英語老師必讀的優(yōu)秀書籍
英語老師必讀的優(yōu)秀書籍
無論你是初為人師的新手還是經(jīng)驗豐富的老教師，看書是需要的。下面是由學(xué)習(xí)啦小編給大家?guī)黻P(guān)于英語老師必讀的優(yōu)秀書籍，希望對大家有幫助!
英語老師必讀的書籍
1、初中英語寫作教學(xué)活動設(shè)計
劉健 施志紅 主編
2017年4月出版
本書力求以現(xiàn)代語言教學(xué)理論為指導(dǎo)，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，依托初中《英語(牛津上海版)》等教材，以“教學(xué)活動設(shè)計”為切入口，直面并切實解決當(dāng)前初中英語寫作教學(xué)中的關(guān)鍵性問題，能夠切實改進(jìn)初中英語寫作教學(xué)，提高教師英語寫作教學(xué)活動設(shè)計能力，最終提高學(xué)生的英語寫作水平。書中還提供了18個完整的英語寫作課堂教學(xué)設(shè)計案例，涵蓋初中各個年級，涉及不同題材和體裁。附錄部分含30篇初中學(xué)生的英語習(xí)作與教師點(diǎn)評。
2、高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計
何亞男 名師培養(yǎng)基地
應(yīng)曉球 名師培養(yǎng)基地 編著
2010年10月出版
本書是上海市普教系統(tǒng)雙名工程英語學(xué)科兩個高中名師培養(yǎng)基地貢獻(xiàn)給廣大中學(xué)英語教師的英語課堂教學(xué)研究和實踐的成果。全書共分為兩大部分：“解惑篇”與“設(shè)計篇”。“解惑篇”從閱讀教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計、讀前活動、讀中活動、讀后活動以及泛讀教學(xué)五個方面，以問答的形式呈現(xiàn)了教師在課堂教學(xué)過程中經(jīng)常碰到的實際問題。編者精心設(shè)計和選擇了問題，并根據(jù)相關(guān)的教學(xué)理論和教學(xué)原則，對課堂教學(xué)中的案例進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)認(rèn)識的誤區(qū)和問題所在，采取相應(yīng)的策略，探討解決的方法和途徑。“設(shè)計篇”以上海市現(xiàn)行的兩套高中教材為藍(lán)本，在其38個主題模塊中，各挑選了一篇主課文進(jìn)行第一課時閱讀教學(xué)的實踐設(shè)計，包含“教材分析”“教學(xué)目標(biāo)”“教學(xué)活動設(shè)計”“回家作業(yè)”“相關(guān)信息”等部分，在設(shè)計后還附有上海市英語專家的精髓點(diǎn)評。
3、高中英語語法教學(xué)活動設(shè)計
何亞男 名師培養(yǎng)基地
應(yīng)曉球 名師培養(yǎng)基地 編著
2011年9月出版
本書是繼《高中英語閱讀教學(xué)設(shè)計》之后，上海市普教系統(tǒng)雙名工程英語學(xué)科兩個高中名師培養(yǎng)基地貢獻(xiàn)給廣大中學(xué)英語教師的又一份英語課堂教學(xué)研究和實踐的成果。
全書共分“理論研究”“專家對話”和“活動設(shè)計”三大部分。“ 理論研究”部分特邀了美國喬治城大學(xué)研究員左煥琪教授、華東師范大學(xué)舒運(yùn)祥教授和鄒為誠教授介紹英語語法教學(xué)的發(fā)展、如何在語篇中進(jìn)行語法教學(xué)以及中國學(xué)生英語句法發(fā)展特點(diǎn)等問題。“專家對話”部分，陳錫麟、吳小英、席時亨、魏孟勛、高炎等資深英語特級教師和專家們對中學(xué)英語語法教學(xué)現(xiàn)狀和英語語法教學(xué)理論進(jìn)行了深入淺出的論述。“活動設(shè)計”部分匯集了85個高中英語語法教學(xué)活動設(shè)計。這些活動設(shè)計從語法結(jié)構(gòu)、語法功能、活動目的、活動形式、活動步驟等多角度闡述了課堂語法教學(xué)的設(shè)計和實施。設(shè)計鮮活實用，操作性強(qiáng)，借鑒價值極高。
4、高中英語詞匯教學(xué)活動設(shè)計
何亞男 金怡 名師培養(yǎng)基地
張育青 吳彩霞 名師培養(yǎng)基地 編著
2015年7月出版
本書是為高中英語教師提供的詞匯教學(xué)活動設(shè)計的專業(yè)書籍。本書以如何提高詞匯教學(xué)活動的有效性為研究課題，呈現(xiàn)英語學(xué)科名師培養(yǎng)基地的研究成果。全書理論聯(lián)系實際，為教師的詞匯教學(xué)提供了有效參考，是一本高中英語教師案頭必備的圖書。
5、高中英語寫作教學(xué)設(shè)計
何亞男 金怡 名師培養(yǎng)基地
張育青 吳彩霞 名師培養(yǎng)基地 編著
2017年3月出版
