江蘇2017高考語文試卷下載(2)
五、語言文字運用(共12分，共3小題)
20.感動常常是小說創(chuàng)作的追求，也是文學作品的魅力之所在。閱讀文學作品，只要有一顆敏感的心，感動就無時不在，無處不在。請從以下所給的作品中任選一篇，闡釋你閱讀后的“感動”。要求：敘述，要清晰簡明;描寫，要形象生動;議論，要深刻透徹;抒情，要情深意厚。(4分)
示例：讀芥川龍之介的《橘子》，讓我感動的是：當姐姐把懷中的幾個橘子投向鐵道邊等待弟弟們的那一瞬間，其時家境的困窘、世道的凄涼、現(xiàn)世的悲憫都在姐姐拋灑橘子的一瞬間散發(fā)開來。
(1)讀泰戈爾的《素芭》，讓我感動的是： 。
(2)讀馬爾克斯的《禮拜二午睡時刻》，讓我感動的是： 。
21.根據(jù)文意，補寫出相關(guān)內(nèi)容。(4分)
“舌尖”即舌之尖端，味覺細胞多集中在舌尖?！渡嗉馍系闹袊酚梦队X來體驗一個國家，新穎而獨特。這里的“舌尖上”指美食或品味美食。例如：“舌尖上的快樂”，指① ;“舌尖上的浪費”，是指責浪費食物的現(xiàn)象。隨著使用頻率的提升，“舌尖上”指代的意義范圍擴大，有時會由食物轉(zhuǎn)向語言、言論，如“別讓調(diào)節(jié)收入分配成為‘舌尖上的方案’”，說的是② 。
22.假如你是一位去采訪葉開老師的記者，根據(jù)下面材料，你準備分別提出怎樣的問題?注意語言簡明得體。(4分)
材料一：繼出版《對抗語文》之后，《收獲》雜志副編審、作家葉開(原名廖增湖，筆名葉開)最近出了“新版課本”——《這才是中國最好的語文書》前兩冊。該書首印兩萬套，在網(wǎng)上銷售三天就斷了貨，現(xiàn)在已加印5次，總印量達到6萬套之多。
問題一： ， 。
材料二：葉開曾說：“現(xiàn)行語文課本是有問題的，我們希望通過這套書，讓孩子學會憐憫、同情，做一個善良的人、豐富的人，而不是一個單調(diào)的人。”
問題二：
六、寫作(共60分，共1小題)
23.閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)
蜜蜂和蒼蠅整天都在為自己的生存和繁衍忙碌著，它們都沒有想為人類做出什么。蜜蜂穿梭于花叢間，采集花粉，釀造蜂蜜，被視為勤勞的益蟲;蒼蠅圍繞垃圾轉(zhuǎn)，下廁所，喝污水，分解垃圾，但因其傳播疾病，被視為可惡的害蟲。
請根據(jù)你對上述材料的理解，自選一個角度，寫一篇不少于800字的議論文。
要求：
明確立意，自擬標題;不要套作，不得抄襲。
江蘇2017高考語文試卷參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識(共15分，共5小題，每小題3分)
1.A (B監(jiān)、間、薦音jiàn 檻音kǎn C湮音yān 其余音yǎn D咤音zhà 其余音chà)
2.B (A嬉鬧 C川流不息 D 茫無際涯)
3.A
4.C(A成份殘缺，“在……競爭”后應(yīng)加“背景”。B語序不當，“雖然錢多”應(yīng)與“比剛畢業(yè)的大學生高”互換。D主語與賓語搭配不當，“產(chǎn)品是真正的、實際的使用者并且是受益者”錯。)
5.C (A“韓柳州”錯，B《母親》是高爾基的長篇小說，D鮑賽昂夫人不是高老頭的女兒，且“拉斯蒂涅有感于此而成了一個無恥的政客”也不對。)
二、現(xiàn)代文(論述類文本)閱讀(共9分，共3小題，每小題3分)
6.B(A應(yīng)是“實現(xiàn)7公里多的城墻重新閉合起來，與世界文化遺產(chǎn)中對原真性的要求有一定沖突”。C“由于把漢水文化解讀為楚文化，致使?jié)h水文化的內(nèi)涵模糊”屬強加因果。D“使襄陽在三國文化與智慧文化中難于取舍”錯，應(yīng)是“三國從來都不是一個地方所能獨享的”，不能成為唯一襄陽的文化。)
7.A (B原文說“如果開發(fā)得當，文旅價值盡顯”，題中把假設(shè)變成了現(xiàn)實。C原文說“三國從來都不是一個地方所能獨享的”，可見，即使在論爭中戰(zhàn)勝南陽，“三國文化”也不可能是唯一代表襄陽的文化。D“過于緩慢的經(jīng)濟發(fā)展速度”“降低了襄陽在歷史上的影響力”夸大了表述程度。)
8.B(“給人不古不今之感”的是“古城內(nèi)的大部分地區(qū)建筑形態(tài)”而非漢江北岸的樊城。)
三、古代詩文閱讀(共34分，共7小題)
9.D (雖然：雖然這樣)
10.D(①子反被派窺探敵方軍情?！、谑侨A元對子反的評價。⑥是楚莊王的行為)
11.C(“楚莊王也不敢處罰他，因為沒有他楚國就打不了勝仗。這表現(xiàn)了子反的才能過人”不合文意。)
12.(1)魯國之外的國家之間講和，《春秋》是不記載的，這次為什么記載?
