特黄特色三级在线观看免费,看黄色片子免费,色综合久,欧美在线视频看看,高潮胡言乱语对白刺激国产,伊人网成人,中文字幕亚洲一碰就硬老熟妇

學(xué)習(xí)啦 > 論文大全 > 管理論文 > 公共關(guān)系管理論文范文(2)

公共關(guān)系管理論文范文(2)

時間: 家文952 分享

公共關(guān)系管理論文范文

  公共關(guān)系管理論文范文篇二

  加強高校學(xué)生公共關(guān)系管理淺議

  摘要:學(xué)生是高校教育產(chǎn)出的“產(chǎn)品”,代表著高校的形象,在調(diào)查中表示家長獲得學(xué)校的信息都是通過自己的孩子,許多新聞媒體的負面報道也是來自于學(xué)生的一些矛盾以及對學(xué)校的不滿和抗議??梢哉f,通向社會公眾最可靠的途徑是學(xué)生,學(xué)校美譽度和知名度的主要傳播者是學(xué)生,學(xué)生也是高校獲得信譽的最有力武器,高校學(xué)生從一名在校大學(xué)生成為一名畢業(yè)生進入社會,充當(dāng)著信息傳遞的中介人,對學(xué)?,F(xiàn)象塑造具有重要戰(zhàn)略意義。此外,在校大學(xué)生對學(xué)校的滿意度以及自身能力素質(zhì)也是提高教學(xué)質(zhì)量、提升高校形象的關(guān)鍵因素。因此,高校領(lǐng)導(dǎo)集團要重視在校大學(xué)生的培養(yǎng)和管理,以學(xué)生為中心,運用科學(xué)的方式方法對學(xué)生實施管理,及時溝通,了解學(xué)生的需要,在樹立自身形象的同時建立良好的校園氛圍來影響帶動學(xué)生的成才成人。

  一、高校學(xué)生公共關(guān)系管理存在的問題

  (一)對學(xué)生公共關(guān)系的認識不夠統(tǒng)一

  不少教師認為自己的任務(wù)就是教學(xué)或科研而未能把“育人”看成是自己的根本任務(wù),只教書、不育人,只顧教學(xué)、不顧教育的思想和行為在一定范圍還依然存在,更有甚者認為學(xué)生管理工作僅僅是學(xué)校專職的學(xué)生管理工作者的事情,而沒有真正形成“全員育人”的觀念。

  (二)對管理工作的過程缺乏前瞻性和創(chuàng)造性

  現(xiàn)行的學(xué)生管理工作體系,工作內(nèi)容龐雜,學(xué)生管理工作者無法避免地每日陷于事務(wù)堆,疲于應(yīng)付,很難有時間對學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)新等綜合素質(zhì)和能力的培養(yǎng)給予指導(dǎo),也很難有精力去分析研究一些學(xué)生管理工作的規(guī)律和經(jīng)驗教訓(xùn),以及當(dāng)代大學(xué)生的特點和思想動態(tài)等問題,從而使管理限于表面化,造成學(xué)生管理工作缺乏預(yù)見性和前瞻性。對學(xué)生的行為也疏于規(guī)范有效的管理,嚴重影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。同時,由于學(xué)院在學(xué)生管理工作中的積極性尚未充分發(fā)揮,使得整個學(xué)生管理工作缺乏足夠的活力和創(chuàng)造力。

  (三)對管理制度的完善存在缺陷

  目前,在我國不少高校實行的學(xué)生管理制度中,都不同程度地存在一些缺陷。有些管理制度與國家的法律法規(guī)和規(guī)章相沖突,有些管理規(guī)定已不符合高校學(xué)生的現(xiàn)狀。因為目前全國各高校實行的學(xué)生管理制度,都是根據(jù)原國家教委1990年頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》來制定的,已遠遠跟不上迅猛發(fā)展的學(xué)生管理工作新形勢的需要。同時,不少高校學(xué)生管理工作者法制意識淡薄,在學(xué)生管理中缺乏符合法治精神的程序規(guī)范以及應(yīng)有的保證制約機制的脫節(jié)和不銜接,以致在高校學(xué)生管理中頻頻發(fā)生侵犯學(xué)生權(quán)利的現(xiàn)象,學(xué)生狀告學(xué)校侵權(quán)的法律糾紛也呈上升趨勢。

  (四)對學(xué)生管理隊伍穩(wěn)定性不夠重視

  在目前高校中,不少輔導(dǎo)員在留校時僅把此作為一個短暫的存身之處,并未把學(xué)生管理工作當(dāng)作終身崗位,因此學(xué)生管理輔導(dǎo)員隊伍人心尚欠穩(wěn)定同時,高校的班主任一般采用兼職的辦法,人員流動和變化較大,而且他們的待遇不能從學(xué)生管理工作本身得到解決,做學(xué)生管理工作更多的是奉獻,由此看來學(xué)生管理隊伍尚處于相對不穩(wěn)定狀態(tài)??偟膩砜磳W(xué)生管理工作者被動地等待問題多了些,而主動地設(shè)計學(xué)生綜合素質(zhì)提高的工作方案,更大程度地開發(fā)學(xué)生的潛力,幫助他們成長成才少了些;空洞的說教多了些,能真正滿足大學(xué)生情感需求的心理咨詢等有益的工作少了些,從而影響學(xué)生管理工作的效果。

