大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的重要途徑。創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)是創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)成功的關(guān)鍵要素，因此要在加大創(chuàng)業(yè)教育、探索大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)途徑。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家搜集整理的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成與培養(yǎng)文章內(nèi)容。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成
1.濃厚的創(chuàng)業(yè)興趣
興趣是促使自己努力向前的動(dòng)力，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的第一步是有興趣。它能賦予人們積極主動(dòng)的人生態(tài)度和奮勇開(kāi)拓的進(jìn)取精神。許多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，興趣是成功的首要條件、是創(chuàng)業(yè)者的思想精髓。
2.堅(jiān)強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)毅力
創(chuàng)業(yè)有風(fēng)險(xiǎn)、有失敗，創(chuàng)業(yè)者必須有敢于行動(dòng)、敢于決斷的魄力，具備承擔(dān)挫折和失敗的心理素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，也是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程。面對(duì)失敗，創(chuàng)業(yè)者需要勇氣與毅力，需要耐心，學(xué)會(huì)等待，學(xué)會(huì)克服困難與障礙，學(xué)會(huì)自我調(diào)適，心系目標(biāo)，拼搏奮斗。
3.良好的創(chuàng)業(yè)溝通能力
協(xié)調(diào)和處理各種關(guān)系是創(chuàng)業(yè)者的必備素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中，必須與各個(gè)部門(mén)、各色人物打交道，建立良好的人際關(guān)系。處理好員工之間、上下級(jí)關(guān)系也十分重要，同時(shí)要學(xué)會(huì)整合身邊的各種資源，達(dá)到最大的效能。所以，創(chuàng)業(yè)者要掌握一定的溝通技巧及能力，搞好內(nèi)外部人際關(guān)系，建立和諧的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。
4.良好的身體素質(zhì)
創(chuàng)業(yè)期間，繁重的工作與精神壓力必然對(duì)身體產(chǎn)生影響，所以創(chuàng)業(yè)者必須有一個(gè)良好的身體素質(zhì)，有一個(gè)健康的體魄。只有保持體力充沛、精力旺盛，才能實(shí)現(xiàn)成功目標(biāo)。
5.快速學(xué)習(xí)能力
創(chuàng)業(yè)者必須具有一定的學(xué)習(xí)能力。在科技飛速發(fā)展、產(chǎn)品技術(shù)更新日新月異的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)者不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)自己創(chuàng)業(yè)范圍內(nèi)的知識(shí)，學(xué)習(xí)同行業(yè)不同地區(qū)與國(guó)家的先進(jìn)技術(shù)，同時(shí)還應(yīng)掌握一定的財(cái)務(wù)、營(yíng)銷(xiāo)、管理、法律等方面的知識(shí)，打造自己的核心價(jià)值，有利于創(chuàng)建自己的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。
影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的因素
1.創(chuàng)業(yè)教育的師資薄弱且缺少創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷
創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國(guó)教科文組織稱(chēng)為教育的“第三護(hù)照”，被賦予與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)科技創(chuàng)新。大學(xué)生應(yīng)激發(fā)自己的創(chuàng)新精神，實(shí)現(xiàn)自己的理想及人生價(jià)值。但在當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的講壇上，具有創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷的教師很少，創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化不強(qiáng)。只有創(chuàng)業(yè)知識(shí)的書(shū)本灌輸，而少有自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的宣講，使創(chuàng)業(yè)課程變得生硬、教條，這給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育帶來(lái)不好的影響。
2.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐少，失敗影響良好創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的形成
大學(xué)生走出校園進(jìn)行創(chuàng)業(yè)需要一定的經(jīng)費(fèi)，創(chuàng)業(yè)也是一個(gè)多次失敗的過(guò)程，往往一次失敗就面臨資金“斷鏈”，創(chuàng)業(yè)經(jīng)費(fèi)的籌集是制約大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“瓶頸”。另外，沒(méi)有實(shí)際創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，缺乏市場(chǎng)觀(guān)念和商業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，這些都是導(dǎo)致大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的因素。創(chuàng)業(yè)中的挫折與失敗，容易導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)者自卑與畏懼，如果不及時(shí)調(diào)整就會(huì)影響創(chuàng)業(yè)個(gè)性的培養(yǎng)。
3.自身經(jīng)驗(yàn)不足，挫折影響到創(chuàng)業(yè)職場(chǎng)能力的培養(yǎng)
大學(xué)生常常滿(mǎn)懷創(chuàng)業(yè)熱情到社會(huì)上成就一番事業(yè)，但社會(huì)上的不誠(chéng)信、不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)等會(huì)挫傷大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性。
大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)途徑
1.營(yíng)造校園創(chuàng)業(yè)文化
大學(xué)校園創(chuàng)業(yè)文化是一項(xiàng)開(kāi)創(chuàng)事業(yè)、建立創(chuàng)業(yè)精神與意識(shí)的活動(dòng)。創(chuàng)業(yè)文化的形成，可以促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的激情，開(kāi)挖潛能，提升人的價(jià)值觀(guān)念。創(chuàng)業(yè)文化的表現(xiàn)形式包括廣泛開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)，成立創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心、創(chuàng)業(yè)協(xié)會(huì)或社團(tuán)、舉辦創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)班、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)大賽、成功者評(píng)講創(chuàng)業(yè)等。通過(guò)這些活動(dòng)，把握創(chuàng)業(yè)的輿論導(dǎo)向，把創(chuàng)業(yè)意識(shí)引入大學(xué)生頭腦之中。
2.建立創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育活動(dòng)
開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育必須引起領(lǐng)導(dǎo)重視，成立創(chuàng)業(yè)團(tuán)體，在國(guó)家政策指導(dǎo)下，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)。一是在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)上注意整體與個(gè)體的結(jié)合，普遍進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，重點(diǎn)抓具有創(chuàng)業(yè)精神與潛能的個(gè)人，進(jìn)行綜合培養(yǎng)，形成創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)。二是在創(chuàng)業(yè)內(nèi)容上，灌輸創(chuàng)業(yè)知識(shí)與培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)綜合技能，理性進(jìn)行創(chuàng)業(yè)精神啟示。三是實(shí)施創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃，開(kāi)展創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練活動(dòng)。
3.改革教育教學(xué)體制，創(chuàng)新培養(yǎng)模式
我國(guó)對(duì)創(chuàng)業(yè)教育日益重視，改革教育教學(xué)模式也勢(shì)在必行，探索適合我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的模式。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)為主、以創(chuàng)業(yè)實(shí)踐為輔，實(shí)行“學(xué)”“做”相結(jié)合，盡量多地開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地、創(chuàng)業(yè)園地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。
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