如何讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)形成正確的歷史觀，并提高認(rèn)識和運用歷史的能力，這確實是值得思考的問題。下面由學(xué)習(xí)啦小編為你提供的九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖，希望大家喜歡。

　　九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖欣賞

　　九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖1

　　九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖2

　　九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖3

　　九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖4

　　九下歷史知識結(jié)構(gòu)圖5

　　九年級下冊歷史知識點一

　　一、當(dāng)今世界政治格局

　　1.特點：暫時形成了“一超多強”的局面，世界政治格局朝著多極化發(fā)展，一個新的相對穩(wěn)定的世界格局還未定型。

　　2.“一超多強”：“一超”指美國，“多強”是指歐盟、日本、中國和俄羅斯等國家和國家集團，它們的實力不斷增強，成為牽制美國稱霸世界，促進(jìn)世界格局多極化的重要力量。

　　3.在新的世界格局形成過程中，越來越具有決定性作用的因素是：經(jīng)濟實力。

　　二、科索沃戰(zhàn)爭

　　1.時間：1999年3-6月

　　2.概況：以美國為首的北約越過聯(lián)合國安理會，以南斯拉夫聯(lián)盟軍隊屠殺科索沃地區(qū)阿爾巴尼亞族人為借口，對南聯(lián)盟境內(nèi)進(jìn)行狂轟濫炸，造成南聯(lián)盟重大的人員傷亡和物質(zhì)損失。在此期間，中國駐南使館也遭到北約導(dǎo)彈襲擊，三名中國記者不幸犧牲。

　　3.影響：美國對世界多極化趨勢的挑戰(zhàn),聯(lián)合國的主導(dǎo)地位受到嚴(yán)重挑戰(zhàn)。表明世界多極化趨勢將是長期的、曲折的斗爭過程。

　　九年級下冊歷史知識點二

　　一、第三次科技革命的興起：

　　1.興起：20世紀(jì)四五十年代以來，首先發(fā)生在美國。

　　2.標(biāo)志：人類在原子能、計算機、航天技術(shù)、生物工程等領(lǐng)域取得重大突破。

　　3.核心：電子計算機的廣泛使用

　　4.隨著計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，人類進(jìn)入信息化社會(信息時代)。

　　二、第三次科技革命的特點和影響

　　1.特點：

　　(1)不僅涌現(xiàn)了大量的科學(xué)成果，而且加快了科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的速度;

　　(2)科學(xué)技術(shù)各個領(lǐng)域相互滲透，一種技術(shù)的發(fā)展引起好幾種技術(shù)的革命;

　　(3)新技術(shù)成為社會生產(chǎn)力中最活躍的因素，科技進(jìn)步在促進(jìn)經(jīng)濟增長中所占的比重不斷上升。

　　2.影響：

　　(1)推動社會生產(chǎn)力空前發(fā)展。

　　(2)引起了世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)和國際經(jīng)濟格局的變化，推動世界經(jīng)濟格局的多極化。

　　3.啟示：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，我國應(yīng)該抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，實施“科教興國”戰(zhàn)略，大力發(fā)展科技，提高在國際競爭中的地位。

　　炎黃堯舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠;

　　秦漢三國晉一統(tǒng)，南朝北朝是對頭;

　　隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。

1.9年級歷史知識結(jié)構(gòu)圖

2.高中歷史知識框架構(gòu)圖

3.人教版高中歷史知識框架

4.歷史知識體系框架

5.七年級下冊歷史知識框架圖