本書強(qiáng)調(diào)過程寫作教學(xué)，注重在寫作教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生思維品質(zhì)、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、自我修正與改進(jìn)的意識和能力。本書分為“綜述篇”和“實踐篇”兩部分。“綜述篇”幫助一線教師了解過程寫作教學(xué)法、英語寫作教學(xué)過程的關(guān)鍵點(diǎn)以及多元寫作評價;“實踐篇”從描述、記敘、說明、議論、應(yīng)用、概要等六種常見寫作類型入手，介紹不同文體的寫作要點(diǎn)和寫作技巧。全書理論聯(lián)系實際，有豐富的教學(xué)設(shè)計案例，是一本英語教師可參考、可查閱的案頭書。
英語老師提升自己看的書
1、高中英語寫作教學(xué)實踐研究系列叢書
湯青 主編
2015年8月出版
針對目前高中學(xué)生不知如何寫作文、教師不知如何教寫作的普遍問題，上海市教委教研室高中英語教研員、上海市特級教師湯青老師主編了這套“高中英語寫作教學(xué)實踐研究系列叢書”。本套叢書共四冊，分別為《精準(zhǔn)的語言》《嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)》《多元的思維》和《獨(dú)立的寫作》。四冊書一方面基于教育部《全日制普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中對寫作教學(xué)的要求，另一方面體現(xiàn)了上海高中英語寫作教學(xué)的特色，分別從寫作的基本語言、寫作結(jié)構(gòu)、寫作主題積累和寫作過程進(jìn)行詳細(xì)講解并提供案例分析，旨在幫助高中英語教師優(yōu)化寫作教學(xué)策略，增強(qiáng)寫作指導(dǎo)中的文體意識、話題意識、語用功能意識，提升過程性寫作教學(xué)的意識，提高寫作教學(xué)技能和效益，同時促成學(xué)生獨(dú)立寫作的習(xí)慣養(yǎng)成。
2、基于語料庫的語境互動式
高中英語詞匯教學(xué)實踐研究
張玨恩 主編
吳喆 副主編
2017年5月出版
本書分為兩大部分：
第一部分 “課題研究篇”。
“課題研究篇”是市級項目“基于語料庫的語境互動式高中英語詞匯教學(xué)實踐研究”結(jié)題報告的精華提煉。通過12個典型教學(xué)案例的分析說明，論述了在語言學(xué)相關(guān)理論的指引下，使用語料庫和基于語料庫的工具分析教材、確定核心詞匯及其教授梯度的過程，闡明了選擇真實語料的標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計詞匯教學(xué)活動的依據(jù)，實施語境互動式詞匯教學(xué)的方法和要點(diǎn)，回答了高中英語詞匯教學(xué)該“教什么”和“怎么教”的問題。
第二部分 “教學(xué)實踐篇”。
“教學(xué)實踐篇”由詞匯教學(xué)活動設(shè)計、教材核心詞匯梳理、詞匯教學(xué)小型資料庫三部分組成。30個詞匯教學(xué)活動設(shè)計基于上?，F(xiàn)行兩套英語教材的核心詞匯，生動詮釋了進(jìn)行語境互動式教學(xué)的多種有效方法。教材核心詞匯梳理中的核心詞匯等是使用《麥克米倫高階美語詞典》的詞頻檢索功能對兩套教材高一、高二年級共八冊教材的Reading板塊和More Reading/Additional Reading板塊詞匯表中詞匯信息分析的結(jié)果，并以備注的形式給出分段教授的建議。詞匯教學(xué)小型資料庫基于《英語(牛津上海版)》高一兩冊教材的核心詞匯，從權(quán)威詞典和語料庫中選取符合高中學(xué)生語言能力的語料，并提供語境互動式的詞匯教學(xué)設(shè)計。該詞匯教學(xué)小型資料庫不囿于《英語(牛津上海版)》，它為使用任何一套教材的同行提供了教授相關(guān)目標(biāo)詞匯的資料庫。
英語老師看的教育書籍
1、《一間遼闊的教室》
周春梅 著
本書是南京師大附中語文教師周春梅的教育隨筆集。作者以閱讀、思考、教書育人為樂，不斷探索教育的本質(zhì);她的課樸素又富有激情，滲透了濃郁的人文情懷,深受學(xué)生喜歡。
2、《教育方法學(xué)》
佐藤學(xué) 著 于莉莉 譯
繼《靜悄悄的革命》，再掀閱讀風(fēng)暴
國際著名教育專家佐藤學(xué)教授傾盡智慧、竭盡全力的代表作
書名雖為“教育方法學(xué)”，實為講述教師應(yīng)該知道的教育常識
3、《蘇霍姆林斯基教育箴言》
蘇霍姆林斯基 著 朱永新 編
蘇霍姆林斯基教育思想最簡明讀本。中國優(yōu)秀教師幾乎無人不讀蘇霍姆林斯基。本書是打開蘇霍姆林斯基這部巨著的一把鑰匙，是優(yōu)秀教師案頭常備之書。
4、《學(xué)生可以這樣教育》
陳宇 著
書中介紹的各種方法均已在實踐中得到檢驗，每種方法均配有真實的案例和嚴(yán)謹(jǐn)分析，以便于讀者置身具體的情境中去理解教育原則。
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