今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨(dú)占熬頭，舍我其誰(shuí)?祝高考順利!下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的五年高考真題匯編語(yǔ)文，僅供大家參考!

　　五年高考真題匯編語(yǔ)文閱讀題

　　甲 必考題

　　一、現(xiàn)代文閱讀(9分)

　　閱讀下列文字，回答1-3題。

　　排隊(duì)

　　梁實(shí)秋

　　如果你起個(gè)大早，趕到郵局燒頭炷香，柜臺(tái)前即使只有你一個(gè)人，你也休想能從容辦事，因?yàn)楣衽_(tái)里面的先生小姐忙著開(kāi)柜子，取郵票文件，調(diào)整郵戳，這時(shí)候就有顧客陸續(xù)進(jìn)來(lái)，說(shuō)不定一位站在你左邊，一位站在你右邊，總之是會(huì)把你夾在中間。夾在中間的人未必有優(yōu)先權(quán)，所以，三個(gè)人就擠得很緊，胳博粗、個(gè)子大，腳跟穩(wěn)的占便宜。夾在中間的人也未必輪到第二名，因?yàn)檎f(shuō)不定又有人附在你的背上，像長(zhǎng)臂猿似的伸出一只胳膊，越過(guò)你的頭部拿著錢(qián)要買(mǎi)郵票。人越聚越多，最后像是橄欖球賽似的擠成一團(tuán)，你想鉆出來(lái)也不容易。

　　三人曰眾，古有明訓(xùn)。所以三個(gè)人聚在一起就要擠成一堆。排隊(duì)是洋玩意兒，我們所謂“魚(yú)貫而行”都是在極不得已的情形之下所做的動(dòng)作?！稌x書(shū)·范汪傳》：“玄冬之月，沔漢干涸，皆當(dāng)魚(yú)貫而行，推排而進(jìn)。”水不干涸誰(shuí)肯循序而進(jìn)，雖然魚(yú)貫，仍不免于推排。我小時(shí)候，在北平有過(guò)一段經(jīng)驗(yàn)，過(guò)年父親常帶我逛廠(chǎng)甸，進(jìn)入海王村，里面有舊書(shū)鋪、古玩鋪、玉器攤，以及臨時(shí)搭起的幾個(gè)茶座兒。

　　我們是禮義之邦，君子無(wú)所爭(zhēng)，從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)人爭(zhēng)先恐后之說(shuō)。很多地方我們都講究揖讓?zhuān)绕涫菐讉€(gè)朋友走出門(mén)口的時(shí)候，常不免于拉拉扯扯禮讓了半天，其實(shí)魚(yú)貫而行也就夠了。我不太明白為什么到了陌生人聚集在一起的時(shí)候，便不肯排隊(duì)，而一定要奮不顧身。難道真需要那一條鞭子才行么?

　　據(jù)說(shuō)：“讓”本是我們“固有道德”的一個(gè)項(xiàng)目，誰(shuí)都知道孔融讓梨、王泰推棗的故事。《左傳》老早就有這樣的嘉言：“讓?zhuān)轮饕病?rdquo;(昭·十)“讓?zhuān)Y之主也。”(襄·十三)《魏書(shū)》卷二十記載著東夷弁辰國(guó)的風(fēng)俗：“其俗，行者相逢，皆住讓路。”當(dāng)初避秦流亡海外的人還懂得“行者相逢皆住讓路”的道理，所以史官秉筆特別標(biāo)出，表示禮讓乃泱泱大國(guó)的流風(fēng)遺韻，遠(yuǎn)至海外，猶堪稱(chēng)述。我們拋擲一根肉骨頭于群犬之間，我們可以料想到將要發(fā)生什么情況。人為萬(wàn)物之靈，當(dāng)不至于狼奔豕竄地攘臂爭(zhēng)先地奪取一根骨頭。但是人之異于禽獸者幾稀，從日常生活中，我們可以窺察到懂得克己復(fù)禮的道理的人畢竟不太多。

　　小的地方肯讓?zhuān)蟮牡胤讲艜?huì)與人無(wú)爭(zhēng)。爭(zhēng)先是本能，一切動(dòng)物皆不能免：讓是美德，是文明進(jìn)化培養(yǎng)出來(lái)的習(xí)慣?？鬃釉唬?ldquo;當(dāng)仁不讓于師。”只有當(dāng)仁的時(shí)候才可以不讓?zhuān)送鈩t一定當(dāng)以謙讓為宜。

　　(節(jié)選于《書(shū)摘》2015年01月01日，有刪改)

　　1.根據(jù)文章內(nèi)容分析，下列對(duì)“讓”的理解不符合原文的是：(3分)

　　A、 我們“固有道德”的項(xiàng)目有很多，“讓”是其中之一。“爭(zhēng)”是人之本性，“讓”可以在后面慢慢培養(yǎng)形成。

　　B、 孔融讓梨、王泰推棗的故事體現(xiàn)古人“讓”之精神，“讓”之道德。日常生活中，懂得克己復(fù)禮的道理的人甚少。

　　C、 “讓?zhuān)轮饕?rdquo;(昭·十)“當(dāng)仁不讓于師”來(lái)源于《左轉(zhuǎn)》《論語(yǔ)》，在贊賞“讓”之行為的同時(shí)提倡只有當(dāng)仁的時(shí)候才可以不讓?zhuān)駝t則一定當(dāng)以謙讓為宜。

　　D、避秦流亡海外的人還懂得“行者相逢皆住讓路”的道理，所以史官秉筆特別標(biāo)出，表示禮讓乃泱泱大國(guó)的流風(fēng)遺韻，遠(yuǎn)至海外，猶堪稱(chēng)述。

