教育黨建論文篇2

　　淺談大學(xué)生黨建教育工作

　　摘 要：大學(xué)生黨建工作是新時期高校黨建的重要內(nèi)容。高校大學(xué)生作為一個流動的知識群體，富有朝氣與活力，是未來社會發(fā)展的生力軍。本文主要講了當(dāng)前大學(xué)生黨建工作中存在的現(xiàn)狀，針對此現(xiàn)狀提出了一些改善的途徑。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;黨建工作

　　隨著高等教育改革的深入，以及在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作力度的加大，高校大學(xué)生黨員隊伍在分布、結(jié)構(gòu)、思想等方面都發(fā)生了深刻的變化，呈現(xiàn)出結(jié)構(gòu)多層次、思想多元化、分布重心轉(zhuǎn)移的新特點(diǎn)。面對高校大學(xué)生黨員隊伍狀況的變化，原有的大學(xué)生黨員教育模式已逐步不適應(yīng)新形勢的需要。加強(qiáng)大學(xué)生黨員的教育工作，提高大學(xué)生黨員隊伍的思想政治素質(zhì)，保持黨員隊伍的先進(jìn)性，是高校黨組織和有關(guān)部門面臨的一項緊迫任務(wù)。

　　一、大學(xué)生黨建工作的重要性

　　1.為大學(xué)生成為合格的建設(shè)者奠定動力基礎(chǔ)。大學(xué)生黨建工作通過廣泛的思想政治教育，幫助大學(xué)生確定正確的成才方向和遠(yuǎn)大理想，從而激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)而成為奮發(fā)成才的不竭動力。

　　2.為大學(xué)生成為合格的接班人奠定政治基礎(chǔ)。大學(xué)生黨建工作以培養(yǎng)大學(xué)生的政治信念為根本。其“教育面要寬要大，培養(yǎng)面要適當(dāng)適量，發(fā)展要保證質(zhì)量”的特點(diǎn)使大學(xué)生黨建工作培養(yǎng)了一批合格的接班人，并培養(yǎng)了大學(xué)生的政治素質(zhì)。

　　3.為大學(xué)生成為精神文明的創(chuàng)造者奠定思想基礎(chǔ)。高校是社會主義精神文明的示范區(qū)和輻射源，大學(xué)生走向社會后應(yīng)該成為精神文明的傳播者和創(chuàng)造者，成為精神文明建設(shè)的帶頭人。做到這一點(diǎn)，必須用科學(xué)的理論武裝、用先進(jìn)的思想改造、用高尚的精神凈化大學(xué)生。

　　4.為大學(xué)生成為先進(jìn)公民奠定品德基礎(chǔ)。大學(xué)生作為“教育工廠”的產(chǎn)品，其群體道德水準(zhǔn)直接影響著整個社會的風(fēng)尚和形象。因此，把大學(xué)生培養(yǎng)成先進(jìn)的“四有”公民是黨建工作的基本任務(wù)。

　　二、高校大學(xué)生黨建工作中存在的現(xiàn)狀

　　當(dāng)前高校高校大學(xué)生黨建工作中存在的現(xiàn)狀主要有：

　　1.大學(xué)生入黨動機(jī)功利化和理想信念淡化

　　當(dāng)前社會的轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)方式、生活方式、利益關(guān)系等的多樣化，逐漸影響甚至改變著當(dāng)今大學(xué)生成長的環(huán)境，使大學(xué)生的理想信念、思想觀念、價值取向、生活方式等發(fā)生了很大的變化，大學(xué)生的競爭意識和趨利性不斷增強(qiáng)、部分學(xué)生黨員理想信念模糊、政治觀念淡薄。有的簡單地把入黨看做是個人發(fā)展、個人能力以及成功與否的標(biāo)志之一，有的把入黨等同于各種資格證書的獲取。以增加個人競爭的籌碼，表現(xiàn)出功利主義色彩和典型的實用主義。這問題不解決，會使共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性丟失，對理想和信念的輕褻。

　　2大學(xué)生黨員教育機(jī)制不夠完善，培養(yǎng)缺乏連續(xù)性和長期性

　　高校黨組織普遍存在對大學(xué)生黨員重發(fā)展輕教育、重結(jié)果輕過程、重前期培養(yǎng)輕后續(xù)教育的問題。有些黨組織在發(fā)展一批預(yù)備黨員后，就把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到下一批要發(fā)展的對象上，對新發(fā)展的預(yù)備黨員教育培養(yǎng)不夠全面;有些黨組織在發(fā)展黨員時，往往重視入黨前的教育、培養(yǎng)和考核，而對大學(xué)生入黨后的繼續(xù)教育和管理缺乏有效的重視，致使部分新黨員在發(fā)展前后判若兩人：入黨前拼命干，入黨后松一半，轉(zhuǎn)正后就不干。在對新黨員發(fā)展教育中出現(xiàn)的這些問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在學(xué)生心目中的形象，降低了黨在學(xué)生中的威信，不利于高校黨建工作的發(fā)展。

