教育技術(shù)應(yīng)用論文
教育技術(shù)應(yīng)用論文
現(xiàn)代教育技術(shù)以其先進的教學(xué)理論、技術(shù)設(shè)備,不斷增強了教學(xué)的效果,更為學(xué)生的個性發(fā)展、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)造了條件。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的教育技術(shù)應(yīng)用論文，供大家參考。
教育技術(shù)應(yīng)用論文篇一
《 現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的實踐分析 》
內(nèi)容摘要：現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)是新課改形勢下教學(xué)改革的一個重要趨勢與內(nèi)容，現(xiàn)代信息技術(shù)集圖、文、聲、像于一體，能夠有效優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，激發(fā)學(xué)生興趣，激活學(xué)生思維，提高課堂教學(xué)整體效益，因此越來越得到廣大教育界人士的重視與認可。本文結(jié)合具體的教學(xué)實踐與研究，對現(xiàn)代教育技術(shù)在高中地理教學(xué)中的具體運用進行了探討。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育技術(shù);作用;策略
現(xiàn)代社會是一個科技迅猛發(fā)展的時代，以計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)日益廣泛地運用于現(xiàn)代教育教學(xué)領(lǐng)域，帶來了改革與發(fā)展的重要契機?，F(xiàn)代信息技術(shù)通過將一系列的圖片、文字、視頻、音頻等進行數(shù)字化處理，將那些原本抽象、枯燥而深奧的知識形象化、生動化、直觀化，這樣更能激起學(xué)生對地理濃厚的學(xué)習(xí)興趣與強烈的探究熱情，更能有效地突出重難點，便于學(xué)生的理解。將現(xiàn)代信息技術(shù)運用于高中地理教學(xué)中符合高中地理學(xué)特征，能實現(xiàn)高效教學(xué)。
一.運用現(xiàn)代教育技術(shù)的作用
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。心理學(xué)研究表明，興趣是學(xué)習(xí)的動力，是形成穩(wěn)固的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力的前提。運用現(xiàn)代教育技術(shù)可以將文字、圖形、圖像、音頻、視頻等多種媒體于一體，把靜態(tài)、枯燥的材料融入三維空間中，產(chǎn)生極其活躍的動態(tài)畫面，使教學(xué)更充實、形象、生動，刺激學(xué)生聽覺和視覺感官，給學(xué)生以耳目一新的感覺。多媒體導(dǎo)課可以創(chuàng)設(shè)出一個生動有趣的教學(xué)情境，化無聲為有聲，化靜為動，使學(xué)生進入一種喜聞樂見、生動活潑的學(xué)習(xí)氛圍。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)。現(xiàn)代教育技術(shù)可以提供形象直觀的演示，促進學(xué)生對事物的認識和理解;提供多種多樣的資源，擴展學(xué)生獲取知識的途徑和方法;提供便利的交流工具，有效地開展協(xié)商與討論，從而提高課堂教學(xué)效果。
3.減輕教師的教學(xué)工作量。教師在備課的過程中，需要查閱大量的相關(guān)資料，龐大的書庫也只有有限的資源，并且查找相關(guān)知識較為繁瑣，這個過程耗費了教師大量的時間。網(wǎng)絡(luò)信息為教師提供了無窮無盡的教學(xué)資源，為廣大教師開展教學(xué)活動開辟了一條捷徑，獲取自己所需要的資料簡單方便，大大節(jié)省了教師備課的時間。在此層次，計算機軟件實現(xiàn)了教師職能的部分代替，如出題、評定等，減輕了教師的負擔，而作為教學(xué)輔助工具的多媒體信息技術(shù)的功能就體現(xiàn)出來了。此外，信息技術(shù)的進步使信息在瞬間可以傳遍全球，憑借信息技術(shù)，教育和信息資源可以全球共享。
二.現(xiàn)代化技術(shù)在課堂中的實施策略
1.加強地圖教學(xué)，提高學(xué)生識圖能力。地圖在整個地理教學(xué)中占有非常重要的作用，既是重要的地理學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時也是主要的地理學(xué)習(xí)方法。加強地圖教學(xué)這是地理學(xué)科的內(nèi)在本質(zhì)需求。在教學(xué)中我們要在充分運用課本插圖與地圖冊的基礎(chǔ)上，強化教材，利用現(xiàn)代信息技術(shù)的特殊功能與效果來彌補傳統(tǒng)教學(xué)的不足，加強地圖教學(xué)，更好地進行知識的講授，強化學(xué)生的理解水平，提高學(xué)生的識圖能力。這樣學(xué)生才能通過地圖實現(xiàn)對新知的真正理解與掌握。
