新中國成立以來,特別是新時期以來,高考在社會中扮演了極其重要的角色,作為一門基礎學科的語文更是重中之重。下面是學習啦小編為大家推薦的2017廣東高考語文試卷，僅供大家參考!

　　廣東高考語文期末試卷

　　第Ⅰ卷(單項選擇題共34分)

　　一、(24分，每小題2分)

　　1.下列詞語中加點字的讀音，全都正確的一組是()

　　A.韶(shào)光盥(guàn)洗扎(zhā)染斂聲屏(bǐng)氣

　　B.窈(yǎo)陷躥(cuān)紅炮(páo)烙少不更(gēng)事

　　C.夾(jiā)襖蹙(cù)縮阜(fù)盛半身不遂(suì)

　　D.形骸(hái)歆(xīn)享脂(zhǐ)肪按捺(nài)不住

　　2.下列詞語中加點的字,每對的讀音都不相同的一組是()

　　A.忖度/度量悚然/慫恿諾言/偌大瘦削/童叟無欺

　　B.伺候/伺機杜撰/編纂蹊蹺/蹊徑嗔怪/瞋目而視

　　C.奢靡/披靡信箋/棧道停泊/水泊強調/強詞奪理

　　D.咋舌/札記茶幾/犄角纖繩/纖維逡巡/怙惡不悛

　　3.下列詞語中沒有錯別字的一組是()

　　A.寒喧珠璣醉醺醺不經(jīng)之談

　　B.湊和瘋癲打漁船張惶失措

　　C.潦倒桅桿老皇歷白浪濤天

　　D.廝打煙靄文縐縐沸反盈天

　　4.下列詞語中沒有錯別字的一組是()

　　A.訣別思辨座談會因噎廢食

　　B.隕石憑添水龍頭知人論事

　　C.株連純粹挖墻角惹事生非

　　D.切搓緬懷蠟相館輕歌曼舞

　　5.依次在下列橫線處填入詞語，最恰當?shù)囊豁検?)

　　(1)“黑洞”是宇宙空間中存在的一種質量極大的天體，產(chǎn)生的引力場如此強大，________任何物體包括光線都無法逃逸。

　　(2)國家發(fā)改委決定降低行政事業(yè)性收費標準，包括與企業(yè)________的受理商標注冊費、機動車抵押登記費等都相應下調。

　　(3)美國“棱鏡門”事件泄密者斯諾登選擇俄羅斯避難最安全，因為在莫斯科美國的情報機構________，無法動他一根汗毛。

　　A.以至息息相關鞭長莫及

　　B.以致休戚相關望塵莫及

　　C.以至休戚相關望塵莫及

　　D.以致息息相關鞭長莫及

　　6.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊豁検?/p>

　　A.林豐正在致辭中說道:“非常感謝各位專家敬贈的有關閩南文化研究的書籍,希望能同大家一起共同探討閩南文化的豐厚底蘊。”

　　B.意大利游輪“科斯塔康科迪亞”號觸礁擱淺后，船長不但沒有及時組織乘客撤離，反而擅離職守，徑直逃生，遭到世人譴責。

　　C.在與當年的報道出現(xiàn)強烈反差后,搜狐除了聲明并未參與籌款的具體工作外,對章子怡募捐一事不贊一詞。

　　D.索馬里海域的海盜們裝備精良,動輒劫持商船,扣押人質,索要巨額贖金。相形之下,世界其他地方海盜活動的猖獗程度,均無出其右。

　　7.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.本書對過去十多年中各級政府的改革創(chuàng)新案例進行了研究、分析、搜集和整理，對其中的先進案例進行了宣傳和推廣。

　　B.熱帶風暴“潭美”經(jīng)臺灣向福建和浙江南部逼近，給臺灣、福建、浙江等地帶來明顯的降雨，江南部分地區(qū)的高溫天氣將有所緩和。

　　C.中國新一屆政府成立后，加大了懲治腐敗的力度，查處了一批不法分子，包括某些原先位高權重的腐敗分子，這表明中國的事情完全可以在中國得到解決。

　　D.央視的“鑒寶”節(jié)目越辦越紅火，在“走進宜昌”的活動期間，當?shù)貐⒓雍＿x的各類文物至少有8000個以上，其中不乏國寶級的文物。

　　8.下列各句中，沒有語病的一句是()

