班主任應如何培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)
學生的職業(yè)素養(yǎng)問題和班主任的教育有很大的關系。下面是學習啦小編給大家搜集整理的關于班主任應如何培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)文章內容。希望可以幫助到大家!
班主任培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)的方法：加強養(yǎng)成教育
1.抓好入學時段教育，上好軍訓第一課
新生入學是其人生道路的一個轉折點，是班主任抓綜合素質訓練的最佳時機。在最短的時間認識并了解學生的成長經(jīng)歷，樹規(guī)立矩是當務之急，督促落實是基本方法，適時鼓勵是催化劑，關心愛護是達到目的的關鍵。借助新生軍訓機會，通過艱苦認真的隊列訓練，使學生學到戰(zhàn)士們吃苦耐勞、頑強踏實的優(yōu)秀品質，從儀容儀表、內務整理的訓練中學到一絲不茍、規(guī)范嚴謹?shù)纳钭黠L，改掉自由散漫的不良習慣，享受良好的行為習慣受人尊重的甜美滋味，為今后的素質培養(yǎng)打好基礎。
2.規(guī)范班級管理，形成行為習慣
在形成基本規(guī)矩的前提下，依靠全體同學建立全員參與、簡單易行的班級管理制度，制定通過努力能夠實現(xiàn)的階段目標，盡快在班里建立比、學、趕、幫、超，自覺遵守班規(guī)、相互監(jiān)督違規(guī)，相互尊重的良好班風，為良好的行為習慣養(yǎng)成、逐步提高行為標準打下堅實基礎。在通過主題班會、專題演講、拓展活動等形式，學習身邊的先進、交流心得體會，徹底改變全體學生的精神面貌。
班主任培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)的方法：培養(yǎng)集體意識
在此基礎上，結合學生所學專業(yè)、教學進度以及對今后將要從事的工作的認識，通過大量的參觀見習、視頻資料、媒體資料等，引導學生體會現(xiàn)代企業(yè)制度下對員工綜合能力的新要求，體會高技能人才在企業(yè)發(fā)展中的重要作用，體會團隊合作在當今和未來的規(guī)?；a(chǎn)、系統(tǒng)化生產(chǎn)以及個人職業(yè)生涯發(fā)展中的重要作用，體會若干個優(yōu)秀的人可以構成一個優(yōu)秀的團隊，一個優(yōu)秀的團隊可以創(chuàng)造出意想不到的奇跡，體會集體主義精神在建立良好團隊中的作用，體會良好的團隊是其成員共同進步的結果。這時，班主任要發(fā)揮主導作用，進一步引導學生發(fā)現(xiàn)自己及身邊事實存在的以我為中心、個人主義較強等影響團隊合作的現(xiàn)象，提出改正辦法和每個人改善的進度，制定更高的行為養(yǎng)成目標。同時適時指導學生開始進行職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃，并在學習期間隨著個人的進步不斷進行修改完善。
班主任培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)的方法：培養(yǎng)良好的職業(yè)道德
良好的敬業(yè)精神是高尚職業(yè)道德的體現(xiàn)。品行是價值與尊嚴的起點，是立足社會，適應社會變革，求得發(fā)展的基礎。
學生職業(yè)道德的培養(yǎng)是形成良好職業(yè)素養(yǎng)的基礎，是班主任工作的著力點。職業(yè)道德的培養(yǎng)要與學生的職業(yè)規(guī)劃、人生規(guī)劃、專業(yè)技能、學習能力、自信心建立、持之以恒的態(tài)度等相結合，不能孤立進行。班主任要結合具體事例，從樹立學生的職業(yè)自豪感出發(fā)，樹立并不斷提高學生的責任感，樹立學生學習知識與技能的渴望，幫助學生掌握學習方法，培養(yǎng)學生的學習能力、表達溝通能力，樹立“我能行”的自信心，培養(yǎng)學生持之以恒的忠誠精神并在學習生活中得到體會，使學生樹立尊重勞動、崇尚勞動、熱愛勞動、吃苦耐勞的風尚等等。
學生素質的提高和良好習慣的形成非一日之功，要針對學生各階段特點和專業(yè)特色，開展有計劃、有組織、生動活潑的教育。可以確定第一學期為行為規(guī)范養(yǎng)成階段，重在培養(yǎng)文明的個人行為習慣和愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德;第二學期為認識社會正面教育階段，旨在使學生認清就業(yè)市場和就業(yè)形勢，增強發(fā)奮圖強的創(chuàng)業(yè)競爭意識;第三學期是競爭生存和能力培養(yǎng)，全方位培養(yǎng)學生走向社會應具備的各種能力、知識和技能;頂崗實習是就業(yè)前走向社會實踐就業(yè)階段，全力培養(yǎng)學生的適應、應變、處世能力，為實習就業(yè)作好準備，為學生走向社會開創(chuàng)事業(yè)夯實基礎、鋪平道路。
技工院校培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)急需的高技能人才，必須把培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)放在首位，在此基礎上培養(yǎng)學生精湛的操作技能，才能又好又快地培養(yǎng)出更多符合社會發(fā)展的高技能人才。
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