初中政治教學(xué)研究論文范文
新課改的深入推進(jìn)，使初中政治教學(xué)的形式發(fā)生了很大的改變。如何在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高初中政治教學(xué)效率是亟待解決的問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中政治教學(xué)研究論文范文，供大家參考。
初中政治教學(xué)研究論文范文篇一
《 新課改背景下初中政治教學(xué)研究 》
摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，對(duì)于教育要求越來越高，為了適應(yīng)現(xiàn)在的教育形式以及經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化，學(xué)校在教育方面正在做出相應(yīng)的政策以及教育方式的轉(zhuǎn)變。在現(xiàn)在新課改的形勢(shì)下，初中在政治教育方面比較倡導(dǎo)自主性的學(xué)習(xí)以及教育，學(xué)校比較重視開放性的思維，促使學(xué)生在一個(gè)比較獨(dú)立的學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行政治思想的學(xué)習(xí)，并且還能更好的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變以及在學(xué)習(xí)中角色的變換，逐漸的激發(fā)出學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的積極性。怎樣在新教育改革的情況下進(jìn)行初中政治思想的改善以及有效性的教育策略的提升。
關(guān)鍵詞：新課改;政治教學(xué);改善策略
在現(xiàn)在的教育背景下，初中的政治教學(xué)只有進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的教育改革才能更好地適應(yīng)現(xiàn)在新課改的要求，不斷的鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí)以及在課堂上掌握好主導(dǎo)性的地位。還要為學(xué)生創(chuàng)立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，不斷地提升在政治方面的教學(xué)質(zhì)量以及教師在教學(xué)方式上的創(chuàng)新，更好的發(fā)展對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)方面以及思想方面的教育。本文主要針對(duì)現(xiàn)在初中的在政治教學(xué)方面的實(shí)況進(jìn)行研究與分析，提出更好促進(jìn)政治教育的有效性教育策略。
一、初中政治教育改革的必要性
在新課改的背景下，初中的政治教育正在進(jìn)行著新教育方式的改革，也就是響應(yīng)現(xiàn)在新課改的要求進(jìn)行教育上的改革。但是在進(jìn)行新課改的過程中，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)初中政治教育課改的問題，因?yàn)槌踔姓谓逃c其他的學(xué)科不同，政治教育的改革方向更加的偏向于教師與學(xué)生之間思想上的溝通與交流，這主要是因?yàn)檫@個(gè)課程本身的性質(zhì)影響所形成的，這就說明了為什么要進(jìn)行政治課改，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)的教育形式下不能很好地將政治思想傳達(dá)給學(xué)生，所以需要在政治教育方面需要進(jìn)行新的教育形式的探索;另外初中教育受教的是學(xué)生，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常出現(xiàn)不夠?qū)Ｐ幕蚴菦]有興趣的現(xiàn)象發(fā)生，怎樣才能更好地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及將其思想與政治教育思想連接在一起，也需要進(jìn)行新的探索，更新傳統(tǒng)的教育理念，將傳統(tǒng)的灌輸式的教育方式逐漸地向配合式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握學(xué)習(xí)的真諦以及自己學(xué)習(xí)的性質(zhì)。最后就是政治思想教育主要的教育目的就是幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀以及價(jià)值觀，但是很多的初中教育在這方面沒有很好地發(fā)揮政治教育的作用，所以需要學(xué)校在政治教育方面進(jìn)行改革，重視這方面的教育。根據(jù)以上的敘述就會(huì)發(fā)現(xiàn)，初中政治教育必須進(jìn)行新的教育改革，逐漸的促進(jìn)政治教育的進(jìn)步與發(fā)展。
二、新課改下初中在政治教育的有效性措施
(一)鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的思想，強(qiáng)化合作意識(shí)
政治課堂的教學(xué)氛圍對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)思想具有很大的影響，也是學(xué)生學(xué)習(xí)政治的重要因素。良好的政治課堂氛圍對(duì)于學(xué)生來講，能夠更好地促進(jìn)政治的學(xué)習(xí)。輕松地政治教育課堂需要教師與學(xué)生共同的合作進(jìn)行建造。教師需要調(diào)整自己在課堂上的教育方式，將課堂的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自身的意見與建議，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)造力以及創(chuàng)新性的思維。學(xué)生在進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)時(shí)需要調(diào)整學(xué)習(xí)的方法，不要死記硬背的進(jìn)行政治的學(xué)習(xí)，需要靈活的表達(dá)自身的思想以及積極地與教師進(jìn)行溝通，并且在學(xué)習(xí)的過程中善于表達(dá)自身對(duì)于政治觀點(diǎn)的看法以及意見。
(二)結(jié)合生活的實(shí)踐提倡學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)
