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朗讀散文技巧

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朗讀散文技巧

  想要聽(tīng)眾聽(tīng)得如癡如醉,朗讀是需要技巧的。下面學(xué)習(xí)啦小編整理了朗讀散文技巧,供你閱讀參考。

  朗讀散文技巧篇1

  一、散文的朗誦基調(diào)

  散文總是從作者主觀視點(diǎn)來(lái)觀察世界萬(wàn)物,從中有所感悟,于是有感而發(fā),抒發(fā)自己的感想。讀散文,聽(tīng)散文,似乎是跟著作者去看去想,最終和作者想到一塊兒去。因?yàn)槭且粋€(gè)看,想,感悟的過(guò)程,所以散文朗誦的基調(diào)是平緩的。沒(méi)有太大的起伏;即使是在作品的高潮,也不會(huì)像演講那樣異峰突起,慷慨激昂。在朗誦時(shí)要用中等的速度,柔和的音色,一般用拉長(zhǎng)而不用加重的方法來(lái)處理強(qiáng)調(diào)重音。

  散文雖然不像詩(shī)歌那樣有規(guī)整的節(jié)奏和嚴(yán)格的韻律,但是也講究節(jié)奏和韻律美。散文的局部和某些句子也有對(duì)稱結(jié)構(gòu)。

  例如:“風(fēng),輕悄悄的;草,軟綿綿的。”在朗讀時(shí),我們可以用相同的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀這對(duì)語(yǔ)句,使文中的韻律美表現(xiàn)出來(lái)。

  散文也有不同的類型。有的散文以抒情為主,不寫人和事。

  例如朱自清先生著名的散文《荷塘月色》,《匆匆》,都是在抒發(fā)作者的感受。有的文章中雖然也會(huì)出現(xiàn)一些事物,但是這些事物都是虛寫而不是實(shí)寫的,是概括而不是具體的。

  例如朱自清先生在著名的散文《春》中描寫春天,贊美春天,發(fā)出:“一年之計(jì)在于春”的感想,從而激發(fā)了對(duì)生活的熱愛(ài)。基調(diào)是熱情,愉快的。我們應(yīng)該用明朗,甜美的聲音去讀。在文章中雖然有山有水,有花有鳥(niǎo),還有人,但是這些都不是具體的某一個(gè)人。我們?cè)诶首x這一類型的散文時(shí),完全可以用作者的感受為線索。朗誦《春》時(shí),一開(kāi)始是一種殷切期盼的情感,在朗讀“山,朗潤(rùn)起來(lái)了;水,漲起來(lái)了;太陽(yáng)的臉,紅起來(lái)了”時(shí),要把三個(gè)層次讀出來(lái),把春天越來(lái)越近,人們?cè)絹?lái)越欣喜的心情讀出來(lái)。中間的部分,從各個(gè)方面描寫春天,也表現(xiàn)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)。我們可以用減低速度,降低音量的方法把描寫和抒情區(qū)別開(kāi)來(lái)。最后的三小節(jié),用娃娃,姑娘,青年來(lái)比喻春天,體現(xiàn)了人們對(duì)新的一年的憧憬和希望,情緒也隨之轉(zhuǎn)向高昂。音量,語(yǔ)速也應(yīng)隨之步步提高。

  另外一種類型的散文稍有不同。這些散文中穿插著一些人和事。有時(shí),正是這些人和事給了作者啟示,由此而產(chǎn)生了感慨。那么我們?cè)鯓觼?lái)朗讀這種類型的散文呢?總的說(shuō)來(lái),我們應(yīng)該把其人其事作為散文的一個(gè)組成部分而不是把他們作為一個(gè)故事來(lái)讀。

  朗讀散文技巧篇2

  現(xiàn)代散文的朗誦應(yīng)抓住文章的主線,突出重點(diǎn),找出邏輯,避免把文章讀散。

  現(xiàn)代散文的朗讀容易一成不變、平鋪直敘,應(yīng)注意在文章中的敘事或描寫中找到作者的用意,避免陷入單純的景物描寫,看似很有感情的朗讀,實(shí)則缺少變化、色彩單一。

  吐字忌笨拙和過(guò)于松散,注意把握分寸。散文多為作者內(nèi)心情感的表露,朗讀時(shí)應(yīng)語(yǔ)速適中、聲音柔和質(zhì)樸、氣息舒緩,加強(qiáng)控制的內(nèi)向力,避免矯情和聲音變化的形式化

  人事物景,親眼所見(jiàn)--播講者的想象力會(huì)在這部分中得到釋放。文字上出現(xiàn)了景物、事物、人物的具體描繪,播講者要充分調(diào)動(dòng)自己的想象、聯(lián)想能力,要能夠看到它的存在,并使畫面在腦子里活躍起來(lái)。

