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財務會計相關畢業(yè)論文

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  財務會計工作應當始終保持中立和對外負責的原則。下面是學習啦小編為大家整理的財務會計相關畢業(yè)論文,供大家參考。

  財務會計相關畢業(yè)論文篇一

  《 中小企業(yè)財務會計管理中的問題及對策 》

  近年來,隨著我國經(jīng)濟體制制度的不斷完善和發(fā)展,中小企業(yè)迎來了前所未有的發(fā)展機遇,極大地推動了我國經(jīng)濟的發(fā)展,而在日益激烈的市場競爭環(huán)境中,中小企業(yè)的生存和發(fā)展面臨著巨大的挑戰(zhàn)和壓力,因此,立足于自身的實際情況,做好自身的管理工作,制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略,確保企業(yè)的正常經(jīng)營和運轉(zhuǎn),成為中小企業(yè)發(fā)展的基礎。中小企業(yè)具有資金少、規(guī)模小、靈活性強等特點,而資金是中小企業(yè)正常經(jīng)營和有序運轉(zhuǎn)的前提,所以,重視財務管理工作,制定合理的發(fā)展戰(zhàn)略,提高資金的利用率,確保資金的合理優(yōu)化配置,可以推動中小企業(yè)的健康發(fā)展。但是,目前很多中小企業(yè)的財務會計工作存在著許多的缺陷,嚴重阻礙了其發(fā)展水平,因此,重視財務會計管理工作,及時發(fā)現(xiàn)和解決會計管理工作中的問題,是中小企業(yè)生存和發(fā)展的前提。

  一、中小企業(yè)財務會計管理中存在的問題

  (一)預算管理機制不健全

  與大型企業(yè)相比,中小企業(yè)在資金、人員方面存在著巨大的差距,致使中小企業(yè)的預算管理工作存在著不足。在財務支出上,大型企業(yè)會任用專業(yè)的會計人員,進行科學合理地預算,而中小企業(yè)中的部分財務人員,專業(yè)素質(zhì)較低,再加上中小企業(yè)自身不重視財務支出預算工作,致使中小企業(yè)的預算工作不能有效地開展,而且,許多中小企業(yè)沒有制定預算管理制度,缺乏預算管理機制,致使預算工作的執(zhí)行力度不強,缺乏必要的約束力,造成預算和決算之間產(chǎn)生巨大的差距,進而導致中小企業(yè)在年終決算上出現(xiàn)超支的現(xiàn)象。

  (二)監(jiān)督管理機制不完善

  監(jiān)督機制可以提高資金的利用率,保證企業(yè)的穩(wěn)定運營,但是,由于一些中小企業(yè)缺乏健全的監(jiān)督管理機制,給中小企業(yè)的正常運營帶來不利影響。一般來說,許多中小企業(yè)會制定內(nèi)部審計制度,通過內(nèi)部審計,以實現(xiàn)資金的優(yōu)化配置,但是,實際上,一些中小企業(yè)雖然設立了內(nèi)部審計工作崗位,卻不重視內(nèi)部審計工作,沒有任用專業(yè)的會計人員進行管理工作,降低了內(nèi)部審計工作的質(zhì)量。另外,由于中小企業(yè)的有關領導沒有認識到內(nèi)部審計工作的重要性,沒有進行嚴格的監(jiān)察,致使工作人員出現(xiàn)懈怠的情況,甚至會出現(xiàn)一些違規(guī)違法的現(xiàn)象,給中小企業(yè)的發(fā)展造成了阻礙。

  (三)風險意識薄弱

  就中小企業(yè)自身的實際情況而言,資金是制約中小企業(yè)生存和發(fā)展的決定性因素,因此,增強風險意識,保證資金的穩(wěn)定,是中小企業(yè)生存和發(fā)展的根本。但是,由于中小企業(yè)經(jīng)濟實力不強,沒有制定長遠的發(fā)展目標,缺乏防風險意識,從而影響了中小企業(yè)的進一步發(fā)展。

