高中生是處于逐漸走向成熟的時期,又是可塑性較強的時期,德育教育對學(xué)生價值取向、品格素養(yǎng)的形成有著無可置疑的重要作用。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于2017年高中德育論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

2017年高中德育論文篇1

淺談高中德育教育策略

摘要：在學(xué)校的教育過程中，德育工作是重中之重。因此，如何提高高中德育工作的質(zhì)量和效率，是非常重要的一件事，它對于引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，促進(jìn)學(xué)生思品建設(shè)有著重要的影響。因此，我們要重視中學(xué)生德育工作。筆者現(xiàn)在根據(jù)自己的教學(xué)實踐總結(jié)了以下幾點建議。

關(guān)鍵詞：高中德育教育;以人為本;開展;加強

自二十一世紀(jì)以來，我國的社會發(fā)生了巨大的變化，西方思想、價值觀、互聯(lián)網(wǎng)等新事物也逐漸出現(xiàn)在人們的生活中。而伴隨著這些新事物長大的高中生也和以前的高中生有了很大的不同，這就對高中德育教育提出了新的要求，高中德育教育必須朝著符合新時代高中生特點的方向進(jìn)行內(nèi)容、形式、思想等方面的調(diào)整。

一、堅持“以人為本”為指導(dǎo)思想進(jìn)行高中德育教育

當(dāng)代高中生自我意識較強，要求個人價值的實現(xiàn)和個人權(quán)利的保障。所以高中德育教育必須堅持“以人為本”的思想。教師要本著尊重、平等、關(guān)懷的態(tài)度去研究學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生，積極與學(xué)生交流，傾聽他們在德育方面的困擾和意見，力求做到德育教育學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)自我學(xué)習(xí)為主，教師積極引導(dǎo)為輔的模式。同時，在發(fā)現(xiàn)學(xué)生德育有問題的時候，一定要本著尊重以及解決問題的態(tài)度，積極地了解情況對學(xué)生人文關(guān)懷幫助學(xué)生克服自身德育存在的困難。

二、開展德育活動，加強學(xué)生的主體參與

1.堅持做好傳統(tǒng)的德育工作。如利用每周一的國旗下講話和班會對學(xué)生進(jìn)行激勵、鞭策。

2.德育工作要結(jié)合多種形式，將德育融于教育教學(xué)中。德育工作的中心是學(xué)生，就要從學(xué)生實際出發(fā)，站在學(xué)生的角度上，努力開展和組織學(xué)生喜聞樂見并積極參與的各種有益活動。我校結(jié)合實際情況組織了各種外出實踐，參觀西柏坡、紅旗渠等地接受愛國主義，去幼兒園、醫(yī)院獻(xiàn)愛心，開展觀看教育類紀(jì)錄片等，此類靈活多樣的形式，更有利于收到良好的德育效果。

3.積極創(chuàng)造條件，充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，開展生動活潑的教育教學(xué)活動。視頻、影像、講座往往比單純的口頭教育更有說服力，如我校曾經(jīng)邀請醫(yī)生來做戒煙的講座，這種形式下學(xué)生更易信服吸煙的危害。學(xué)生自己從網(wǎng)上搜索吸煙的危害視頻等，大大增強了學(xué)生 的主體參與度，達(dá)到了更好的教育效果。

4.充分運用名人效應(yīng)，樹立榜樣典型。很多高中學(xué)生喜愛的明星熱心公益事業(yè)，如范冰冰救助車禍男孩、韓紅成立了韓紅愛心慈善基金會，自掏腰包救助重癥患兒，以及汶川地震后眾明星捐款等。一些明星的個人奮斗歷程雖然艱辛卻充滿正能量，如韓庚、吳奇隆等。優(yōu)質(zhì)偶像是學(xué)生努力的目標(biāo)、奮斗的榜樣，激勵著他們的思想和行動朝預(yù)定的方向發(fā)展。