　　A.光大“烏龍指”事件不僅表現(xiàn)了我國股市對證券市場的監(jiān)管力度不夠，而且反映了光大證券內部的管理混亂。

　　B.金沙遺址博物館的“太陽神鳥”金箔，是古蜀國黃金工藝輝煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧與魅力。

　　C.我國房價屢次調控失敗，根本原因是政府拍賣地價屢創(chuàng)新高，土地成本不斷攀升造成的。

　　D.針對社會經(jīng)濟迅速發(fā)展的進程和人們日益增長的需求，我們還要更進一步深化政治體制改革和經(jīng)濟體制改革。

　　9.下列句中加點詞語的解釋無誤的一組是()

　　A.狗彘食人食而不知檢檢：檢查不愛珍器重寶肥饒之地愛：吝惜。

　　B.而聞者彰彰：清楚于其身也，則恥師焉，惑矣惑：疑惑

　　C.振長策而御宇內策：策略趙奢之倫制其兵制：統(tǒng)領

　　D.六藝經(jīng)傳皆通習之通：普遍非抗于九國之師也抗：匹敵

　　10.選出加點實詞解釋全都正確的一項()

　　A.是故無貴無賤無：沒有非我也，歲也歲：年成

　　B.而絕江河絕：橫渡聲非加疾也疾：快

　　C.吾師道也師：學習內立法度,務耕織務：致力

　　D.伏尸百萬,流血漂櫓櫓：船槳履至尊履：登上

　　11.下列加點字用法相同的一項是()

　　A.積土成山，風雨興焉猶且從師而問焉

　　B.不拘于時青，取之于藍，而青于藍

　　C.師道之不傳也久矣則無望民之多于鄰國也

　　D.以致天下之士以五十步笑百步

　　12.下列各句與例句句式相同同的一項是()

　　例句：微斯人，吾誰與歸?

　　A.然而不王者，未之有也

　　B.申之以孝悌之義

　　C.師不必賢于弟子

　　D.身死人手，為天下笑者

　　二、(6分，每小題2分)

　　閱讀下面的文字，完成13～15題。

　　大家來到此地，都抱有求學研究之志，但我要告訴大家說：單是求知識，沒有用處，除非趕緊注意自己的缺欠，調理自己的心理才行。要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全，這才算是真學問;若能如此，才算是真進步。

　　人類之所以超過其他生物，皆因人類有一種優(yōu)越力量，能改變外界，創(chuàng)造東西。要有此改變外界的能力，必須本身不是機械的。人類優(yōu)長之處，即在其生命比其他物類少機械性。這從何處見出呢?就是在于他能自覺;而更進步的，是在回頭看自己時，能調理自己。我們對外面的東西，都知道調理他，譬如我們種植花草，或養(yǎng)一個小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛惜她，就必須調理他。又如自己的寢室，須使其清潔整齊，這也是一種調理。對外界我們尚需調理，對自己則忘記調理，是不應該的。

　　不過調理自己與調理東西不甚一樣，調理自己要注意心思與心情兩方面。心思方面最要緊的是要條理清楚。凡說一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。如缺乏條理，徒增多知識是無用的，因為知識是要用條理來駕馭的。而心思之清楚有條理，是與心情有關系的。在心情不平時，心思不會清楚，所以調理心情是最根本的。

　　對心情應注意的有兩點：一是懈，一是亂。懈是一種頂不好的毛病，偶然懈一下，這事便做不好;常常散懈，則這人一毫用處也沒有。在寫文章時的茍且潦草敷衍對付，都是從懈而來。文章寫得短不要緊，最不好是存茍且心理。一有這心理，便字不成字，話不成話，文不成文。茍且隨便從散懈心理來，干什么事都不會成樣兒。亂是心情不平，常是像有點激動，內部失掉均衡和平，容易自己與自己沖突，容易與旁人沖突，使自己與環(huán)境總得不到一個合適的關系。亂或暴亂，與散懈相反;散懈無力，暴亂初看似乎有力，其實一樣的不行。因其都是一種機械性，都無能力對付外面的變化，改造環(huán)境。然則如何可不陷于機械而變成一個有能力的人?這就要能自覺，不散懈，亦不暴亂，要調理自己，使心情平和有力，這是改變氣質的根本功夫。

