大學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑研究論文
大學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑研究論文
養(yǎng)成教育指通過(guò)自我教育實(shí)現(xiàn)規(guī)則教育。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成教育主要依靠大學(xué)生自身的主觀能動(dòng)作用,是其他任何教育因素都無(wú)法替代的。主體教育意識(shí)的開(kāi)啟,有利于自身行為和習(xí)慣的規(guī)范。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：大學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
大學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀及培養(yǎng)途徑研究全文如下：
【摘 要】養(yǎng)成教育是高校育人工作的有機(jī)組成部分，搞好這項(xiàng)工作，對(duì)強(qiáng)化德育功能，發(fā)展德育成果，培育現(xiàn)代大學(xué)生具有重要意義。高校要通過(guò)加強(qiáng)規(guī)章制度建設(shè)、加強(qiáng)師德建設(shè)、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、重視發(fā)揮家庭、學(xué)校和社會(huì)的合力作用等途徑，不斷促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成教育，提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生;養(yǎng)成教育
大學(xué)生養(yǎng)成教育，一般而言是指大學(xué)生日常行為規(guī)范或良好的行為習(xí)慣形成的教育。通過(guò)教育者長(zhǎng)期培養(yǎng)、反復(fù)訓(xùn)練、受教育者自我約束、自我控制形成的一種不需要任何外力監(jiān)督和內(nèi)部動(dòng)機(jī)就能自然表現(xiàn)出來(lái)的健康的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、行為習(xí)慣和生存能力。
一、加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的重要意義
大學(xué)生是新世紀(jì)社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們的道德素質(zhì)狀況如何，直接關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)的前途與發(fā)展。隨著國(guó)際全球化的不斷發(fā)展，西方文化的不斷沖擊，加之獨(dú)生子女養(yǎng)成失位，使得當(dāng)代高校青年學(xué)生行為失位現(xiàn)象嚴(yán)重，心理問(wèn)題層出不窮，自殺、盲目戀愛(ài)、拜金主義等等，都是由于養(yǎng)成教育的長(zhǎng)期缺失造成的人格缺失、理想缺失、信仰缺失。特別是目前，“90后”已經(jīng)成為大學(xué)生的主體，他們成長(zhǎng)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的時(shí)代，容易受到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)文明與道德帶來(lái)的負(fù)面影響，如何加強(qiáng)“90后”大學(xué)生的養(yǎng)成教育已成為高校教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。
二、大學(xué)生養(yǎng)成教育的現(xiàn)狀及存在問(wèn)題分析。
(一)大學(xué)生養(yǎng)成教育現(xiàn)狀
大學(xué)生養(yǎng)成教育的總體現(xiàn)象是健康的，但還是存在很多不容樂(lè)觀的情況，往往陷入“講起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的困境，大學(xué)校園內(nèi)偷盜詐騙、打架斗毆、打牌賭博、上網(wǎng)成癮、亂扔垃圾、破壞公物、損人利己、鋪張浪費(fèi)、厭學(xué)逃學(xué)等不良現(xiàn)象層出不窮。在價(jià)值觀念上也存在許多誤區(qū)，如用物質(zhì)追求取代精神追求，用競(jìng)爭(zhēng)取代協(xié)作，用等價(jià)交換取代奉獻(xiàn)精神，用個(gè)人主義取代集體主義等等。
(二)產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因
一是部分高校對(duì)大學(xué)生養(yǎng)成教育工作的認(rèn)識(shí)不到位。養(yǎng)成教育工作往往只是停留在開(kāi)會(huì)、布置工作等形式上，而沒(méi)有真正使養(yǎng)成教育貫穿于教育教學(xué)、學(xué)生管理的全過(guò)程。二是大學(xué)生的就業(yè)壓力不斷增大。隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量不斷增加，就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻等原因，容易引發(fā)一些心理和社會(huì)問(wèn)題，這也為養(yǎng)成教育的實(shí)施加大了難度。三是大學(xué)生養(yǎng)成教育的整合機(jī)制還沒(méi)有完全建立起來(lái)。一方面高校內(nèi)部的養(yǎng)成教育資源缺乏整合，各高校全員育人、全方位育人和全程育人的工作機(jī)制還有待于健全。
三、加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育應(yīng)采取的措施及途徑
作為直接為社會(huì)培養(yǎng)和提供人才的搖籃的高校，它向社會(huì)輸出的必須是德才兼?zhèn)涞娜瞬?。因此，加?qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，是高校思想政治工作者義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。針對(duì)目前高校大學(xué)生的思想現(xiàn)狀，加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育必須做好以下幾個(gè)方面的工作：
