(四)記敘文閱讀(24—27小題，共8分)

　　賣傘姑娘

　　①有些想念是不需要理由的，就像時(shí)常躍入我心中的那個(gè)姑娘的身影。每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。

　　②那是一年前的一個(gè)雨夜。路燈在絲絲雨線織成的帷帳里睜著惺忪的睡眼，灑下的光映射在路面的積水上。在單位加班昏了頭的我下了樓，才知道這個(gè)城市的一切都貓進(jìn)了細(xì)雨的懷抱里。我呆望這路燈罩里舒緩而降的雨絲，想起了遠(yuǎn)在十多公里之外的家，心一橫，推著車子撞破了雨霧。

　?、?ldquo;先生，您需要一把傘嗎?”正準(zhǔn)備騎上車子的我，突然聽到一個(gè)輕盈、溫馨的聲音?；剡^頭我才發(fā)現(xiàn)單位大門外的路燈下站著一位姑娘，懷里抱著一捆傘。她有十六七歲的樣子，穿著鵝黃色的薄毛衣和黑色的長(zhǎng)裙，背光站著，我看不清她的臉龐。

　?、芪业拇_是需要一把傘呀!我停下來，仔細(xì)地把她懷抱中的十幾把雨傘挑了一遍。我那時(shí)世俗地想：街頭小販的東西十有八九是假冒偽劣，既然急需，那就買吧，但挑挑揀揀的事兒是不能掉以輕心的。

　　⑤那姑娘極有耐心地把我打開包裝的雨傘又一一裝上。她蹲下來時(shí)，一頭長(zhǎng)發(fā)幾乎垂到地上，發(fā)梢上一縷縷地淌著雨水。

　　⑥“姑娘，你賣的是雨傘，為什么不自己用一把?看你，小心淋病了。”我嘴上這么說，手里卻沒有停下挑揀的動(dòng)作。

　　⑦“一用就賣不出去了，這是我這學(xué)期的生活費(fèi)……”姑 娘說了半截，止住了話頭。我才明白，眼前的這個(gè)小販?zhǔn)莻€(gè)學(xué)生。我想接著問她其他的情況，但她再不肯說一句話了，只是細(xì)心地拾掇著被我弄亂的雨傘。

　?、嗍虑榫瓦@么簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得如同到集貿(mào)市場(chǎng)那樣。我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。因而，那把雨傘便顯得尤為體貼、尤為及時(shí)……

　?、岣袅藘商?，我無意中翻閱晚報(bào)時(shí)，在一版右下角看到了一幅圖片報(bào)道。雖然那晚我沒有看到賣傘姑娘的面孔，但我從衣著的款式、顏色和報(bào)道的內(nèi)容上立即斷定，她就是我遇見的那個(gè)賣雨傘的姑娘。圖片報(bào)道簡(jiǎn)練得只有幾句說明：“這位貧困大學(xué)生昨晚在勤工儉學(xué)賣雨傘時(shí)，挺著感冒了好幾天的病體，因冒雨等待一位付款時(shí)掏掉了四百多元錢的顧客，而昏倒在街頭……”那個(gè)因付款而掏丟了四百多元錢的人不是我。如果是我，那么我對(duì)她的掛念也還有充分的理由。

　　⑩又是一個(gè)下雨天。我獨(dú)自走在行色匆匆的人流里，又想起了那個(gè)賣雨傘的姑娘。初春的雨水還有幾絲涼意，我沒有打傘，潛意識(shí)里有一種希冀：那個(gè)穿著鵝黃毛衣、黑色長(zhǎng)裙、看不清面龐的姑娘會(huì)不會(huì)突然出現(xiàn)在我的面前?

　　“先生，你需要一把傘嗎?”我真想再次聽到那句輕盈溫馨的問話。

　　我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……

　　24.閱讀全文，請(qǐng)你說說賣傘姑娘有哪些性格特點(diǎn)。(2 分)

　　答：

　　25.第⑧段寫道：“我剛走到半路時(shí)，原本溫柔細(xì)膩的雨絲變成了瓢潑狂暴的大雨。”這句話在文中有什么作用?(2 分)

　　答：

　　26.下列句子煉詞準(zhǔn)確，富有表現(xiàn)力。請(qǐng)從詞語(yǔ)或修辭角度進(jìn)行賞析。(2 分)

　　每當(dāng)纏綿的細(xì)雨裹住這個(gè)城市的時(shí)候，這種思念就如同四處彌漫的細(xì)雨一樣，無邊無際。

　　答：

　　27.“我沒有雨傘，但我總覺得頭頂有一把粉紅色的雨傘，伴我在每一個(gè)雨天里……”

　　請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文章最后一句話的理解。(2 分)

　　答：

　　三、寫作與表達(dá)(共50分)

　　28.下面兩道作文題，請(qǐng)任.選.一.題.寫作。

　　文題一：誘惑

　　文題二：“我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天。”汪國(guó)真的詩(shī)句是否讓你有些感慨?請(qǐng)以“ ，讓我怎樣感謝你”，為題，寫一篇作文。

　　要 求：①如果你選擇文題二，請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整后再作文;

　?、诹⒁庾远ǎ捏w不限，不少于600字;

　?、畚闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、人名;

　　④卷面整潔，字跡清楚。

　　參考答案

　　選擇題(共14 分，每小題 兩分)

　　一、積累與運(yùn)用(表述題部分，共28分)

