電子信息科學與技術論文
電子信息作為一種新的運作方式給人們的生產帶來巨大的推動，同時也向技術管理提出了新的挑戰(zhàn)。學習啦小編整理了電子信息科學與技術論文，有興趣的親可以來閱讀一下!
電子信息科學與技術論文篇一
現(xiàn)代電子信息控制與技術
【摘 要】電子信息是指利用網絡系統(tǒng)的硬件、軟件及其系統(tǒng)中的數(shù)據，在確保系統(tǒng)不被更改、泄露，系統(tǒng)可靠運行的前提下，確保網絡信息的保密性、完整性、可用性。因此，加強電子的控制管理，制定有關規(guī)章制度，對于確保信息的安全、可靠地運行，將起到十分有效的作用。
【關鍵詞】電子;策略;信息;管理;控制
隨著全球經濟一體化和信息技術的飛速發(fā)展，電子信息蓬勃興起，并得到大幅度地提升。電子信息作為一種新的運作方式給人們的生產帶來巨大的推動，同時也向技術管理提出了新的挑戰(zhàn)。電子信息多數(shù)應用在企業(yè)之間、企業(yè)和消費者之間的商業(yè)交易，信息管理的內涵主要包括了電子信息的合理化、自動化、包裝的標準化、機械化、一體化、信息管理網絡化等等。它將運輸、加工、整理、信息等方面有機結合形成完整的供應鏈為用戶提供多功能、一體化的綜合性服務。
一、電子信息安全的需求和風險分析
(一)保密性。保密性對電子信息系統(tǒng)來說，它意味著私有交易不會被其他人截獲及讀取，有效確保交易的匿名性，使交易不會被追蹤，任何人無法利用達到別的目的。
(二)完整性。電子信息系統(tǒng)的完整性是指通信過程中接收到的消息確實，并且在傳輸過程中被篡改，也不可能是一條偽造的消息，沒有形成良好的控制環(huán)境有很多電子信息沒有建立內控機構，已建立的部分機構多數(shù)處于被控制對象的領導之下，不能充分發(fā)揮應有的作用。因此需要確實知道對方的身份，利用可靠的對象通信。保證了電子信息的完整性。
(三)可用性。由于電子信息工作秩序混亂、核算不實信息失真現(xiàn)象仍有發(fā)生。如常規(guī)性的單據分管制度、重要空白憑證保管使用制度及信息人員分工中的“內部牽制”原則等得不到真正的落實等等。電子可用性就可以把這些信息保護起來，防止他們使用戶的合法權益受到損害。在電子商務系統(tǒng)中的可用性有時還意味著用戶僅需經一次登錄就可以訪問任何其他有權訪問的資源，避免使用不同的登錄過程。
(四)風險分析。網絡信息的開放性、無邊界性，要求針對電子信息系統(tǒng)進行的攻擊實際上包括拒絕服務、刪除數(shù)據、修改傳輸信息、冒充頤客或服務器進行交易、設置網絡竊聽器從數(shù)據包中獲取敏感信息等。電子信息對運營狀態(tài)相互實時監(jiān)控井自動調整，當發(fā)生故障或網絡信息流量突變時能在有效時間內進行切換分配，保證網絡正常的運行。
二、電子信息中的有效控制
(一)通用技術。用于保證信息安全的技術會影響到系統(tǒng)的許多組成部分，包括各種通用的安全技術，目標就是使用電子手段來實現(xiàn)日常所進行的交易。一個有效的可能成功的電子支付系統(tǒng)必須被廣泛認可，該系統(tǒng)發(fā)送信用卡號碼;經保密路徑發(fā)送信用卡號碼，通過常規(guī)HTTP協(xié)議進行，當需要進行支付時，使用借-貸模型，用戶需要在支付服務器上開設一個賬戶，支付服務器維護賬目的絕對平衡。銀行維護若干密鑰對，對某種特定面值的硬幣進行簽名，這枚硬幣用于支付時可以跟蹤到用戶的交易。隨機生成一個很大的編號，利用一種機制來保證電子硬幣不被重復使用，鑒于無法控制遠程用戶對電子現(xiàn)金的復制，通過足夠多的信息能查出使用者的賬戶信息.從而采取相應的反措施。
(二)系統(tǒng)控制。
