因果關(guān)系在辯論中的應(yīng)用
因果關(guān)系中的“因”與“果”須有必然聯(lián)系，即須有引起某種現(xiàn)象的“因”，才會產(chǎn)生這一現(xiàn)象的“果”。今天學(xué)習啦小編給大家分享一些因果關(guān)系在辯論中是如何應(yīng)用的知識，希望對大家有所幫助。
因果關(guān)系在辯論中的應(yīng)用
強加因果，即借助聯(lián)想或想象，在因與果之間找到某個語言連接點，構(gòu)成一種臨時性的因果關(guān)系，這種強加的因果關(guān)系貌似合理，又有“笑”果。運用到論辯中，可讓你的論辯風度翩翩。
技巧一：語句類比
劉震云的媽媽在鎮(zhèn)上賣醬油時，旁邊有個書店，經(jīng)常拿上一本魯迅的書學(xué)習識字。當知道兒子寫作時，她問：“你現(xiàn)在也寫東西?這個事不難。”
“我覺得挺難的。”聽兒子這么說，她又問：“魯迅在作家里邊算是牛的嗎?”
“好多人都把魯迅當祖師爺呢!”
于是，她放話道：“嗨，那寫東西太容易了，我看過他的書：后園有兩棵樹，一棵是棗樹，另一棵也是棗樹。我都能寫出來：我賣醬油，一個是醬油缸，另一個也是醬油缸。你看是不是很容易?”從此，劉震云便堅定地走在文學(xué)創(chuàng)作的道路上，最終成為大家。
此中，劉媽媽為鼓勵兒子，便用親身經(jīng)歷為據(jù)，以證明寫作很容易。她的邏輯是：魯迅的東西我也能寫(因)，所以“寫作這東西太容易了”(果)。殊不知，她能寫的只是語句，這與整篇文章顯然不能等量齊觀，這便意味著，這個簡單類比雖是以偏概全，但這一讓人忍俊不禁的強加因果，又確實給了對方莫大的鼓勵，由此可見此術(shù)的巨大功用。
技巧二：詞義別解
2007年2月1日的記者招待會上，由于此前有普京總統(tǒng)將要辭職的傳聞，于是，一名希臘記者便問道：“我明白，您在自己的任期內(nèi)是不打算離開的，但……”還沒等說完，記者們都笑了起來;見總統(tǒng)普京也在尷尬地苦笑，這名記者連忙解釋：“您是明白我的意思的!我曾看過一種觀點，說您正坐在手提箱上，隨時準備跑掉。您同意這種說法嗎?”
聽到這話，普京先是故意地向腳下的兩邊各看了一下，然后問道：“手提箱在哪兒呢?”在一片笑聲中，他又說道：“我當年練的是柔道可不是田徑，我不打算提前離開克里姆林宮。”
于是，一片笑聲和掌聲。
捕捉到問題中“手提箱”這個比喻后，普京隨即化虛為實并假癡不癲地既看又問，繼而用“我當年練的是柔道可不是田徑”(因)這一人所共知的事實，來為自己“不打算提前離開克里姆林宮”(果)提供理由。不難理解，“我當年練的是柔道可不是田徑”意即“我不善于跑”，這個跑步之“跑”顯然與離開(辭職)之“跑”是一種詞義別介，普京的辯解機智幽默，卻又合乎情理。
技巧三：概念偷換
看到某知名“幽默”雜志社招聘編輯，一位喜愛幽默的朋友便欣然前往。面試時，見這位仁兄渾身黑亮，主考官含笑問道：“你剛從非洲旅游回來嗎?”
“沒有，我還沒出過國呢!”朋友實話實說。
“嗯，那一定是剛從煤礦考察回來?”
雖聽出了考官話語中的幽默色彩，但朋友卻不敢造次，仍老實作答：“我最近什么都沒干，在家專心寫字呢。”
“寫字能把人寫黑?”主考官窮追不舍。
“近墨者黑嘛!”聽到這句脫口而出的妙語，主考官隨即向朋友祝賀道：“歡迎你即將成為我們雜志社的一員!恭喜!”
朋友聽到“寫字能把人寫黑”這一歪問時，他隨即予以歪答：因為寫字——因為“近墨者黑”，所以，這個用“墨”寫字的人當然會“黑”了。近墨者黑與用墨寫字，此墨非彼墨，但朋友偷換概念，強行使“近墨者黑”(因)與“我長得黑”(果)之間構(gòu)成一種臨時性的因果關(guān)系。既顯機智，又貌似合理，給人以幽默風趣之感，最終，朋友贏得主考官的青睞。
技巧四：逆向思維
為推銷自傳《黃瓜的黃 西瓜的西》，黃西回國做巡回演講，不僅贏得無數(shù)國人的喜愛，還榮獲了《南方周末》“年度致敬人物”。頒獎典禮上，記者問：“41歲寫自傳，是不是有點太早?”
黃西露出一排潔白的牙齒笑道：“所以我盡量把我的自傳寫得短一點兒。”
記者又問：“我注意到自傳的扉頁上寫著：獻給所有不喜歡我的書的人。為什么要寫‘獻給所有不喜歡我的書的人’?”
黃西則含笑說：“因為不喜歡我的人還是占多數(shù)。”
聞言，記者先生也禁不住樂而開懷。
記者追問41歲寫自傳，是否為時尚早，黃西卻以“寫得短”答之;看似答非所問，實則強加因果——因為我年輕(41歲嘛)，所以就寫“短自傳”。再看，其“因為不喜歡我的人還是占多數(shù)(所以我要把書獻給他們)”之說，似乎有違正常邏輯;但這種逆向應(yīng)答，卻能引發(fā)人們的興趣。“因為不喜歡我的人還是占多數(shù)(所以我的書大有市場)”;這一逆向而思的強加因果，頗有笑料。
技巧五：故作夸張
南朝時，齊太祖崇尚道教，平日，他都會找個大臣來陪他談仙論道，以致大臣們都唯恐避之不及。一天，齊太祖派人去叫長史張融，并叮囑越快越好?？蛇^了好長時間，這位張長史也沒個人影;不得已，齊太祖便再次派人催促。見到姍姍來遲的張融，齊太祖自然是氣不打一處來，于是疾言厲色地問他道：“你怎么這么難請?讓我等了老半天!”
聽到這話，張融不慌不忙道：“陛下是天之子，小臣乃凡間人啊!”
“笑話，這就是你故意推遲見朕的借口嗎?”齊太祖老大不高興。
“天之子仙居天上，我是自地下凡間升到天上，想快也快不起來啊!”
此語一出，齊太祖也不好意思再為難張融了。
面對齊太祖的質(zhì)問，張融故意將“天子”之稱皇帝，理解為“天之子”——“天的兒子”自然住在“天”上，所以我到您這里來就是“自地下升到天上”。如此夸張，“自地下升到天上(因)，想快也快不起來(果)”這一強加因果，不僅看起來理據(jù)充分，而且還能借此猛拍皇帝的馬屁，可唯妙哉。
由上可知，這種“強加因果”雖不合邏輯甚至荒誕不經(jīng)，但由于是論辯者有意而為，既具效果又有“笑”果，值得我們仔細體味進而學(xué)以致用。
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4.辯題的分析技巧
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