　　2、下列對(duì)原文內(nèi)容的有關(guān)敘述，不正確的是：(3分)

　　A、因?yàn)楣衽_(tái)里面的先生小姐忙著開(kāi)柜子，取郵票文件，調(diào)整郵戳，這時(shí)候人陸續(xù)進(jìn)來(lái)，會(huì)把你夾在中間，所以即使你起個(gè)大早，趕到郵局燒頭炷香，柜臺(tái)前即使只有你一個(gè)人，你也不能從容辦事。

　　B、古有明訓(xùn)：三個(gè)人聚在一起就要擠成一堆。排隊(duì)是洋玩意兒，我們所謂“魚(yú)貫而行”都是在極不得已的情形之下所做的動(dòng)作。小的地方肯讓?zhuān)蟮牡胤讲艜?huì)與人無(wú)爭(zhēng)。“爭(zhēng)”與“讓”需辯證對(duì)待，一切動(dòng)物皆會(huì)“爭(zhēng)”，讓是發(fā)展到文明社會(huì)存有的習(xí)慣。

　　C、因?yàn)槿藶槿f(wàn)物之靈，當(dāng)不至于狼奔豕竄地攘臂爭(zhēng)先地奪取一根骨頭。但是人之異于禽獸者幾稀，我們必“爭(zhēng)”不“讓”。

　　D、我們是禮義之邦，君子無(wú)所爭(zhēng)，從來(lái)沒(méi)有鼓勵(lì)人爭(zhēng)先恐后之說(shuō)。很多地方我們都講究揖讓?zhuān)?dāng)我們混在陌生人人群中，我們便奮不顧身。

　　3、根據(jù)文章內(nèi)容，下列事件或說(shuō)法體現(xiàn)“讓”的美德的是：(3分)

　　A、因父親病危而五天沒(méi)有公開(kāi)露面的李總理,昨天來(lái)到丹戎巴葛民眾俱樂(lè)部,神情自若地寫(xiě)下祝福父親康復(fù)的祝語(yǔ),并感謝該區(qū)居民連日來(lái)表達(dá)的關(guān)懷與慰問(wèn)。(鳳凰網(wǎng))

　　B、“土氣”跟“寧在寶馬車(chē)?yán)锟?rdquo;的價(jià)值取向格格不入，卻是艱苦樸素的精神體現(xiàn)。黨的干部不該整天穿名牌、抽名煙、喝名酒，更應(yīng)該讓于甘愿淡泊、樂(lè)于清貧的精神，為“出無(wú)車(chē)食無(wú)魚(yú)”的“土氣”而欣慰。(人民日?qǐng)?bào))

　　C、協(xié)警要求男子駕車(chē)靠邊接受檢查，男子卻開(kāi)車(chē)將協(xié)警撞倒在地，并對(duì)協(xié)警大罵：“穿狗皮的寶兒(傻子)，弄你狗日的。”后經(jīng)查證，駕車(chē)男子為安岳城區(qū)某工商所所長(zhǎng)劉濤，當(dāng)時(shí)身著工商制服。(華西都市報(bào))

　　D、往來(lái)車(chē)輛的駕駛?cè)?，一?jiàn)Yield(“讓”)這個(gè)牌示，把車(chē)停了下來(lái)，左顧右盼，直到可以通行無(wú)阻的時(shí)候才把車(chē)直駛過(guò)去。有時(shí)候路上根本并無(wú)車(chē)輛橫過(guò)，但是駕駛?cè)巳匀徽粘Ｍ＼?chē)。(《不淡定的中國(guó)人》)

　　二、古詩(shī)文閱讀(36分)

　　(一)文言文閱讀(19分)

　　閱讀下面文言文，完成第4-7小題。

　　為學(xué)一首示子侄

　　[清]彭端淑①

　　天下事有難易乎?為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣。人之為學(xué)有難易乎?學(xué)之，則難者亦易矣;不學(xué)，則易者亦難矣。

　　吾資之昏，不逮人也，吾材之庸，不逮人也;旦旦而學(xué)之，久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏與庸也。吾資之聰，倍人也，吾材之敏，倍人也;屏棄而不用，其與昏與庸無(wú)以異也。圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉?

　　蜀之鄙有二僧：其一貧，其一富。貧者語(yǔ)于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一缽足矣。”富者曰：“吾數(shù)年來(lái)欲買(mǎi)舟②而下，猶未能也。子何恃而往!”越明年，貧者自南海還，以告富者，富者有慚色。

　　西蜀之去南海，不知幾千里也，僧富者不能至而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉?是故聰與敏，可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也?；枧c庸可限而不可限也不自限其昏與庸而力學(xué)不倦者自力者也。

　　【注】①彭端淑，字樂(lè)齋，號(hào)儀一，眉州丹棱(今四川丹棱縣)人。清朝官員、文學(xué)家，與李調(diào)元、張問(wèn)陶一起被后人并稱(chēng)為“清代四川三才子”。清代名臣、《四庫(kù)全書(shū)》總篡官紀(jì)昀，為解元時(shí)即得彭端淑提攜，后成為清代學(xué)術(shù)界權(quán)威。②買(mǎi)舟：租船。

　　4.下列對(duì)劃線(xiàn)句子的劃分中正確的一項(xiàng)是：(3分)