　　調理自己需要精神，如果精力不夠時，可以休息。在我們尋常言動時，絕不可有茍且隨便的心情;而在做事的時候，尤須集中精力。除非不說不做，一說一做，就必須集中精力，心平氣穩(wěn)地去說去做。譬如寫一篇文章，初上來心很亂，或初上來心氣尚好，這時最好平心靜氣去想，不要茍且從事，如果一隨便，就很難有成就。所以我們的東西不拿出則已，拿出來就要使他有力量。諸同學中有的卻肯用心思，但在寫文章時，條理上還是不夠，有隨便茍且之意，字句讓人不易看清楚。有的同學還更差些。

　　這不是小事體，這是一個很緊要的根本所在。

　　(選自梁漱溟《朝話》，有刪改)

　　13.下列對本文主旨的概括，正確的一項是()

　　A.學會心理的調整，這才是真正的學問，才是真正的進步。

　　B.人類之所以超過其他生物，是因為比其他物類少機械性。

　　C.說話和寫文章時，要想表達清楚明白，心思必須先有條理。

　　D.調理自己的心情，使之平和有力，是改變氣質的根本功夫。

　　14.根據(jù)文章，下列做法不屬于“調理心情”的一項是()

　　A.備考要擬定周密的學習計劃，擬定計劃前要保持內心的平和安定。

　　B.教室黑板上方的墻壁上，張貼著“凈”“靜”“敬”“競”四個大字。

　　C.寫文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽，摘取相關精彩段落再加以組合。

　　D.學習遇到困難時，冷靜思考，多方請教，尋找解決問題的新思路。

　　15.下列表述，不符合原文內容的一項是()

　　A.學會回頭看自己，健全自己的心思心情，是求學的一個重要目的，這比學習知識更重要。

　　B.心思與心情是密切相關的，但兩者有主次之分，要想調理心思，就得先調理自己的心情。

　　C.心情的暴亂與散懈，兩者看似不同，但都能使我們陷于一種機械性，從而導致行事不順。

　　D.調整心理，集中精力，心平氣和，努力寫出有力量的文章，這是一個很緊要的根本所在。

　　三、(4分，每小題2分)

　　閱讀下面的文言文，完成16～17題。(4分)

　　貞觀二年，太宗謂侍臣曰：“凡事皆須務本。國以人為本，人以衣食為本，凡營衣食，以不失時為本。夫不失時者，在人君簡靜乃可致耳。若兵戈屢動，土木不息，而欲不奪農時，其可得乎?”王珪曰：“昔秦皇、漢武，外則窮極兵戈，內則崇侈宮室，人力既竭，禍難遂興。彼豈不欲安人乎?失所以安人之道也。亡隋之轍，殷鑒不遠，陛下親承其弊，知所以易之。然在初則易，終之實難。伏愿慎終如始，方盡其美。”太宗曰：“公言是也。夫安人寧國，惟在于君。君無為則人樂，君多欲則人苦。朕所以抑情損欲，克己自勵耳。”

　　貞觀二年，京師旱，蝗蟲大起。太宗入苑視禾，見蝗蟲，掇數(shù)枚而咒曰：“人以谷為命，而汝食之，是害于百姓。百姓有過，在予一人，爾其有靈，但當蝕我心，無害百姓。”將吞之，左右遽諫曰：“恐成疾，不可。”太宗曰：“所冀移災朕躬，何疾之避?”遂吞之。

　　貞觀十六年，太宗以天下粟價率計斗值五錢，其尤賤處，計斗值三錢，因謂侍臣曰：“國以民為本，人以食為命。若禾黍不登，則兆庶非國家所有。既屬豐稔若斯，朕為億兆人父母，唯欲躬務儉約，必不輒為奢侈。朕常欲賜天下之人皆使富貴，今省徭賦，不奪其時，使比屋之人恣其耕稼，此則富矣。敦行禮讓，使鄉(xiāng)閭之間，少敬長，妻敬夫，此則貴矣。但令天下皆然，朕不聽管弦，不從畋獵，樂在其中矣!”

