家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的攀比心理？
家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)孩子的攀比心理？
孩子看到別人有什么,自己也要什么,勸也勸不住,不買就大哭大鬧,撒潑打滾也是常有的事。甚至,即使孩子長(zhǎng)大了,上小學(xué)了,甚至上中學(xué)了,一樣要面對(duì)這種到底我們應(yīng)該如何滿足孩子欲望的命題?下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的育兒知識(shí)，一起來(lái)看看吧!
“媽媽，別人有的我也要!”家長(zhǎng)應(yīng)該如何回答?
01
別人有,我也要
幾個(gè)月前,兒子跟我說(shuō),“媽媽,班里好多同學(xué)都用一種可擦筆,特別好看,我也想要?！?/p>
我說(shuō),“咱們家里有多少筆啊,都是買的特別好的,干嘛羨慕人家呢?再說(shuō),你有的人家也未必有啊!”
兒子想了想,嘆了口氣說(shuō),“唉,那好吧,那我就不要了吧。但是我們班小Z說(shuō)了,那種可擦筆是世界上最好的筆,什么樣的筆都比不了,而且班里好多小朋友都有,就我們幾個(gè)人沒(méi)有?！?/p>
一瞬間,我就覺(jué)得身體里充滿了無(wú)處發(fā)泄的洪荒之力,別的孩子都有的東西,我兒子怎么能沒(méi)有呢?這也太心酸了!
我于是火速打開(kāi)電商網(wǎng)站,在大批圖片中讓兒子指出是哪種,他一下認(rèn)出來(lái),然后充滿驚喜地問(wèn):“我要一支綠色的行嗎?”
“一支?你們同學(xué)都有幾支?”我問(wèn)道。
兒子想了想說(shuō),“小Z有三支,其他人好像都是一支?！?/p>
我說(shuō),“那不行,咱買一套,10支,所有顏色都來(lái)一支,這有什么大不了的?！?/p>
于是一百多塊錢買了整套筆,收到當(dāng)天,孩子歡天喜地地寫(xiě)了擦,擦了寫(xiě)。第二天他把整套都帶去了學(xué)校,過(guò)了三五日,那筆在家里扔得到處都是。
大約一周后,除了筆袋里一直放著的一支綠色的,其他九支,完全不見(jiàn)了蹤影。我問(wèn)兒子,筆呢?
他說(shuō),“我也不知道,反正都找不到了?！?/p>
這件事中我的做法,我的先生是非常不贊同的,他從開(kāi)始就建議我,既然說(shuō)過(guò)不買,就不要買了,即便非買,按孩子心意買一支就好,否則未必起好作用。
我嘴上念叨著:“你不懂,買一套包郵。如果只買一支,再花一筆運(yùn)費(fèi)是很傻的。”
其實(shí),內(nèi)心深處我很清楚,自己并不是因?yàn)槟鞘畨K八塊運(yùn)費(fèi),而是不愿意別人有的東西,我兒子卻沒(méi)有。
我的先生向來(lái)只表態(tài),不干涉內(nèi)政,所以買不買還是隨了我。但看到兒子如此不珍惜輕易得來(lái)的一堆筆,最終稀罕的還是他想要的綠色那一支,我先生意味深長(zhǎng)地跟我對(duì)視了一下,沒(méi)有多說(shuō)什么。
后來(lái)有一天,兒子放學(xué)回來(lái),非常鄭重地要求我們給他買一個(gè)手機(jī)。他才一年級(jí),要手機(jī)干嘛?他說(shuō),因?yàn)榘嗬飪蓚€(gè)同學(xué)都有自己的手機(jī),還有幾個(gè)同學(xué)有自己的ipad,是他們自己專用的,想干什么用就干什么用。
我沒(méi)即時(shí)答應(yīng)孩子,當(dāng)晚跟我先生商量,我說(shuō),“別人有,咱也能有,不就是個(gè)手機(jī)么,咱也給孩子買一個(gè)?！?/p>
還是我先生提醒了我,“你能不能稍微理智一點(diǎn)?不能孩子要什么就不假思索地答應(yīng),要讓孩子理清思路,到底為什么要,要了做什么用,這東西是不是必要的。
否則,他現(xiàn)在要的東西,你尚且負(fù)擔(dān)得了,日后等他要的超出你的負(fù)擔(dān)能力,再怎么辦?”