(一)加強(qiáng)思想政治教育，注重系統(tǒng)培養(yǎng)、自我完善
經(jīng)常開(kāi)展大學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們實(shí)事求是地看待社會(huì)生活中發(fā)生的事情，著眼于社會(huì)的發(fā)展主流，使大學(xué)生獨(dú)立思考和自主判斷道德問(wèn)題的能力不斷得到提高。一方面要培養(yǎng)學(xué)生自尊、自重、自立、自愛(ài)、自強(qiáng)不息的精神，提高參與意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)主人翁的自豪感。這樣就能比較有效的促進(jìn)大學(xué)生對(duì)人生價(jià)值的肯定，對(duì)崇高品質(zhì)和人格的渴求;另一方面，要教育學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)和活動(dòng)自主尋找自身道德品質(zhì)的惡源，幫助他們確立有效克服自身缺點(diǎn)的方式和方法，讓他們感到自己有能力進(jìn)行自我教育、自我
(二)不斷豐富校園文化生活，注重搭建平臺(tái)、實(shí)踐培養(yǎng)
校園文化活動(dòng)是高等學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育的重要載體。在校園文化活動(dòng)中探討怎樣激發(fā)學(xué)生參與校園文化活動(dòng)的積極性和濃厚興趣，并在活動(dòng)中達(dá)到引導(dǎo)、教育學(xué)生塑造其高尚品德的目的，這是高等學(xué)校實(shí)施養(yǎng)成教育需要深入研究和探索的重要課題。要鼓勵(lì)大學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的品德教育環(huán)境，激發(fā)調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，同時(shí)可以為大學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)，并從社會(huì)中學(xué)習(xí)提供窗口，為大學(xué)生增強(qiáng)實(shí)踐能力、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、養(yǎng)成合作與團(tuán)隊(duì)精神提供機(jī)會(huì)和條件。要組織開(kāi)展好諸如青年志愿者、社會(huì)調(diào)查、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或利用假期組織大學(xué)生深入基層等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使養(yǎng)成教育課邁出校門(mén)，走向社會(huì)，讓大學(xué)生真正同社會(huì)、同外界接觸，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中形成正確的道德觀，并不斷提高自己的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能力。
(三)堅(jiān)持多渠道教育有機(jī)結(jié)合，注重整體實(shí)施、協(xié)同推進(jìn)
在大學(xué)生養(yǎng)成教育中，要把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，優(yōu)化德育養(yǎng)成環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，有效地進(jìn)行協(xié)調(diào)，形成一股合力，把大學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、人格健全的社?huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才。把學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育作為“三位一體”的連續(xù)教育，這是現(xiàn)代德育發(fā)展的一種必然，也是養(yǎng)成教育實(shí)現(xiàn)的一條重要途徑。要通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段監(jiān)控入口，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，制裁網(wǎng)上非法行為，引導(dǎo)廣大學(xué)生積極參加健康有益的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動(dòng)，把養(yǎng)成教育工作做到實(shí)處。
(四)加強(qiáng)養(yǎng)成教育制度建設(shè)，注重管理育人、規(guī)范養(yǎng)成
通過(guò)健全完善大學(xué)生養(yǎng)成教育制度建設(shè)，約束和規(guī)范大學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)健全的人格和品德認(rèn)識(shí)能力及自我修養(yǎng)能力。目前，大學(xué)生隊(duì)伍中出現(xiàn)的違紀(jì)違法，甚至是犯罪的事情，與高校監(jiān)督管理不力有著直接關(guān)系?？梢?jiàn)，建立、健全紀(jì)律制度是提高大學(xué)生道德素質(zhì)必不可少的重要條件。因此，要建立健全有關(guān)的道德紀(jì)律制度，把教育和管理有機(jī)結(jié)合起來(lái)，建立起一整套的教育和管理機(jī)制，如教育培養(yǎng)機(jī)制、輿論導(dǎo)向機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制、法律強(qiáng)制機(jī)制等，形成一個(gè)良性教育互動(dòng)系統(tǒng)，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生道德生活各個(gè)方面的管理，促進(jìn)大學(xué)生道德素質(zhì)的提高。
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