六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本(18分)

　　閱讀下面的文字，完成16～18題。

　　文采是個(gè)低端概念

　　周澤雄

　?、贁?shù)月前，有論者以“文采欠佳”為由，奚落巴金、茅盾等人的作品。文采的實(shí)質(zhì)只是一種辭采，通常體現(xiàn)為文字美色。被贊許為有文采，意味著該作者的文字眉眼，長得格外玲瓏俊俏，類似語言里的西施潘安。設(shè)若文學(xué)概念也有先進(jìn)落后之分、健康陳腐之別，文采當(dāng)屬后者。與風(fēng)格、結(jié)構(gòu)、文體、思想之類文學(xué)概念相比，文采是個(gè)低端概念。

　?、谂c這些更高的概念相比，文采不過是一介審美小廝，只是一個(gè)較小的審美單位。拿文采來衡量古希臘悲劇家或司馬遷的《史記》，好比拿玩具望遠(yuǎn)鏡來探測河外星系，拿文采來衡量曹雪芹或海明威，好比拿藥房里稱中藥的戥子，為一頭大象測體重。如果你對(duì)小說《圍城》的欣賞止于作者的幽默文筆，結(jié)論只有兩個(gè)：要么說明你缺乏把握長篇小說的能力，要么說明作者缺乏駕馭長篇的能力。文采在一些體量迷你的文體里(比如隨筆)，或許會(huì)占據(jù)較大的權(quán)重。身為隨筆家，若不能在文字美色上偶爾讓人耳目一新，多少有些丟臉，其文學(xué)成就也難免隨之下滑。反過來，身為小說家，卻可著勁地在文字上逞風(fēng)雅、耍貧嘴，而不是傾全力于作品的結(jié)構(gòu)、主題及人物性格上，其實(shí)是志大才疏的報(bào)應(yīng)?？傊膶W(xué)自有文學(xué)的胸襟抱負(fù)，它雖然不應(yīng)在文采上有所虧空，但也不該把成敗系于文采之上。否則，就有失文學(xué)體統(tǒng)了。

　?、畚乙詾?，漢語文學(xué)過分推崇文筆，折射出一種孱弱的文學(xué)觀。文筆差勁固然不行，但僅僅文筆好，也實(shí)在不配自傲。若沉迷其中，對(duì)自己撫詞弄句的能耐過于沾沾自喜，還可能耽誤自己更上層樓。退一步說，即使在隨筆里，對(duì)文采的推崇也應(yīng)有所節(jié)制。美妙的文采除了錦上添花外，一不留神，還可能構(gòu)成一種障眼法，使作者見識(shí)上的種種淺陋，得到掩蓋。當(dāng)文采不幸成為一條賊船，專門用來偷渡荒悖之念，這種文采就非但不配得到恭維，還應(yīng)受到公正的鄙夷。質(zhì)而言之，文采若不能與主題、風(fēng)格水乳交融，充其量只是一種美感噱頭，類似湯面上的幾根青蔥、奶油蛋糕上的幾朵花形;而一旦水乳交融了，文采就不宜拿出來抽樣了，正如不會(huì)有人特地去評(píng)價(jià)陀思妥耶夫斯基的文采一樣。拿文采來評(píng)估成名大家，客氣的說法也是不知輕重。莎士比亞文采煥發(fā)，但莎氏的偉大，絕非緣此而立。巴爾扎克的語言落在普魯斯特眼里，俗斑累累，但仍然無損于《人間喜劇》作者的偉大。以此而論，哪怕巴金、茅盾等人確實(shí)文采寡淡，也不等于他們的小說必然差勁。判斷他們的作品，還得運(yùn)用些配得上評(píng)論長篇小說的高端概念才行。

　　④英國隨筆大家赫茲立特有個(gè)說法，值得恭聽，他把文采判為一種“字面上的想象力”，他還認(rèn)為，這種想象力不過是“頭腦貧瘠”的特征。識(shí)者或謂，當(dāng)今文壇，文筆“淡出鳥來”的家伙比比皆是，適時(shí)強(qiáng)調(diào)文采的重要性，難道不是對(duì)癥之藥?非也。依我小見，那不過暴露出我們文壇還有股瀝青般嗆鼻的文學(xué)初級(jí)階段氣味而已，我們?nèi)舨幻骶屠?，盲目突出文采的地位，只?huì)使我們愈加深陷在這個(gè)初級(jí)泥沼里。

