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高三化學復習計劃_高考化學復習計劃

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  高考是我們?nèi)松闹卮筠D(zhuǎn)折點,同學們一定要加以重視,確保每一門科目都復習到位。那么你知道怎么做好化學的復習嗎?接下來,學習啦小編為你分享高三化學復習計劃,希望對你有用。

  高三化學復習計劃篇1:

  1、重視教材,狠抓雙基

  課本是學科知識的精華,在第一輪復習中,自始至終都應以教材為本。注重知識的全面性,重點性,精確性,聯(lián)系性和應用性。對教材中的關鍵性知識(我們常說的考點)進行反復閱讀,深刻理解,以點帶面形成知識網(wǎng)絡,能準確、科學、全面地理解、使用和描述化學知識。例:在今年高考中,第7題中過氧化鈉的電子式,氮的核素,結(jié)構示意圖等均出于教材中的元素周期表、元素周期律;第9題有機化學基本反應類型,第13題無機化合物的基本反應,第26題各物質(zhì)間的變化均源自教材中的基本化學反應;銅和濃硫酸的反應,二氧化硫轉(zhuǎn)化三氧化硫的平衡問題;第27題中二氧化硫的制備和性質(zhì)檢驗;蒸餾燒瓶取自于教材中多次出現(xiàn)過的相關裝置的基本儀器;二氧化硫的制取和性質(zhì)取自于教材非金屬及其化合物;第28題氫氣的實驗室制備中CuSO4的作用原理等。第35題除第(4)問外均取自教材《化學與生活》中的內(nèi)容。

  2、掌握原理、靈活應用,注重解題思路

  化學原理如元素守恒原則,氧化還原反應、電子得失守恒、化學平衡,物質(zhì)結(jié)構的一般規(guī)律,要重點回顧。掌握化學基本原理和規(guī)律,在解題中靈活應用,拓寬解題思路,增強解題技巧。如:應用守恒法,差量法,討論法解一些計算題,可以提高解題的速度和準確性?!痘瘜W反應原理》模塊在學習能力層次上屬于綜合應用,此內(nèi)容在高考考試中約占30%-40%。如電解質(zhì)溶液中離子濃度大小的比較是高考的“熱點”之一。這種題型考查的知識點多,綜合性強,有較好的區(qū)分度,它能有效地考查學生對強、弱電解質(zhì)的電離、離子反應、電離平衡、水解平衡、PH值及各種守恒關系的掌握程度及綜合運用能力。復習中著重對“兩平衡、三守恒”即水解平衡、電離平衡、電荷守恒、物料守恒和質(zhì)子守恒進行分析,列舉典型例題進行分類練習和變式練習。今年高考第11題考查弱電解質(zhì)電離吸熱問題以及蓋斯定律;第12題將原電池原理與微粒氧化性比較結(jié)合進行考查;第26題在物質(zhì)推斷題中加入電解法精練銅、化學平衡的計算和移動。

  3、注重實驗能力的培養(yǎng)

  化學是一門實驗科學,今年高考化學以實驗為主線的命題數(shù)量明顯多于往年,所占分數(shù)也明顯高于往年。例如12題、27題、28題都是從實驗角度切入,或以實驗為線索,其分數(shù)份額高達35分。

  4、強化解題訓練,提高解題能力,培養(yǎng)應考實戰(zhàn)能力

  (1)加強題型訓練。根據(jù)章節(jié)內(nèi)容和要求,結(jié)合高考真題,透徹理解知識點,切實打好基礎。加強章節(jié)題型訓練,舉一反三。

  (2)第一輪復習中也要適當穿插綜合模擬訓練。

  (3)把規(guī)范訓練落實到復習的每一個環(huán)節(jié)中,減少非智力因素丟分?;瘜W用語規(guī)范、語言表達規(guī)范、計算題解答規(guī)范,實驗現(xiàn)象和操作規(guī)范等。

  (4)注重做題的質(zhì)量,提高解題速度?;瘜W知識掌握的程度,學習能力的大小的甄別都是靠考試做題來體現(xiàn)的,所以解答化學題是化學學習的重要組成部分。做題目能鞏固知識,熟練知識,提高運用知識的能力。做題中要建立自己的解題思維模式(平衡三段式計算、框圖題題眼突破和猜想驗證等),做題后注意總結(jié)反思(反思知識、反思方法和技巧、反思解題步驟、反思出題構思、反思解題規(guī)范等),長期堅持限時訓練,這三點是提高解題能力的重要方法。