　　(節(jié)選自《貞觀政要·務農·第三十篇》)

　　16.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()

　　A.內則崇侈宮室崇：崇尚

　　B.左右遽諫曰遽：急忙。

　　C.不奪其時奪：耽誤。

　　D.若禾黍不登登：豐收。

　　17.下列各句中，加點詞意義和用法相同的一項是()

　　A.何疾之避句讀之不知

　　B.君無為則人樂于其身也，則恥師焉

　　C.而欲不奪農時君子博學而日參省乎己

　　D.其可得乎其皆出于此乎

　　第Ⅱ卷(非單項選擇題共126分)

　　四、(30分)

　　18.把文中畫橫線的句子及課文原句翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)

　　(1)亡隋之轍，殷鑒不遠，陛下親承其弊，知所以易之。(4分)

　　(2)王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走。(4分)

　　(3)蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(4分)

　　19.閱讀下面兩首詩，按要求作答。(8分)

　　暮春

　　[宋]黃庚

　　芳事闌珊三月時，春愁惟有落花知。

　　柳綿飄白東風老，一樹斜陽叫子規(guī)。

　　暮春山間

　　[宋]黃公度

　　緩步春山春日長，流鶯不語燕飛忙。

　　桃花落處無人見，濯手惟聞澗水香。

　　(1)《暮春》一詩，春之“暮”體現(xiàn)在何處?(2分)

　　___________________________________________________________________________

　　(2)《暮春山間》這首詩是怎樣描寫桃花的?〔2分)

　　___________________________________________________________________________(3)兩首詩都寫了暮春之景，表達的情感有何不同?(4分)

　　___________________________________________________________________________

　　20.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(10分)

　　(1)，材木不可勝用，。

　　(2)，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。(《寡人之于國也》)

　　(3)故木受繩則直，，君子博學而日參省乎己，。

　　(4)駑馬十駕，功在不舍。，朽木不折。(《勸學》)

　　(5)斬木為兵，，天下云集響應，，山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

　　(6)，身死人手，為天下笑者，何也?。

　　(賈誼《過秦論》)

　　五、閱讀下列小說，完成21——25題(22分)

　　母親的來信

　　[蘇]克拉夫琴科

　　母親來信了。

　　在初來城里的日子里，文卡總是焦急地等待著母親的信，一收到信，便急不可待地拆開，貪婪地讀著。半年以后，他已是沒精打采地拆信了;臉上露出譏誚的冷笑——信中那老一套的內容，不消看他也早知道了。

　　母親每周都寄來一封信，開頭總是千篇一律：“我親愛的寶貝小文卡，早上(或晚上)好!這是媽媽在給你寫信，向你親切問好，帶給你我最良好的祝愿，祝你健康幸福。我在這封短信里首先要告訴你的是，感謝上帝，我活著，身體也好，這也是你的愿望。我還急于告訴你：我日子過得挺好……”

　　每封信的結尾也沒什么區(qū)別：“信快結束了，好兒子，我懇求你，我祈禱上帝，你別和壞人混在一起，別喝伏特加，要尊敬長者，好好保重自己。在這個世界上你是我惟一的親人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就寫到這里。盼望你的回信，好兒子。吻你。你的媽媽。”

　　因此，文卡只讀信的中間一段。一邊讀一邊輕蔑地蹙起眉頭，對媽媽的生活興趣感到不可理解。盡寫些雞毛蒜皮，什么鄰居的羊鉆進了帕什卡沃羅佐恩的園子里，把他的白菜全啃壞了;什么瓦莉卡烏捷舍娃沒有嫁給斯杰潘羅什金，而嫁給了科利卡扎米亞金;什么商店里終于運來了緊俏的小頭巾——這種頭巾在這里，在城里，要多少有多少。

　　文卡把看過的信扔進床頭柜，然后就忘得一干二凈，直到收到下一封母親淚痕斑斑的來信，其中照例是懇求他看在上帝的面上寫封回信。

　　文卡把剛收到的信塞進衣兜，穿過下班后變得喧鬧的宿舍走廊，走進自己的房間。

　　今天發(fā)了工資。小伙子們準備上街：忙著熨襯衫、長褲，打聽誰要到哪兒去，跟誰有約會等等。

　　文卡故意慢吞吞地脫下衣服，洗了澡，換了衣。等同房間的人走光了以后，他鎖上房門，坐到桌前。從口袋里摸出還是第一次領工資后買的記事本和圓珠筆，翻開一頁空白紙，沉思起來……

　　恰在一個鐘頭以前，他在回宿舍的路上遇見一位從家鄉(xiāng)來的熟人。相互寒暄幾句之后，那位老鄉(xiāng)問了問文卡的工資和生活情況，便含著責備的意味搖著頭說：

　　“你應該給母親寄點錢去。冬天眼看就到了。家里得請人運木柴，又要劈，又要鋸。你母親只有她那一點點養(yǎng)老金……你是知道的。”

