(三)閱讀下面的文字，完成23-24題。(5分)

　　①(孟子曰：)“圣王不作，諸侯放恣，處士橫議，楊朱、墨翟之言盈天下。天下之言不歸楊，則歸墨。楊氏為我，是無君也;墨氏兼愛，是無父也。無父無君，是禽獸也。”(《孟子·滕文公下》)

　?、诿献釉唬?ldquo;楊子取為我，拔一毛而利天下，不為也。墨子兼愛，摩頂放踵利天下，為之。子莫①執(zhí)中;執(zhí)中為近之。執(zhí)中無權(quán)，猶執(zhí)一也。所惡執(zhí)一者，為其賊道也，舉一而廢百也。”(《孟子·盡心上》)

　　[注解] ①子莫：人名。

　　23.從語段①看，楊朱主張“ ”，墨翟主張“ ”。(2分)

　　24.結(jié)合語段②，分析孟子反對與提倡的觀點(diǎn)。(3分)

　　________________________________________________________________________

　　(四)古詩文默寫。(6分)

　　25. 補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。(只選3小題)

　?、?_________，________;不積小流，無以成江海。(《荀子》)

　?、?哀吾生之須臾，____________。___________，抱明月而長終。(蘇軾《赤壁賦》)

　　③ 大弦嘈嘈如急雨，___________。嘈嘈切切錯雜彈，__________。(白居易《琵琶行》)

　?、?風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。___________，___________。(杜甫《登高》)

　?、?此去經(jīng)年，__________。___________，更與何人說!(柳永《雨霖鈴》)

　　四.作文(60分)

　　閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

　　中國文化有一個很有趣的現(xiàn)象。比方說：有“富貴不能淫，威武不能屈”，又有“大丈夫能屈能伸”“好漢不吃眼前虧”;有“君子坦蕩蕩，小人常戚戚”，又有“見人只說三分話，未可全拋一片心”;有“江山不移”，又有“隨遇而安”……

　　讀了上面的話，你有何感想?請寫一篇不少于800字的文章。

　　要求：①題目自擬，立意自定，文體自選。②不得抄襲，不得套作。③用規(guī)范漢字書寫。

　　上海2017高考語文試卷參考答案

　　1.A(B少安毋躁shǎo C供職gòng D刷白shuà)

　　2.D(A精簡B旗桿C掃描)

　　3.A(一齊：表示同時 B 不可磨滅：痕跡、印象、功績、事實(shí)、道理等不會消失，始終保留在人們的記憶中，不可與情感等搭配 C項(xiàng)中的“逐漸”應(yīng)換成“逐步”;D蠢蠢欲動：指敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動。此處不合語境)

　　4.B(A主語不一致“柴靜拍攝的這部《穹頂之下》”中“的”字應(yīng)去掉，C殘缺，財(cái)物后加上“的行為”D雜糅，去掉“造成的”)

　　5.C【解析】原句所寫的是秋天薄陰的天氣，但是所寫的情感仍然是喜悅的，和諧的。A、B與原句”薄陰”語意相反，可排除。D雖然與“薄陰”相符，但是“壓”給人一種壓抑感，與原句的情感色彩不符;并且與“薄薄的”不相搭配，可排除。

　　6. 示例：雪花，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)/給莊稼披上了厚厚的衣裳/

　　小麥做了一個甜美的夢/夢見自己和太陽一樣遍體金黃

　　(4分。運(yùn)用修辭手法2分，第一句采用疊詞反復(fù)的形式1分，符合情理、語句通暢1分，有欠缺酌扣)

　　7.示例：您好!(1分)我是火車站派出所的駱警官，(1分)請問您是不是叫錢××，(1分)我們二十分鐘前在火車站安檢處拾到××顏色的一個挎包，(1分)請馬上檢查一下是不是您丟失的。(1分)

　　解析：該題主要考查語言簡明得體能力。根據(jù)題中所給的語料，需要考生合理取材，刪減內(nèi)容，答出五方面內(nèi)容：一是問候，二是表明自己身份，三是核實(shí)對方身份，四是說明情況(時間、地點(diǎn)、失物特征)，五是要求。一點(diǎn)1分。

　　8.D(主要閱讀第一段)

　　9.B(應(yīng)是“從本質(zhì)上說”“不是……而是”)

　　10. ①科學(xué)讓我們了解自然和物質(zhì)世界，②人文讓我們建立價值觀(告訴我們什么是值得珍惜的)，③社會科學(xué)幫助我們落實(shí)這些價值觀。(答出一點(diǎn)給1分。意思相近即可)

　　11.①得意忘形(自以為騙術(shù)高明。當(dāng)眾炫耀擺顯。)②嘲笑戲弄畫家。③不了解這個縣官不買大戶帳的個性做派，根本理解不了《墨竹圖》。(2分，答出1點(diǎn)得1分)

　　12.引人入轂(騙得名畫);出手反制(出手毀畫)。(4分，答出1點(diǎn)得2分)

　　13.示窮示弱，勾起同情憐憫之心;投人所好，學(xué)畫激發(fā)為師興趣;設(shè)局精心，步步深入不覺被騙。(4分)(答出1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得4分)

　　14.①“求畫”是貫穿全文的線索(畫畫、教畫、求畫、賞畫、撕畫，一切圍繞“求畫”展開的)。②“求畫”是全文的主要事件。③“求畫”在文中具有懸念與對比的作用，較好地突出了主題。(4分，答出1點(diǎn)得2分，2點(diǎn)得4分)

　　15.小說塑造了耿直熱心、樂于助人、剛正不阿、嫉惡如仇的清官兼畫家形象(至少2點(diǎn)共,4分)，揭示了做人應(yīng)該正直、誠信以及道高一尺、魔高一丈，邪不壓正的主旨(2分)。(6分)

　　16.B(詳盡敘述)

　　17. D (以,因?yàn)?用)

　　18.D(沒有傷今的憂憤)

　　19. 伯子聰敏擅文譽(yù)/達(dá)事變/試從讀書暇/一登茲山而望之/或觸于景而有如吾前所言者/姑取而咀之/儻亦一解頤耶?