　　(選自《南方周末》，有刪改)

　　16. 請(qǐng)簡要概述第②段的論述層次。(6分)

　　17. 文章多處運(yùn)用了比喻論證和舉例論證，試各舉一例并說明其作用。(6分)

　　18.從文學(xué)創(chuàng)作的角度看，作者為什么認(rèn)為不能過分推崇文筆?(6分)

　　七、作文(70分)

　　19.閱讀下面的材料，按照要求作文。(70分)

　　天賦決定了你能達(dá)到的上限，努力程度決定了你能達(dá)到的下限。

　　要求：①自選角度，自擬題目;②文體不限，詩歌除外;③不少于800字。

　　全國高考語文模擬試卷參考答案

　　1. B(A.“隕落/殞身不恤”均讀“yǔn”; C.“ 拔擢/濯足” 均讀“zhuó”; D. “泄露/露餡”均讀“lòu”。)

　　2.D(A.成分殘缺。應(yīng)在“那么”后補(bǔ)充主語“考場滿分作文”。 B. 語序不當(dāng)。“從現(xiàn)在至2018年這段時(shí)間內(nèi)”應(yīng)放到“國際能源機(jī)構(gòu)認(rèn)為”之后。C.搭配不當(dāng)。動(dòng)詞“阻止”與賓語“能力”不能搭配。)

　　3.B(“孤蓬”借喻遠(yuǎn)行的朋友。)

　　4.A(頷聯(lián)“畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨”表達(dá)的是作者對(duì)時(shí)光易逝、繁華難再的感慨。)

　　5.B.(《屈原》是郭沫若的作品)

　　6. B(圖，謀劃)

　　7.C(A介詞，因?yàn)?介詞，用 B代詞，這件事/助詞，湊足音節(jié) C助詞，用在動(dòng)詞前，構(gòu)成“所字短語” D副詞，于是/副詞，才

　　8. ①宇文護(hù)因罪免除了官職，不久又恢復(fù)了原來的官位。(得分點(diǎn)：坐，獲罪、定罪，1分;尋，不久，1分;本位，原職位，1分。)

　　②天下的大事，托付給你，你一定要努力完成我的志愿。(得分點(diǎn)：屬，托付，1分;宜，一定、應(yīng)該，1分;成，完成、實(shí)現(xiàn)，1分。)

　　③宇文護(hù)治理內(nèi)外事務(wù)，安撫文武百官，于是人心才安定下來。(得分點(diǎn)：綱紀(jì)，治理，1分;撫循，同義復(fù)合詞，安撫、慰問，1分;整句流暢1分)

　　9. 家務(wù)管理;軍事指揮;國家治理(或“緊急事務(wù)處理”)。(每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。)

　　10.(1)點(diǎn)扣題目;與前句構(gòu)成今昔對(duì)比，抒發(fā)了妻亡后孤獨(dú)凄苦的心情;為全詩奠定了感情基調(diào)。(每點(diǎn)1分。)

　　(2)通過多感官(聽覺、視覺、內(nèi)心感受)、以動(dòng)寫靜、疊詞等手法的運(yùn)用(2分)，營造了凄寂的氛圍(1分)，含蓄表達(dá)了詩人凄苦寂寞之情(1分)。(手法只要寫出兩點(diǎn)即可得兩分)

　　(3)直抒胸臆：通過“獨(dú)傷意”“銜哀”“空垂淚”等來表達(dá)吊亡之情。(2分，點(diǎn)出手法1分，簡析1分。)

　　間接抒情：通過借景抒情，營造凄寂的氛圍，表達(dá)亡妻之痛;通過即事抒情，描寫了詩人掩門獨(dú)守虛位、嗟嘆垂淚之悲;通過以樂寫哀的反襯手法，以昔日之喜、幼女天真無知反襯今日詩人內(nèi)心之苦。(2分，寫出任意一點(diǎn)，并作分析即可。)