  (五)對學(xué)生管理工作缺乏科學(xué)手段和方法

  傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作,往往采取行政化的教育管理方式,對學(xué)生的訓(xùn)導(dǎo)較多,而對學(xué)生的指導(dǎo)和服務(wù)較少。從當(dāng)前高校的學(xué)生管理工作來看,即使學(xué)生管理工作者的色彩不是太濃,而且不少學(xué)校也加強了對學(xué)生的指導(dǎo)和服務(wù)工作,但在科學(xué)化管理方面還存在不少問題。不少學(xué)生管理工作者不善于做思想教

  育 工作,不注重基礎(chǔ)文明建設(shè),處理問題方法簡單,工作中容易走極端,不是失之過寬就是失之過嚴,使學(xué)生 管理工作的 效果大打折扣。

  二、加強高校學(xué)生群體公共關(guān)系的管理對策

  高校的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成長成才,使之能適應(yīng) 社會、服務(wù)社會,這就需要高校領(lǐng)導(dǎo)集團要加強與學(xué)生公共關(guān)系的管理,建立一個與學(xué)生之間互相尊重并融洽相處、自由全面 發(fā)展、校園 環(huán)境民主寬和的和諧校園,良好的學(xué)生關(guān)系是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要因素,有效的管理也可以使學(xué)生理解高校,自覺維護高校形象。

  (一)轉(zhuǎn)變對學(xué)生管理工作的認識,提高服務(wù)意識

  從部分高?,F(xiàn)代大學(xué)生的管理情況研究表明,單純嚴格地對學(xué)生加強管理以及死板的說教,并不能真正取得 教育管理工作的成功。隨著社會的發(fā)展和人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì) 文化需要,現(xiàn)代高校大學(xué)生的思想意識也越來越傾向于獨立,尤其是80、90年代的大學(xué)生,他們有自己獨特的想法,有較強的維權(quán)意識,對于生活以及各方面的要求也逐漸提高。服務(wù)學(xué)生不等于是放縱學(xué)生,高校在服務(wù)的同時還要堅持教育的原則性,提高高校公共管理水平。

  1、合理服務(wù),增強學(xué)生的信任感

  高校領(lǐng)導(dǎo)集團在處理與學(xué)生的公共關(guān)系時,往往按照一成不變的模式為學(xué)生提供生活學(xué)習(xí)所需,容易忽視存在于學(xué)生中的一些實際情況以及他們的意見和建議,這會讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,逐漸失去對學(xué)校的信任。因此,高校管理者應(yīng)該在管理工作方法的改進和加強的同時,進一步增強服務(wù)意識,建立全面的反饋機制,了解學(xué)生的困難和想法,積極主動地解決問題,力求將服務(wù)工作做得更加圓滿、周到。只有通過這些合理具體的服務(wù)工作,高校才能在最大程度上幫助學(xué)生解決實際問題,從而獲得了學(xué)生的信任,提高教育質(zhì)量,樹立學(xué)校良好的形象。

  2、嚴格管理,堅持教育的原則性

  在強調(diào)提高服務(wù)意識的同時,高校領(lǐng)導(dǎo)集團還應(yīng)該堅持教育的原則性,而不是肆意的放縱與退讓。如果太多于遷就學(xué)生的想法而不遵循一定的原則,必然會導(dǎo)致學(xué)生養(yǎng)成自由散漫、肆意妄為的習(xí)慣,也難以培養(yǎng)學(xué)生的獨立性。比如教師在教學(xué)過程中,有義務(wù)給學(xué)生答疑解惑,但又不能毫無紀律,任由學(xué)生遲到早退影響課堂,必須嚴格管理,為學(xué)生提供積極有序的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生管理工作的內(nèi)涵已經(jīng)成為引導(dǎo)、教育、服務(wù)與管理,為學(xué)生提供的服務(wù)也應(yīng)該是建立在明辨是非的基礎(chǔ)上,是一種原則性與服務(wù)性的統(tǒng)一。

  (二)彌補制度和管理缺陷,注重學(xué)生群體的政策參與

  政策參與多指公民政策參與,是一種公民影響公共政策過程的行為。在高校對學(xué)生的管理中引入政策參與是指讓學(xué)生參與到學(xué)校相關(guān)政策的制定和執(zhí)行中來。學(xué)生作為高校內(nèi)部公共關(guān)系的重要客體同時也是高校 組織中的一員,他們來自五湖四海,進入大學(xué)不僅僅是對知識的渴望,還希望自己所在的組織是一個溫馨的“大家庭”,自己在存在和參與能夠得到認同。