　　1.(1)(2 分，每空1 分)肅 朗

　　(2)(2 分，每空1 分)sè nǎo

　　(3)(2 分，每空1 分)撇 A

　　6.(6分,每空1 分，錯(cuò)字、漏字、錯(cuò)寫，該空不得分)

　　(1)獨(dú)愴然而涕下

　　(2)病樹前頭萬木春

　　(3)學(xué)而不思則罔

　　(4)聞道龍標(biāo)過五溪

　　(5)悠然見南山 留取丹心照汗青

　　7.(2分，每空1 分)

　　(1)貝多芬

　　(2)表現(xiàn)了“他”“扼住命運(yùn)的咽喉”，以反抗苦難作為其生存方式的精神。(意思 接近即可)

　　8.(6分，每小題2 分)

　　(1)中央要求加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承(意思接近即可)

　　(2)為了讓學(xué)生更對(duì)地了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化而舉辦活動(dòng)。(只要提到活動(dòng)的意義就 給1分;恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了任何一種修辭方法給1分。譬如引用名人言辭做開場(chǎng)白，運(yùn)用排比手法等等)

　　(3)探究問題：只要提出探究的問題與京劇或梅蘭芳以及上圖的手勢(shì)相關(guān)就給1分。

　　探究結(jié)果：只要亮出了自己探究的結(jié)果，表明自己的想法，言之有理即可。1 分。

　　二、閱讀與賞析(共42分)

　　9. (4分，每小題1 分)

　　(1)寒冷 (2)以……為 樂(感到快樂)

　　(3)然后、就(表順承或順接關(guān)系) (4)茶

　　10.(4分，每句2 分)

　　(1)(魚兒)都像在空中游動(dòng)沒有什么依靠。(賦分點(diǎn)：“皆”、“依”各1 分)

　　(2)石底有些部分翻卷起來，高出水面。 (“以”字的句式1 分，“卷”1 分)

　　11.(2分，每句1 分)

　　(1)其岸勢(shì)/犬牙差互 (2)煮茗聽雨/好留客

　　14.(2 分)“任”是隨意、任意的意思。(1 分)從“任”字可以看出作者超凡脫俗、滿身書香、灑脫豪放的性格特點(diǎn)。(1 分)(意思接近即可)

　　16.(2 分)中國(guó)大多數(shù)中小學(xué)生幾乎每天都上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小(1 分);上網(wǎng)主要是看動(dòng)漫、電影，下載音樂和玩游戲?yàn)橹鳌?1 分)(意思接近即可)

　　17.(2 分)不能刪去。“幾乎”表示十分接近，在這里起限制作用，說明了中國(guó)城市學(xué)生手機(jī)使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對(duì)地說明中國(guó)城市學(xué)生人手一機(jī)，這與實(shí)際不符。所以，用了“幾乎”一詞更能體現(xiàn)說明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。(“幾乎”釋義1分，說

　　明理由1 分。只回答了能否刪去，沒有闡述理由，不給分)

　　18.(2 分)說明方法有：列數(shù)字、舉例子、作比較、引用等等。(寫出一種說明方法，給1分;分析其作用給1 分)

　　19.(2分)開放性作答，可以贊同，可以反對(duì)，但要言之成理，有理有據(jù)。

　　20.(2分)人們由于缺乏以專注閱讀為主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾圍困的心靈缺氧狀態(tài)。

　　21.(2 分)道理論證舉例論證對(duì)比論證比喻論證(任寫兩種即可)

　　22.(2分)用尼采多慮報(bào)紙的出現(xiàn)這一事例，證明所謂的閱讀危機(jī)多少還是有點(diǎn)夸大;新的文化形式和消遣方式取代了傳統(tǒng)的讀書并不是那么令人擔(dān)憂;人們的精神生活更豐富了，獲取知識(shí)的渠道更方便了。(任意答對(duì)一點(diǎn)即可)

　　23.(2分)我們應(yīng)該通過閱讀，獲得精神養(yǎng)分，來駕馭自己的生活，引導(dǎo)社會(huì) 健康發(fā)展，而不是丟失人文精神，聽任生活信馬由韁。(意思相近即可)

　　24.(2 分)自尊自強(qiáng)自立、誠(chéng)實(shí)善良、溫柔耐心、心靈純潔美好，拾金不昧。(寫出其中任意兩點(diǎn)即可)

　　25.(2 分)溫柔細(xì)膩的雨絲變成瓢潑狂暴的大雨，讓我慶幸雨傘買得及時(shí)，免遭大雨淋漓，同時(shí)也讓“我”感受到有雨傘的溫暖、安全以及小姑娘的溫柔美好;瓢潑大雨也為下文小姑娘在暴雨中等 待失主做鋪墊;使文章前后照應(yīng);推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展(寫出其中兩點(diǎn)，意思相近即可)

　　26.(2分)一個(gè)“裹”字，運(yùn)用了擬人手法，寫出了雨的細(xì)膩纏綿;用比喻的修辭手法，將無形的思念化作有形的雨，寫出了“我”對(duì)小姑娘強(qiáng)烈的思念之情。(任意選取一個(gè)角度賞析，意思相近即可)

　　27.(2分)小姑娘既弱小又高大，既平凡又高貴，她心靈的純潔美好靚麗了自己也感化了別人，更是美麗的這個(gè)世界。小姑娘的精神品質(zhì)讓我無比溫馨，伴我走過每一天。(意思相近即可)

　　三、寫作與表達(dá)(共50分)