高中生應(yīng)該如何提高自己的綜合素質(zhì)
高中生應(yīng)該如何提高自己的綜合素質(zhì)
高中生要應(yīng)對緊張快節(jié)奏的高中生活應(yīng)具備哪些素質(zhì)?應(yīng)該怎么提高自己的綜合素質(zhì)呢，下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的高中生應(yīng)該如何提高自己的綜合素質(zhì)文章內(nèi)容。希望可以幫助到大家!
高中生應(yīng)該如何提高自己的綜合素質(zhì)
一、興趣愛好與學(xué)習(xí)的結(jié)合
愛因斯坦有一句大家耳熟能詳?shù)拿裕?ldquo;興趣是最好的老師。”如果能把自己對某些特定事物的喜愛推廣到所學(xué)的一門或多門學(xué)科上，那么在這些領(lǐng)域的積極性毫無疑問會大大提升。
此外，我還想說，將興趣愛好融入學(xué)習(xí)，說白了就是一直提倡的寓教于樂，絕不只是學(xué)生單方面的任務(wù)。老師們在課堂上播放多媒體文件、理科科目的實驗課，以及家長對孩子興趣愛好的支持與幫助，都是改善學(xué)習(xí)效果的好方法。就學(xué)生而言，更應(yīng)該抓住這些機會，主動地去探尋學(xué)科的有趣之處，而不是為了一些晦澀難懂的概念而抱怨。如此，學(xué)習(xí)也就變成了某種意義上的樂事，無論是對于老師還是學(xué)生，都有利于減少壓力，何樂而不為呢?
二、學(xué)會抵御外界影響
目不窺園的學(xué)習(xí)方法肯定對大多數(shù)人都是不適用的，只要身處華師一這個大集體，就會受到形形色色的來自環(huán)境與同學(xué)的影響。有利影響，如學(xué)科尖子生之間的探討、社團(tuán)文化對課內(nèi)知識的補充，肯定是要充分利用的，但當(dāng)這些影響對我們的學(xué)習(xí)生活造成阻力的時候，我們就要妥善處理這些事物了。
首先是來自同學(xué)的影響。
來到了華師一，尤其是文理分科了以后，同班同學(xué)之間的競爭與合作就是一個大的問題。在我們班內(nèi)，無論在哪個領(lǐng)域，從學(xué)科學(xué)習(xí)到音樂、舞蹈等才藝，都有在自己擅長領(lǐng)域內(nèi)出類拔萃的人物，如果放眼全年級，就更是人才濟(jì)濟(jì)，經(jīng)常會遇到來自其他班級的同學(xué)在一些學(xué)科的造詣使我嘆為觀止的情形。
面對這樣的情形，有的人就灰心喪氣了，覺得別人比自己不知道高到哪里去了，于是在各個學(xué)科都覺得自己落后別人太多，壓力山大。其實這是沒必要的擔(dān)心。雖然這些學(xué)霸們在自己擅長的領(lǐng)域十分突出，但是人無完人，他們也會有自己的弱點，可能數(shù)學(xué)學(xué)霸不擅長背單詞，語文學(xué)霸難以理解相對論是個什么東西，等等。
其次就是來自環(huán)境的影響。
社團(tuán)、學(xué)生組織，這些是鍛煉我們綜合素質(zhì)的最佳場所，那些在社團(tuán)中大放異彩的同學(xué)，往往會在學(xué)習(xí)生活中享受到社團(tuán)鍛煉的益處，比如，心理素質(zhì)更好、知識更加豐富、學(xué)習(xí)規(guī)劃更清晰等等。但是，也有的人同時參加三四個社團(tuán)，雖然收獲確實更多，但是也付出了時間和作息上的更大的代價。
這種時候就要權(quán)衡利弊了。社團(tuán)也好，學(xué)生工作也好，與其博愛眾生，還不如把一個團(tuán)體做好做精，抑或是給正常生活留下更多時間。處理好課內(nèi)與課外的關(guān)系，也是應(yīng)對外界影響的一個重要部分。
三、做一個有遠(yuǎn)見的人
到了現(xiàn)在已經(jīng)沒有人會為我們的發(fā)展定下這樣那樣的目標(biāo)了，也就是說，我們不能再像以前那樣漫無目的地順從著老師、家長而學(xué)習(xí)，我們要有自己的目標(biāo)和規(guī)劃，去預(yù)見我們當(dāng)下的選擇對日后生涯的影響。
這種預(yù)見能力在目前，體現(xiàn)在我們的規(guī)劃能力上。晚自習(xí)的時候是把作業(yè)一股腦拿出來，拿到哪本做哪本，還是安排好作業(yè)之間的相對順序，由簡入繁，從容易到有挑戰(zhàn)性?
