自閉癥兒童社交障礙
自閉癥兒童社交障礙
在兒童時(shí)期，家長應(yīng)該多關(guān)系孩子，避免形成自閉癥，反之，兒童以后會有社交障礙，影響身心健康。下面學(xué)習(xí)啦小編和大家一起，學(xué)習(xí)自閉癥兒童的社交障礙有哪些。家長以后要多關(guān)心孩子。
自閉癥兒童
自閉癥是以行為特征來診斷的癥候群，其病因不明，如果某些身體疾病，尤其先天性或嬰幼兒期即出現(xiàn)的疾病，而有些會傷害腦部的身體疾病較多表現(xiàn)自閉癥的行為特征。那么自閉癥孩子的社交障礙表現(xiàn)在哪里?
自閉癥的兒童缺乏與人交往、交流的傾向。有的患兒從嬰兒時(shí)期起就表現(xiàn)這一特征，如從小就和父母親不親，也不喜歡要人抱，當(dāng)人要抱起他時(shí)不伸手表現(xiàn)期待要抱起的姿勢。不主動找小孩玩，別人找他玩時(shí)表現(xiàn)躲避，對呼喚沒有反應(yīng)，總喜歡自己單獨(dú)活動，自己玩。有的患兒雖然表現(xiàn)不拒絕別人，但不會與小朋友進(jìn)行交往，即缺乏社會交往技巧。
他們的孤獨(dú)還表現(xiàn)在對周圍的事不關(guān)心，似乎是聽而不聞，視而不見，自己愿意怎樣做就怎樣做，周圍發(fā)生什么事似乎都與他無關(guān)，很難引起他的興趣和注意，他們似乎生活在自己的小天地里。另外他們的目光不注視對方甚至回避對方的目光，平時(shí)活動時(shí)目光也游移不定，看人時(shí)常瞇著眼，斜視或余光等，很少正視也很少表現(xiàn)微笑，也從不會和人打招呼。
自閉癥兒童的社交障礙一：缺乏社交性對視
1、癥狀表現(xiàn)：
(1)常常目光散視，茫茫然地不盯別人的眼睛，與人講話時(shí)，目光不定，晃忽，似聽非聽，心不在焉。讓人無法與他交流，互相溝通。
(2)強(qiáng)迫性地讓他抬頭，對視眼睛時(shí)，常常違抗。表現(xiàn)為尖叫、哭鬧、打人、抓人等行為的對抗情緒。
(3)缺乏“眼對眼”是一種障礙，缺乏對眼凝視是自閉癥社會性交往障礙十分重要的癥狀。
2、癥狀原因：
(1)面部識別障礙
(2)對自身以外的信息不關(guān)注，無興趣
(3)有意注意能力較差
(4)對眼神對視感到不安，回避
自閉癥兒童的社交障礙二：缺乏依戀與情感交流
1、癥狀表現(xiàn)：
(1)對父母和親友沒有感情上的依戀以及依戀關(guān)系;
(2)不能與小朋友、伴玩者進(jìn)行感情交流、孤獨(dú)自樂，更不會扮演感情角色人物;
(3)對某些物品表現(xiàn)特別依戀和執(zhí)著，大有“戀物不戀人”的感情
(4)對別人的感情，熟視無睹，不會察言觀色;
(5)自己的感情簡單、貧乏，很少微笑。因此，難以發(fā)展和分化出友愛、友誼、同情、憐憫、悲傷、羞愧、悔恨這一類高級的社會化情感。
(6) 不受情緒感染，也不與別人，特別是父母和親人產(chǎn)生感情上的共鳴。
2、癥狀原因：
(1)由于他們興趣狹窄和奇特的偏好，把所有的注意力集中在擺弄喜歡的個別物體上，無心與人們進(jìn)行情感上的交流。
(2)他們的感知覺與普通孩子不同。對人的面部特征和表情的變化，感受不到興趣，不能感受到其中的意義和作用。
別人的哭、笑、喜、怒、悲、痛等表情，他們不能理會，沒有這些情感表示的感染力，所以表現(xiàn)出情感反應(yīng)的冷漠和無視。
沒有通過與人的擁抱、撫摸、攜手活動的體驗(yàn)和表達(dá)。無從感受情感，形成情感交流無根源的障礙。
