隨者”，說(shuō)明自己對(duì)惠特曼真誠(chéng)平等的態(tài)度，更以此突出惠特曼的真誠(chéng)坦率，④寫(xiě)作意圖(主題)：這與本文不刻意渲染惠特曼的文學(xué)成就而重點(diǎn)突出其人格魅力的寫(xiě)作意圖是一致的，使新聞主題具有更廣度和深度的意義。⑤效果上：充實(shí)新聞內(nèi)容，增強(qiáng)新聞的真實(shí)性、針對(duì)性、知識(shí)性，增強(qiáng)新聞的感染力。
7.新聞表現(xiàn)手法題
分為表達(dá)方式(記敘、描寫(xiě)、議論、抒情)+修辭手法+篇章結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手法(細(xì)節(jié)描寫(xiě)、借景抒情、對(duì)比、襯托、渲染、以小見(jiàn)大等)。
答題方法
1.分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞對(duì)象特點(diǎn)的作用
2.分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用
3.分析表達(dá)技巧對(duì)群眾體會(huì)作者態(tài)度的作用
4.分析表達(dá)技巧對(duì)突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)的作用
5.分析表達(dá)技巧對(duì)新聞文體特征的效果：增強(qiáng)讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面感或生動(dòng)形象的可讀性
8.語(yǔ)言特色題
?、?gòu)恼w上看文章的語(yǔ)言特點(diǎn)，描寫(xiě)手法的運(yùn)用及是否使用修辭手法等;
?、谡页龅湫偷睦臃治銎鋬?nèi)容主題;
③分析效果。
9.文體特征題
?、俜治鲂侣剝?nèi)容的真實(shí)性
從四個(gè)方面：一是根據(jù)采訪經(jīng)過(guò)突出真實(shí)性;二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突出真實(shí)性，如具體的地點(diǎn)、人名等;三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性，如具體的時(shí)間、數(shù)字等;四是引用相關(guān)人員的話。
?、诜治鲂侣劦臅r(shí)效性
10.新聞探究題
?、倜鞔_觀點(diǎn)。
②引據(jù)：充分利用原文信息，概述相關(guān)事實(shí)。
?、鄯治觯杭礆w結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。
?、荛_(kāi)放型探究：要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，闡發(fā)所受啟示(正向或反向)。
高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀技巧
1.現(xiàn)代文閱讀結(jié)構(gòu)題答題套路
通訊結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本要求：
揭示新聞事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，脈絡(luò)清晰;服從表達(dá)主題的需要;表達(dá)上做到完整、又起伏。
新聞結(jié)構(gòu)有：
①倒金字塔結(jié)構(gòu)(或倒敘式結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu))，先聲奪人，引發(fā)閱讀興趣。
②多側(cè)面拼接形式(或橫式結(jié)構(gòu)、蒙太奇式結(jié)構(gòu))，從人物不同側(cè)面取材，按照素材的內(nèi)在聯(lián)系，多角度立體刻畫(huà)人物的高尚品格，事件多而不重復(fù)、不雜亂。
?、壑骶€勾連式。以……為行文的線索
?、芸v式結(jié)構(gòu)。按照時(shí)間的順序安排層次，清晰明了。
?、輰?duì)比結(jié)構(gòu)。
2.現(xiàn)代文閱讀新聞表現(xiàn)手法題答題結(jié)構(gòu)
分為表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情。+修辭手法+篇章結(jié)構(gòu)+表現(xiàn)手法：細(xì)節(jié)描寫(xiě)、借景抒情、對(duì)比、襯托、渲染、以小見(jiàn)大等。
【方法小結(jié)】
(1)分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞對(duì)象特點(diǎn)的作用
(2)分析表達(dá)技巧對(duì)表現(xiàn)新聞主題的作用
(3)分析表達(dá)技巧對(duì)群眾體會(huì)作者態(tài)度的作用
(4)分析表達(dá)技巧對(duì)突現(xiàn)新聞的社會(huì)效應(yīng)的作用
(5)分析表達(dá)技巧對(duì)新聞文體特征的效果：增強(qiáng)讓群眾如臨新聞現(xiàn)場(chǎng)的畫(huà)面感或生動(dòng)形象的可讀性
高考語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀分值
一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)
1～3 單選題
選考題(三、四大題選一個(gè)做)
三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)
11題，(1)雙選題，5分;(2)(3)分析題，6分;(4)分析題，8分
四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)
12題，(1)雙選題，5分;(2)(3)分析題，6分;(4)分析題，8分
猜你感興趣：