小學(xué)階段正是青少年思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期，要讓孩子們健康成長、成人、成才，首先要教會他們?nèi)绾巫鋈?。因此，做人?yīng)首推德育教育。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)小學(xué)教育論文范文，希望大家喜歡!

　　有關(guān)小學(xué)教育論文范文篇一

　　《小學(xué)德育教育初探》

　　【摘要】小學(xué)階段正是青少年思想品德和價值觀念形成的關(guān)鍵時期，要讓孩子們健康成長、成人、成才，首先要教會他們?nèi)绾巫鋈恕Ｒ虼?，做人?yīng)首推德育。針對小學(xué)生好動愛玩的天性這一特點。本人在教學(xué)實踐中，就如何充分利用在“活動”中對學(xué)生進行思想品德教育做了一些探索嘗試。

　　【關(guān)鍵詞】小學(xué) 德育 初探

　　【中圖分類號】G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)18-0233-01

　　我國全日制小學(xué)《德育大綱》明確指出小學(xué)德育應(yīng)“以德育為首，追求與人的綜合效率”;《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：“各級各類學(xué)校必須更加重視德育工作要進一步改進德育工作的方式方法，加強學(xué)校德育與學(xué)生生活和社會實踐的聯(lián)系，寓德育于各科教學(xué)之中，講究實際效果，克服形式主義。”德育的本質(zhì)是實踐，缺乏實踐環(huán)節(jié)的德育是不完整的。德育實踐活動，是學(xué)生品德形成的唯一基礎(chǔ)。讓學(xué)生在歡聲笑語中受到熏陶，豐富道德情感體驗，這是德育工作者必須探尋的方法和路徑。

　　子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然。”兒童時期是人生的啟蒙階段，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期，但是，從當(dāng)前獨生子女所處的家庭環(huán)境看，眾星捧月般的地位，讓孩子從小養(yǎng)成了“以我為中心、任性、嬌蠻、無禮”等不良道德意識和行為，家庭環(huán)境與不合適的教育，給孩子人格的形成打下了難以磨滅的烙印。如，不愛勞動、只知道索取愛，而不懂得愛別人、不會與同伴友好相處等等。面對如此不良現(xiàn)象，我們必須將品德教育作為素質(zhì)教育的重點來抓，從生活中積極尋找德育的素材，并力求德育內(nèi)容和形式上的生活化。

　　一、戶外游戲

　　“玩”是孩子的天性，而游戲又是孩子們玩的主要內(nèi)容。如，老鷹抓小雞、搶凳子、踢毽子、跳大繩、捉迷藏、丟手巾、抓石子等等都是孩子們喜歡玩的游戲。戶外游戲形式多樣，內(nèi)容豐富多彩，這就未德育滲透提供了得天獨厚的素材條件。如，在各類競賽性游戲中可以激發(fā)孩子們的天界意識，明白團結(jié)一致，互相協(xié)作就會取得成功的道理;在玩高蹺、跳繩、玩皮球等為主的小型游戲中，教育孩子互相謙讓，不要爭搶活動器具，要懂得禮讓;在玩過獨木橋時，針對個別孩子的畏懼心理，老師要及時而恰當(dāng)?shù)毓膭詈⒆佑赂?在學(xué)校的各種慶典集會、親子活動、集體比賽等活動中，要幫助孩子掌握活動規(guī)則，學(xué)會與人交往;在上學(xué)、放學(xué)時，對孩子進行禮貌用語、不依賴親人，關(guān)心他人等方面的教育。

　　二、課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是對學(xué)生德育滲透的住渠道。作為一名教師，應(yīng)該懂得如何通過各科教材，挖掘其德育思想，如，祖國的語言文字，民族文化、歷史、地理、科技、政治、風(fēng)俗、禮儀等。在教學(xué)中，教師要善于利用課堂中的內(nèi)容，找好德育的切入點和結(jié)合點，并能通過游戲進行自然的滲透，使學(xué)生在接受知識的同時，能潛移默化地接受思想品德教育切忌長篇大論。實踐證明，通過課堂中的德育滲透，學(xué)生自覺辨別真、善、美和假、惡、丑;知道怎樣講文明、懂禮貌，能運用所學(xué)的禮貌用語向老師問好、對同學(xué)說謝謝、去處理與同學(xué)友善交往的的關(guān)系。同時，在不斷的學(xué)習(xí)滲透中，學(xué)生也逐漸懂得，作為一個社會的人，要遵守社會公德、關(guān)心他人、與他人和睦友善相處、尊老愛幼、遵守公共秩序等社會公德心。