沒有父母的依戀和發(fā)展的依戀關(guān)系，就沒有情感的基礎(chǔ)和社會化情感交流的發(fā)展，自然不能與親人、與社會產(chǎn)生感情共鳴。感情共鳴是高級情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)。沒有感情的共鳴，各種高級情感交流的行為也就沒有了。
(3)由于身體發(fā)育的障礙，造成感覺的缺乏或遲鈍
有的患兒身體變得僵硬，缺乏相應(yīng)的依偎動作和興奮、愉快情緒反應(yīng)的機(jī)能。有的患兒身體某些功能障礙，毫無生氣，象木偶一樣，情緒反應(yīng)呆板、機(jī)械，沒有靈氣的活躍，造成情感的遲鈍。
自閉癥兒童的社交障礙三：不能建立伙伴關(guān)系
1、癥狀表現(xiàn)：
(1)獨(dú)自玩耍，自己感刺激的個別東西，對玩具和小朋友的活動一概不感興趣。
(2)基本上不懂得玩，更不會結(jié)識玩伴。即使是小朋友邀請他玩，也沒有興趣，更談不上主動去參與別人的游戲活動。所以他們沒有玩伴或缺少玩伴。
(3)不去玩和缺少玩伴，就無法與小朋友建立相互作用的親密關(guān)系，產(chǎn)生友誼的情感，與同伴建立起伙伴關(guān)系。
(4)有時(shí)，對同伙、同齡人十分冷淡，對別人的友好打招呼，不做任何反應(yīng)，甚至還會出現(xiàn)尖叫、發(fā)脾氣等抗拒的行為，令小朋友不能與他們同玩、同樂。這樣更使他們陷入無友、無伴的孤獨(dú)狀態(tài)。
2、癥狀原因：
(1)由于興趣和行為模式的原因。
他們在興趣上表現(xiàn)出異常的狹窄、怪僻、沉迷淘醉于個別奇特的物品上擺弄，而且僅是一種無目的、無意義、無情感的刺激活動。
他們獨(dú)行自玩行為方式，鑄定了不許改變，不容干擾的心理狀態(tài)。
這兩種的變態(tài)行為造成他們不會玩，不能與別人一起玩，和不能產(chǎn)生群體活動的互動互惠的作用以及確立感情的基礎(chǔ)。
(2)源于自幼缺乏依戀和依戀關(guān)系以及他們心理的需要
沒有正常與強(qiáng)烈的親子依戀關(guān)系，就不能在這感情的基礎(chǔ)上去認(rèn)識人際關(guān)系的樂趣、依賴和重要意義;進(jìn)而去發(fā)展情感交流和社交能力
自閉癥兒童正是喪失了這種依戀關(guān)系的對象和能力所至的社交障礙，而表現(xiàn)出不能扮演“過家家”游戲中的模仿，不能對布娃娃表演出親子的愛戀、親切地談話，用感情和動作去照顧它等。再進(jìn)一步，也不能模仿大人們含有感情色彩的言行。對其他小朋友無法形成伙伴關(guān)系，友誼情感。
自閉癥兒童的社交障礙四：不能正常進(jìn)行游戲
1、癥狀表現(xiàn)：
(1)一般停留在單獨(dú)游戲的階段，常常做些別人不能理解的動作，而且這些動作缺乏想象力，不賦予某種意義。
(2)對合作游戲缺乏興趣，沒有能力。常常退縮或拒絕參與
(3)參與創(chuàng)造性游戲時(shí)，僅能充當(dāng)被動角色，聽別人指揮，扮演的角色形象無象征性的意義。
(4)不會模仿別人的活動，搞自己一套的動作。不遵守游戲規(guī)則，隨心所欲，不能與別人協(xié)調(diào)活動。
2、癥狀原因：
1、不理解游戲的規(guī)則，這就導(dǎo)致了他們不會去遵守游戲的規(guī)則。
2、游戲發(fā)展水平有限，大部分不會進(jìn)行角色扮演游戲。如扮家家、去購物、去醫(yī)院等。
3、缺乏共同注意力，對外界不感興趣，很少注意觀察，不會模仿別人玩游戲，喜歡一個人單獨(dú)的游戲
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