　　11. (1)背負(fù)青天而莫之夭閼者 (2)舉世而非之而不加沮 (3)禾黍秋風(fēng)聽馬嘶 (4) 大底圣賢發(fā)憤之所為作也 (5)齊彭殤為妄作 (6)潦水盡而寒潭清 (7)江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸 (8)胡騎憑陵雜風(fēng)雨

　　12. (1)劃線句通過寫冷先生父親過世時(shí)的盛大場面，表現(xiàn)了冷老先生的精湛醫(yī)術(shù)和崇高醫(yī)德。(2分)。(2)暗示了冷先生的醫(yī)術(shù)和醫(yī)德傳承于老冷先生。(2分)

　　13歉意：是指白趙氏因剛剛經(jīng)歷大悲大喜而未能及時(shí)向冷先生表達(dá)感恩之情而內(nèi)心不安;

　　很響：是指白趙氏因內(nèi)心歡喜而動(dòng)作有力度，也包含著對(duì)恩人深深的感激之情。

　　14. ①年富力強(qiáng)：人到中年，面色紅潤、雙目清明。

　?、卺t(yī)術(shù)高超：只一針便救活了秉德老漢。

　?、坩t(yī)德高尚：無論患者貴賤，從不怠慢;以治病救人為宗旨，不計(jì)較費(fèi)用報(bào)酬多寡。

　?、艹林潇o：聽嘉軒說了病狀，就了然于心;永遠(yuǎn)鎮(zhèn)定自若成竹在胸。

　　(每點(diǎn)2分，答出任意3點(diǎn)即可。點(diǎn)明形象特征1分，簡析1分。)

　　15. 手法：①正面描寫：外貌描寫，動(dòng)作描寫，語言描寫，神態(tài)描寫：外表冷、神態(tài)冷。②對(duì)比：用嘉軒的緊張慌亂表現(xiàn)冷先生的冷靜從容。③襯托：用冷先生父親的“冷”表現(xiàn)冷先生的“冷”。

　　用意：①以外在的冷，襯托內(nèi)心的靜(冷靜淡定)。②以外在的冷，反襯內(nèi)心的熱(醫(yī)德高尚)。

　　(手法答出任意一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)給4分;用意答出一點(diǎn)給1分，共2分。)

　　16.首先提出觀點(diǎn)：文采只是個(gè)低端的文學(xué)概念(或“文采只是一個(gè)較小的審美單位”);接著從兩方面進(jìn)行論述：論者不能用文采衡量文學(xué)作品，作家(尤其是小說家)不能過分追求文采;最后強(qiáng)調(diào)文學(xué)不該把成敗系于文采之上。(每點(diǎn)2分)

　　17.(1)比喻論證。如“拿文采來衡量古希臘悲劇家或司馬遷的《史記》，好比拿玩具望遠(yuǎn)鏡來探測河外星系……”論證了文采是一個(gè)較小的審美單位，不能用它來衡量文學(xué)作品的得失。形象生動(dòng)，通俗淺易，不乏幽默。

　　(2)舉例論證。如“莎士比亞文采煥發(fā)，但莎氏的偉大，絕非緣此而立。巴爾扎克的語言落在普魯斯特……”用具體的事實(shí)說明作品的成敗不取決于文采。用確鑿、典型的事實(shí)來證明觀點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的說服力。

　　(列舉句子1分，作用2分。列舉其他句子，言之成理即可。)

　　18(1)文采只是個(gè)低端的文學(xué)概念，只有與主題、風(fēng)格等水乳交融才有價(jià)值;(2)美妙的文采可能成為掩蓋作者淺陋見識(shí)、傳播荒謬觀念的手段;(3)過分追求文采是文學(xué)想象力貧瘠的表現(xiàn)。(4)過分追求文采會(huì)影響作家文學(xué)境界的提升。(答出任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分。)

