數(shù)學(xué)教育碩士論文范文(2)
數(shù)學(xué)教育碩士論文范文
數(shù)學(xué)教育碩士論文范文篇二
《淺談初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)》
摘要：正所謂“十年樹木，百年樹人”，教育永遠是一個國家和民族所注重的重要方面。初中數(shù)學(xué)是學(xué)生時代奠定理論知識基礎(chǔ)的重要學(xué)科，對于初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)是家長和老師、學(xué)校都非常重視的問題。
關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);教育;教學(xué)
初中作為學(xué)生們非常重要的時期，這一階段在學(xué)生的求學(xué)生涯中起著承上啟下的作用，老師和家長們尤其重視這一時期學(xué)生的教育教學(xué)，數(shù)學(xué)在所有的學(xué)科知識中占有首屈一指的地位，自然初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)引起極大的重視和關(guān)注。
一、初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀
1.學(xué)生們一直處于緊張、疲倦的學(xué)習狀態(tài)。在初中這一重要的學(xué)習階段，青少年正處于無論在記憶力或是理解力都比較強的時期，因此，老師們會加強對學(xué)生們的理論知識教育教學(xué)，尤其是數(shù)學(xué)這種需要較強的思維邏輯能力和理解力的重要學(xué)科，老師們自然不會放松他們的關(guān)注點，而初中數(shù)學(xué)又是打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的重要時期，這使得學(xué)生們必須花費大量的時間和精力去學(xué)習初中數(shù)學(xué)，學(xué)生們一直處于緊張的學(xué)習狀態(tài)，而且這種緊張氛圍對于具有叛逆傾向的青少年來說造成一定影響，使他們感到疲倦，對學(xué)習尤其是初中數(shù)學(xué)失去了應(yīng)有的興趣。一旦學(xué)生們失去了學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，會導(dǎo)致學(xué)習成績的急速下降，這種情況在許多初中學(xué)校是比較常見的。
2.老師們“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)模式。由于初中數(shù)學(xué)在整個初中教育教學(xué)中的重要性，老師們更加注重對學(xué)生理論知識的培養(yǎng)，但是有的老師只知一味地進行“填鴨式”的教學(xué)，這種傳統(tǒng)的模式一定程度上影響了學(xué)生們的思維模式，造成課堂教學(xué)內(nèi)容單一，課堂的活氛圍也不夠活躍。學(xué)生們在這種傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式下，完全壓抑了自己的個性，沒有勇于創(chuàng)新的精神，老師們只是通過許多數(shù)學(xué)練習題來提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績，不僅不注重數(shù)學(xué)知識在實際生活中的靈活運用，而且安排各種考試檢查學(xué)生們的學(xué)習成果，這種教學(xué)模式雖然在一定程度上會提高學(xué)生們的學(xué)習成績，但是有的時候會收到相反的教學(xué)效果，引起學(xué)生的厭倦心理。
二、如何提高初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量
對于初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)，最重要的課題就是提高它的教育教學(xué)質(zhì)量。那么，如何提高初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量呢?我們將從以下幾個方面展開一系列的敘述。
1.掌握課本的理論知識是基礎(chǔ)。雖然不能遵循“填鴨式”教學(xué)的傳統(tǒng)模式，但是課本上的理論基礎(chǔ)知識是必須要掌握的基礎(chǔ)，只有打好了理論知識的基礎(chǔ)，才能拓展初中數(shù)學(xué)其他方面的能力。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，這說明掌握扎實牢固的課本知識，是其他方面活躍性思維的重要來源。因此，老師們要對學(xué)生進行多遍的基礎(chǔ)性知識的復(fù)習和考查，如在留一些課后練習題之余，給學(xué)生們出一些課外的練習題，進一步地牢固所學(xué)知識，尤其讓同學(xué)們記住一些數(shù)學(xué)公式、證明題模式和一些比較典型的練習題。