　　三、節(jié)日活動

　　每個孩子對節(jié)日的到來都帶著期盼，在傳統(tǒng)的節(jié)日里，學(xué)校開展歡慶節(jié)日活動的同時，都會開展系列教育活動。如，每年的“三八”、“母親節(jié)”，對孩子進行愛媽媽、愛阿姨、愛奶奶等教育，節(jié)前老師向孩子們介紹節(jié)日的名稱、日期，同時要求每個孩子在家了解媽媽、阿姨、奶奶的辛苦，從中使孩子萌發(fā)尊敬媽媽、尊敬為社會作出貢獻的阿姨們的感情。節(jié)日當(dāng)天，要求孩子把準備好的禮物，送給媽媽，還和來是一起辦“媽媽，您辛苦了”為主題的展板。節(jié)后，教師還要求孩子在家為媽媽、奶奶做一些力所能及的事情，請家長把孩子所做的事情記錄下來，由孩子拿回學(xué)校一起交流，在孩子之間起到榜樣和鼓勵的作用。在整個活動過程中，使孩子懂得了尊敬媽媽等長輩，并且明白了表達感情是要付之行動的道理，從而受到愛勞動、感恩、文明禮儀等方面的教育;“六.一”兒童節(jié)，要讓孩子們懂得這是自己的節(jié)日，學(xué)校通過組織開展慶典活動，讓孩子感受自己節(jié)日的歡樂，以增強自信心和自豪感;十一國慶節(jié)來臨之際，學(xué)校結(jié)合親自活動，設(shè)計了“愛祖國，愛家鄉(xiāng)”的主題活動，通過了解家鄉(xiāng)日新月異的城市建設(shè)和新農(nóng)村建設(shè)，使孩子萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體的情感;“重陽節(jié)”班上組織學(xué)生到敬老院開展慰問老人的演出或幫老人打掃衛(wèi)生等活動，強化孩子對老人的敬愛之情。

　　四、陽光體育

　　隨“全國億萬青年陽光體育運動”的全面啟動，這將對增強我國青少年體質(zhì)，促進青少年健康成長有著重要而深遠的意義。學(xué)校利用每年的冬季田徑運動會、大課間活動等形式，這些充滿了競爭與挑戰(zhàn)的體育競賽活動，學(xué)生能潛移默化的形成了克服困難、團結(jié)協(xié)作、增強榮譽感、愛護環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣，這也是在“玩”中習(xí)慣成自然的滲透了德育思想。

　　五、家校合力

　　陳鶴琴先生指出：“兒童教育是一件全方位的事情，不是家庭一方面加以單獨勝任，也不是學(xué)校一方面單獨勝任，必須要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”孩子喜歡玩，更喜歡老師和家長陪同他們一起玩，家校合力多舉辦開展一些家?；顒?，如“親子活動”，有助于孩子們拉近家長和老師之間的心理距離，能更好地培養(yǎng)孩子尊師愛友、尊敬父母的良好習(xí)慣，也可加深孩子對團結(jié)協(xié)作的理解。

　　總之，孩子的品德教育是一個持續(xù)發(fā)展的過程。德育教育要在“活動”的過程中，滲透于游戲、娛樂和日?；顒拥恼麄€過程之中，滲透在孩子與同伴以及與成年人的各種交往關(guān)系之中，要寓教于境，寓教于玩，從而為孩子的個性發(fā)展做好鋪墊，更好地為以后的德育教育打下基礎(chǔ)。德育教育必須從孩子抓起，并持之以恒、堅持不懈地努力，一定能把孩子培養(yǎng)成健康活潑、好奇探究、勇敢自信有初步責(zé)任感的新時代兒童。

　　參考文獻：

　　[1]中華人民共和國九年義務(wù)教育《德育大綱》

　　[2]段作章 劉月芳主編《德育與班級管理》，南京大學(xué)出版社出版。

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