　　文卡自然是知道的。

　　他咬著嘴唇，在白紙上方的正中仔仔細細地寫上了一個數(shù)字：126，然后由上到下畫了一條垂直線，在左欄上方寫上“支出”，右欄寫上“數(shù)目”。他沉吟片刻，取過日歷計算到預支還有多少天，然后在左欄寫上：12，右欄寫一個乘號和數(shù)字4，得出總數(shù)為48。接下去就寫得快多了：還債——10，買褲子——30，儲蓄——20，電影、跳舞等——4天，1天2盧布——8，剩余——10盧布。

　　文卡哼了一聲。10盧布，給母親寄去這么個數(shù)是很不像話的，村里人準會笑話。他摸了摸下巴，毅然劃掉“剩余”二字，改為“零用”，心中叨咕著：“等下次領到預支工資再寄吧。”

　　他放下圓珠筆，把記事本揣進口袋里，伸了個懶腰，想起了母親的來信。他打著哈欠看了看表，掏出信封，拆開，抽出信紙。當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……

　　21.請用簡明的詞語概括文卡這一人物形象特點。(3分)

　　22.文卡對母親來信的情感經(jīng)歷了一個怎樣的變化過程?(3分)

　　23.作者在文中安排文卡路遇家鄉(xiāng)熟人這一情節(jié)，其用意是什么?(6分)

　　24.請簡要賞析“當他展開信紙的時候，一張三盧布的紙幣輕輕飄落在他的膝上……”這一結尾的精妙之處。(4分)

　　25.關于小說的主人公，有人認為是“母親”，也有人認為是兒子文卡，你的看法是什么?試結合文本加以探討說明。(6分)

　　六、語言的實際運用(4分)

　　26、本期期末，我校文學社將舉辦“感動心靈——我最崇敬的課文人物”評選活動，請從我們學過的課本人物中任選一位，為其寫一則頒獎詞。(4分)

　　要求：①請先將所選人物姓名寫在答題卡上，然后寫頒獎詞;②符合人物特征;③語言表達生動、連貫、得體;④至少運用一種修辭手法。

　　答：所選人物：___________________

　　頒獎詞：

　　七、作文(60分)

　　27、《現(xiàn)代漢語詞典》上，“靠”有兩個重要的義項：1、憑借;依仗。例：投親靠友、靠山吃山、靠勞動生活、萬物生長靠太陽。2、信賴。例：可靠、牢靠、他很靠得住。請結合這些例子，加以自己的理解，以“靠”為話題，寫一篇議論文。800字以上，注意文體，不可套作。

　　參考答案

　　1B(A韶(sháo)光扎(zā)染。C.夾(jiá)襖半身不遂(suí)D.脂肪(zhī)按捺不住(nà))

　　2C.(A.悚然/慫恿讀sǒngB.嗔怪/瞋目而視讀chēnD茶幾/犄角讀jī)

　　3D.(A.寒暄B.湊合張皇失措C.白浪滔天)

　　4A.(B.平添知人論世C.挖墻腳惹是生非D.切磋蠟像館)

　　5.D〔以至：連詞，直到。表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。也用在下半句話的開頭，表示由于前半句話所說的動作、情況的程度很深而形成的結果。以致：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結果(多指不好的結果)。根據(jù)第(1)句語境，應用“以致”。休戚相關：指彼此間禍福相連。息息相關：呼吸相關聯(lián)，形容關系密切。根據(jù)第(2)句語境，應用“息息相關”。鞭長莫及：原意是說雖然鞭子長，但是不應該打到馬肚子上，后來借指力量達不到。望塵莫及：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上，形容遠遠落后。根據(jù)第(3)句語境，應用“鞭長莫及”?！?/p>

　　6.C(A項，敬贈,是指恭敬的贈送,敬辭,贈送。應用“惠贈”,稱對方對自己的贈送，敬辭。B項，徑直：表示直接向某處前進，不繞道，不在中途耽擱;直接做某事，不在事前費周折。此處應用“徑自”C項，原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現(xiàn)也指一言不發(fā)。D項，“無出其右”指人和事物中的最佳者，褒義;句中用于形容海盜活動，屬褒貶失當。)

　　7.C(A.語序不當。“研究、分析、搜集和整理”應為“搜集、整理、分析和研究”。B.表意不明。“福建和浙江南部”是指“福建全省和浙江南部”還是指“福建和浙江兩省的南部”，不明確，有歧義。D.不合邏輯。“至少”與“以上”自相矛盾，應刪去其一。)