　　A.昏與庸可限/而不可限也/不自限其昏/與庸而力學(xué)/不倦者/自力者也。

　　B.昏與庸可限而不可限也/不自限其昏與庸而力/學(xué)不倦者/自力者也。

　　C.昏與庸/可限而不可限也/不自限其昏與庸/而力學(xué)不倦者/自力者也。

　　D.昏與庸可限/而不可限也/不自限其昏/與庸而力/學(xué)不倦者/自力者也。

　　5.下列對(duì)文言文中有關(guān)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是：(3分)

　　A.“矣”作為古代文言助詞，用于句末與“了”相同。在矣作通假時(shí)，通“也”;在本文言文中主要表示感嘆。

　　B.“魯”既可以指古國(guó)魯國(guó);也可作姓氏，如工匠祖師魯班;在現(xiàn)代漢語(yǔ)中多指山東省的簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　C.在中國(guó)漢代、南北朝時(shí)南海稱(chēng)為漲海、沸海。清代以后逐漸習(xí)稱(chēng)南海。文中南海指佛教圣地普陀山。

　　D.《四庫(kù)全書(shū)》是在乾隆皇帝的主持下，由紀(jì)昀等多位高官、學(xué)者編撰。叢書(shū)分經(jīng)、史、子、集四部，故名四庫(kù)?；旧夏依酥袊?guó)古代所有圖書(shū)，故稱(chēng)“全書(shū)”。

　　6.下列有關(guān)原文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是：(3分)

　　A.文章一開(kāi)頭便從難易問(wèn)題下手，作者認(rèn)為天下之事的難易是相對(duì)的，“為之，則難者亦易矣;不為，則易者亦難矣”。學(xué)習(xí)也是如此，只要腳踏實(shí)地去學(xué)，沒(méi)有掌握不了的學(xué)問(wèn)。

　　B.第一段完全以論述的筆墨出之，明白地?cái)[出了自己對(duì)學(xué)問(wèn)之道的看法。在說(shuō)明了難易的辯證關(guān)系之后，作者便引出了智愚的問(wèn)題。

　　C.文章的第二段則通過(guò)一個(gè)故事，也可以說(shuō)是一則寓言，進(jìn)一步說(shuō)明難易與成敗并沒(méi)有必然的聯(lián)系。有志者事竟成，貧者憑著一瓶一缽和堅(jiān)定的意志，實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

　　D.全文第二段用了對(duì)比的方法來(lái)增強(qiáng)文章的說(shuō)服力，如一開(kāi)始便從天下事“難”與“易”的不同落筆，指出在學(xué)習(xí)中“難”與“易”是相對(duì)的，文中雖含有較多艱深的文詞，只是娓娓道來(lái)，但切合題旨。

　　7.把下列句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)圣人之道，卒于魯也傳之。然則昏庸聰敏之用，豈有常哉?(5分)

　　(2)是故聰與敏，可恃而不可恃也;自恃其聰與敏而不學(xué)者，自敗者也。(5分)

　　(二)古詩(shī)歌鑒賞

　　閱讀下面一首詩(shī)，回答第8-9題。(11分)

　　泊自沙渡

　　真山民①

　　日暮片帆落，渡頭生暝煙。

　　與鷗分渚泊，邀月共船眠。

　　燈影漁舟外，湍聲客枕邊。

　　離懷正無(wú)奈，況復(fù)聽(tīng)啼鵑。

　　注：①真山民，宋朝遺民，真名不詳。他痛遭亡國(guó)，隱姓埋名，而以山民自呼。

　　8.在詩(shī)的第二聯(lián)中，詩(shī)人運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧?描繪了怎樣的景象?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　9.詩(shī)的最后兩句，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感?是如何表達(dá)的?(5分)

　　(三)默寫(xiě)

　　10. 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)既無(wú)叔伯,終鮮兄弟。____________， ___________。(《陳情表》)

　　(2)《魚(yú)我所欲也》表明“我”不會(huì)做“茍且偷生之事”的句子是：____________，_________.

　　(3)《泊秦淮》中諷喻晚唐統(tǒng)治者醉生夢(mèng)死、荒淫誤國(guó)的詩(shī)句是：____________，______________.

　　乙 選做題

　　請(qǐng)考生在第三、四兩大題中選定其中一大題作答。注意：作答時(shí)必須用2B鉛筆在答題卡上把所選大題題號(hào)后的方框涂黑。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。如果多做，則按所做的第一大題計(jì)分。

　　三、文學(xué)類(lèi)文本閱讀(25分)

　　11.閱讀下面短文，完成(1)-(4)題。(25分)

　　馬蘭花

　　李德霞

　　大清早，馬蘭花從蔬菜批發(fā)市場(chǎng)接了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)菜回來(lái)，車(chē)子還沒(méi)扎穩(wěn)，鄰攤賣(mài)水果的三孬就湊說(shuō)：“蘭花姐，賣(mài)咸菜的麻嬸出事了。”

　　馬蘭花一驚：“出啥事啦?”