因?yàn)檎谓逃旧硎且婚T比較開放的教育學(xué)科，并且政治教育學(xué)科在教育上不僅是為了能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望，以及對(duì)于政治的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行政治思想方面的學(xué)習(xí)與進(jìn)步，更是為了拓寬學(xué)生在思想方面的覺悟以及對(duì)實(shí)際生活中出現(xiàn)發(fā)的問題運(yùn)用自己的知識(shí)進(jìn)行解決。教導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自身的政治知識(shí)不斷的充實(shí)自己的人生觀、世界觀以及政治觀。
(三)多與學(xué)生探討時(shí)事政治，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
在政治教育方面很多的學(xué)生并不是非常的感興趣，也只是將政治教育當(dāng)成一種比較文學(xué)的性的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于政治的知識(shí)只需要進(jìn)行死記硬背就可以。但是政治教育的目的最主要的是教導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀以及世界觀人生觀。學(xué)習(xí)到一些思想上的道德品質(zhì)教育。所以在政治教育方面需要教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行時(shí)事政治的探討，激發(fā)學(xué)生對(duì)于政治教育學(xué)習(xí)的興趣。只有這樣才能更好地記性政治學(xué)科的教育以及教學(xué)質(zhì)量的提升。
(四)充分利用網(wǎng)絡(luò)的手段提升教學(xué)課堂上的生動(dòng)形象
現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教育非常的發(fā)達(dá)，并且互聯(lián)網(wǎng)的教育形式也在逐漸的發(fā)展成熟。在初中的教育政治教育中，合理的利用多媒體的教育形式進(jìn)行政治教育。這樣不僅能夠拓展學(xué)生在學(xué)習(xí)上的視野，還能夠豐富學(xué)生對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)，也能強(qiáng)化教師在教育方面的內(nèi)容。因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)能夠在多媒體上直接展現(xiàn)出來，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)方面能夠更好地接受，還能大大的激發(fā)出學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣。
三、結(jié)語(yǔ)
根據(jù)上文中的敘述我們可以看出若是真正的適應(yīng)新課改的教育要求，促進(jìn)政治教育的質(zhì)量需要將學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的積極性全面的激發(fā)出來，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主導(dǎo)地位，成為學(xué)習(xí)的真正主人，認(rèn)真積極地參與到學(xué)習(xí)中，這樣才能更好地促進(jìn)政治思想的教育方式的創(chuàng)新以及教育質(zhì)量的提升。
作者:王成祥 單位:四川省金陽(yáng)縣南瓦九年一貫制學(xué)校
參考文獻(xiàn)：
[1]吳燕萍,高飛.新課改背景下初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性探究[J].電大理工,2014(01):74~75.
[2]饒偉清.新課改背景下初中政治教學(xué)的有效性策略[J].赤子(中旬),2014(01):20.
初中政治教學(xué)研究論文范文篇二
《 新課改下初中政治教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策 》
摘要：隨著新課改的不斷深入，對(duì)初中政治教學(xué)提出了更高的要求，但是由于長(zhǎng)期受應(yīng)試教育的影響，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式依然存在。初中政治作為普及政治常識(shí)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效課程，沒有收到預(yù)期的教學(xué)效果，依然面臨著很大的教學(xué)困境，本文結(jié)合新課改的教學(xué)理念，分析了當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的一些問題，并提出了一些有效的優(yōu)化對(duì)策。
關(guān)鍵詞：新課改;初中政治;現(xiàn)狀;對(duì)策
伴隨著新課改在全國(guó)的推廣，新課改的教學(xué)理念越來越成為廣大教師在教學(xué)中的指導(dǎo)思想，但是在傳統(tǒng)教學(xué)模式向新型的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變過程中，暴漏了不少問題，就當(dāng)前的初中政治教學(xué)而言，既有教學(xué)方式落后教學(xué)觀念陳舊的問題，也有學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高積極性差的問題。因此，教師必須提起高度重視，采取切實(shí)可行的措施，提高課堂教學(xué)效率。筆者結(jié)合自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，從當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題和對(duì)策兩個(gè)方面，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
一、當(dāng)前初中政治教學(xué)中存在的問題
初中政治課程所包含的教學(xué)內(nèi)容廣泛，學(xué)習(xí)這些知識(shí)有助于提高學(xué)生的組合素質(zhì)，但是由于初中政治在中考中所占的比重較低，導(dǎo)致學(xué)生和家長(zhǎng)、甚至教師都不夠重視初中政治課程學(xué)習(xí)，使政治教學(xué)走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū)，成為阻礙初中政治教學(xué)的嚴(yán)重障礙，制約著學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在初中政治教學(xué)中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教學(xué)觀念沒有得到真正轉(zhuǎn)變