　　3大學(xué)生黨建工作隊伍力量較為薄弱

　　目前，高校大學(xué)生黨建工作基本上都是由院系黨總支副書記分管，院系團(tuán)委書記參與，政治輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)。這些專兼職思想政治教育者由于忙于日常事務(wù)，難以把黨建工作與其他學(xué)生工作有機(jī)地聯(lián)系起來進(jìn)行思考和安排。政治輔導(dǎo)員是黨建工作中的特殊隊伍，他們與學(xué)生聯(lián)系最多、接觸最頻繁、相處時間最長，因此是學(xué)生黨建工作一線的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。但是，目前有些高校片面追求輔導(dǎo)員的高學(xué)歷，而忽視了對他們政治素質(zhì)的提高，出現(xiàn)了一些政治輔導(dǎo)員的政治面貌、政治素質(zhì)和自身修養(yǎng)不能滿足大學(xué)生黨建工作的需要，對高校大學(xué)生黨建工作產(chǎn)生不利影響。

　　4. 對學(xué)生黨員的考察培養(yǎng)措施落實不到位

　　高校黨委對于基層學(xué)生黨支部建設(shè)已基本形成一套切實可行的黨員發(fā)展流程方案，但在實際操作中卻由于多方原因沒有嚴(yán)格落實相關(guān)流程。在各大高?；鶎訉W(xué)生黨支部建設(shè)的過程中不廣泛調(diào)查群眾意見，培養(yǎng)聯(lián)系人安排不到位，介紹人工作不到位，以及相關(guān)黨員代表參會率不高等現(xiàn)象普遍存在。此外，部分支部通過集中成批發(fā)展和審批的形式發(fā)展黨員，簡化程序，會議和流程形式化。這使得原有較為成熟的黨員發(fā)展流程無法切實發(fā)揮作用，一方面沒能提高入黨學(xué)生的綜合思政素質(zhì)與工作能力，另一方面，黨組織的先進(jìn)性無法得到體現(xiàn)，甚至削弱黨組織在廣大學(xué)生群體中的影響力。

　　三、加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生黨建工作的途徑

　　針對在高校當(dāng)中如何全面有效的做好大學(xué)生的黨建工作，以及進(jìn)一步有效的實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)等問題，筆者認(rèn)為可以從以下著手：

　　1.要提高對高校大學(xué)生黨建工作重要性的認(rèn)識

　　要加強(qiáng)和改進(jìn)高校大學(xué)生黨建工作，必須首先從思想上提高對這項工作的重要性的認(rèn)識，明確大學(xué)生黨建工作在高校黨建工作中的地位。高校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視大學(xué)生黨組織建設(shè)，切實加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育。加強(qiáng)大學(xué)生黨建和思想政治教育工作是高校黨建工作的重要內(nèi)容，是貫徹黨中央有關(guān)精神，建立健全高?；鶎狱h組織、發(fā)揮高校黨員先鋒模范作用、維護(hù)社會長治久安的必然要求。高校黨委應(yīng)高度重視和加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作，把大學(xué)生黨建和思想政治教育工作列入重要議事日程，將大學(xué)生黨建工作作為維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定的中心工作來抓，從宏觀和微觀上全面加強(qiáng)對大學(xué)生黨建工作的指導(dǎo)，建立健全各級黨組織，辦好基層黨校，努力提高大學(xué)生黨建和思想政治工作質(zhì)效。

　　2以改革創(chuàng)新精神進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生黨建工作

　　在大學(xué)生中培養(yǎng)、發(fā)展黨員要體現(xiàn)一個“早” 字。要堅持早選苗、早教育、早培養(yǎng)、早發(fā)展，從入學(xué)教育開始就對學(xué)生進(jìn)行黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和有關(guān)知識教育，并將培養(yǎng)教育滲透到日常教育管理全過程，引導(dǎo)學(xué)生積極向黨組織靠攏，爭取大多數(shù)同學(xué)入學(xué)不久或低年級時就申請入黨;一二年級就能發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批積極分子，并吸收相當(dāng)一部分入黨，為建立班級黨支部打下基礎(chǔ)。要充分發(fā)揮團(tuán)組織的重要作用，做好推薦優(yōu)秀團(tuán)員作為入黨積極分子的工作，使之成為大學(xué)生黨員的主要來源。高校黨委要定期研究發(fā)展學(xué)生黨員工作，適當(dāng)增加發(fā)展批次，及時吸納優(yōu)秀學(xué)生入黨。對少數(shù)民族學(xué)生要有計劃地重點(diǎn)培養(yǎng)，重在看主流，既注重入黨前、入黨時的教育，更要注重在黨教育，使少數(shù)民族學(xué)生黨員比例有較大提高。同時，堅持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量，防止和避免突擊發(fā)展、片面追求數(shù)量、發(fā)展數(shù)量大起大落等不正常現(xiàn)象。 　　3大學(xué)生黨建工作要從運(yùn)行機(jī)制上“健全機(jī)制、規(guī)范程序、分頭把關(guān)、提高水平”