1、訪問控制。電子信息的基礎平臺是互聯(lián)網，電子信息發(fā)展的核心和關鍵問題就是交易的安全，從技術手段的角度，從系統(tǒng)安全與數(shù)據的不同層面來探討電子信息中出現(xiàn)問題。在電子信息中，系統(tǒng)安全采用的技術和手段有冗余技術，有效訪問控制技術，采用實現(xiàn)雙向控制或有限訪問原則，使受控的電子訪問權限和信息流向能得到有效控制。系統(tǒng)安全分為應用安全和安全漏洞掃描，面向應用選擇可靠的操作系統(tǒng)，可以杜絕用戶可安裝操作系統(tǒng)保護與恢復軟件，并作相應的備份，對系統(tǒng)的安全風險級別進行劃分，通過不同版木的操作系統(tǒng)進行掃描分析，對掃描漏洞自動修補形成報告，保護應用程序、數(shù)抓免受盜用、破壞。訪問控制對進出網絡的IP信息包進行進行過濾流控制，實現(xiàn)網絡信息審計警告等功能，達到用戶的細粒度的訪問控制目的。
2、安全監(jiān)測.對網絡訪問者權限的識別，可以通過用戶名口令、密鑰、磁卡、IC卡，防止網絡上的竊聽、泄漏、篡改和破壞，保證網上信息數(shù)據的使用。應用系統(tǒng)使得存儲于本機和網絡服務器上的個人和單位重要文件處于安全存儲的狀態(tài)，通過網絡傳送給他人的文件進行安全處理，有效杜絕文件在傳送或到達對方的存儲過程中被篡改等，主要用于信息網中的報表傳送、公文卜發(fā)等。因為IPSEC核心協(xié)議，具有加密、認證雙重功能，使企業(yè)在較少投資下得到安全較大的回報，并保證用戶的應用安全。采取信息偵聽的方式，對網絡系統(tǒng)進行掃描、記錄和跟蹤等，對檢測到的漏洞信息形成詳細報告進行改進，使網答能檢測和答理安全風險信息。
(三)管理系統(tǒng)控制。通過網絡及時掌握和控制的投入，壓縮資金的占用，加速生產管理的資金周轉，合理編制投產批量計劃。在網絡中對用戶建立一個用戶卡片，記錄分析出各用戶的信譽度，有效降低電子信息風險。進行各種產品成本的核算和分析，尋求達到控制產品成本的目的，通過網上即時反映出來的不同管理形式的成本值的對比來決定，限制企業(yè)盲目生產和發(fā)貨，實現(xiàn)電子信息使用控制，對尚未使用具體情況隨時在計劃內進行調整，達到合理使用的目的。
(四)使用網絡監(jiān)測和鎖定監(jiān)控.對網絡實施監(jiān)控，自動記錄企圖嘗試進人網絡的次數(shù)，采取措施預先阻止今后可能發(fā)生的入侵行為。對于通信線路要抑制和防止電磁泄漏，對電源線和信號線加裝性能良好的濾波器，采用電磁屏蔽措施和干擾方式的防護措施，利用計算機系統(tǒng)輻射相關的偽噪聲向空間輻射來掩蓋計算機系統(tǒng)的工作頻率和信息特征。必須在內部網絡與外部網絡的接口處設置通信監(jiān)控系統(tǒng)來隔離內部和外部網絡，以阻擋外部網絡的侵入，計算機系統(tǒng)的處理能力將這一事件報告給審計跟蹤系統(tǒng)，利用文件和數(shù)據庫設置來限制用戶的使用方式。也可以利用采用數(shù)據加密技術，對數(shù)據使用相同的密鑰進行加密和解密，使用其中一個密鑰進行加密，提高系統(tǒng)抵抗外來非法黑客入侵的能力，加上防火墻和數(shù)抓加密技術加以保護。在數(shù)據加密上不斷提高和改進數(shù)抓加密技術，使不法分子難有可乘之機。
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電子信息科學與技術論文篇二
電子信息科學與技術專業(yè)課程體系改革與實踐
摘要：從學校的特色與培養(yǎng)目標定位出發(fā)，結合我校電子信息科學與技術專業(yè)的自身特點，提出了適應新的就業(yè)形勢的課程體系建設的整體設計方案。從近幾年畢業(yè)生的就業(yè)去向分析，電子信息科學與技術專業(yè)課程體系改革，對于人才的培養(yǎng)起了積極作用。
關鍵詞：電子信息科學與技術;課程體系;改革與實踐
中圖分類號：G642.0 文獻標志碼： 文章編號：1674-9324(2012)03-0120-03
一、引言