(3分，“書”、“何以”及句意各1分)
(2)我見您是位君子，所以向您報告實情。(3分，“是以”、判斷句式及句意各1分)
(3)你離開我回國，我和誰住在這里呢?(3分，“去”、“孰與”及大意各1分)
13.是時賈生年二十余，最為少。每詔令下，諸老先生不能言，賈生盡為之對。人人各如其意所欲出。諸生于是乃以為能，不及也。
(3分，每處0.5分，斷句超過6處，每多一處扣0.5分，扣完本小題分為止。)
14.(8分)
(1)李詩中的漢文帝表面上求賢若渴，實則是不關(guān)心國計民生而只關(guān)心鬼神的昏庸之君。王詩中的漢文帝大都采納了賈誼的治國安民之策，是一位愛惜賢才的睿智君王。(每點2分，意思對即可，酌情給分)
(2)李詩欲抑先揚，以古諷今，筆鋒犀利而含蓄;王詩對比強烈，褒貶分明。(每點2分，“概述”只要能總結(jié)出各詩的特點即可得分，不必結(jié)合詩句分析)
15.(5分，8個小題，從中任選5個小題作答即可)
(1)以手撫膺坐長嘆 (2)寒衣處處催刀尺
(3)一去紫臺連朔漠 (4)潦倒新停濁酒杯
(5)君子生非異也 (6)信臣精卒陳利兵而誰何
(7)相逢何必曾相識 (8)攜來百侶曾游
四、現(xiàn)代文(文學類、實用類文本)閱讀(共20分，共4小題)
16.(4分)B E (A項“傳奇而浪漫的經(jīng)歷，情節(jié)曲折委婉，引人入勝”錯。C項母女倆的行為及心理和老司機如出一轍，都覺得遠方的是美好的。D項老司機的迷惑與慌亂是對近在咫尺的真實的東西充滿恐懼的心理的真實再現(xiàn))
17.(4分)①使用反復的修辭手法，強調(diào)了老司機在任何時間，任何環(huán)境中都關(guān)注著她們以及見到她們時的“非凡幸福”感。②欲抑故揚(或?qū)Ρ?，這時突出老司機的“幸福”與下文見到她們后的“悔恨、慌亂和疑懼”形成鮮明的對比，表現(xiàn)其心理的失落。(一個要點2分)
18.(4分)小說通過司機和那對每天和他揮手致意的母女的經(jīng)歷的敘述，提示了在現(xiàn)代社會，人際關(guān)系變得越來越冷漠的現(xiàn)實：當大家和自己離得很近的人在一起的時候，會感覺不能以誠相待，只能把希望寄托在本來就不存在的虛無的事物上。(或揭示了世上美好的東西，只可欣賞，而不一定要擁有的道理)(意思對即可)
19.(8分)①遠望時，火車司機將小鎮(zhèn)母女當作心靈寄托，感覺很親近;面對時，卻發(fā)現(xiàn)對方的丑陋、冷漠與排斥，感覺很遙遠;
?、诨疖囁緳C與小鎮(zhèn)母女，活在現(xiàn)實中卻對現(xiàn)實世界感到厭惡，雖近卻遠;心中向往的美好世界雖無法抵達，卻支撐著他們的生活，雖遠卻近。(每點2分)
人生啟示：①距離產(chǎn)生美;②夢想總比現(xiàn)實美麗燦爛;③人生需要精神寄托，哪怕是一廂情愿的想象，也能帶給人希望與熱情;④人不能僅活在夢想之中，而應(yīng)勇敢面對現(xiàn)實;⑤希望與失望總結(jié)伴而行，希望越大，失望也越大。(4分，任答一點即可，其中觀點2分，聯(lián)系生活闡述2分。其他角度言之成理也可)
五、語言文字運用(共12分，共3小題)
20.答案示例：
(1)讀泰戈爾的《素芭》，讓我感動的是：素芭清澈的眼睛，雖然人們從不對她投來關(guān)注的目光，但她用清澈的眼睛觀察世界、傾聽世界、感受世界，和小動物們親密“交談”，表達她至純至真至美至善的心靈。
(2)讀馬爾克斯的《禮拜二午睡時刻》，讓我感動的是：母親的鎮(zhèn)定坦然與神父的關(guān)切，它顯示的寬容與慈悲，超越了世俗的樊籬，令我在冷酷的現(xiàn)實面前感到一絲暖意。
21.(4分)①品味美食的樂趣?、诓灰屨{(diào)節(jié)收入成為言論上的空話。(每句2分)
22.答案示例：(4分)
?、偃~開老師，這套書銷售如此火爆，您覺得如此暢銷的原因是什么?(葉開老師，您覺得書名用“最好”會不會招來一些質(zhì)疑?)