2.動態(tài)模擬演示，引導(dǎo)學(xué)生掌握其本質(zhì)。地理是一門涵蓋知識面廣，闡述各種地理事物及現(xiàn)象的產(chǎn)生、分布，反映各種地理事物及現(xiàn)象的相互聯(lián)系、地區(qū)差異，探索地理事物及現(xiàn)象的發(fā)展規(guī)律以及和諧人地關(guān)系的學(xué)科?，F(xiàn)代信息技術(shù)具有很強的模擬演示功能，可以整合圖片、聲音、文字等多種地理素材與信息，化無形為有形，化靜態(tài)為動態(tài)，化抽象為形象，將教材中那些用靜止而抽象的文字來闡述的事物規(guī)律轉(zhuǎn)換成精彩的視頻，將整個過程展現(xiàn)出來，從而能夠有效地解決地理空間的廣闊性和課堂教學(xué)局限性的矛盾，使得學(xué)生能夠深入地理事物與現(xiàn)象的本質(zhì)，從而達到對這些知識的本質(zhì)性理解。
例如，在學(xué)習(xí)《河流地貌的發(fā)育》這一節(jié)時，河流演變過程中凹岸侵蝕和凸岸堆積是這一節(jié)的重難點，運用掛圖并不能將其形成過程直觀地展現(xiàn)出來，為此我們可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)來模擬河流橫縱剖面的水流動態(tài)，再加以教師必要而精煉的語言點撥，這樣學(xué)生認真觀察、仔細思考，從中獲取大量直觀的感性材料，這樣更容易上升為理性認知、本質(zhì)理解。
將現(xiàn)代信息技術(shù)運用于地理教學(xué)是現(xiàn)代教學(xué)改革的重要趨勢，符合地理學(xué)科本身的特征。對此我們要高度重視，不要只是停留在理論層次與口號上，而是要將理論與實踐結(jié)合起來，在實踐中不斷摸索與創(chuàng)新，善于總結(jié)，這樣才能將現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢發(fā)揮到極致，使之成為優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高教學(xué)效率的重要手段。
參考文獻
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教育技術(shù)應(yīng)用論文篇二
《 高校教育技術(shù)人員能力素質(zhì)研究 》
摘要:教育技術(shù)人員的能力和素質(zhì)對高校多媒體的正常使用有很大的影響，因此，提高高校教育技術(shù)人員能力、素質(zhì)是十分重要的。文章分析了教育技術(shù)人員的職責和必備素質(zhì)，并結(jié)合筆者的經(jīng)驗提出了一些提高技術(shù)人員素質(zhì)的措施。
關(guān)鍵詞:高校教育;技術(shù)人員;能力和素質(zhì)
一、前言
隨著科學(xué)技術(shù)的進步，多媒體技術(shù)等高科技手段為高等院校的教育教學(xué)工作帶來了根本上的變革，在高新技術(shù)引進的同時，對高校技術(shù)人員的能力和素質(zhì)也相應(yīng)的提出了更高的要求。
二、高校技術(shù)人員的職責
(一)日常管理維護職責
多媒體等具有一定高科技含量教學(xué)設(shè)備的普及對高校教育技術(shù)人員的職責提出了新的要求，一般來說，技術(shù)人員必須對自己所負責的多媒體教室中的計算機軟硬件設(shè)備進行及時的維護，定期對多媒體投放映設(shè)備以及音響設(shè)備進行檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題及時上報處理。此外，高校教育技術(shù)人員還應(yīng)當明白自己所負責的多媒體教室具備做哪些實驗的條件。認真敦促使用多媒體教室的高校老師做好使用記錄并及時的對教室中的衛(wèi)生進行打掃，保持多媒體教室的整潔。
(二)相關(guān)課程實訓(xùn)指導(dǎo)職責
由于高校多媒體教學(xué)設(shè)備具有一定的高科技含量，日常的維護和檢修過程對技術(shù)人員的技術(shù)有一定的要求。所以加強對技術(shù)人員進行與計算機和投影設(shè)備的技術(shù)培訓(xùn)是非常必要的。高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當提高對多媒體教室技術(shù)人員教育的重視程度，安排專業(yè)的計算機或者多媒體設(shè)備產(chǎn)品廠家定期的對技術(shù)人員進行培訓(xùn)，技術(shù)人員可以借助這樣的機會同專家交流工作中所遇到的難題。
三、高校多媒體教室管理技術(shù)人員所具備的素質(zhì)
(一)良好的道德素養(yǎng)
在日常工作中，技術(shù)人員應(yīng)當愛崗敬業(yè)，珍惜并熱愛自己所從事的工作。技術(shù)人員應(yīng)當深切的認識到自己所服務(wù)的對象是高校師生，他們正是祖國未來的希望所在，自己也承擔著培育祖國棟梁的重任。技術(shù)人員應(yīng)當做到干一行、愛一行，既然自己在負責高校多媒體教室的崗位上，就應(yīng)當把自己份內(nèi)的工作做好。由于高校多媒體設(shè)備比較精密，對房間環(huán)境的濕度和溫度要求較高、并且容易出現(xiàn)問題。所以技術(shù)人員應(yīng)當認真細致的做好每一項檢查工作。時刻保持一種嚴禁的工作作風，確保多媒體設(shè)備的良好運行，為全校師生營造出一種優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境。技術(shù)人員就是為全校師生提供多媒體技術(shù)服務(wù)的人員，技術(shù)人員應(yīng)當提高自己的服務(wù)意識，熱情、及時、專業(yè)的為廣大師生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