　　三孬說(shuō)：“前天晚上，麻嬸收攤回家后，突發(fā)腦溢血，幸虧被鄰居發(fā)現(xiàn)，送到醫(yī)院里……聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在還在搶救呢。”

　　馬蘭花想起來(lái)了，難怪昨天就沒(méi)看見(jiàn)麻嬸擺攤賣(mài)咸菜。三孬又說(shuō)：“前天上午麻嬸接咸菜錢(qián)不夠，不是借了你六百塊錢(qián)嗎?聽(tīng)說(shuō)麻嬸的女兒從上海趕過(guò)來(lái)了，你最好還是抽空跟她說(shuō)說(shuō)去……”

　　整整一個(gè)上午，馬蘭花都提不起精神來(lái)，不時(shí)地瞅著菜攤旁邊的那塊空地發(fā)呆。以前，麻嬸就在那里擺攤賣(mài)咸菜，不忙的時(shí)候，就和馬蘭花說(shuō)說(shuō)話(huà)，聊聊天。有時(shí)買(mǎi)菜的人多，馬蘭花忙不過(guò)來(lái)，不用招呼，麻嬸就會(huì)主動(dòng)過(guò)來(lái)幫個(gè)忙……

　　中午，跑出租車(chē)的男人進(jìn)了菜攤。馬蘭花就把麻嬸的事跟男人說(shuō)了。男人說(shuō)：“我開(kāi)車(chē)陪你去趟醫(yī)院吧。一來(lái)看看麻嬸，二來(lái)把麻嬸借錢(qián)的事跟她女兒說(shuō)說(shuō)，免得日后有麻煩。”

　　馬蘭花就從三孬的水果攤上買(mǎi)了一大兜水果，坐著男人的車(chē)去了醫(yī)院。

　　麻嬸已轉(zhuǎn)入重癥監(jiān)護(hù)室里，還沒(méi)有脫離生命危險(xiǎn)。門(mén)口的長(zhǎng)椅上，麻嬸的女兒哭得眼淚一把，鼻涕一把。馬蘭花安慰了一番，放下水果就出了醫(yī)院。男人攆上來(lái)，不滿(mǎn)地對(duì)馬蘭花說(shuō)：“我碰你好幾次，你咋不提麻嬸借錢(qián)的事?”

　　馬蘭花說(shuō)：“你也不看看，這是提錢(qián)的時(shí)候嗎?”

　　男人急了：“你現(xiàn)在不提，萬(wàn)一麻嬸救不過(guò)來(lái)，你找誰(shuí)要去?”

　　馬蘭花火了：“你咋盡往壞處想啊?你就肯定麻嬸救不過(guò)來(lái)?你就肯定人家會(huì)賴(lài)咱那六百塊錢(qián)?啥人啊?”

　　男人鐵青了臉，怒氣沖沖地上了車(chē)。一路上，男人把車(chē)開(kāi)得飛快。

　　第二天，有消息傳來(lái)，麻嬸沒(méi)能救過(guò)來(lái)，昨天下午死在了醫(yī)院里。麻嬸的女兒火化了麻嬸，帶著骨灰連夜飛回了上海……

　　男人知道后，特意趕過(guò)來(lái)，沖著馬蘭花吼：“錢(qián)呢?麻嬸的女兒還你了嗎?老子就沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這么傻的女人!”

　　男人出門(mén)時(shí)，一腳踢翻一只菜簍子，紅艷艷的西紅柿滾了一地。

　　馬蘭花的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。

　　從此，男人耿耿于懷，有事沒(méi)事就把六百塊錢(qián)的事掛在嘴邊。馬蘭花只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。一天，正吃著飯，男人又拿六百塊錢(qián)說(shuō)事了。男人說(shuō)：“咱都進(jìn)城好幾年了，住的房子還是租來(lái)的。你倒好，拿六百塊錢(qián)打了水漂兒……”

　　馬蘭花終于憋不住了，眼里含著淚說(shuō)：“你有完沒(méi)完?不就六百塊錢(qián)嗎?是個(gè)命……就當(dāng)麻嬸是我干媽?zhuān)倚⒕戳烁蓩專(zhuān)闪税?”

　　男人一撂碗，拂袖而去，把屋門(mén)摔得山響。

　　日子水一樣流淌。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)月過(guò)去。

　　這天，馬蘭花賣(mài)完菜回到家。一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)男人系著圍裙，做了香噴噴的一桌飯菜。馬蘭花呆了，詫異地說(shuō)：“日頭從西邊出來(lái)啦?”

　　上小學(xué)二年級(jí)的女兒嘴快，說(shuō)：“媽媽?zhuān)怯形话⒁探o你寄來(lái)了錢(qián)和信……爸爸高興，說(shuō)是要犒勞你的……”

　　馬蘭花看著男人說(shuō)：“到底咋回事?”

　　男人撓撓頭，嘿嘿一笑說(shuō)：“是麻嬸的女兒從上海寄來(lái)的。”

　　“信里都說(shuō)了些啥?”

　　男人從抽屜里取出一張匯款單和一封信，說(shuō)：“你自己看嘛。”

　　馬蘭花接過(guò)信，就著燈光看起來(lái)：

　　蘭花姐，實(shí)在是對(duì)不起了。母親去世后，我沒(méi)來(lái)得及整理她的東西，就大包小包地運(yùn)回上海。前幾天，清理母親的遺物時(shí)，我意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小本本，上面記著她借你六百塊錢(qián)的事，還有借錢(qián)的日期。根據(jù)時(shí)間推斷，我敢肯定，母親沒(méi)有還過(guò)這筆錢(qián)。

　　本來(lái)，母親在醫(yī)院時(shí)，你還送了一兜水果過(guò)來(lái)，可你就是沒(méi)提母親借錢(qián)的事……還好，我曾經(jīng)和母親到你家串過(guò)門(mén)，記著地址。不然，麻煩可就大了。匯去一千元，多出的四百塊算是對(duì)大姐的一點(diǎn)補(bǔ)償吧……還有一事，我聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)，大姐一家住的那房子還是租來(lái)的。母親走了，房子我用不上，一時(shí)半會(huì)也賣(mài)不了，大姐如果不嫌棄，就搬過(guò)去住吧，就當(dāng)幫我看房子了……鑰匙我隨后寄去……