新課改要求教師在教學(xué)中轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的現(xiàn)代教學(xué)理念，才能跟好的滿足現(xiàn)代教育教學(xué)的需要。然而在當(dāng)前的實(shí)際教學(xué)中，教師仍在在充當(dāng)知識(shí)傳遞者的角色，依然在使用傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方式，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生沒有獨(dú)立思考的時(shí)間和空間，限制了學(xué)生思維能力的發(fā)展，有些教師對(duì)新課改理念的理解不夠深入，對(duì)新課改提倡的教學(xué)方法不能靈活的運(yùn)用到課堂教學(xué)中，有的教師則滿足于教學(xué)現(xiàn)狀，甚至陶醉于自己在傳統(tǒng)教學(xué)方式中取得的經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致新課改下的初中政治課堂教學(xué)效率較低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。
2、教學(xué)方法單一，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
在當(dāng)前的初中政治中，大部分的教學(xué)內(nèi)容比較枯燥和抽象，在加上教師傳統(tǒng)的灌輸式的教學(xué)方式，更使初中政治課堂顯得枯燥乏味，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，課堂學(xué)習(xí)積極性不夠。在當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)中，很多政治教師在教學(xué)方法上仍然采用粉筆加黑板的落后方式，很多能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和手段沒有得到運(yùn)用，致使學(xué)生只能被動(dòng)的來接受枯燥的教材內(nèi)容，按照教師的思路來一味的提高考試分?jǐn)?shù)，忽視了學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。
3、師資不強(qiáng)，問題多多
在初中政治教學(xué)中，教師的師資力量對(duì)教學(xué)效果的高低起著至關(guān)重要的作用，在當(dāng)前的初中政治課堂教學(xué)中，政治在中考中所占比重較低，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也不高，以至于有些老師也開始消極怠工，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量。很多的初中老師沒有危機(jī)感和憂患意識(shí)，有的不思進(jìn)取，不但沒有什么專業(yè)的技能，就連自身的品德素質(zhì)也不佳。在教學(xué)上，沒有創(chuàng)新，使得自己止步不前，大大影響了政治教學(xué)的效率。
二、新課改下優(yōu)化初中政治教學(xué)的對(duì)策探究
1、更新教學(xué)觀念，重視政治教學(xué)
新課改提倡在教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，這就要求我們教師更新舊的教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，在教學(xué)中采用多種教學(xué)方式，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生能積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。現(xiàn)代社會(huì)需要高素質(zhì)的人才，所以要要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，只看重分?jǐn)?shù)的高低，只注重語(yǔ)數(shù)外學(xué)習(xí)的教學(xué)理念已經(jīng)不符合現(xiàn)代教育的要求。因此，學(xué)校要提高對(duì)初中政治學(xué)科的重視，把政治教學(xué)當(dāng)作常規(guī)的學(xué)科來進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生和教師在思想上重視初中政治學(xué)科。
2、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)方式單一枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，是影響課堂教學(xué)效率的主要因素，加上初中政治的教學(xué)內(nèi)容大多枯燥乏味，學(xué)生更是提不起學(xué)習(xí)興趣。因此在初中政治教學(xué)中教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，采用多種趣味化的教學(xué)形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生真正體會(huì)到初中政治學(xué)習(xí)的快樂，并引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如：能有效引起學(xué)生注意力的課前導(dǎo)入，趣味教學(xué)法、情景教學(xué)法等等，能將學(xué)生引入到特點(diǎn)的環(huán)境中，讓學(xué)生在教師營(yíng)造的氛圍中積極的學(xué)習(xí)和思考。
3、強(qiáng)化師資建設(shè)，提高教師素質(zhì)
教師教學(xué)素質(zhì)的高低直接決定這學(xué)生學(xué)習(xí)效果的高低，因此，強(qiáng)化師資隊(duì)伍，提高教師的教學(xué)能力成為當(dāng)前初中政治教學(xué)的重要內(nèi)容。作為教師，要給予學(xué)生更多的關(guān)愛，用自身高尚的品格和精深的文化修養(yǎng)來感染學(xué)生，贏得學(xué)生的尊敬和愛戴，真心對(duì)待每一位學(xué)生，還要尊重學(xué)生的人格和自尊心，要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。提高自身的教學(xué)能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)?？傊诋?dāng)前的初中政治教學(xué)中還存在很多問題，需要廣大教師共同發(fā)現(xiàn)并采取合理的策略來改善初中政治的教學(xué)狀況，只有這樣，才能從根本上提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
作者:王殿學(xué) 單位:內(nèi)蒙古赤峰市克什克騰旗芝瑞總校
參考文獻(xiàn)：
[1]邵戰(zhàn)勝.如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的積極性[J].新作文(教育教學(xué)研究),2010,(08).