02
他的爸爸是校長(zhǎng)
為什么我的爸爸不是
我于是如一盆冷水澆醒,即便是理智如我,在兒子和面子前,也還是有迷失的時(shí)候啊!
這不禁讓我想起,我剛畢業(yè)在大學(xué)里工作時(shí)的一個(gè)同事。
她的孩子在我們大學(xué)的子弟幼兒園上中班,有那么一個(gè)階段,每到周一早上,都見(jiàn)她疲憊萬(wàn)分地頂著黑眼圈來(lái)上班,完全不似剛經(jīng)歷過(guò)悠閑的周末。有時(shí)她上午索性就趴在辦公桌上補(bǔ)眠,我們于是都好奇地問(wèn)她,周末去哪兒當(dāng)長(zhǎng)工掙外塊了?
她苦惱地說(shuō),唉,我們周末去野生動(dòng)物園了,開(kāi)車跑到大南城花了仨小時(shí),好不容易進(jìn)了園,孩子在車上進(jìn)入深度睡眠了。遛了一圈又花仨小時(shí)開(kāi)回來(lái),全折騰在路上,累成狗。
起因不過(guò)是因?yàn)橛變簣@有小朋友去動(dòng)物園了,她女兒也要去。
轉(zhuǎn)過(guò)一周,她說(shuō)周末去香山了,因?yàn)閯e的小朋友說(shuō)去看紅葉了,女兒也非要去。不遠(yuǎn)萬(wàn)里跑去,來(lái)回又是五小時(shí)車程,到半路下大雨,去了一看紅葉期剛過(guò),根本沒(méi)什么紅葉了,瞎折騰一趟。
又轉(zhuǎn)過(guò)一周,她說(shuō)周末往返飛了一趟三亞,機(jī)票貴得肝疼,而且兩天就回來(lái)實(shí)在有點(diǎn)燒包,但別的小朋友去三亞度假了,女兒羨慕得掉眼淚呢,他們兩口子一合計(jì),去!
這樣的日子持續(xù)了一段之后,到某一周終于消停了。那個(gè)周一,同事神清氣爽地來(lái)上班,像是脫胎換骨了一樣。
我們習(xí)慣性地問(wèn)她周末去哪兒了?她說(shuō),哪兒也沒(méi)去,女兒不要出門了,而是提出了一個(gè)無(wú)解的要求。
因?yàn)閷W(xué)校的幼兒園是子弟幼兒園,所以老師的孩子和領(lǐng)導(dǎo)的孩子都會(huì)有。這次同事的孩子,把提要求的句式做了修改,從以前的“某某某去了動(dòng)物園,我也要去”,“某某某買了新衣服,我也要買”等得等等,變?yōu)椤澳衬车陌职质切ｉL(zhǎng),我要我的爸爸也是”。
同事說(shuō),終于遇到滿足不了孩子的時(shí)候,才頓悟不該那樣一味滿足孩子,富養(yǎng)女孩絕對(duì)不是這樣的富養(yǎng)法。他們于是跟孩子講通了道理,雖然孩子需要一段時(shí)間去消化,但總算回到了理智的軌道上。
03
換車!孩子坐這車丟人!
如果你覺(jué)得這個(gè)同事的例子比較極端,那么我還能舉出更多更多身邊實(shí)實(shí)在在發(fā)生的例子……不仔細(xì)揣摩,我們根本沒(méi)想過(guò)問(wèn)題出在哪里。
我有個(gè)朋友,托關(guān)系把孩子送進(jìn)帝都非常知名的一家學(xué)校。不久,他給我先生打電話,因?yàn)槲蚁壬浅?jí)車迷,對(duì)各種車研究頗多,所以他讓我先生給參謀下想要換個(gè)更貴的車,選哪款比較好。
我先生不解地問(wèn),“你家車剛換不久,挺好的,干嘛又換一個(gè)啊?”
朋友說(shuō),“孩子嫌坐那個(gè)車丟人呢,每天都讓停在離學(xué)校有一點(diǎn)距離的地方,然后走一小段路過(guò)去。”
我先生跟我念叨說(shuō),“這個(gè)教育方式實(shí)在是匪夷所思,才多大的孩子,家里開(kāi)個(gè)五十多萬(wàn)的車,還覺(jué)得丟人,日后要?jiǎng)e墅要跑車的時(shí)候,家長(zhǎng)還不得賣血去?”