  5、把握重點、消除盲點、切實做好糾錯

  復習要突出重點、掃除盲點,加強弱點。同時還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯及時反思,及時糾正,對“事故易發(fā)地帶”有意識也加以強化訓練。每一次練習或考試后,要對差錯做出詳盡的分析,找出錯誤原因。

  6、高度重視新教材中新增內(nèi)容

  (1)了解能用蓋斯定律進行有關反應熱的簡單計算;

  (2)理解化學平衡的含義。能夠利用化學平衡常數(shù)進行簡單計算;

  (3)了解難溶電解質(zhì)在水溶液中存在的溶解平衡,了解溶度積的含義,能運用平衡移動原理分析沉淀的溶解,生成和轉(zhuǎn)化過程;

  (4)了解離子積常數(shù);

  (5)有機化學中的氫譜圖、質(zhì)譜圖等。

  二、我們的做法:

  重視備課組活動

  面對新考綱、新高考,復習什么?怎么復習?我們誠惶誠恐,但我們勇于面對:

  組織備課組老師,集中學習新考綱。領悟新考綱,力爭掌握好復習的深度、廣度,掌握好復習的方向。

  組織好每周一次的備課組活動,統(tǒng)一好每周的教學進度,確定好每周的中心發(fā)言人,中心發(fā)言人要就下一周的教學內(nèi)容以說課的形式作中心發(fā)言,大家再集思廣益,八仙過海,寫出自己切實符合學生實際的復習教案。

  互相聽課,共同提高

  備課組老師互相聽課,互相學習不僅是學校、年級組的要求,更是我們自主、自覺的行動。

  重視教材

  教材是水之源,教之根,學之本,無論教師還是學生,必須高度重視教材,回歸教材。

  高一、高二上課時,由于學考的要求,課時的緊張,往往是教師教的膚淺,學生學得粗糙,因此,在第一輪復習中,教師必須要重拾教材,近讀教材,領悟教材,讓教材爛熟于心。結(jié)合考試大綱,我們必須要心中有數(shù):教材中那些地方要拓寬,那些地方要加深,那些地方要補充和整合。同時要處理好三個關系:

  必修與選修課本的關系

  必修課本必學內(nèi)容與選學內(nèi)容的關系

  如:分子間作用力、氫鍵等有關知識,在必修本中是做選學內(nèi)容的,復習時,是否需要講,講到什么程度,我們決不含糊!

  教材與復習資料的關系

  學生更應該重視教材,關注教材,回歸教材

  在復習過程中,據(jù)我們調(diào)查,好多學生根本沒有教材,即使帶來了很少去翻、去讀,一味的做題,一味的看復習資料,這是萬萬不行的,這樣做的結(jié)果,必然會造成很多知識的漏洞,知識的盲點。復習資料絕不能代替教材,因為復習資料注重的是知識的重點、難點,是知識的整合和網(wǎng)絡的構建,不可能是教材的復制,不可能面面俱到。教師必須誘導、告誡學生回歸教材。

  重視實驗

  得理綜者得天下,得實驗者得理綜。由此可見,實驗的復習是多么重要:

  我們的開篇復習,就是實驗內(nèi)容的復習。好處有三:A。引起學生的高度重視,B、有足夠的時間把實驗講全面、講透徹,C、在今后的每章每節(jié)復習中,讓學生不斷的強化落實。

  月考、周考,必考實驗。每次月周考中必有一個以實驗為中心的大題。

  注重開放性、探究性實驗的整合和訓練。

  重視周考

  我們每周一次化學周考。定時,定內(nèi)容、定難度

  周考命題由備課組老師輪流來,切不可讓一個老師來命題,因為不同的老師,選題的角度,選題的難易,選題的側(cè)重點,各不相同,各有千秋,只有讓學生吃百家飯,穿百家衣,才能身強力壯,才能經(jīng)風雨,見彩虹。

  周考卷要求全閱,當天考完,當天閱卷,及時講解,及時查漏補缺。

  總之,第一輪復習是高考復習的關鍵,是基礎復習階段,這個階段通常是逐章節(jié)復習,利用這段時間在高考范圍內(nèi)把每個知識點逐個過關,毫不遺漏。切忌急躁,需要結(jié)合教材循序漸進、查漏補缺、鞏固基礎,只有知識扎實了,構建成網(wǎng)絡了,知識也就系統(tǒng)了,才有利于綜合提高。

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