[2]陳建林.政治教學(xué)中如何做到“以學(xué)生為主體”[J].新課程學(xué)習(xí)(社會(huì)綜合),2009,(12).
初中政治教學(xué)研究論文范文篇三
《 初中政治學(xué)科課堂教學(xué)有效性初探 》
政治本身就是一門較枯燥的學(xué)科，這就需要教師和學(xué)生共同努力，建立趣味政治課的體系，形成積極的課堂氛圍，讓教師教得有趣，學(xué)生學(xué)得有勁，提高課堂的有效性。筆者經(jīng)過多年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)了以下提高課堂教學(xué)有效性的策略，以期同大家一起分享。
一、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
政治課有其不同于其他學(xué)科的特點(diǎn)，由于其抽象、概念性強(qiáng)、理解難度大，故教師難教，學(xué)生不愿學(xué)。鑒于此，在政治學(xué)科的課堂教學(xué)中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮尤為重要。
1.作為政治教師，要展現(xiàn)自己較高的思想覺悟和對(duì)政策領(lǐng)悟的能力。在課堂教學(xué)中，將政治理論知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際融會(huì)貫通，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和深刻性，這樣學(xué)生才愿意聽、想聽，聽后才有所收獲。
2.政治教師要有廣博的知識(shí)。能在課堂中將其他學(xué)科的相關(guān)知識(shí)與政治知識(shí)結(jié)合，或?qū)⑸鷦?dòng)有趣的社會(huì)現(xiàn)象與政治知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來講，進(jìn)而從不同的角度引發(fā)學(xué)生的思考，吸引學(xué)生的注意力，從而逐漸培養(yǎng)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣。
3.政治教師要善于發(fā)現(xiàn)問題，提煉觀點(diǎn)。教師在課堂教學(xué)中需將自己看到的一些看似平凡的社會(huì)現(xiàn)象，從政治的角度加以深刻的分析，提煉出自己的政治觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)又與所講授的政治知識(shí)關(guān)系密切，進(jìn)而以此作為課堂教學(xué)的情景導(dǎo)入。這樣，一定程度上能激發(fā)學(xué)生的求知欲，并使學(xué)生的注意力高度集中，有效提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。由上可知，教師主導(dǎo)作用的充分發(fā)揮，是提高課堂有效性的關(guān)鍵。
二、發(fā)揮學(xué)生的主體作用
1.設(shè)置問題，讓學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，學(xué)生要帶著問題預(yù)習(xí)，以保證預(yù)習(xí)的效果。初中政治學(xué)科內(nèi)容不多，根據(jù)初中學(xué)生的年齡和認(rèn)知水平，要求學(xué)生在課堂上達(dá)到的知識(shí)、能力、情感的目標(biāo)也是一定的。因此，完全可以采取當(dāng)堂預(yù)習(xí)的方式。當(dāng)然，教師要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)做出具體的要求:要通過預(yù)習(xí)，把重要的知識(shí)點(diǎn)以及難以理解的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行圈畫。這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)就有了大概的了解，在教師講解的過程中就會(huì)集中精力，隨著教師的思路去思考，從而提高課堂效率。
2.重視課堂互動(dòng)交流。課堂應(yīng)該是學(xué)生的課堂，通過課堂，學(xué)生要有所收獲、有所成長(zhǎng)，同時(shí)可增長(zhǎng)知識(shí)，鍛煉才能，培養(yǎng)感情。課堂中，通過有效的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)思想火花強(qiáng)烈碰撞出新的智慧。有序的教學(xué)互動(dòng)，有效的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造了良好的課堂氛圍，學(xué)生在課堂中發(fā)揮了主體的作用，積極參與課堂的討論，沉浸在課堂學(xué)習(xí)中。通過設(shè)置學(xué)生感興趣的話題，引導(dǎo)學(xué)生展開討論，能讓學(xué)生在互動(dòng)交流中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