  1、公開性原則

  公開是高校學(xué)生政策參與的基礎(chǔ),同時也是高校進行民主管理、科學(xué)管理的重要手段。在高校學(xué)生政策參與過程中,堅持公開性原則,首先是要對學(xué)生公開與他們切身利益相關(guān)的事項,比如教育收費、招生 考試、評優(yōu)評先、獎助學(xué)金及貧困生的評定和優(yōu)惠政策等,這些政策的透明化,能讓學(xué)生感受到利益的公平性,提高了他們政策參與的積極性。其次是要對學(xué)生公開學(xué)校發(fā)展過程中容易引起學(xué)生關(guān)注的相關(guān)政策,如學(xué)校的新校區(qū)建設(shè) 計劃是什么、學(xué)校處理突發(fā)事件的依據(jù)和結(jié)果是什么等等,這不僅可以增強學(xué)生對學(xué)校的信任度,還可以避免一些因誤會產(chǎn)生的矛盾。最后是要增加公開性的形式,讓學(xué)校政策公開性的誠意,真正將政策公開、學(xué)生參與落到實處?!?、互動性原則

  高校單純的政策公開并沒有真正實現(xiàn)學(xué)生的政策參與,缺少了與學(xué)生的溝通和反饋,公開只是單向的“公布”,學(xué)生也只是無法參與的聽眾,因此,高校在讓學(xué)生政策參與過程中,還要堅持互動性原則??梢詫⒒拥恼麄€過程概括為:學(xué)生對公開的政策了解后,進行思索并通過電話、郵箱和溝通等方式反饋到學(xué)校,提出意見和建議,學(xué)校對收集的意見和建議進行整理,經(jīng)過討論研究修改后,給予答復(fù)并再次進行公開,如此互動循環(huán),這個過程也是全校上下統(tǒng)一思想的過程,通過互動充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,真正確保了學(xué)生的參與權(quán)和建議權(quán)。

  (三)培養(yǎng)前瞻性和創(chuàng)造性,堅持可持續(xù)發(fā)展

  在 教育領(lǐng)域里,從學(xué)校走出去的學(xué)生是學(xué)校的形象代表,他們的一言一行可以展示他們在學(xué)校所受到的教育,他們離開校園,同時也反作用于校園,因此,將可持續(xù)發(fā)展貫穿到大學(xué)生的素質(zhì)教育中來,這不僅有利于學(xué)生自身的可持續(xù)發(fā)展,也有利于高校甚至是整個 社會的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略實施。高校領(lǐng)導(dǎo)集團在與學(xué)生的公共關(guān)系 管理中,應(yīng)從可持續(xù)發(fā)展性考慮,從社會需求、社會反響等方面搜集資料,對學(xué)生在校期間實施針對性教育教學(xué)。

  1、優(yōu)化學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)

  “知識就是力量”,在知識 經(jīng)濟時代,學(xué)生在高校中建立的知識結(jié)構(gòu)決定了他們步入社會第一步的質(zhì)量。學(xué)生在課堂上獲取的主要是專業(yè)理論知識,除此之外,高校應(yīng)為學(xué)生學(xué)習(xí)其他知識以及 實踐提供機會,如增加 實習(xí)實訓(xùn)機會,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力;增設(shè)法律知識的宣傳和講座,加強學(xué)生的法律維權(quán)意識,避免不必要的糾紛;有針對性地開展活動,增強學(xué)生的 組織、協(xié)調(diào)能力,提升綜合素質(zhì);加強學(xué)生公關(guān)意識,注重學(xué)生人際交往能力的培養(yǎng),使學(xué)生能夠主動維護校園 環(huán)境,及早地適應(yīng)社會;培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、運用信息的能力,將信息技術(shù)和各個學(xué)科結(jié)合起來等等。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

  主宰可持續(xù)發(fā)展的靈魂可以說是創(chuàng)新精神,即不斷地追求、不斷地探索。社會的發(fā)展需要的是創(chuàng)造性人才,高校培養(yǎng)的大學(xué)生要想在社會中立足,達到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo),就必須要具備創(chuàng)新能力,高校在對學(xué)生進行教育管理時,教學(xué)課堂是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要場所,研究性學(xué)習(xí)、探究式的教學(xué)孕育著 創(chuàng)新精神,在教學(xué)過程中要愛護學(xué)生的求知欲和好奇心,鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生敢問、善問,重視學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位,以此來充分調(diào)動其學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性,充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,學(xué)生在收獲喜悅的同時才能對學(xué)校有感恩之情,高校領(lǐng)導(dǎo)集團與學(xué)生的公共關(guān)系管理的目標(biāo)才能最終實現(xiàn)。

  
看了“公共關(guān)系管理論文范文”的人還看:

1.公共關(guān)系管理論文

2.公共關(guān)系管理畢業(yè)論文

3.大學(xué)公共關(guān)系管理論文

4.企業(yè)公共關(guān)系危機管理論文

5.公共關(guān)系管理學(xué)論文

2606774