　　20.(1)商伯子花了一些錢而擁有了這座山。(“用值”，1分;“有之”，1分;語言通順，1分。)(2)現(xiàn)在，伯子叫我寫篇記，我雖然因病戒了酒，但還能回憶起以前所見的情景，大抵就是這些了。(“茲”，1分; “阻其觴”，1分;“率”， 1分;語言通順，1分。)

　　21.(2分)嬌、嫩(每點(diǎn)1分,第二首從典故美人出浴中見出嫩.)

　　22.(5分)第一首①擬人手法，描寫海棠葉和花，顯出葉嬌柔、花妖嬈的美。

　?、谥笔阈匾埽娙烁袊@自己筆雖巧但仍不能寫盡海棠的美，無法滿足自己吟詠的興致，以此表達(dá)喜愛之情。(每點(diǎn)1分)

　　第二首①比喻手法，海棠如剛出浴的美人，綠葉紅花如美人身上的綠綢嫩膚，嬌嫩無比。

　?、谟玫洌?ldquo;華清出浴初”運(yùn)用《長恨歌》中楊貴妃賜浴華清池的典故，表現(xiàn)海棠之美。

　?、蹖Ρ?，用桃李的嬌美無法和海棠的嬌美相比，表達(dá)喜愛之情。

　?、芴搶?shí)結(jié)合，前兩句實(shí)寫海棠之美，后兩句虛寫，假如桃李能言，欲與海棠比嬌美，也會自認(rèn)無法比得上。(每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)即可)

　　23.“為我” “兼愛”(須填原文)(2分)

　　24.反對：極端偏執(zhí);利己而害仁;墨翟兼愛而害義;兩家主張各執(zhí)一端，受到孟子批判。(1分)提倡：中庸：孟子贊揚(yáng)子莫持中間態(tài)度，接近于中庸。(1分)權(quán)變：孟子指出子莫執(zhí)中而不知變通而執(zhí)于一點(diǎn)，從而損害了道。(1分)

　　25.(1)故不積跬步 無以至千里 (2)羨長江之無窮 挾飛仙以遨游

　　(3)小弦切切如私語 大珠小珠落玉盤 (4)無邊落木蕭蕭下 不盡長江滾滾來

　　(5)應(yīng)是良辰好景虛設(shè) 便縱有千種風(fēng)情

　　(6分，每空格1分。有差錯不得分)

　　【參考譯文】西施山離紹興城東約五里，《越絕》與《吳越春秋》都稱為土城，后人才改名為現(xiàn)在的西施山，不過也有叫它土城山的。大概當(dāng)初越王勾踐在山間修建宮舍，用來調(diào)教西施、鄭旦二人，然后把她們獻(xiàn)給吳王夫差。還說：“擔(dān)心這兩個女人拙樸、淺陋，因而讓宮舍臨近通衢大道。”如此看來，當(dāng)時此地原本處于水陸交通要道吧!數(shù)千年后，已不知?dú)w誰所有了。商伯子花了一些錢而擁有了這座山。

　　西施山高不過數(shù)丈，卻灌木叢生，幽竹錯落，景色也十分明麗，惹人喜愛。山上有臺，臺東有亭;西面有書房數(shù)間，房后有座荷花池。池水向東流去，水面種上菱角與外部隔開。亭子前面則依然如舊，叫“脂粉塘”，沒有改變。出了東南面，西面有山，高聳秀麗不可詳盡敘述，盡是名山。書房四周，都是田園、水塘，一眼看不到邊;其間種田、打漁、采桑的，隨處可見，田園、水塘無不一樣。我年青時曾來此地飲酒游樂?，F(xiàn)在，伯子叫我寫篇記，我雖然因病戒了酒，但還能回憶起以前所見的情景，大抵就是這些了。

　　唉!土城，不過一座小山而已，當(dāng)初曾是儲養(yǎng)美女的歌宮舞館，地處都市的通衢大道，而今時過境遷。一朝寥落，淪為村莊，農(nóng)夫野老在山中耕種、釣魚和行走，有時還能在耕作時拾到古代遺落的首飾。遇到陰雨天氣，唱著牧歌晚歸的放牛娃往往被野外荒墳中飄轉(zhuǎn)的燐火弄得心神不安。所有這些，無不使人感慨嘆息，以至成了農(nóng)夫平日里聚集閑談的話題。至于它一改過去的妖冶為古樸，改歌舞為農(nóng)桑，專心本業(yè)而風(fēng)俗淳厚，則使得有識之士未嘗不拋去悼古的憂傷，而換之以欣然的微笑了。

　　伯子聰明過人，以善文辭著稱，通達(dá)事理，如果能于讀書的空閑，登上西施山放眼遠(yuǎn)望，也許會觸景生情，而有像我前面所說的感慨，到那時，姑且取出此文來咀嚼一番，或許也會開顏歡笑吧!

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