3.改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。改變傳統(tǒng)教學(xué)中的“教室、教師、黑板”形式的教學(xué)，通過把多媒體、電子白板等引入政治教學(xué)中，豐富政治學(xué)科的教學(xué)形式，可讓學(xué)生感受到新鮮感，從而在心理上更容易接受政治知識(shí)，這樣把新的科技與政治教學(xué)聯(lián)系在一起，還可以更好地為教學(xué)增加色彩。過去的教學(xué)，教師是課堂的主角，一般都由教師講授知識(shí)，學(xué)生只是聽講、記筆記。這類教學(xué)，學(xué)生的參與度較低，集中注意力的程度不高，很容易走神。鑒于此，就要改變這種現(xiàn)狀，使學(xué)生成為主角，教師成為配角。教師在教授完知識(shí)后，可以采取多種形式引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理解。同時(shí)，引入與政治知識(shí)相應(yīng)的情景來引導(dǎo)學(xué)生自己去尋求知識(shí)，掌握知識(shí)。此外，還可以多提些假設(shè)性問題來讓學(xué)生自己回答，以啟發(fā)學(xué)生的思維，改變學(xué)生被動(dòng)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。
三、充分利用教材插圖，激發(fā)興趣，加強(qiáng)教育
皮亞杰說:“所有的智力方面的工作都依賴于興趣。”陶行知先生也說:“學(xué)生產(chǎn)生了興趣，就愿意全力以赴地去做，學(xué)和樂不可分開。”可見，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最佳動(dòng)力，初中政治教材中配有的一些插圖本身就蘊(yùn)含著一些生動(dòng)的故事，所以教師可以運(yùn)用這些插圖來調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。這樣，學(xué)生愿意學(xué)，教師愿意教，還能提升教學(xué)質(zhì)量。新的初中政治教材中配置的插圖和教材內(nèi)容的關(guān)系基本上可以分為三類:教材的理論依據(jù)、觀點(diǎn)證明;突出教材重難點(diǎn)，并服務(wù)于重難點(diǎn);二者兼而有之。因此，教師應(yīng)充分利用好教材的插圖，幫助學(xué)生理解教材上的知識(shí)點(diǎn)。法國(guó)著名演講家萊茵茲•雷曼麥曾經(jīng)說過:“以幽默有趣的方式講出嚴(yán)肅的道理，相比直截了當(dāng)?shù)靥岢?，更容易讓人接受?rdquo;鑒于此，教師在政治教學(xué)中應(yīng)用插圖，可將深?yuàn)W的道理進(jìn)行簡(jiǎn)化，讓學(xué)生們理解起來更容易。一位教育家曾經(jīng)說過:“如果教育中沒有美育，那它就是不完全的。”初中政治課本中的插圖本身就屬于一門藝術(shù)，蘊(yùn)含著自然美，還包含有心靈美和社會(huì)美。在初中政治教學(xué)中，讓學(xué)生們感悟插圖的美感，感受美的樂趣，就需讓學(xué)生把認(rèn)識(shí)和情感聯(lián)系起來，拓展思維，發(fā)揮想象，融入一種創(chuàng)造美的想象空間。而應(yīng)用插圖來進(jìn)行審美方面的教育，還可以陶冶學(xué)生的情操，激起學(xué)生的道德感悟。只要豐富的情感打動(dòng)了學(xué)生，那么情有所感，理有所悟，學(xué)生就會(huì)有靈動(dòng)的領(lǐng)悟，這種情感就是學(xué)生學(xué)習(xí)的一種強(qiáng)有力的催化劑，能讓學(xué)習(xí)變得不再枯燥、單調(diào)?？偠灾瑢?duì)于初中政治教學(xué)而言，教師還是要以引導(dǎo)為主、鼓勵(lì)為輔，注重教學(xué)的科學(xué)性與時(shí)效性，倡導(dǎo)“學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)”以及“以學(xué)生為主體”等教育理念，并指導(dǎo)學(xué)生開展自我教育、自我認(rèn)識(shí)的活動(dòng)，穩(wěn)扎穩(wěn)打地做好教育工作。以上方法在提高初中政治課堂教學(xué)的有效性方面，是卓有成效的。
有關(guān)初中政治教學(xué)研究論文范文推薦：
初中政治教學(xué)研究論文范文