　　馬蘭花讀著信，讀出滿(mǎn)眼的淚水……

　　(1)下列對(duì)這篇小說(shuō)思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A.馬蘭花剛從市場(chǎng)接菜回來(lái)，三孬就急忙告訴她麻嬸生病住院的事，還鼓動(dòng)她到醫(yī)院向麻嬸女兒要錢(qián)，說(shuō)明三孬好嚼舌，是個(gè)搬弄是非的人。

　　B.馬蘭花的丈夫因?yàn)榱僭X(qián)就耿耿于懷，收到一千元的匯款單后又主動(dòng)為妻子做飯，這些細(xì)節(jié)惟妙惟肖地寫(xiě)出了這個(gè)人物的事故圓滑、反復(fù)無(wú)常。

　　C.小說(shuō)以麻嬸女兒來(lái)信作為結(jié)局，既在意料之外，又在情理之中，不僅呼應(yīng)了故事留下的懸念，還巧妙地造成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，頗具藝術(shù)匠心。

　　D.小說(shuō)注重于細(xì)微處寫(xiě)人，從上海來(lái)信中可以看出，麻嬸的女兒是一個(gè)通情達(dá)理的人，又是一個(gè)精明的人，她內(nèi)心深處很不愿意欠別人的錢(qián)。

　　E.發(fā)生在馬蘭花與麻嬸兩家之間的故事溫馨動(dòng)人，其中也蘊(yùn)含著作者對(duì)當(dāng)下社會(huì)倫理道德和人際關(guān)系的憂(yōu)慮與反思，這是小說(shuō)的深刻之處。

　　(2)小說(shuō)有明暗兩條線(xiàn)索，分別是什么?這樣處理有什么好處，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(3)小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)小說(shuō)三次寫(xiě)馬蘭花流淚，每次流淚的表現(xiàn)都不同，心情也不一樣。請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行具體分析，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么效果。(8分)

　　四、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(25分)

　　12.閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(25分)

　　萬(wàn)里外甥憶萬(wàn)里

　　父親常和舅舅萬(wàn)里打網(wǎng)球，父親曾悄悄告訴何凡說(shuō)：“其實(shí)我能贏他，但老爺子脾氣大，怕他賭氣不吃飯，就讓他贏。”外甥何平安在大連讀書(shū)時(shí)，中途路過(guò)北京，去舅舅萬(wàn)里家里寄宿過(guò)幾次，“印象中，舅舅特別和藹、平易近人。”

　　7月16日下午3時(shí)，萬(wàn)里同志的吊唁儀式在北京舉行。吊唁廳里數(shù)不清的挽聯(lián)和花圈中，有這樣一副挽聯(lián)很特別，它來(lái)自四川通江正文小學(xué)的全體師生。

　　萬(wàn)里晚年奉行“不參加剪彩、奠基等公務(wù)活動(dòng)，不再擔(dān)任名譽(yù)職務(wù)，不寫(xiě)序言不題詞”的“三不主義”。但在2005年，卻“破例”為這所小學(xué)題寫(xiě)校名。“舅舅之所以‘破例’，一是因?yàn)橥ńh是革命老區(qū)，他有感情;二是他重視教育，心系山區(qū)的孩子們。”在外甥何凡的眼里，舅舅萬(wàn)里是一個(gè)和藹、平易近人的人。

　　和藹的舅舅

　　舅舅喜歡打網(wǎng)球 父親悄悄讓他

　　“舅舅喜歡打網(wǎng)球，家里人也都跟著打球。”何凡翻著家庭的老照片，指著父親何正文與舅舅一起打網(wǎng)球的合影照，“那之前，兩個(gè)老人都愛(ài)打網(wǎng)球，也會(huì)比賽切磋。常常是舅舅第一，父親第二。父親曾悄悄跟我說(shuō)：‘其實(shí)我能贏他(萬(wàn)里)，但是老爺子脾氣大，怕他賭氣不吃飯，就讓他贏。’”

　　何凡說(shuō)，舅舅去世前一個(gè)小時(shí)，母親萬(wàn)玲、大哥何協(xié)定、妹妹何妮妮還進(jìn)行過(guò)探視，“我們都以為他能夠活過(guò)100歲，哪知道……”沉默了一會(huì)兒，何凡回憶起了關(guān)于萬(wàn)里的往事。

　　何凡與何平安，是何正文將軍之子。何正文將軍是中國(guó)人民解放軍原副總參謀長(zhǎng)，夫人是萬(wàn)里的胞妹萬(wàn)玲。何凡與何平安都在成都長(zhǎng)大，與遠(yuǎn)在北京的萬(wàn)里見(jiàn)面次數(shù)并不多，但是每一次見(jiàn)面，都讓他們記憶猶新。

　　何凡還記得初見(jiàn)舅舅時(shí)的場(chǎng)景。1966年末，17歲的他從成都來(lái)到北京，幾經(jīng)周折找到了位于東單船板胡同的舅舅新家，并寄宿下來(lái)。“那是一個(gè)陰冷的冬日，當(dāng)我穿著綠軍裝，叩開(kāi)一扇油漆斑駁脫落的木門(mén)，一位中年人開(kāi)了門(mén)。”何凡說(shuō)，盡管是第一次見(jiàn)面，但他仍一眼就認(rèn)出了這就是舅舅。“我喊了他一聲，并且作了自我介紹。他露出了輕松的笑容，熱情招呼我快進(jìn)屋。”何平安曾在大連工學(xué)院(現(xiàn)大連理工大學(xué))讀書(shū)，中途路過(guò)北京，去萬(wàn)里家里寄宿過(guò)幾次，“印象中，舅舅特別和藹、平易近人。”

