當(dāng)眾講話常見(jiàn)的語(yǔ)病
高水平的口語(yǔ)交際一般都具有表述規(guī)范、吐字清晰、思考周密、詳略得當(dāng)、表意準(zhǔn)確、反應(yīng)敏捷等優(yōu)點(diǎn)。下面是小編為大家收集關(guān)于當(dāng)眾講話常見(jiàn)的8種語(yǔ)病，歡迎借鑒參考。
(1) 表述簡(jiǎn)略
表現(xiàn)在其本人自認(rèn)為表述完畢，而聽(tīng)者卻不知所云。即使是在敘事、狀物、抒情時(shí)，表述者雖然對(duì)于話題的認(rèn)識(shí)有一定深度， 但是因?yàn)檎也坏胶线m的話來(lái)表達(dá)，三言兩語(yǔ)便草草結(jié)束。針對(duì)這種情況，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)一方面加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)素材的積累，另一方面訓(xùn)練自己在簡(jiǎn)略前提下，完整、清晰地表述自我觀點(diǎn)的能力。
(2) 口齒不清
這里指功能正常而“口齒不清”者，這種現(xiàn)象是與過(guò)去缺乏訓(xùn)練有關(guān)。在口語(yǔ)表述時(shí)心里緊張，加之原本不習(xí)慣朗聲說(shuō)話，結(jié)果難免會(huì)使人感到口齒不清。這種情況要糾正也不困難，只要有意識(shí)地加強(qiáng)朗聲閱讀和當(dāng)眾表述的訓(xùn)練即可。
(3) 重語(yǔ)現(xiàn)象
這種現(xiàn)象的突出表現(xiàn)是在表達(dá)中經(jīng)常下意識(shí)地重復(fù)已經(jīng)說(shuō)過(guò)的話，給人一種羅唆好笑的感覺(jué)。這種現(xiàn)象不只出現(xiàn)在缺乏訓(xùn)練者身上，多年從事口語(yǔ)訓(xùn)練的人有時(shí)也犯同樣的錯(cuò)誤。所以，對(duì)初學(xué)者而言，務(wù)必從訓(xùn)練初期就嚴(yán)格禁止，一旦形成習(xí)慣，改正就困難了。
(4) 表述散漫
其特點(diǎn)是表述時(shí)把握不住中心，東拉西扯，而且越說(shuō)越遠(yuǎn)，甚至到后來(lái)連自己都不知道最初的話題是什么了。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的根源在于思維機(jī)制的主控功能不強(qiáng)，表述中思維運(yùn)動(dòng)的主方向不能緊扣話題向前延伸，在交際中很容易被非主題因素左右和干擾。如果不注意改正，就很難成為口語(yǔ)交際的高手。
(5) 語(yǔ)不連貫
即同一話題有時(shí)可看做幾個(gè)子話題和分話題，話題的完整表述應(yīng)該由各個(gè)分話題的完整表述綜合而成。而“不連貫”性則表現(xiàn)為多個(gè)分話題表述的不完整。
通俗地說(shuō)，就是一-件事(或一個(gè)方面)沒(méi)說(shuō)完就扯到另一件事(或另一個(gè)方面);而第二件事(或方面)也不等說(shuō)完，就又扯到第三件事(或方面)上去了。這其實(shí)是心理緊張和思維運(yùn)動(dòng)在緊張狀態(tài)下的無(wú)序運(yùn)動(dòng)所致。
(6) 贅語(yǔ)過(guò)多
由于贅語(yǔ)詞占據(jù)了表述時(shí)間，結(jié)果干擾了信息交流。語(yǔ)言交際主要依靠表述內(nèi)容，贅語(yǔ)與表述內(nèi)容之間沒(méi)有必然的聯(lián)系，是交際時(shí)從語(yǔ)言表述的“外部”強(qiáng)加上去的。它對(duì)于信息交流，反而具有某種阻隔作用，直接影響交際效果。
(7) 節(jié)奏過(guò)慢
節(jié)奏過(guò)慢即通常所謂的“拉長(zhǎng)腔”。還有則是語(yǔ)句之間停頓時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，即所謂“半天說(shuō)一句”的情況。有人覺(jué)得語(yǔ)言表述時(shí)間長(zhǎng)、速度慢，顯得莊重穩(wěn)健，能增加語(yǔ)言分量。其實(shí)，這只是一種錯(cuò)覺(jué)。
(8) 節(jié)奏過(guò)快
這種現(xiàn)象給人感覺(jué)“像是打機(jī)關(guān)槍”，以致對(duì)方在理解表述意圖時(shí)會(huì)感到吃力。而在與他人對(duì)話時(shí)，則表現(xiàn)為“搶話”， 即不等別人把話說(shuō)完，就把話題攬過(guò)來(lái)自己說(shuō)，或者自己另起一個(gè)話題打斷別人的話題，這種現(xiàn)象往往出現(xiàn)在一些有一 定交際能力的人身上。
綜上所述，導(dǎo)致語(yǔ)言交際中的種種語(yǔ)病主要原因是: 表述時(shí)思維機(jī)制的主控功能不強(qiáng)，思維“運(yùn)動(dòng)”與發(fā)聲運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為一一種“不同步性”; 表述時(shí)發(fā)聲器官運(yùn)動(dòng)乏力，且思維速度偏慢; 表述中因緊張而導(dǎo)致的心理障礙; 等等。
糾正語(yǔ)病的辦法主要是接受系統(tǒng)的演講口才系統(tǒng)培訓(xùn)，多作表達(dá)能力訓(xùn)練。在訓(xùn)練初期，則可多做有文字底稿依托的讀書(shū)“四最”法讀書(shū)，這樣有助于養(yǎng)成清晰發(fā)聲的習(xí)慣，有助于強(qiáng)化表述時(shí)思維機(jī)制的主控功能，有助于實(shí)現(xiàn)思維運(yùn)動(dòng)與發(fā)聲運(yùn)動(dòng)的同步性。同時(shí)，也有助于克服因緊張而導(dǎo)致的表述心理障礙等不良現(xiàn)象。
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