?、谀X得當今語文教育的弊端是什么?(您覺得什么樣的人才是“豐富的人”?)
(共4分，每句2分。內(nèi)容上：第一段材料針對書名或者銷量提問，第二段可針對編書的目的提問。稱呼上：應(yīng)用“您”“葉開老師”“葉老師”等。提問的內(nèi)容可尖銳，但語氣要委婉。)
六、寫作(共60分，共1小題)
23.參考立意：
從人類的角度：不應(yīng)以利我為中心看待別人 既要看長處，也要看短處(要用辯證的眼光看事物) 評判事物要看整體 不要被表面現(xiàn)象所迷惑 利害關(guān)系會遮蔽我們的眼光
從蜜蜂和蒼蠅的角度：存在就是合理 天生我材必有用 要正確認識自身價值 主觀為自己，客觀為他人 要揚長避短，才會被認可 方向比努力更重要 干好自己的事，不必過于在意他人的評說
如果學生有其他合理的立意也可以。
附1：作文評分的具體要求
(參照《2013年6月湖北省高考作文評分標準》)
附2：文言參考譯文
魯國之外的國家之間講和，《春秋》是不記載的，這次為什么記載?是因為稱贊這次的講和全在華元與子反個人做主促成的原故。為什么要稱贊華元與子反個人做主講和?原來，楚莊王圍困宋國都城，軍中只有七天的糧食了。這些糧食吃完了還不能取勝，就準備離開宋國回國了。莊王于是派遣司馬子反登上土山去窺探宋國都城，宋國華元也登上土山出城會見他。司馬子反說：“您的國家情況如何?”華元說：“疲憊了。”馬馬子反說：“怎么樣的疲憊呢?”華元說：“交換孩子來殺了吃，劈開死人的骨頭來燒火做飯。”司馬子反說：“唉呀!太疲憊了!不過，我聽說過：被圍困的人，將木頭銜在馬嘴里再喂它飼料，用肥壯的馬應(yīng)付賓客。您卻透露了真情，這是為什么?”華元說：“我聽說過：君子看見人家的苦難就憐憫，小人看見人家的苦難就慶幸。我見您是位君子，所以向您報告實情。”司馬子反說：“好，努力干吧!我們的軍隊也只有七天的糧食了，這些糧食吃完了還不能取勝，就準備離開這里回國了。”說完作了一揖，就離開了華元，回去報告莊王。
莊王說：“怎么樣?”司馬子反說：“他們疲憊了。”莊王說：”怎么樣的疲憊呢?”司馬子反說：“交換孩子來殺了吃，劈開死人的骨頭來燒火做飯。”莊王說：“唉呀!太疲憊了!不過，我現(xiàn)在要拿下這座城邑，然后就回去。”司馬子反說：“不行。下臣已經(jīng)告訴他，軍中只有七天的糧食了。”莊王生氣地說：“我派你前去觀察他們的情況，你為什么告訴他?”司馬子反說：“以小小的宋國，還有不欺騙人的臣子，楚國就可以沒有嗎?所以告訴了他。”莊王說：“好，那就算了吧。不過，我還是要拿下這座城邑，然后回去。”司馬子反說：“那么君王請住在這兒，請讓下臣回去吧。”莊王說：“你離開我回國，我和誰住在這里呢?我也跟著你回去好了。”就帶領(lǐng)軍隊離開了宋國。
所以君子尊重兩國大夫自己出面媾和。司馬子反和華元都是大夫，為什么以“人”來稱呼他們呢?是貶低的意思。為什么貶低?是因為媾和的人處在下位的原故。
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