三、構(gòu)建平等、民主、合作、和諧的新型師生關(guān)系

平等、民主、合作、和諧的師生關(guān)系，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容和載體。因此，在新課程實施中，應(yīng)該強調(diào)以下幾點：一是教育重在師生間相互信賴，信賴取決于民主平等的溝通。二是最大限度地理解、寬容、善待學(xué)生。三是加強師德建設(shè)，純化師生關(guān)系。師生關(guān)系是一種教育關(guān)系。

加里寧曾說：“教師必須好好檢點自己，他的一舉一動都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，世界上任何人，也沒有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督?！苯逃卟粌H要時刻自警，還要時刻想著怎樣以自己的行為影響學(xué)生，以自己的真情實感打動學(xué)生，以自己的人格魅力吸引學(xué)生。只有教師把最好的一面呈現(xiàn)個學(xué)生，以一個良好的心態(tài)引導(dǎo)他們，學(xué)生才能在日常的學(xué)習(xí)生活中既增長文化知識又能樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的合作意識，才能適應(yīng)社會的需求，成為有用之才。

四、取材于生活，創(chuàng)新德育內(nèi)容

有時，學(xué)生不是不愿學(xué)好，而是缺少榜樣的引導(dǎo)和激勵。由于學(xué)生閱讀面不廣，知識面狹窄等原因，學(xué)生對于歷史上，現(xiàn)當(dāng)代的優(yōu)秀人物缺少了解，所以缺少目標(biāo)，缺少激勵。這就要求教師注意介紹和樹立典型，激發(fā)學(xué)生。如歷史上司馬遷受宮刑卻著《史記》，近代的錢偉長本來以文科的優(yōu)勢進(jìn)入清華大學(xué)歷史系，但時值九?一八事變，他毅然改學(xué)物理，“祖國的需要就是我的選擇”是他的心聲，最終取得杰出成就。中組部等六部委評選的“雙百”人物的事跡、近幾年“感動中國人物”事跡、特別是當(dāng)代中學(xué)生同齡人的先進(jìn)事跡、同校同班的優(yōu)秀同學(xué)等，都是生活中的優(yōu)秀典型，都是學(xué)生的榜樣，應(yīng)該介紹給學(xué)生，值得學(xué)生學(xué)習(xí)和超越。

五、立足課堂，落實各學(xué)科的情感、態(tài)度價值觀的教育

思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)相輔相成，相得益彰。中學(xué)階段是學(xué)生獲得良好德育重要時期，學(xué)校也是學(xué)生獲得良好德育重要場所。但往往各科教師只注重科學(xué)知識的傳授，忽視了情感、態(tài)度價值觀的教育和升華，造成學(xué)生德育教育的缺失。其實，中學(xué)各學(xué)科無論是政史地還是語數(shù)外，無論是體音美還是理化生也都包含有情感、態(tài)度價值觀的教育，比如合作意識、愛國主義教育、感受美，欣賞美，創(chuàng)造美等。這樣，德育不僅僅是政治教師、班主任或是學(xué)生犯紀(jì)律時學(xué)校政教處的事，而應(yīng)是各學(xué)科老師共同承擔(dān)，這符合教學(xué)與育人的目的。只有各學(xué)科教師有意識地?fù)?dān)當(dāng)，落實各自學(xué)科的情感、態(tài)度價值觀的教育，避免德育只是少數(shù)教師唱獨角戲的局面，才能形成教育合力，收到意想不到的效果。

總之，德育不是數(shù)理化的知識點，一學(xué)就會，學(xué)會就用。德育是需要個體親身去體驗，在體驗中獲得某些感悟、啟示，并自覺完成德育的內(nèi)化。德育需要與時俱進(jìn)，根據(jù)高中生的特點時時調(diào)整。高中生正值青春期，德育應(yīng)本著以人為本的精神，在家校合作的環(huán)境下，采用有效新穎的教育方式，著重培養(yǎng)當(dāng)代高中生應(yīng)有的自律、合作和責(zé)任感的意識，肩負(fù)起時代賦予我們德育的新使命。

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