04
換滿足了孩子的欲望?
還是滿足了我們的虛榮!
冷靜下來(lái)仔細(xì)想想,到底是我們的教育出了問(wèn)題,還是我們自己出了問(wèn)題?
滿足孩子各種攀比要求時(shí),我們嘴上說(shuō)的是為了他們,但其實(shí),內(nèi)心深處,是否更多的,是為了滿足我們自己的虛榮心、攀比心和好勝心?
在生活中,我們是否有過(guò)看到張三李四王五有了什么,就充滿羨慕或者無(wú)比不甘心地表達(dá)了自己也要有的欲望呢?
再說(shuō)一個(gè)簡(jiǎn)單的心理,看看自己有沒(méi)有就明白了。我們有多少人,會(huì)在看到別人送孩子去學(xué)游泳,就無(wú)視自己孩子怕水的天性也送孩子去;看到別的孩子彈鋼琴,就給自己明明五音不全也不喜歡音樂(lè)的孩子買琴請(qǐng)老師;看到別人給孩子買了些益智教材,就無(wú)論能否用上先照方抓藥買回來(lái)囤著……
在任何方面,都唯恐不及別人。這難道不也是一種赤裸裸的攀比么?耳聞目見(jiàn)的孩子,難道不會(huì)記在心上并效仿么?
就此,我與我先生一起,跟孩子進(jìn)行了一次長(zhǎng)談。
1、首先,我們告訴孩子,每個(gè)人都要為想要的東西付出努力,爸爸媽媽也是辛勤工作賺錢,才能買自己想要的東西,也能給他和妹妹買吃穿用品和玩具。不經(jīng)過(guò)自己的努力,一切都是空談。
2、在此基礎(chǔ)上,凡他提出的屬于正常合理需求范圍內(nèi)的要求,我們都愿意盡量去滿足。畢竟,爸爸媽媽生養(yǎng)孩子就希望他們得到很多很多的快樂(lè)和很多很多的愛(ài)。而物質(zhì)上的滿足,某種程度上也是提升幸福感的方式之一。
這種所謂的合理要求,比如孩子看到同學(xué)買了一個(gè)新書(shū)包,也想要一個(gè),而此時(shí)他的舊書(shū)包也確實(shí)需要更新了,那么在可控的價(jià)格區(qū)間范圍內(nèi),就可以給他最大的決定權(quán)。
此外,還有體驗(yàn)類的要求。比如別的小朋友去哪里玩了,或是吃了什么好東西,他出于好奇也想去嘗試一下。那么我們也會(huì)酌情滿足他,未必是照搬效仿,只要是讓人身心愉悅就好。
3、對(duì)于超出合理范圍的要求,我們會(huì)讓孩子清楚,每個(gè)人都不可能擁有世界上所有想要的東西,同理你所擁有的,別人也無(wú)法全部得到。因此羨慕是相互的,珍惜自己擁有的,才會(huì)過(guò)得比較快樂(lè)。
如果屆時(shí)孩子依然接受不了,我們會(huì)耐心地跟孩子討論他說(shuō)出的理由,看是否可以通過(guò)一些達(dá)成心愿的條件或備選項(xiàng),來(lái)將事情協(xié)調(diào)好。
沒(méi)想到兒子非常心領(lǐng)神會(huì)地說(shuō),
“這個(gè)我明白。以前我們講過(guò)Little Critter小怪物的故事。他有個(gè)新同學(xué),家里有大房子專車接送放學(xué),還有數(shù)不清的玩具和超級(jí)nice的女傭,Little Critter特別羨慕他。
可是當(dāng)他到Little Critter家做客時(shí),卻羨慕Little Critter有時(shí)刻陪伴他的家人,一起玩的妹妹,和氣的爺爺奶奶。所以,我和Little Critter一樣,最寶貴的,是愛(ài)我的家人,爸爸媽媽,爺爺奶奶,姥姥姥爺,還有我的妹妹。”
這話講得我和我先生熱淚盈眶。我先生甚至打趣我說(shuō),“你看,兒子的覺(jué)悟都在你之上?！?/p>
是的,路漫漫,我們做父母,也在漸學(xué)漸行的路上。