　　8.B(A.語序不當。“不僅”與“而且”后的內容互換位置。C.句式雜糅。“原因是……造成的”雜糅。D.成分殘缺。缺少“針對”的賓語中心詞，在“需求”后加“的問題”。)

　　9.D(A檢：制止、約束B惑：糊涂C策：馬鞭子)

　　10C(A無：無論B疾：強D櫓：盾牌)

　　11C助詞，主謂間取消句子獨立性(A兼詞，從這里/代詞，代老師B介詞，被/介詞，比D連詞。用來/介詞，憑借)

　　12.A賓語前置(B狀語后置C狀語后置D被動)

　　13.A

　　14.C(屬于知識準備階段，不屬于調整心情)

　　15.D(“努力寫出有力量的文章，這是一個很緊要的根本所在”以偏概全，“這”應是中心觀點)

　　16.A(崇侈：使動用法，使……高大華麗。)

　　17.A(之：助詞，賓語前置的標志。/副詞，于是B.則：連詞，表結果，那么/連詞，表轉折，卻。C.而：連詞。表轉折，卻/表遞進，而且。D.其：副詞，表反問，豈/副詞，表推測，大概。)

　　18.(1)隋代滅亡的教訓距今不遠，陛下親身體會到隋朝的弊病，懂得怎樣去改變?！惨箬b：指可以作為后人鑒戒的教訓。所以：用來……。易：改變?！?/p>

　　(2)大王喜歡打仗，請允許我用打仗來作比喻。咚咚地敲著戰(zhàn)鼓，兩軍的兵器已經(jīng)接觸(相互廝殺)，(有一方戰(zhàn)敗)拋棄鎧甲、拖著兵器逃跑。(請：有“請允許我”的意思。填：擬聲詞，模擬鼓聲。曳：拖著。)

　　(3)蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強鍵的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下可以喝到泉水，這是由于它用心專一啊。(定語后置語序正確，上下：名作狀，一：專一)

　　〖參考譯文〗

　　貞觀二年，唐太宗對侍臣們說：“任何事情都必須致力根本。國家以人民為根本，人民以衣食為根本，經(jīng)營農桑衣食，以不失時機為根本。要不失時機，只有君主不生事勞民才能做到。假若連年打仗，營建不停，卻又想不占用農時，能辦得到嗎?”王珪說：“從前秦始皇、漢武帝，對外窮兵黷武，對內大建宮室，人力既已用盡，災禍也就發(fā)生了。他們難道就不想安定百姓嗎?只是背離了用來安定百姓的正確方法。隋代滅亡的教訓距今不遠，陛下親身體會到隋朝的弊病，懂得怎樣去改變。不過在開始還比較容易，要堅持到底確實很難。我真希望陛下今后一直像開始這樣做下去，才能全部實現(xiàn)務本的好處。”太宗說：“你講得很對。安定百姓和國家，關鍵在于君主。君主能讓民休養(yǎng)生息，百姓就歡樂;君主多私欲，百姓就痛苦。這就是我抑制性情減少欲望，而不斷克制自身勉勵自己的原因。”

　　貞觀二年，京城大旱，蝗蟲成災。唐太宗親自到農田去看稻谷，看見蝗蟲猖獗，就抓住幾只并罵道：“百姓視稻谷為生命，你卻把谷子吃了，你是在危害百姓啊。如果說百姓有罪過，那么責任也只在于國君一人，如果你真的有靈性，就應當只啃噬我的心臟，不要危害百姓。”說完就要把蝗蟲吃掉，左右的臣子急忙勸阻說：“吃了恐怕要生病，萬萬不可。”唐太宗說：“我正希望把災禍轉移到我身上，還怕什么疾病呢?”說完便將蝗蟲吞下。

　　貞觀十六年，唐太宗因為天下米價大都一斗只值五個錢，更便宜的，一斗只值三個錢，因此對侍臣說：“國家以百姓為根本，百姓又以糧食為生命。如果糧食沒有收成，那么百姓就不再為國家所有。(現(xiàn)在)已經(jīng)恰好糧食豐收米價下跌得這樣，我是百姓的衣食父母，只希望自身厲行克勤克儉，不奢侈浮華。我常常想賜予天下百姓使人人都富裕尊貴。現(xiàn)在我減少賦役，不耽誤他們農耕的時間，使家家戶戶的勞動力能自由地耕種收獲，這就是使他們富裕的措施。重視推行禮儀謙讓的風氣，讓鄉(xiāng)間的百姓，年輕的尊敬年長的，妻子尊敬丈夫，這就是使他們尊貴的做法。只要天下都能這樣，我即使不聽音樂、不去打獵，樂也在其中了。”