　　【參考譯文】

　　晉蕩公宇文護(hù)字薩保，是太祖的哥哥邵惠公宇文顥的幼子。他年幼時(shí)正直有氣度，特別受到德皇帝的喜愛。十一歲時(shí)，邵惠公去世，他隨同各位叔伯父在葛榮的軍隊(duì)中。

　　太祖入關(guān)之時(shí)，宇文護(hù)因?yàn)槟暧讻]有跟隨。普泰初年，他從晉陽來到平?jīng)觯?dāng)時(shí)十七歲。太祖的兒子們都還年幼，于是就把家中的事務(wù)委托給宇文護(hù)(掌管)，全家上下不需嚴(yán)格整治就莊敬和睦。太祖曾感嘆道：“這個(gè)孩子的志向氣度像我。”

　　大統(tǒng)初年，加授通直散騎常侍、征虜將軍。在邙山戰(zhàn)役中，宇文護(hù)率領(lǐng)軍隊(duì)作為先鋒，被敵軍包圍，都督侯伏侯龍恩挺身抵御，才幸免于難。宇文護(hù)因罪免除了官職，不久又恢復(fù)了原來的官位。大統(tǒng)十五年，外出鎮(zhèn)守河?xùn)|，升任大將軍。與于謹(jǐn)一起征伐江陵，宇文護(hù)率領(lǐng)輕裝騎兵為先鋒，日夜趕路，又派裨將進(jìn)攻梁國周邊城鎮(zhèn)，全都攻下，并活捉了梁國巡邏偵察的騎兵，軍隊(duì)一直進(jìn)逼江陵城下。城中守軍沒有料到大軍已到，驚惶失措。宇文護(hù)又派二千騎兵切斷長江渡口，收繳船只以待大軍。大軍到達(dá)之后，包圍了江陵，并將其攻占。

　　太祖西行巡視到牽屯山，得了病，通過驛站急召宇文護(hù)。宇文護(hù)到?jīng)苤輹?huì)見太祖時(shí)，太祖已經(jīng)病危。太祖對(duì)宇文護(hù)說：“我的身體已到了這種地步，一定是無法治好了。我的兒子們都還年幼，敵寇尚未平定，天下的大事，托付給你，你要努力完成我的志愿。”宇文護(hù)淚流滿面，接受了命令。行至云陽，太祖駕崩。宇文護(hù)隱瞞了太祖去世的消息，到長安才將喪事公布。當(dāng)時(shí)太祖嫡長子年紀(jì)尚幼，強(qiáng)敵就在附近，人心不安。宇文護(hù)治理內(nèi)外事務(wù)，安撫文武百官，于是人心才安定下來。從前，太祖常說“我有胡人相助”，當(dāng)時(shí)沒有人能明白這句話的意思，到了這時(shí)候，人們以宇文護(hù)的字來解釋它。不久授官柱國大將軍。太祖安葬完畢，宇文護(hù)認(rèn)為天命有了歸屬，派人勸說魏帝，于是發(fā)生了禪讓的事情。

　　從太祖擔(dān)任丞相開始，就設(shè)立了左右十二軍，全部隸屬相府。太祖死后，十二軍都受宇文護(hù)調(diào)度，凡是征發(fā)調(diào)動(dòng)，不是宇文護(hù)的手令就不能施行。宇文護(hù)府第駐守的禁衛(wèi)部隊(duì)，人數(shù)超過宮廷，事情不論大小，都由宇文護(hù)先決定后再奏聞皇上。

　　宇文護(hù)問稍伯大夫庚季才說：“近日來天文星象怎么樣?”季才回答說：“受到您深厚的恩澤，怎敢知無不言。剛才上臺(tái)星有變化，晉公您應(yīng)該歸政給天子，請(qǐng)求回家養(yǎng)老。這樣就能享年高壽，受到周公旦、召公的美名，子子孫孫常為國家重臣。不然，就不是我所能知道的了。”宇文護(hù)沈吟很久，說：“我本來的志向就是這樣，但是經(jīng)過推辭沒有得到同意。你既然是天子的官員，可以按照朝廷的規(guī)定，不用麻煩你特意來見寡人了。”從此以后對(duì)他疏遠(yuǎn)了。

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