貴州高考語文試卷及參考答案
全面復(fù)習(xí):地毯式轟炸,查缺補(bǔ)漏:精確制導(dǎo)。復(fù)習(xí)要有方法和方向,不能盲目進(jìn)行。祝高考成功!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的貴州高考語文試卷,僅供大家參考!
貴州高考語文試卷第一部分
一、(18分,每題3分)
1、下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音全都正確的一項(xiàng)是( )
A、覬覦(jì) 圖窮匕見(xiàn) 椽筆(chuán) 錙銖必較(zī)
B、嗔怒(chēn)否極泰來(pǐ) 污漬(zì) 流觴曲水(shuāng)
C、熟稔(niǎn) 毀家紓難(shū) 訕笑(shàn) 同仇敵愾(kài)
D、弄堂(lòng) 相機(jī)行事(xiàng)折耗(zhé) 別出機(jī)杼(zhù)
2、下列詞語中,沒有錯(cuò)別字的一組是( )
A、偌大 捅漏子 高富帥 穩(wěn)操勝券 水泄不通
B、熨帖 一炷香 雄赳赳 佶屈聱牙 暗渡陳倉(cāng)
C、姿式 滿堂彩 連軸轉(zhuǎn) 推心置腹 休養(yǎng)生息
D、傳誦 壁上觀 攻堅(jiān)戰(zhàn) 亦步亦驅(qū) 余勇可賈
3、下列各句中,加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )
A.為什么人言可畏?因?yàn)橐淮斡忠淮蔚臍еr,積累下來足以致人于毀滅之地,那是一種鑠石流金的力量。
B.莫言的小說首先征服你的是語言,那一個(gè)個(gè)平淡的文字背后深藏著穿云裂石的哀痛和精彩斑斕的憐愛。
C.空談?wù)`國(guó)實(shí)干興邦。要保持社會(huì)經(jīng)濟(jì)良好的發(fā)展態(tài)勢(shì),就必須力戒浮躁心態(tài),堅(jiān)決反對(duì)坐而論道,而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神。
D.古建筑之所以卓爾不群,不在于它的創(chuàng)新,而在于它代表了某個(gè)時(shí)代;當(dāng)代的建筑不應(yīng)該照搬古代,需要有時(shí)代氣息。
4、下列各句中,沒有語病的一項(xiàng)是(3分)
A.“侃”是特有的北方人的休閑方式,也是他們談生意的重要形式,就像廣東人的喝早茶,許多生意往往是在“侃”中談成的。
B.食醋富有氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素B等成分,因此具有美容功效,皮膚吸收后,可改善營(yíng)養(yǎng)缺乏,促進(jìn)皮膚美白細(xì)膩。
C.長(zhǎng)江中的江豚被譽(yù)為“水中大熊貓”,是國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,也是《華盛頓公約》確定的全球?yàn)l危物種之一,如再不加以保護(hù),15年后將會(huì)滅絕。
D.南京舉辦的第二屆夏季青年奧運(yùn)會(huì),充分利用現(xiàn)有的設(shè)施資源和體育場(chǎng)館,不但沒有出現(xiàn)資金虧空,而且還創(chuàng)造了可觀的利潤(rùn)。
5、依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
魯迅幾百萬字的遺著,其中很大一部分必將永遠(yuǎn)受到讀者的喜愛,后世讀者將以一種贊嘆和欣賞的態(tài)度閱讀它。
①他作為中國(guó)知識(shí)分子的楷模,這形象,這精神,必將永世長(zhǎng)存
②比起文章來,更重要的是魯迅這個(gè)人,他的人世的態(tài)度,他的愛國(guó)心和正義感
?、鄹腥舾善趯懽鞯漠?dāng)時(shí)就并不正確,就只能作為一種研究資料保留下去了
?、芩麑?duì)強(qiáng)暴的反抗和對(duì)弱者的同情,他為了中國(guó)進(jìn)步不懈的努力
?、葸€有一部分時(shí)過境遷,不再使人感到興趣
?、匏砩夏欠N中國(guó)優(yōu)秀知識(shí)分子傳統(tǒng)的骨氣,用他的話說,“這就是中國(guó)的脊梁”
A.④⑥①②⑤③ B.④①⑥⑤③② C.⑤③①⑥②④ D.⑤③②④⑥①
6.下列關(guān)于名著的表述,不正確的一項(xiàng)是( )