　　19.(1)花瓣飄落柳絮飄飛春風將盡子規(guī)啼叫(2)沒有直接描寫桃花形態(tài)(間接或側面描寫描寫)，而是借澗水暗寫桃花之香。(3)《暮春》一詩主要抒發(fā)詩人惋惜春逝去傷感之情;《暮春山間》一詩主要表現(xiàn)了詩人欣賞山中暮春之景的愉悅閑適之感。

　　20.(1)谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養(yǎng)生喪死無憾也。

　　(2)謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴于道路矣。

　　(3)故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

　　(4)駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折。

　　(5)斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。

　　(6)一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?仁義不施而攻守之勢異也。

　　21、小說中的文卡是個有些自私(1分)、怠惰、愛面子的人(1分)，雖然良知未泯但卻不知感恩，不顧母親在生活和情感上的需要。(1分)

　　22、初來城里時，焦急等待，貪婪閱讀;(1分)半年后，沒精打采拆信，露出譏誚和輕蔑的神情;(1分)后來，看過就扔，并且不給回信。(1分)

　　23、①側面交代母親的生活困境;(1分)

　?、谝鱿挛奈目ㄓ媱澒べY用度，打算給母親寄錢的情節(jié);(2分)

　　③使母親生活困難卻寄錢給文卡的情節(jié)與文卡生活寬裕卻不愿寄錢接擠母親的情節(jié)形成鮮明對比，有利于刻畫人物形象，凸顯作品主題：(3分)

　　24、①情節(jié)設置出乎意料：前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的“千篇一律”，讀者以為此信亦然，然而事實卻出人意料，這增強了情節(jié)的起伏性及小說的可讀性(2分);

　?、趦热荼磉_含蓄雋永：故事至此戛然而止，文卡對這三盧布的紙幣作何感想，作者并未交代。結尾給讀者留下充分的想象空間，發(fā)人深省。(2分)。

　　25、第一種觀點：小說主人公是母親。

　?、購那楣?jié)設計上看，兒子收閱信件為明線，母親寫信寄信為暗線。前者的主要作用是襯托后者;(2分)②從人物塑造上看，作品通過鋪敘“母親的來信”的內容，鮮明地刻畫出一位對身在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象，文中文卡的形象，主要起著反村“母親”形象的作用;(2分)③從主題表現(xiàn)上看，全文意在表現(xiàn)母親對孩子的摯愛這一主題。主要情節(jié)是文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布，更表現(xiàn)出母親的偉大。(2分)

　　第二種觀點：小說主人公是文卡。

　?、購那楣?jié)設計上看，小說以文卡閱讀母親的信件為主線，結構全篇;(2分)②從人物塑造上看，小說綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象，這一人物形象比象征母愛的“母親”形象更具有典型性;(2分)③從主題表現(xiàn)上看，全文旨在批判對自己的親人缺乏關愛乃至極度自私的文卡們，而不是歌頌母愛。(2分)

　　26、(示例1)藺相如：身為門客，膽識超強。完璧歸趙，智勇無雙;澠池赴會，舌戰(zhàn)群狼;位超廉頗，忍辱避讓;國家為先，如海器量。偉哉藺相如，千秋美名揚!

　　(示例2)劉和珍：你是真的猛士，“敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血”。始終微笑的劉和珍君，你激勵我們每個熱血青年，為了祖國更加強盛，“奮然而前行”!

　　(示例3)桑提亞哥：一條鯊魚，一只小船，一位老人，一片大海，在寂寞與困難中堅持信仰，在逆境與挑戰(zhàn)中永不言敗!

　　(示例4)桑提亞哥：歲月帶走了主人公飽滿健碩的肌膚，卻無法帶走他頑強的意志，帶不走他內心的高貴，更帶不走他堅定的信念!

　　27、參考立意：①依靠促進發(fā)展。②別人是靠不住的，人要靠自己。③弱小時，我們依靠外物和他人;強大時，我們要成為他人的依靠。