  (四)財務會計管理人員的素質(zhì)有待提高

  由于資金不足,規(guī)模較小,大部分中小企業(yè)都是采用家族式的方式,進行經(jīng)營和運轉(zhuǎn),因而,其財務會計管理人員大都是由親屬擔任,不一定具有專業(yè)的會計管理知識,給中小企業(yè)的財務會計管理工作造成不利影響。而且,會計管理工作需要較強的專業(yè)性,從業(yè)人員不僅需要掌握財務會計專業(yè)知識、管理基礎知識、會計電算知識,還應該具有判斷分析能力、溝通協(xié)調(diào)能力等,但是,許多中小企業(yè)的財務會計管理人員的專業(yè)素質(zhì)有待提高,甚至部分從業(yè)人員沒有會計從業(yè)資格證,給中小企業(yè)的財務管理工作留下隱患。

  二、解決中小企業(yè)財務會計管理問題的對策

  (一)建立和完善財務管理制度

  完善的財務管理制定可以為中小企業(yè)資金的有效運轉(zhuǎn)提供保障,因此,中小企業(yè)提高資金利用率的前提是建立和完善財務管理制度。中小企業(yè)的管理者應該認識到財務管理工作的重要性,制定合理的財務管理制度,以保證預算工作的有效開展和實施。另外,中小企業(yè)應該加強對財務管理人員的管理,明確財務工作人員的職責和范圍,采用隨時記錄、按月總結(jié)的形式,以防止出現(xiàn)超支的現(xiàn)象。同時,中小企業(yè)應該加大監(jiān)管力度,及時了解資金的流向,以避免資金挪用、資金不足等問題的產(chǎn)生。

  (二)引進先進的財務管理經(jīng)驗

  與大型企業(yè)相比,資金問題一直是影響中小企業(yè)生存和發(fā)展的重要問題,因此,引進先進的財務管理經(jīng)驗,避免資金風險,可以推動中小企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展。中小企業(yè)可以根據(jù)自身的經(jīng)濟情況,學習其他企業(yè)的先進管理手段,例如,中小企業(yè)可以引進先進的管理手段,來完善財務賬目,或者引進專業(yè)的財務管理人員,以提高財務管理工作的質(zhì)量。

  (三)建立相應的風險預警系統(tǒng)

  在市場競爭越來越激烈的情況下,建立相應的風險預警系統(tǒng),合理地規(guī)避風險,是中小企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的有效途徑之一。中小企業(yè)應該根據(jù)自身的財務狀況,建立相應的風險預警系統(tǒng),及時的分析和判斷風險,降低風險發(fā)生的機率,確保財務管理工作的安全性,以減輕企業(yè)的損失。

  (四)提高財務管理人員的素質(zhì)

  財務管理人員的素質(zhì),影響著財務管理工作的質(zhì)量,因此,中小企業(yè)應該認識到財務管理人員的重要性,不斷提高財務管理人員的素質(zhì),以確保資金的有效運轉(zhuǎn)。中小企業(yè)可以向大型企業(yè)學習,大力引進有能力、有經(jīng)驗的專業(yè)的財務人員,確保財務管理人員的專業(yè)性。同時,中小企業(yè)應該重視財務管理人員的思想道德素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),積極開展相關的培訓活動,不斷提高財務管理人員的工作能力和職業(yè)素質(zhì),以提升中小企業(yè)的財務管理水平。另外,財務工作人員自身應該積極地與時俱進,不斷學習新的財務管理理念、財務管理知識,以豐富自己的財務管理知識,增強自身的工作能力,提高財務管理水平,以確保財務管理工作的先進性和科學性。

  三、總結(jié)

  總而言之,隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,中小企業(yè)面臨著嚴峻的競爭形勢,因此,中小企業(yè)需要根據(jù)自身的經(jīng)濟實力,重視財務管理工作,制定合理的財務管理制度,合理優(yōu)化配置資金,建立相應的風險預警系統(tǒng),確保資金的有效運轉(zhuǎn),以推動自身的長足發(fā)展。

  財務會計相關畢業(yè)論文篇二

  《 財務會計中的職業(yè)道德教育思考 》

  [摘要]時代飛速發(fā)展,當前企業(yè)在財務會計用人的需求方面也悄悄發(fā)生了改變,動手能力強的技能型財務會計專門人才是必要條件,良好的職業(yè)素養(yǎng)更是必須具備,職業(yè)高中財務會計專業(yè)的學生如何能做到德才兼?zhèn)?,由其在職業(yè)道德方面有較高素質(zhì),本文將結(jié)合筆者學校在財務會計課程中的教學實踐進行一系列的思考。

  [關鍵詞]財務會計;會計職業(yè)道德教育;培養(yǎng)