A.諸葛亮出兵討伐魏國(guó),由于要地街亭失守,請(qǐng)葛亮被迫撤兵,司馬懿大軍追至,這時(shí)孔明手下只剩二千五百軍在城中。于是他命令偃旗息鼓,大開城門,獨(dú)自在城樓上彈琴。司馬懿疑心有伏兵,調(diào)頭撤兵。(《三國(guó)演義》)
B.法院決定逮捕愛斯梅拉達(dá),流浪漢們趕來營(yíng)救,遭到國(guó)王軍隊(duì)的鎮(zhèn)壓,弗羅洛乘混亂之際,用謊言欺騙甘果瓦把她帶出圣母院的后門,逼迫她順從自己,但遭到拒絕,弗羅洛惱羞成怒,把她交給隱修女看管。(《巴黎圣母院》)
C.陳姨太等人打著維護(hù)家族榮譽(yù)的招牌,耍盡了花招。他們先是鬧“鬼”,嚇?biāo)览咸珷敚又鴱?qiáng)迫瑞玨到城外分娩,害死了瑞玨;他們知道是戰(zhàn)爭(zhēng)導(dǎo)致商場(chǎng)被毀,卻逼著覺新賠償股票損失,并且在老太爺尸骨未寒時(shí)大鬧分家。(《家》)
D.賈母在大觀園里擺宴請(qǐng)客,給史湘云還席,留劉姥姥一起赴宴。在大觀園里,劉姥姥驚嘆連連。賈母叫惜春畫大觀園。鳳姐和襲人設(shè)法捉弄?jiǎng)⒗牙?。吃飯時(shí),騙她說錯(cuò)話,讓她用筷子夾鴿蛋,劉姥姥出盡了洋相,引得眾人大為開心。(《紅樓夢(mèng)》)
二、(9分,每小題3分)
閱讀下面的文字,完成7~9題。
文化的“過度商業(yè)化”,是指當(dāng)前文化領(lǐng)域內(nèi)一味追求商業(yè)價(jià)值,不考慮文化產(chǎn)品的精神屬性,攫取文化市場(chǎng)超額利潤(rùn)的做法。
改革開放之后,許多文人下海經(jīng)商,其中有人因此被冠以“儒商”的雅號(hào)。文人與商人之間,似乎不像從前那么涇渭分明了。再接下來,許多地方為發(fā)展經(jīng)濟(jì),提出“文化搭臺(tái)、經(jīng)濟(jì)唱戲”的口號(hào)。雖然文化本身不能賺錢,可是,當(dāng)?shù)氐奈幕Y源,卻能夠提高當(dāng)?shù)氐闹?,為招商引資、旅游開發(fā)等提供機(jī)會(huì),從而帶來經(jīng)濟(jì)效益。文化與商業(yè)的結(jié)合更緊密了。再后來文化本身也成了一種產(chǎn)業(yè),許多文化產(chǎn)品都有了它的商業(yè)屬性。這也不是壞事,這是改革開放給文化領(lǐng)域帶來的勃勃生機(jī),是思想解放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)使文化領(lǐng)域呈現(xiàn)出的繁榮景象。如果文化與商業(yè)結(jié)合有度,這將是一種雙贏的局面。
21世紀(jì)以來,文化產(chǎn)品的精神屬性越來越被忽視,“過度商業(yè)化”卻愈演愈烈。與價(jià)值失范、信仰崩解、金錢崇拜與娛樂至上的風(fēng)潮相伴,許多人精神空虛,偏愛感官刺激。“過度商業(yè)化一兢迎合了人性中的這些欲望,把各種文化的糟粕匯于一筆,打著“怎么都行”的旗號(hào),否定一切傳統(tǒng),惡搞一切,低俗、惡俗充斥文化生活;
以文學(xué)論,阿·托爾斯泰說:“文學(xué)應(yīng)該預(yù)見未來,用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面,就像它是在拖著生活向前邁進(jìn)似的.”在“過度商業(yè)化”的潮流中,文學(xué)逐漸迷失方向,主動(dòng)棄置其精神屬性。一些作者為迎合大眾的低級(jí)趣味,不斷制造垃圾作品。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的今天,人們的世界觀和價(jià)值觀發(fā)生變化是必然的。但是,把假惡丑的東西搬出來放大,視作自然與時(shí)尚,無視是非,怎么也說不過去。它可能引發(fā)的社會(huì)道德水平的大滑坡,恐怕是我們誰都不愿意看到的。大眾文化領(lǐng)域如此,學(xué)術(shù)教育領(lǐng)域也不容樂觀。“過度商業(yè)化”催生出學(xué)術(shù)產(chǎn)品低水平重復(fù),甚至剽竊抄襲。本應(yīng)屬于文化發(fā)展高端、起引領(lǐng)作用的學(xué)術(shù)教育文化領(lǐng)域被如此侵蝕,令人擔(dān)憂。“過度商業(yè)化”,正使“象牙塔”充滿銅臭味,使耐得住寂寞、潛心守護(hù)學(xué)問的真學(xué)者舉步維艱,而使急功近刺甚至品行低下者耀武揚(yáng)威。任何時(shí)候都不能忽視文化產(chǎn)品的精神屬性和教育使命。真善美是人類判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。巴爾扎克說他寫作的最高使命是:揭示社會(huì)的美與丑,喚醒正義感和良知.這應(yīng)是每個(gè)文化工作者牢記的。