　　即健全校、院、系、班組系統(tǒng)的組織機(jī)制，健全分層次、有重點(diǎn)、全方位的教育機(jī)制，健全公平、公正、公開的監(jiān)督、考核機(jī)制等等;規(guī)范選苗、教育、培養(yǎng)、發(fā)展等方面的工作程序;注重上下層層把關(guān)、層次分頭把關(guān)，不斷提高大學(xué)生黨建工作的水平。從具體工作思路上看，大學(xué)生黨建工作要“正確引導(dǎo)、廣泛吸納，強(qiáng)化教育、認(rèn)真選苗，重點(diǎn)培養(yǎng)、合理發(fā)展，發(fā)揮作用、鍛煉提高”即：入學(xué)教育就把引導(dǎo)大學(xué)生確立正確的政治追求作為一項主要工作去抓，廣泛地吸納大學(xué)生主動接受黨建教育;以豐富多彩、健康向上、生動活潑的教育活動，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真選擇有培養(yǎng)前途的黨員苗子;選苗后要確定專人重點(diǎn)培養(yǎng)，給任務(wù)、壓擔(dān)子、常指導(dǎo)、多監(jiān)督，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，合理地發(fā)展黨員;對發(fā)展的新黨員要為他們發(fā)揮作用創(chuàng)造條件，并跟蹤教育，跟蹤考察，提高他們的素質(zhì)與能力。

　　4. 建立一支素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)化的大學(xué)生黨建工作隊伍

　　新形勢下做好大學(xué)生黨建工作，對高校黨建工作者隊伍提出了更高要求。首先必須建立起一整套完整的高校黨務(wù)工作體系，從學(xué)校到各院系都要建立學(xué)生黨建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在學(xué)校黨委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)下，黨委組織部門、學(xué)生工作部門及各相關(guān)部門相互協(xié)力，形成“多部門參與、大黨建格局”的工作合力。其次，必須建立一支素質(zhì)強(qiáng)、專業(yè)化的大學(xué)生黨建工作隊伍。除重視黨支部書記培養(yǎng)和選拔，還要選拔政治素質(zhì)高、思想作風(fēng)好、學(xué)歷層次高、具有較強(qiáng)組織管理能力、善于做好群眾工作的黨員教師和黨員政工干部擔(dān)任專職學(xué)生思想政治工作。尤其是建設(shè)一支比較穩(wěn)定的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊伍，對他們在學(xué)歷提升、職稱評聘、專業(yè)發(fā)展等問題上給予實質(zhì)性的傾斜，并從制度上加以確保，解除他們的后顧之憂。

　　5. 完善黨建工作考核評價制度

　　吸收優(yōu)秀的大學(xué)生入黨，進(jìn)一步培養(yǎng)和教育大學(xué)生黨員是黨支部工作的核心內(nèi)容。完善的黨建工作的考核評價制度能推動黨支部工作向著不斷優(yōu)化的方向前行，在新時期進(jìn)一步完善黨建工作的考核體系，建立具有實效性的黨支部干部問責(zé)制度顯得尤為重要。通過在黨支部考核標(biāo)準(zhǔn)中加入黨支部學(xué)生干部問責(zé)制度，學(xué)生黨員季度綜合表現(xiàn)評分等考核評價體系，一方面可以加強(qiáng)對支部學(xué)生干部工作的監(jiān)督，明確學(xué)生黨支部干部的權(quán)利與義務(wù)，提高黨建干部隊伍的工作積極性與踏實性; 另一方面可以增強(qiáng)普通學(xué)生或黨員對黨建工作的參與熱情，深化廣大黨員對黨務(wù)工作的艱巨性與復(fù)雜性的認(rèn)識。

　　總之高校大學(xué)生黨建工作是一個系統(tǒng)工程， 它涉及思想政治教育等各方面的工作。要提高高校思想政治教育質(zhì)效，改進(jìn)大學(xué)生黨建工作， 除了要加強(qiáng)高校黨委的組織領(lǐng)導(dǎo)之外， 黨務(wù)工作者也必須研究應(yīng)對新形勢新問題的對策，把大學(xué)生黨建工作落到實處， 為黨組織輸送“用得上、留得下、靠得住”的人才， 從而為實現(xiàn)高校跨越式發(fā)展、加快和諧社會的建設(shè)提供堅強(qiáng)的政治保證和組織保證， 為黨的建設(shè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供堅強(qiáng)的智力支持。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]馬俊華，弓曉軍. 對大學(xué)生黨建工作的思考[J].南方論刊. 2013.

　　[2]李萬倉. 關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)發(fā)展大學(xué)生黨員工作的思考[J].教育與職業(yè). 2006.