  接受刺激,充分感受--感知于外、受之于心。沒(méi)有形象感受,就不會(huì)賦予稿件以具體豐富的色彩,就不會(huì)有真切、生動(dòng)的形象產(chǎn)生。這是由理解到表達(dá)的橋梁。只有具體感受,才會(huì)使有聲語(yǔ)言充滿活力。

  形成語(yǔ)言,顯現(xiàn)變化--主動(dòng)接受刺激后,會(huì)產(chǎn)生積極的內(nèi)心反應(yīng),進(jìn)一步就是融化在有聲語(yǔ)言中,使它成為親眼所見(jiàn)、親身所歷的人、事、物、景,并把它再現(xiàn)出來(lái),充分利用有聲語(yǔ)言的重音、停連、語(yǔ)氣、節(jié)奏的變化,使其生動(dòng)起來(lái)。

  目的明確,及于受眾--朗讀散文等文體樣式,不是自我欣賞,自言自語(yǔ)。文章的作者在創(chuàng)作時(shí)有一定的目的性,今天的朗讀者也同樣有一定的目的,或者讓受眾欣賞,或啟迪受眾有所感悟。有聲語(yǔ)言的語(yǔ)流目的地是受眾的心中。

  朗讀散文技巧篇3

  1、感情要真實(shí)。朗誦散文應(yīng)力求展示作者傾注在作品中的“情感”,充分表現(xiàn)作品中的人格意象。散文是心靈的體現(xiàn),是真情流露。朗誦時(shí)要充分把握不同的主題、結(jié)構(gòu)和風(fēng)格。如茅盾的《白楊禮贊》熱情地贊美了白楊樹(shù),進(jìn)而贊美了北方的農(nóng)民,贊美我們民族在解放斗爭(zhēng)中所不可缺的質(zhì)樸、堅(jiān)強(qiáng)以及力求上進(jìn)的精神。朗誦時(shí)要充分把握這種感情基調(diào)。

  2、表達(dá)要有變化。散文語(yǔ)言自由、舒展,表達(dá)細(xì)膩生動(dòng),抒情、敘述、描寫、設(shè)計(jì)相輔相成,顯得生動(dòng)、明快,對(duì)不同語(yǔ)體風(fēng)格要區(qū)別處理。敘述性語(yǔ)言的朗誦要語(yǔ)氣舒展,聲音明朗輕柔,娓娓動(dòng)聽(tīng),描寫性語(yǔ)言要生動(dòng)、形象、自然、貼切;抒情性語(yǔ)言要自然親切、由衷而發(fā);議論性語(yǔ)言要深沉含蓄、力透紙背。朗誦者應(yīng)把握文章的語(yǔ)言特點(diǎn),恰如其分地處理好語(yǔ)氣的高低、強(qiáng)弱,節(jié)奏的快慢、急緩,力求真切地把作者的“情”抒發(fā)出來(lái)。把握“形散神聚”的特點(diǎn)。

  散文結(jié)構(gòu)布局多種多樣,有橫式的,有縱式的;有逐層深入的,有曲折迂回的。

  例如袁鷹的散文《井岡翠竹》以毛竹的功績(jī)?yōu)榫€索,圍繞這根主線,作者回憶過(guò)去,展望未來(lái),熱情歌頌了中國(guó)人民的革命氣節(jié)和革命精神,是一篇縱式結(jié)構(gòu)文章。而魯迅的散文《從百草園到三味書屋》則分別描述了百草園和三味書屋,是一篇對(duì)比結(jié)構(gòu)的橫式散文。

  散文的結(jié)體式樣很多,寫法多樣,但無(wú)論什么散文都是形散神聚,總是有一條清晰的線索貫穿全文,統(tǒng)領(lǐng)全篇。要么是自始至終有一種充沛的激情來(lái)描寫感人肺腑的人和事,使全文渾然一體。

  例如魏巍的《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文,作者向人展現(xiàn)的是一種激昂的愛(ài)國(guó)主義、國(guó)際主義之情;要么是以一些寓意深邃的話語(yǔ)統(tǒng)領(lǐng)全文,如柯巖的《嵐山情思》就是以周病重時(shí)的一句情深意切的話為主旨進(jìn)行構(gòu)思的。朗誦時(shí)應(yīng)根據(jù)文章的主題和發(fā)展線索,用停頓的長(zhǎng)短來(lái)顯示文章的結(jié)構(gòu)變化及語(yǔ)脈發(fā)展,用重音和語(yǔ)調(diào)來(lái)突出主題,使語(yǔ)脈清晰,聚而不散。

 
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