　　嚴(yán)格的部長(zhǎng)

　　自責(zé)工作沒(méi)做好 緊急調(diào)動(dòng)車(chē)皮

　　“對(duì)于舅舅來(lái)說(shuō)，只要是對(duì)國(guó)家、人民有利的事情，他都會(huì)不遺余力去做。”何凡還回憶起了當(dāng)年自己作為鐵道兵，向時(shí)任鐵道部長(zhǎng)的萬(wàn)里申請(qǐng)調(diào)配車(chē)皮的往事。

　　1971年，何凡從插隊(duì)的四川農(nóng)村入伍來(lái)到鐵道兵十師，進(jìn)駐陜南山區(qū)修建襄渝鐵路。1974年轉(zhuǎn)戰(zhàn)青海烏蘭縣，修建青藏鐵路。1975年，當(dāng)時(shí)何凡是師后勤部修理一連副指導(dǎo)員。一天，他接到了來(lái)自姜副師長(zhǎng)安排的緊急任務(wù)。

　　原來(lái)，當(dāng)時(shí)正是高原施工的黃金季節(jié)，可是全師官兵卻已經(jīng)停工待料10天了。缺什么呢?水泥。鐵道兵在四川江油有一個(gè)大水泥廠(chǎng)，專(zhuān)門(mén)供應(yīng)鐵道兵十師。庫(kù)房的水泥已經(jīng)裝不下了，卻沒(méi)有車(chē)皮運(yùn)輸。唯一的辦法只能請(qǐng)鐵道部批專(zhuān)列運(yùn)輸，萬(wàn)里當(dāng)時(shí)正是鐵道部部長(zhǎng)。“全師官兵就盼著你把車(chē)皮給我們申請(qǐng)下來(lái)!”接到姜副師長(zhǎng)交代的任務(wù)，何凡與物資科金科長(zhǎng)一路從烏蘭到西寧，后來(lái)又到蘭州，乘飛機(jī)來(lái)到北京。到達(dá)北京第二天，何凡與金科長(zhǎng)來(lái)到交道口南大街旁邊的小院，見(jiàn)到了萬(wàn)里。金科長(zhǎng)將二人此行的目的作了匯報(bào)。

　　“當(dāng)他看完申請(qǐng)車(chē)皮的報(bào)告后，說(shuō)了一席話(huà)讓我很感動(dòng)：‘怪我們工作沒(méi)有做好。你們鐵道兵在那么艱苦的環(huán)境下修路架橋，說(shuō)近是為我們鐵道部修的，說(shuō)遠(yuǎn)是為人民造福，不能讓為人民造福的人為難啊!’”何凡說(shuō)，當(dāng)時(shí)舅舅萬(wàn)里便在報(bào)告上做了批示，“請(qǐng)運(yùn)輸局克服一切困難，用最快的速度調(diào)專(zhuān)列送鐵十師所需的水泥。萬(wàn)里。”

　　何凡回憶，當(dāng)他倆告辭并向萬(wàn)里表示感謝時(shí)，萬(wàn)里說(shuō)：“應(yīng)該謝謝鐵道兵同志。我這個(gè)鐵道部長(zhǎng)是為你們服務(wù)的。”后來(lái)，那次調(diào)撥車(chē)皮運(yùn)來(lái)的水泥，都用在了青藏線(xiàn)哈爾蓋至烏蘭站一線(xiàn)。

　　固執(zhí)的老人

　　自定“三不主義”破例為山區(qū)小學(xué)揮毫

　　惜墨如金

　　晚年恪守“三不主義”

　　在何凡印象中，萬(wàn)里是個(gè)“惜墨如金”的人，從來(lái)不愛(ài)題字。

　　據(jù)人民日?qǐng)?bào)報(bào)道，萬(wàn)里唯一的女兒曾說(shuō)：“我們剛到美國(guó)的時(shí)候生活艱苦，生活壓力相當(dāng)大，就在這種困難的時(shí)候，美國(guó)的一所大學(xué)找到我，他們提出，想請(qǐng)萬(wàn)里為學(xué)校題個(gè)詞，他們?cè)敢獬?萬(wàn)美元酬金。但我知道爸爸不會(huì)題字，所以我就當(dāng)面拒絕了。4萬(wàn)美元呀，多大的數(shù)啊!當(dāng)時(shí)正是我們最窮的時(shí)候，但我不后悔，萬(wàn)里不允許這樣做。”

　　何凡看了報(bào)道，頗有感觸。他說(shuō)，由于舅舅萬(wàn)里的特殊身份，不少人和機(jī)構(gòu)都曾想盡辦法找他題詞，但是都吃了閉門(mén)羹。“有一次，我母親(萬(wàn)玲)去深圳，有一個(gè)山東老板建了一個(gè)‘萬(wàn)家莊’。想讓我母親請(qǐng)求萬(wàn)里題詞，結(jié)果母親把這事一說(shuō)，立即遭到了萬(wàn)里的拒絕，‘錦上添花的事情我不做。他們這么有錢(qián)了，不需要我再為他們題詞。’”何凡說(shuō)，萬(wàn)里晚年給自己“出臺(tái)”了三條具體規(guī)定：不參加剪彩、奠基等公務(wù)活動(dòng);不再擔(dān)任名譽(yù)職務(wù);不寫(xiě)序言不題詞。離休以后，他嚴(yán)格遵守著自己規(guī)定的“三不主義”。