2.活躍課堂氛圍、改進教學(xué)模式。針對學(xué)生們逐漸對初中數(shù)學(xué)失去興趣的狀況，要活躍課堂教學(xué)的氛圍，豐富課堂教學(xué)的具體內(nèi)容，如給學(xué)生們講像華羅庚、高斯這樣的大數(shù)學(xué)家背后刻苦勵志的故事，以便讓他們對數(shù)學(xué)家們產(chǎn)生崇拜感，并激發(fā)他們對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和動力。在實際數(shù)學(xué)教學(xué)中老師們也可以與同學(xué)們積極產(chǎn)生互動，鼓勵同學(xué)們積極發(fā)言和大膽思考，培養(yǎng)他們在數(shù)學(xué)方面的思考精神和探索創(chuàng)新的精神，這也是在新課改的大背景下的具體要求。
3.老師們要遵循一定的教學(xué)原則。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓”，做任何事情都要遵循一定的原則，這是決定一件事情是否能在一個完整系統(tǒng)中得到最大功能發(fā)揮的關(guān)鍵所在，尤其是教育教學(xué)，這需要一定的教育模式和教育教學(xué)原則。因此初中數(shù)學(xué)老師要遵循以下幾方面的原則，以更好地提高初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)的質(zhì)量：首先，要遵循有教無類的教學(xué)原則。在實際的教學(xué)當中，雖然老師們的教學(xué)內(nèi)容對每一位同學(xué)都是一樣的，但是每一個學(xué)生所消化和吸收的知識能量是不一樣的，由于自身學(xué)習成績的差異和其他方面原因上的不同，學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平是參差不齊的。老師們要對學(xué)生們同等對待，不能因為某個學(xué)生的學(xué)習成績好就對他加以照顧和重點培養(yǎng)，也不能因為某個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績相對差就對其不理不睬，忽視學(xué)困生的學(xué)習狀況。孔子曾經(jīng)說過“有教無類”，這要求每個老師都要在這一原則的基礎(chǔ)上進行教育教學(xué)。其次，要遵循具體問題具體分析的教學(xué)原則。這也就是說，在有教無類原則的基礎(chǔ)上對學(xué)生們的學(xué)習狀況要充分地了解和掌握，適當?shù)馗鷮W(xué)生進行溝通和交流，了解每一個學(xué)生的自身特點和學(xué)習優(yōu)勢，并根據(jù)他們的特點和優(yōu)勢制定相關(guān)的具有針對性的教學(xué)內(nèi)容，使每一個同學(xué)充分地了解自己，也讓他們感受到來自老師溫暖的關(guān)心，培養(yǎng)學(xué)習興趣和動力，提高學(xué)習能力。再次，要遵循理論為主、實踐為輔的原則。理論知識當然是最基礎(chǔ)的學(xué)習能力，但是如果只是單純地講一些理論性較強的數(shù)學(xué)知識，那么在實際的生活中學(xué)生們所掌握的數(shù)學(xué)知識得不到靈活的應(yīng)用，這不符合數(shù)學(xué)的根本精神。數(shù)學(xué)理論本來就要服務(wù)于人們的生產(chǎn)和生活，因此老師們要加強學(xué)生們在具體實踐中的訓(xùn)練。如帶領(lǐng)學(xué)生參加一些數(shù)學(xué)競賽，在這些比賽中感受到數(shù)學(xué)的魅力，做一些有關(guān)數(shù)學(xué)方面的實驗，將數(shù)學(xué)課本上的理論知識具體靈活地運用到實踐生活當中去。這樣通過理論知識與具體實踐應(yīng)用的相結(jié)合，鞏固加強學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，在寓教于樂中達到雙贏的目的。
最后，要遵循“溫故知新”的原則?？鬃釉?jīng)說過“溫故而知新，可以為師矣”，也就是說所學(xué)的知識需要經(jīng)過反復(fù)地溫習才能得到鞏固和加強。在初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)中，老師們可以適時地組織安排一場數(shù)學(xué)考試或者是實踐訓(xùn)練，考查學(xué)生們對課堂教學(xué)內(nèi)容的掌握程度，了解自己課堂教學(xué)上的優(yōu)勢和不足之處，揚長避短，提高初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生們的知識水平和素質(zhì)能力也會得到鞏固和提高。因此，在初中數(shù)學(xué)的教育教學(xué)上，“溫故知新”是非常重要的教學(xué)方法，也是每一個老師和學(xué)生應(yīng)遵循的原則，這樣可以取得教學(xué)相長的效果。
參考文獻：
[1]牛海龍.芻議初中數(shù)學(xué)“思想和方法”教學(xué)[J].學(xué)周刊，2011，(28).
[2]吳婷婷.淺談初中數(shù)學(xué)中的能力培養(yǎng)[J].新課程(上)，2011，(10).
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