復(fù)習(xí)的時候，是一門課看到累再復(fù)習(xí)下一門，還是根據(jù)剩下的時間合理安排復(fù)習(xí)比重?
在完成一系列的任務(wù)的時候，做一個詳細(xì)的安排計劃，并不需要多長時間，而且還能使一切井井有條不出差錯，與其說這是一種能力，不如說是一種意識，一種行動未至思考先行的意識。
總而言之，學(xué)習(xí)是一件可以很輕松，也可以很沉重的事情，具體會怎樣取決于方式方法。畢竟每個人有每個人最適應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，不同的方法之間可以相互借鑒，從中找到效率最高、效果最好的學(xué)習(xí)秘訣，并將其融入自己的實際生活中，真正能夠提高學(xué)習(xí)效果、對自己的學(xué)習(xí)生活有所幫助，才是這次演講的意義所在。新的學(xué)期里，讓我們一起努力，一起進(jìn)步，高效地學(xué)習(xí)，快樂地生活!
對適應(yīng)高中學(xué)習(xí)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法是關(guān)鍵，保持積極健康的心態(tài)是基本。
暑假已過半，同學(xué)們在高一預(yù)科班的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了漸漸適應(yīng)的階段，要注意的是，同學(xué)們不僅是在提前預(yù)習(xí)高中課程，為開學(xué)課程難度的提高做基礎(chǔ)準(zhǔn)備，而是在接受新的學(xué)習(xí)強度，這是一個扯開高中學(xué)習(xí)神秘面紗的過程。
初、高中教育具有非常大的跳躍性和強度的提升性，學(xué)生們調(diào)整自己的心態(tài)，摸索自己的學(xué)習(xí)方法，努力修煉舉一反三，觸類旁通的“技能”，才能保證在強者如云的高中江洪中如魚游水，直達(dá)三年后的錦鯉躍龍門。
初三升高中的學(xué)習(xí)方法和素質(zhì)
要明白，初中除了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)外，均是強調(diào)學(xué)生對基本概念的記憶，很少強調(diào)理解。而高中重在理解，簡單的記憶肯定不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)要求。因此，暑假期間，同學(xué)們要明白思考的重要性，多多看一些書籍，提高自己的閱讀理解能力，學(xué)會理解記憶，而不是死記硬背。
老師只是你的風(fēng)向標(biāo)和羅盤
初中的學(xué)生是老師領(lǐng)著走、抱著走的、推著走，獨立思考問題的能力弱。而高中則要學(xué)會自己找‘食’吃、獵‘食’吃，加強自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨立思考的能力。一般來說，初中的學(xué)生平時以完成作業(yè)為主要任務(wù)，在學(xué)習(xí)時也有老師在不懈得督促，依賴意識很強。到了高中，卻需要同學(xué)們踏踏實實，一步一個腳印得自己前行，高中老師的授課規(guī)則是“弱肉強食，強者為尊”，上了高中就是長大了，必須有自己的思量和堅持，確定自己的目標(biāo)，努力不懈，踽踽獨行。
積極向上的心態(tài)才是保證高中學(xué)習(xí)順利的原動力
除了培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力外，同學(xué)們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)。落差例子比比皆是：曾經(jīng)名列前茅的佼佼者，一進(jìn)入重點高中，面對著身邊眾多的尖子生突然喪失了信心，變得自卑、失落、抑郁，再也找不到自己的位置……同學(xué)們要認(rèn)清并認(rèn)同這樣的現(xiàn)狀，學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，要認(rèn)識到“強中更有強中手，”在一些高中即將進(jìn)行的重點班的分班測試中，同學(xué)們要學(xué)會弱化環(huán)境對自己的不良影響，正確地評估自己，設(shè)立一個目標(biāo)，樹立信心，保持一種平和積極的心態(tài)，來保證自己處于一種健康向上的生活狀態(tài)，望同學(xué)們切記。
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