　　___________________(5字以?xún)?nèi))

　　_________________________________(10字以?xún)?nèi))

　　2005年，為了四川貧困縣的一所小學(xué)，萬(wàn)里唯一一次破例了。

　　何凡說(shuō)，在聽(tīng)說(shuō)老區(qū)的貧困、學(xué)校的艱苦后，舅舅即刻揮筆為小學(xué)題寫(xiě)校名。

　　時(shí)隔10年，當(dāng)日的情景已經(jīng)日漸模糊。由于萬(wàn)里的去世，何凡的母親萬(wàn)玲仍然沉浸在悲痛之中，無(wú)法對(duì)題詞的細(xì)節(jié)一一回溯。何凡說(shuō)：“一向‘惜墨如金’的舅舅之所以這么爽快地?fù)]筆，是因?yàn)橥ńh是革命老區(qū)，他有著情感在里面。而且他出身師范重視教育，關(guān)心山區(qū)里的孩子。這層層因素的綜合作用，才讓他破例。”

　　從2010年起，何正文的家人每年都會(huì)拿出部分資金，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生和教師。如今，學(xué)校分為小學(xué)和幼兒園兩部分，共計(jì)1000多位學(xué)生，60名老師。“這個(gè)辦學(xué)規(guī)模，現(xiàn)在在全縣來(lái)說(shuō)，可以躋身前20。”17日，通江縣正文小學(xué)校長(zhǎng)曾慶超告訴記者。

　　緬懷老人

　　驚聞萬(wàn)里去世

　　全校師生致哀

　　“聽(tīng)聞萬(wàn)里去世，全校師生十分悲痛。”通江縣正文小學(xué)校長(zhǎng)曾慶超說(shuō)，他曾給何協(xié)定(何正文大兒子)發(fā)短信，“請(qǐng)轉(zhuǎn)達(dá)我們對(duì)萬(wàn)里爺爺逝世的深切哀思，請(qǐng)萬(wàn)玲奶奶保重壽體!請(qǐng)萬(wàn)里爺爺?shù)募覍俟?jié)哀……”曾慶超說(shuō)，他希望以全校師生的名義為萬(wàn)里敬獻(xiàn)一個(gè)花圈，為此，萬(wàn)玲的親屬做了不少努力。

　　7月17日，在萬(wàn)里同志的吊唁廳，這個(gè)花圈終于被擺放上去。

　　曾慶超說(shuō)，萬(wàn)里的題詞對(duì)于這所學(xué)校有著深遠(yuǎn)的影響。“這份題詞特別珍貴，在四川乃至全國(guó)的小學(xué)來(lái)說(shuō)都是絕無(wú)僅有的。他代表了萬(wàn)里同志對(duì)于貧困山區(qū)孩子的關(guān)切，對(duì)革命老區(qū)的深厚感情。”曾慶超說(shuō)，學(xué)校常常以萬(wàn)里的題詞來(lái)激勵(lì)學(xué)生和老師，大家都很受振奮，也增強(qiáng)了凝聚力。“現(xiàn)在他逝世了，謹(jǐn)以這個(gè)花圈，表達(dá)我們?nèi)w師生對(duì)他的敬意和緬懷。”

　　(節(jié)選自華西都市報(bào)2015年7月20日，有刪改)

　　相關(guān)鏈接

　?、?ldquo;要吃米，找萬(wàn)里”，這是曾在安徽流傳的一句民謠。1977年6月，萬(wàn)里調(diào)任中共安徽省委第一書(shū)記。來(lái)到安徽后，萬(wàn)里走訪(fǎng)鄉(xiāng)村，實(shí)地了解農(nóng)民的生活狀況，開(kāi)始了大刀闊斧的改革。鄧小平曾說(shuō)，中國(guó)的改革始于農(nóng)村，農(nóng)村的改革始于安徽，萬(wàn)里是有功的。萬(wàn)里因此成為中國(guó)改革開(kāi)放的先鋒和闖將。后來(lái)，小崗村這個(gè)曾經(jīng)微不足道的小村莊成了中國(guó)農(nóng)村改革開(kāi)放的一個(gè)符號(hào)。(中國(guó)新聞網(wǎng))

　　②“老爺子告訴我們，過(guò)春節(jié)不要回來(lái)，要跟勞動(dòng)人民在一起，要跟堅(jiān)守在祖國(guó)荒島的偉大戰(zhàn)士，堅(jiān)守在交通戰(zhàn)線(xiàn)執(zhí)勤的交通民警同志，堅(jiān)守在高爐、煉鐵的工人同志們一起過(guò)春節(jié)，這不僅不是一種遺憾，而是一種自豪”。萬(wàn)伯翱說(shuō)。(網(wǎng)易新聞)

　?、廴f(wàn)里同志為中國(guó)人民的革命和建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻(xiàn)。改革闖將，壯士暮年。(百度百科)

　　(1) 下列對(duì)本文思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)

　　A、本文從外甥的角度出發(fā)，主要通過(guò)插敘為大家刻畫(huà)了一位任勞任怨、無(wú)私奉獻(xiàn)、清正廉潔而又固執(zhí)偉大的官員形象，語(yǔ)言華麗卻又不乏質(zhì)樸。

　　B、結(jié)構(gòu)上文章采用小標(biāo)題式，使得全文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更為清晰，主旨傳達(dá)更為鮮明。表達(dá)外甥對(duì)萬(wàn)里同志的敬意和緬懷。