(二)溝通協(xié)調(diào)素養(yǎng)
對于高校技術(shù)人員來說，良好的溝通協(xié)調(diào)素養(yǎng)是非常重要的。高校技術(shù)人員由于工作的特性不得不同社會上各種各樣的供貨商、零件配備商打交道。由于當前多媒體設(shè)備在高校中的普及率相當高，多媒體技術(shù)人員需要不時的同老師和學(xué)生打交道來處理各種關(guān)于多媒體的問題。所以，在日常工作中，多媒體技術(shù)人員應(yīng)當注意自己說話的方式，在處理一些違反多媒體教室規(guī)定的時候應(yīng)當動之以情、曉之以理，用自己的誠心和熱情制止學(xué)生的不良行為。在工作中，技術(shù)人員應(yīng)當難人之所難，急人之所急。常常站在他人的角度去思考問題，并尊重學(xué)生和老師，這樣才能營造出來一種輕松愉悅的工作環(huán)境、贏得廣大教師和學(xué)生對自己工作的支持。
(三)良好的專業(yè)素養(yǎng)
我們知道，技術(shù)人員是要靠自己過硬的技術(shù)來工作的，技術(shù)人員只有良好的品行是不夠的。特別是對于高校多媒體設(shè)備來說，其組成相當?shù)呢撠煟?耳機、音響、線纜、多媒體投影儀、投影屏幕、計算機、還有各種軟件等。技術(shù)人員不僅需要對這些設(shè)備的性能進行了解，還應(yīng)當明白這些設(shè)備之間是怎樣連接的，它們的工作原理是什么，并且掌握這些設(shè)備的安裝管理辦法。一旦多媒體教室出現(xiàn)問題，技術(shù)人員應(yīng)當通過簡單的檢查就能大致判斷出來問題所在。對于計算機軟件，技術(shù)人員還應(yīng)該掌握一定的外語知識和計算機語言。此外，技術(shù)人員還應(yīng)當具有一定的電工知識，如果多媒體教室的線路發(fā)生問題，技術(shù)人員應(yīng)當能夠及時的發(fā)現(xiàn)并糾正。
四、培養(yǎng)高校多媒體技術(shù)人員素質(zhì)的措施
(一)注重思想教育
高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當注意加強多媒體技術(shù)人員的思想教育，由于當前我們已經(jīng)邁入了信息社會，各種網(wǎng)絡(luò)信息多而繁雜。人們?nèi)菀资艿骄W(wǎng)上不良信息的侵蝕。所以加大對多媒體技術(shù)人員的思想教育十分的必要，可以采用的具體方法有:1.組織高校優(yōu)秀的思想教育專家對多媒體技術(shù)人員免費講課。2.組織技術(shù)人員觀看思想教育內(nèi)容的優(yōu)秀影片。3.對在思想教育領(lǐng)域有特別表現(xiàn)的單位或者個人給予一定的物質(zhì)獎勵。為多媒體技術(shù)人員樹立起來模范標兵。
(二)加大培訓(xùn)力度
由于當前高新技術(shù)更新?lián)Q代時間比較短，多媒體技術(shù)人員要想和時代的步伐保持一致就必須不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)、新方法。就多媒體技術(shù)人員個人來說并不具備持續(xù)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)的條件。所以高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當審時度勢，適時的組織多媒體技術(shù)人員進行新技術(shù)的學(xué)習(xí)。加強對他們的技術(shù)培訓(xùn)力度。
(三)制定良好的激勵措施
良好的激勵措施對保持多媒體技術(shù)人員的工作熱情十分的重要。筆者認為，高校激勵措施應(yīng)當形成一種制度，并嚴格按照這種制度來實施。凡是符合激勵制度規(guī)定的個人或團體都應(yīng)當獲得相應(yīng)的獎勵。只有做到客觀、公證，高校針對多媒體技術(shù)人員制定的激勵措施才能使人信服、才能有效調(diào)動技術(shù)人員的工作積極性。
五、總結(jié)
文章對高校多媒體技術(shù)人員的素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水平要求，提高多媒體技術(shù)人員的技術(shù)水平的方法等進行了介紹。此外，還將技術(shù)人員的思想水平列入技術(shù)人員必備的素質(zhì)當中。由于筆者水平所限，文中不妥之處在所難免，希望廣大讀者積極的批評指正。
參考文獻:
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1.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用論文
2.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)秀論文
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