珍惜文化的羽毛,勿使其因“過度商業(yè)化”而變成一團(tuán)垃圾,空耗了精神,也容易消磨觀對(duì)文化的信心。
7.下列對(duì)文化“過度商業(yè)化”的表述,不符合文意的一項(xiàng)是
A.文化“過度商業(yè)化”是指人們以攫取文化市場(chǎng)超額利潤(rùn)為目的,在文化領(lǐng)域內(nèi)一味追求商業(yè)價(jià)值的做法。
B.許多地方利用本身不能賺錢的文化為當(dāng)?shù)貛斫?jīng)濟(jì)效益,許多文化產(chǎn)品都有了商業(yè)屬性,文化成了產(chǎn)業(yè)。
C.與價(jià)值失范、信仰崩解、金錢崇拜與娛樂至上的風(fēng)潮相伴,文化“過度商業(yè)化”迎合了大眾偏愛感官刺激的傾向。
D.文化的“過度商業(yè)化”使文學(xué)慢慢迷失了前進(jìn)方向,讓寫作者制造出各種垃圾產(chǎn)品來迎合大眾低級(jí)趣味的追求。
8.下列對(duì)文化產(chǎn)品的“精神屬性”或“商業(yè)價(jià)值”的理解,表述不正確的一項(xiàng)是
A.在文化與商業(yè)的緊密結(jié)合過程中,文化產(chǎn)品為迎合經(jīng)濟(jì)發(fā)展,已失去了其精神屬性,文化與商業(yè)失去了雙贏的機(jī)會(huì)。
B.當(dāng)人們忽視了文化的精神屬性,不斷追求文化的商業(yè)價(jià)值,并無限放大其商業(yè)價(jià)值時(shí), “過度商業(yè)化”就會(huì)愈演愈烈。
C.如果將文化產(chǎn)品的精神屬性和商業(yè)價(jià)值結(jié)合有度,文化商業(yè)化就能很好地為社會(huì)服務(wù),不會(huì)走上歧途。
D.文中引用巴爾扎克的名言是為了強(qiáng)調(diào)文化產(chǎn)品的精神屬性和教育使命,文化工作者應(yīng)為人類守護(hù)真善美而不懈努力。
9.下列表述,符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是
A.許多地方利用文化資源提高其知名度,為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來效益,使文化本身成了產(chǎn)業(yè)的下海文人因此被稱為“儒商”。
B.文化的商業(yè)化有一個(gè)漸近的過程,它是時(shí)代的產(chǎn)物,順應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,作者對(duì)其還是持完全肯定態(tài)度的。
C.大眾文化領(lǐng)域與學(xué)術(shù)教育領(lǐng)域存在的“過度商業(yè)化”的問題,已經(jīng)引發(fā)了社會(huì)道德水平的大滑坡,值得我們思索。
D.文化“過度商業(yè)化”的危害范圍廣、程度深,選文末段用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了這種危害,讓人們警醒。
三、閱讀下面文言文,完成9—12題。(12分,每小題3分)
《范文正公文集》序
蘇軾
慶歷三年,軾始總角入鄉(xiāng)校,士有自京師來者,以魯人石守道所作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生。軾從旁窺觀,則能誦習(xí)其辭,問先生以所頌十一人者何人也?先生曰:“童子何用知之?”軾曰:“此天人也耶,則不敢知;若亦人耳,何為其不可!”先生奇軾言,盡以告之,且曰:“韓、范、富、歐陽(yáng),此四人者,人杰也。”時(shí)雖未盡了,則已私識(shí)之矣。嘉祐二年,始舉進(jìn)士至京師,則范公歿。既葬而墓碑出,讀之至流涕,曰:“吾得其為人。”蓋十有五年而不一見其面,豈非命也歟?
是歲登第,始見知于歐陽(yáng)公,因公以識(shí)韓、富。皆以國(guó)士待軾,曰:“恨子不識(shí)范文正公。”嗚呼!公之功德,蓋不待文而顯,其文亦不待序而傳。然不敢辭者,自以八歲知敬愛公,今四十七年矣。彼三杰者,皆得從之游,而公獨(dú)不識(shí),以為平生之恨。若獲掛名其文字中,以自托于門下士之末,豈非疇昔之愿也哉!