  近年來,隨著安然、世通等世紀財務舞弊事件的爆發(fā),自詡是世界上財務監(jiān)管最為完善的美國無地自容。在追尋造成會計從業(yè)人員職業(yè)道德缺失原因的同時,我們是否應該冷靜下來,思考一下,是什么原因?qū)е孪嚓P的會計從業(yè)者鋌而走險,又怎樣才能防范于未然,從源頭上有效杜絕舞弊現(xiàn)象的出現(xiàn)?當代社會分工越來越細,就業(yè)市場上對職業(yè)高中畢業(yè)生需求日益增大,對職業(yè)道德的要求也越來越高,但現(xiàn)實是很多職業(yè)高中還沒有重視這個需求,在學校看來,動手能力強就是職業(yè)高中財務會計專業(yè)畢業(yè)生與大學生競爭的最主要的優(yōu)勢,在教學時就把重心放在了專業(yè)技能的培訓上面,卻往往忽視了學生在職業(yè)道德教育的培養(yǎng)。這便成了職業(yè)高中財務會計專業(yè)畢業(yè)生日后就職的硬傷,要知道會計作為企業(yè)關鍵的一環(huán),良好的職業(yè)道德才是就職的王道。

  一、目前的問題

  (一)思想上不夠重視

  當前的職業(yè)高中教育重心大多放在學生的就業(yè)率和專業(yè)技能上,卻忽略了學生在職業(yè)道德方面的教育,尤其是財務會計專業(yè),由于思想上重視不足,在一定程度上導致了學生就業(yè)后職業(yè)素養(yǎng)不高的情況出現(xiàn)。有些學校只是將它作為道德課程的一個次要部分,當成副科學習,而有些學校雖說專業(yè)課程安排上把會計職業(yè)道德也納入其中,但只當其是普通學科看待。在這種情況下,學校培養(yǎng)出來的學生有可能出現(xiàn)有才無德的情況,也就本末倒置了。筆者擔任班主任期間曾經(jīng)推薦一名財會知識方面、專業(yè)技能方面都挺優(yōu)秀的學生到某企業(yè)工作,該學生對業(yè)務熟悉也很快,得到企業(yè)領導的認可。但沒多久他卻以無法適應工作環(huán)境為由辭去了工作。后經(jīng)企業(yè)反饋信息得知,該學生在工作中總是拈輕怕重,遇到問題繞著走,遇到一點小困難也要等別人幫忙解決,無形中給同事也帶去一定的壓力,當同事好言相勸其應該獨立完成工作的時候,他卻覺得很委屈,認為同事幫忙完成是理所應當?shù)摹S纱丝梢?,僅有優(yōu)秀的專業(yè)技能的財務會計人才是遠遠不夠的,良好的職業(yè)素養(yǎng)更是立足社會的關鍵所在。

  (二)態(tài)度上不夠科學

  職業(yè)高中財務會計專業(yè)的課程體系一直受知識學科性制約,大多以基礎課、專業(yè)課、實訓課組成的學科為中心,按照這個順序,就業(yè)前的學期只是集中在實訓上,理論教學基本結(jié)束,強化學生的職業(yè)道德變成了紙上談兵。在會計職業(yè)道德課程上,大多數(shù)的教師僅僅能做到完成教學任務,就是教材怎么寫,教師就怎么講,學生也只是聽而已。至于針對性地在會計職業(yè)道德方面進行教育和培養(yǎng),幾乎是沒有。這門課程的評價方式也相對單一,只需要期末進行書面考試,一個分數(shù)就可以完成學生在會計職業(yè)道德的評定。此舉也造成學生認為這單單是一門考試的課程,及格了就可以達到企業(yè)用人的標準,自然也就忽略了開設這門課程的真正用意。

  二、會計職業(yè)道德的內(nèi)容

  伴隨著社會分工的日益明細,職業(yè)道德得以慢慢形成和發(fā)展,此后才有了多種多樣的各行各業(yè)的職業(yè)道德。其中會計職業(yè)道德作為會計的職業(yè)行為準則和規(guī)范,在《會計基礎工作規(guī)范》中總結(jié)的主要內(nèi)容有八個方面:

  1)愛崗敬業(yè)。作為會計職業(yè)道德的基礎,要求會計人員正確認識會計職業(yè),樹立愛崗敬業(yè)的精神,熱愛會計工作,敬重社會職業(yè)。

  2)誠實守信。要求會計人員做老實人,說老實話,辦老實事,保守秘密,不為利益所誘惑。

  3)廉潔自律。要求會計人員樹立正確的人生觀和價值觀,公私分明、不貪不占,自覺抵制行業(yè)不正之風。

  4)客觀公正。要求會計人員端正態(tài)度,依法辦事,實事求是,保持應有的獨立性。

  5)堅持準則。要求會計人員熟悉國家法律、法規(guī)、會計制度,堅持按相關法規(guī)要求,進行會計核算,實施會計監(jiān)督。

  6)提高技能。要求會計人員增強提高專業(yè)技能的自覺性和緊迫感,掌握科學的學習方法,努力提高業(yè)務水平。

  7)參與管理。要求會計人員在做好本職工作的同時,全面熟悉本單位經(jīng)營活動和業(yè)務流程,主動協(xié)助領導決策,積極參與管理。

  8)強化服務。要求會計人員樹立服務意識,提高服務質(zhì)量,努力維護和提升會計職業(yè)的良好社會形象。從這些內(nèi)容我們不難發(fā)現(xiàn),會計職業(yè)道德不是空泛而談,是有針對性的行業(yè)良心。會計專業(yè)的學生應該自覺了解這些內(nèi)容,并在學習工作中以此為鑒,培養(yǎng)正確的會計職業(yè)道德思想。而作為教師,更應該把相關的會計職業(yè)道德內(nèi)容融入到平時的教學中去,時刻提醒學生在行為方面規(guī)范化,為學生今后在工作崗位上經(jīng)得起考驗打下基礎。

  三、改進的途徑

  (一)提高認識

  我國著名的教育學家陶行知說過:“道德是做人的根本。根本一壞,縱然你有一些學問和本領,也無甚用處,并且,沒有道德的人,學問和本領愈大,就能為非作惡愈大。”財務舞弊事件就是最有力的例證。因此學校應重新定位會計職業(yè)道德,把它作為真正的主科進行學習,評價方式也應從書面考試的方式過渡到等第制的評價方式,評價結(jié)果采用等第方法表示,專業(yè)考試成績作為參考,綜合評分。這樣也有利于學生重視會計職業(yè)道德,而不是停留在以考試作為最終目標的錯誤認識上。有條件的情況下也可開一些講座,邀請企業(yè)的高層與學生互動,讓學生切實了解企業(yè)的用工在職業(yè)素養(yǎng)方面的需求,對學生樹立正確的會計職業(yè)道德思想有一定的幫助。

  (二)轉(zhuǎn)變態(tài)度

  要形成良好的職業(yè)素養(yǎng),就離不開學校的悉心培養(yǎng)。首先從教師到學生都應該轉(zhuǎn)變自身的態(tài)度,從教材中走出來。課堂上填鴨式教學會令學生的學習積極性降低,教師可以在教學的各個環(huán)節(jié)進行穿插教育,無論是理論課還是實訓課,都可以通過分析學生身邊的各類相關信息,引導學生形成正確的會計職業(yè)方向。特別應該與學生的實訓結(jié)合起來,鼓勵學生自覺努力,不斷提升自身職業(yè)素養(yǎng)。也可以通過加強校企結(jié)合,建立長期的合作關系,安排學生到企業(yè)實習實訓,同時接受企業(yè)的職業(yè)道德教育,這樣一來,學生應該能夠更好地理解會計職業(yè)道德的內(nèi)容,在面對實際會計崗位的種種問題時就可明辨是非,解決道德沖突的問題。當前我國經(jīng)濟飛速發(fā)展,社會競爭日益加劇,作為職業(yè)高中財務會計專業(yè)的學生要在社會上有一席之地,不僅專業(yè)知識和專業(yè)技能要過得硬,良好的職業(yè)素養(yǎng)也至關重要。尤其是用人企業(yè)對財會人員的要求也越來越高,學生必須不斷進行自我增值,才能不被淘汰。學校也應從實際出發(fā),致力于把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?,為企業(yè)輸送優(yōu)秀的人才。

  [參考文獻]

  [1]黃郁韡.淺談德育在技校會計專業(yè)學科教學中的滲透.教育觀察,2015.

  [2]王娟.談財會專業(yè)教學與德育滲透.現(xiàn)代經(jīng)濟信息,2010.

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