自1999年高等院校擴招以來，全國高校畢業(yè)生的人數(shù)逐年增加。2002年畢業(yè)生人數(shù)為145萬人，到2008年增加到559萬人。高校畢業(yè)生人數(shù)的劇增，導致畢業(yè)生的就業(yè)壓力增大，特別是2008年金融危機暴發(fā)，就業(yè)市場的激烈競爭給畢業(yè)生、家長和各高校帶來了更大的壓力。為適應就業(yè)市場對人才的需要，各高校都在進行各種形式的人才培養(yǎng)模式或課程體系改革與探索。湖北工業(yè)大學電子信息科學與技術專業(yè)是2003年成立的新專業(yè)。由于是新辦專業(yè)，在教學計劃、課程設置等方面存在不足。雖然在隨后的幾年中，對一些專業(yè)課程的學時、開課時間進行了一些調整，但整個課程體系還是不夠完整。2006年在學校教務處和理學院領導的大力支持下，對國內一些高校的課程設置進行了充分調研，從我校的培養(yǎng)目標定位和我校的實際情況出發(fā)，擬定了電子信息科學與技術專業(yè)培養(yǎng)計劃，完成了新的專業(yè)課程設置。從本專業(yè)5屆畢業(yè)生的考研率和就業(yè)率來看，課程體系改革對本專業(yè)學生的考研和就業(yè)起了積極作用。
二、課程體系改革的必要性
近年來，我國電子信息產業(yè)發(fā)展十分迅速，電子信息產業(yè)已成為我國經濟的支柱產業(yè)。電子信息產品不斷更新，技術不斷進步，這就要求電子信息人才要及時更新自己的專業(yè)知識。為此，國家人事部、信息產業(yè)部，于2006年聯(lián)合發(fā)出了關于印發(fā)《信息專業(yè)技術人才知識更新工程(“653工程”)實施辦法》的通知，目的在于及時更新各類信息專業(yè)技術人才專業(yè)知識，提高創(chuàng)新能力。高校作為我國經濟建設人才的培養(yǎng)基地，理應及時調整人才培養(yǎng)方案，合理設置專業(yè)課程，以順應我國經濟建發(fā)展的要求。另一方面，我校電子信息科學與技術專業(yè)是2003年成立的新專業(yè)，在專業(yè)開辦之初，存在師資力量不足、實驗設備缺乏等問題，這就勢必導致在課程設置方面存在一些問題。我校電子信息科學與技術專業(yè)課程體系存在的不足是：(1)學科基礎平臺課程學時偏少。(2)專業(yè)實驗課時不足。(3)專業(yè)課程之間銜接不夠。(4)開設的專業(yè)課程數(shù)量過多。為保證人才培養(yǎng)質量，更好地為我國經濟建服務，修訂專業(yè)培養(yǎng)計劃，適當調整專業(yè)課程設置，進一步完善的課程體系是十分必要的。
三、課程體系的改革的思路及具體措施
1.課程體系的改革的思路。人才培養(yǎng)方案是高等學校人才培養(yǎng)的綱領性文件，是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標和基本規(guī)格要求的設計藍圖和實施方案，是落實教學計劃、組織實施教學過程的重要依據。人才培養(yǎng)方案的制訂應以國家經濟發(fā)展和社會需要為導向，圍繞學校的人才培養(yǎng)目標，從學校和專業(yè)的實際情況出發(fā)，注重學生知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展。湖北工業(yè)大學是一所以工科為主，文、理、經、管、法等多學科協(xié)調發(fā)展的省屬重點多學科性大學，學校的人才培養(yǎng)目標是：為湖北地方經濟發(fā)展培養(yǎng)基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高、具有創(chuàng)新精神的應用型人才。圍繞學校的人才培養(yǎng)目標，依據學校教務處關于本科人才培養(yǎng)方案的原則意見，形成了此次課程體系改革的總體思路：(1)加強學科基礎課程教學;(2)加強實踐教學環(huán)節(jié);(3)注重知識內容的系統(tǒng)性與先進性;(4)注重應用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。
2.課程體系改革的具體措施。2006年在學校教務處和理學院領導的大力支持下，從學校的培養(yǎng)目標定位和學科分布的實際情況出發(fā)，按照課程體系改革的總體思路，并依據湖北工業(yè)大學課程體系結構框架(見表1)，修訂了電子信息科學與技術專業(yè)課程設置。