古之君子,如伊尹、太公、管仲、樂毅之流,其王霸之略,皆素定于畎畝中,非仕而后學(xué)者也。淮陰侯見高帝于漢中,論劉、項(xiàng)短長(zhǎng),畫取三秦,如指諸掌,及佐帝定天下,漢中之言,無一不酬者。諸葛孔明臥草廬中,與先主論曹操、孫權(quán),規(guī)取劉璋,因蜀之資,以爭(zhēng)天下,終身不易其言。此豈口傳耳受嘗試為之而僥幸其或成者哉。
公在天圣中,居太夫人憂,則已有憂天下致太平之意,故為萬言書以遺宰相。天下傳誦。至用為將,擢為執(zhí)政,考其平生所為,無出此書者。其于仁義禮樂,忠信孝弟,蓋如饑渴之于飲食,欲須臾忘而不可得。如火之熱,如水之濕,蓋其天性有不得不然者。雖弄翰戲語,率然而作,必歸于此。故天下信其誠(chéng),爭(zhēng)師尊之。
(選自《唐宋八大家散文精品注譯評(píng)》)
【注釋】韓、范、富、歐陽(yáng):韓琦、范仲淹、富弼、歐陽(yáng)修,皆北宋名臣。
10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是
A.軾從旁竊觀,則能誦習(xí)其辭 竊:偷偷地、暗中
B.彼三杰者,皆得從之游 游:交往
C.漢中之言,無一不酬者 酬:報(bào)答
D.故天下信其誠(chéng),爭(zhēng)師尊之 師:師從、學(xué)習(xí)
11.下列句中加點(diǎn)詞語的用法和意義相同的一項(xiàng)是
A. ①以魯人石守道所作《慶歷圣德詩(shī)》示鄉(xiāng)先生 ②舉以予人,如棄草芥
B. ①童子何用知之 ②師道之不傳也久矣
C. ①吾得其為人 ②如吾之衰者,其能久存乎
D. ①而公獨(dú)不識(shí) ②君子博學(xué)而日參省乎己
12.下列句子中,全都直接表現(xiàn)蘇軾對(duì)范仲淹景仰的一組是
?、俅颂烊艘惨瑒t不敢知;若亦人耳,何為其不可!
②既葬而墓碑出,讀之至流涕,曰:“吾得其為人。”
③若獲掛名其文字中,以自托于門下士之末,豈非疇昔之愿也哉!
?、芏?dú)不識(shí),以為平生之恨。
?、蓦m弄翰戲語,率然而作,必歸于此。
?、薰侍煜滦牌湔\(chéng),爭(zhēng)師尊之。
A. ①②③ B. ②③④ C. ③④⑤ D.④⑤⑥
貴州高考語文試卷第二部分
四、(31分)
13.把文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
(1)此天人也耶,則不敢知;若亦人耳,何為其不可!
(2)公之功德,蓋不待文而顯,其文亦不待序而傳 。
(3)則已有憂天下致太平之意,故為萬言書以遺宰相。
14、古詩(shī)鑒賞(8分)
鷓鴣天
(南宋)史達(dá)祖
雁足無書古塞幽。一程煙草一程愁。帽檐塵重風(fēng)吹野,帳角香銷月滿樓。
情思亂,夢(mèng)魂浮。緗①裙多憶敞招裘。官河②水靜闌干暖,徙倚斜陽(yáng)怨晚秋。
[注]①緗:淺黃色。②官河:運(yùn)河。
(1)上闋描寫了一個(gè)怎樣的詞人形象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
(2)請(qǐng)結(jié)合全詞,對(duì)“官河水靜闌干暖,徙倚斜陽(yáng)怨晚秋”兩句進(jìn)行賞析。(4分)
15、古詩(shī)文填空(8分)
(1) ,足以極視聽之娛,信可樂也。
(2) ,煙光凝而暮山紫。
(3)間關(guān)鶯語花底滑, 。
(4)元嘉草草,封狼居胥, 。
(5)心非木石豈無感? 。
(6) ,芙蓉泣露香蘭笑。
(7)此情可待成追憶, 。
(8)捐余袂兮江中, 。
16、名著簡(jiǎn)述(3分)
整部《紅樓夢(mèng)》的描寫離不開大觀園,許多悲歡離合的故事都發(fā)生在這里。請(qǐng)簡(jiǎn)述大觀園的來歷及抄檢大觀園的緣由。
貴州高考語文試卷及參考答案
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