　　C、因?yàn)閮?nèi)心懷著對(duì)革命老區(qū)的深沉感情，所以惜墨如金、晚年恪守“三不主義”的萬(wàn)里才會(huì)破例給一所小學(xué)題名。在16日吊唁廳里數(shù)不清的挽聯(lián)和花圈中，有這樣一副挽聯(lián)很特別，來(lái)自四川通江正文小學(xué)的全體師生。

　　D、小崗村這個(gè)曾經(jīng)微不足道的小村莊成為中國(guó)農(nóng)村改革開(kāi)放的一個(gè)符號(hào)與萬(wàn)里的實(shí)地走訪(fǎng)密切相關(guān)。沒(méi)有萬(wàn)里，就沒(méi)有小崗村。

　　E、作為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，萬(wàn)里始終和勞動(dòng)人民在一起，他在春節(jié)期間也不回家，而是與工人民警一起過(guò)節(jié)。當(dāng)?shù)弥獛?kù)房的水泥已經(jīng)裝不下后，他下令緊急調(diào)動(dòng)車(chē)皮來(lái)進(jìn)行懺悔。

　　(2)小標(biāo)題格式應(yīng)用于本文中。請(qǐng)聯(lián)系上下文，在橫線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，注意橫線(xiàn)后面括號(hào)內(nèi)的字?jǐn)?shù)要求。(4分) “改革闖將，壯士暮年”用在萬(wàn)里身上是否合適，簡(jiǎn)述理由。(2分)

　　(3)當(dāng)萬(wàn)里看完申請(qǐng)車(chē)皮的報(bào)告后，他說(shuō)了一席話(huà)讓何凡十分感動(dòng)。萬(wàn)里的話(huà)為什么能感動(dòng)何凡?結(jié)合《嚴(yán)格的部長(zhǎng)》一段文作簡(jiǎn)要分析。(6分)

　　(4)7月16日下午3時(shí)，萬(wàn)里同志的吊唁儀式在北京舉行。來(lái)送這位偉人最后一程的人絡(luò)繹不絕。從萬(wàn)里的形象方面探討為什么萬(wàn)里能贏得廣大人民的尊敬。(8分)

　　五年高考真題匯編語(yǔ)文表達(dá)題

　　五、語(yǔ)言文字運(yùn)用(20分)

　　13.依次填入下列各句中的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　(1)小故事_______大道理，小人物傳遞大能量。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，13名選手圍繞學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話(huà)精神，立足自身崗位，暢談切身體會(huì)，聲情并茂的演講贏得現(xiàn)場(chǎng)陣陣掌聲。

　　(2)作為小小的村支書(shū),將“苦甲天下”的貧困村變?yōu)?ldquo;林茂糧豐”的生態(tài)家園,他用行動(dòng)_______了“精準(zhǔn)扶貧”的內(nèi)涵。

　　(3)影片________了“計(jì)算機(jī)科學(xué)之父”艾倫·圖靈的傳奇人生,主要聚焦于圖靈協(xié)助盟軍破譯德國(guó)密碼系統(tǒng)“英格瑪”從而扭轉(zhuǎn)二戰(zhàn)戰(zhàn)局的經(jīng)歷

　　A、闡明;闡釋;講述 B、闡釋;講述;闡明

　　C、闡明;講述;闡釋 D、闡釋;闡明;講述

　　14.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的是：(3分)

　　A、3月20日，山西太原古寨村近百棟別墅建筑淪為“爛尾”樓群，荒草叢生似“鬼城”。據(jù)周?chē)迕裰v，該別墅群為2008年初開(kāi)工建設(shè)，所占土地為城中村改造計(jì)劃回遷安置用地，后來(lái)因?yàn)殚_(kāi)發(fā)商違規(guī)建設(shè)而停工，遭廢棄至今已有7年之久。

　　B、今年以來(lái)，包括北大、浙大、清大、中科大、中大、南科大，中國(guó)先后已有六所知名高校“換帥”。目前，中國(guó)科技大學(xué)校長(zhǎng)仍“虛位以待”繼任者，陳吉寧、林建華雖暫未正式卸任清華和浙大校長(zhǎng)職務(wù)，但勢(shì)必也將可能會(huì)有人接替，高校校長(zhǎng)調(diào)整料將持續(xù)。

　　C、故鄉(xiāng)一直在那里。與通過(guò)高考所有出身農(nóng)村跳出農(nóng)門(mén)的“候鳥(niǎo)人”一樣，每年春節(jié)前后我都往返在北京-家鄉(xiāng)的遷徙路線(xiàn)上，一年一度，習(xí)慣而茫然。

　　D、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)以及隨之而來(lái)的生產(chǎn)、消費(fèi)、思維模式等的變革，已經(jīng)深深地改變和影響著每一個(gè)中國(guó)人。

　　15.給下列句子排序，正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　多文化，多元素的共存。_________。_________。________。________。________。我喜歡清晨在晨霧細(xì)雨中漫步它的小巷，領(lǐng)略它的市井生活。也喜歡呆在舊宅里翻閱它的古老和從前。

　?、?仿佛穿越在以往和現(xiàn)在，兩種時(shí)代的文化對(duì)比和碰撞，才讓你體會(huì)經(jīng)久不衰的鳳凰

　　② 它的巷子有多深，它的多元素民間藝術(shù)就有多廣

　?、?鳳凰的墻有多老，它的故事就有多長(zhǎng)

　?、?它的宅子有多老，它的文化底蘊(yùn)就有多深

　　⑤ 我愛(ài)鳳凰，愛(ài)它的古老和現(xiàn)在

　　A、⑤①③②④ B、①③④②⑤ C、⑤③②④① D、③②④⑤①