此次修訂主要對原課程設置進行了以下幾方面調整。(1)取消了幾門課程。按學校規(guī)定本科階段課內學時2500學時，本著“以有限的課程覆蓋日益增長的知識面，不求全、細，重在精、新”的原則，取消了與專業(yè)方向關聯(lián)程度不高的課程：軟件工程、數(shù)據庫概論。取消了與大學物理內容有重復的課程：熱力學與統(tǒng)計物理、量子力學。(2)增加了幾門學科基礎課和專業(yè)基礎課的學時。為打好學生的專業(yè)基礎，增加了電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)等專業(yè)基礎課程的學時。(3)增加了專業(yè)實驗課的學時。為了提高學生的實際動手能力、實驗研究能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，增加了電路分析、模擬電子技術、數(shù)字電子技術、信號與系統(tǒng)、單片機原理與應用等課程的實驗學時。(4)適當?shù)貙⒄n程前移。按照我校的本科培養(yǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的原則意見，學生在第八學期只安排畢業(yè)設計和畢業(yè)論文的教學任務，第七學期有部分學生要為考研做準備，也有部分學生開始找工作，所以很難有太多的精力用在第七學期安排的課程上，導致這學期的課程教學效果不理想。考慮到這方面的問題，新計劃將二門課程前移。(5)理順了課程的先后順序。在我校電子信息科學與技術專業(yè)開辦之初，由于培養(yǎng)計劃尚不完善，在執(zhí)行過程中，對課程的設置有所調整，導致部分學修課程與后續(xù)課程的先后順序顛倒，課程之間的銜接不夠。此次修訂基本理順了課程的先后順序。
四、課程體系改革取得的成效
我校電子信息科學與技術專業(yè)培養(yǎng)計劃修訂完成后，從2005級開始按新培養(yǎng)計劃進行教學。任課教師和學生們普遍認為：新培養(yǎng)計劃從我校的目標定位和我校的實際情況出發(fā)，加強學科基礎課程教學，加強了實踐教學環(huán)節(jié)，注重學生應用能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，較好地解決了原培養(yǎng)計劃中的絕大部分問題。目前，我校電子信息科學與技術專業(yè)按新培養(yǎng)計劃已培養(yǎng)了2009~2011三屆畢業(yè)生。這三屆畢業(yè)生考研和就業(yè)的總體情況明顯好于2007~2008屆畢業(yè)生。由于就業(yè)情況與當年的就業(yè)環(huán)境有很大關系，不好進行對比。因此僅以我校電子信息科學與技術專業(yè)歷屆畢業(yè)生的考研情況(見表2)進行對比。從表2中可以看出：2009~2011屆畢業(yè)生考取碩士研究生的比例和畢業(yè)生考取211學校的比例明顯高于2007~2008屆?？梢姳敬握n程體系改革對我校電子信息科學與技術專業(yè)教學質量的提高和學生的考研、就業(yè)都起了積極作用。
湖北工業(yè)大學電子信息科學與技術專業(yè)自2003年開始招生以來，已有五屆畢業(yè)生。其中2009~2011屆畢業(yè)生是按修訂后的培養(yǎng)計劃進行教學的，而2009~2011屆畢業(yè)生考取碩士研究生的比例和畢業(yè)生考取211學校的比例明顯高于前兩屆，這說明新的培養(yǎng)計劃對我校電子信息科學與技術專業(yè)教學質量的提高起到了積極的作用，由此證明筆者對課程體系的改革是比較成功的。然而，隨著科學技術的不斷進步，知識的不斷更新，專業(yè)課程體系與專業(yè)培養(yǎng)計劃也應及時更新。因此，課程體系改革是一項長期的工作，只有將科學技術進步的最新成果及時地融入到專業(yè)教學中，才能為我國的經濟建設培養(yǎng)出更多更好的專業(yè)技術人才。
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