計(jì)算機(jī)信息化管理論文(2)
計(jì)算機(jī)信息化管理論文篇二
《高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化管理的實(shí)現(xiàn)》
[摘 要]伴隨信息時(shí)代的來臨，各高校逐步將計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)課納入工作重點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室的信息化管理與傳統(tǒng)管理方式不同，其運(yùn)用科學(xué)理念與管理手段，實(shí)現(xiàn)了管理工作的高效開展。本文以信息化管理為研究對象，對于高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理工作進(jìn)行分析，旨在為各高校信息化管理工作的開展提供借鑒。
[關(guān)鍵詞]高校;計(jì)算機(jī);實(shí)驗(yàn)室;信息化管理
1 實(shí)驗(yàn)室的信息化管理
所謂實(shí)驗(yàn)室的信息化管理，通常是指以網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)為基礎(chǔ)，利用信息技術(shù)對實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)、系統(tǒng)維護(hù)工作等眾多環(huán)節(jié)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化與數(shù)字化的管理與維護(hù)，以便實(shí)現(xiàn)信息的整合與統(tǒng)一，方便對信息進(jìn)行高效率的利用。隨著信息時(shí)代的來臨，在我國各大高校也開始逐步將計(jì)算機(jī)的實(shí)驗(yàn)課程納入到各個(gè)院校建設(shè)工程的重點(diǎn)工作之中，通過對實(shí)驗(yàn)室的管理與維護(hù)打破以往時(shí)間與空間的界限，大大提升教學(xué)效率。為加強(qiáng)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化建設(shè)與管理，可以通過采用信息化與數(shù)字化的管理設(shè)備進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)管理，提升管理水平，確保實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室各種信息資源的有效整合與系統(tǒng)處理，進(jìn)而最終達(dá)到對實(shí)驗(yàn)室科學(xué)、高效、系統(tǒng)管理的目的，促進(jìn)高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作提升到一個(gè)新的高度，符合當(dāng)前素質(zhì)教育的最新理念，同時(shí)，也將有待于為社會(huì)輸送全方位發(fā)展的高素質(zhì)人才與復(fù)合型人才。
2 高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化管理的主要內(nèi)容
2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)
高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室所應(yīng)承擔(dān)的最首要的職責(zé)就是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室得以有效開展的主要前提與條件。眾所周知，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)主體是教師，教學(xué)對象是高校學(xué)生，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的實(shí)踐性極強(qiáng)，因此，高校教學(xué)與學(xué)生之間的互動(dòng)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中也最為頻繁，它是計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的重點(diǎn)內(nèi)容。其教學(xué)內(nèi)容主要包括：教學(xué)資源的整合與分類、實(shí)驗(yàn)材料與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的歸納、實(shí)驗(yàn)報(bào)告的收集與分發(fā)、教學(xué)課程的設(shè)計(jì)與安排，等等。在教學(xué)內(nèi)容之中，教學(xué)信息化管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)是對實(shí)驗(yàn)流程與實(shí)驗(yàn)情況的設(shè)計(jì)與模式。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的設(shè)計(jì)與模擬中，應(yīng)該充分體現(xiàn)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的主體地位，教師通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)向?qū)W生公布實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)資源與學(xué)習(xí)資源，學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)進(jìn)行相關(guān)資料的下載，獲得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并開始進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫，在此過程中學(xué)生應(yīng)該對實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行及時(shí)的反饋，以便教師可以根據(jù)學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)的實(shí)際情況以及實(shí)驗(yàn)操作中的難點(diǎn)進(jìn)行下一次實(shí)驗(yàn)課程的設(shè)計(jì)與安排，進(jìn)而做到滿足學(xué)生的實(shí)際需要，為滿足學(xué)生對于實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)的不同需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的完善與提升，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到因材施教，大大提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的教學(xué)效率。
2.2 實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)
對高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行信息化管理，其主要目的就是想建立一個(gè)智能的平臺(tái)，在這一平臺(tái)中學(xué)生可以利用校園網(wǎng)絡(luò)開展仿真的實(shí)驗(yàn)與訓(xùn)練，讓學(xué)生可以在接近逼真的實(shí)驗(yàn)場景中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作與實(shí)踐學(xué)習(xí)。這種仿真的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練的開展依托于B/S結(jié)構(gòu)下的實(shí)驗(yàn)，在這一結(jié)構(gòu)之下，可以讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的模擬，通過讓學(xué)生系統(tǒng)操作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的模擬情境，可以在一定程度提升學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)踐操作能力。這種模擬情境的仿真實(shí)驗(yàn)可以通過多種形式，如圖片、音頻、視頻等進(jìn)行信息資源的整合，并將這些信息資源以動(dòng)態(tài)的形式向?qū)W生展現(xiàn)出來，并在此過程中發(fā)揮學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，提升學(xué)生對于計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)的興趣，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，為真正做到計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)操作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。除此以外，在進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的搜索上，要進(jìn)行細(xì)心整理與系統(tǒng)歸納，做好實(shí)驗(yàn)室信息數(shù)據(jù)的整合，以便教師與學(xué)生進(jìn)行資料的下載與上傳，為師生開設(shè)一個(gè)開放性與便捷式的數(shù)據(jù)共享平臺(tái)，這一平臺(tái)的形成可以幫助學(xué)生與教師進(jìn)行資料的瀏覽與下載，使學(xué)習(xí)資料的獲取更為便捷，節(jié)省了大部分的人力與財(cái)力，并可以提升教學(xué)工作的效率。
2.3 管理系統(tǒng)維護(hù)
在高校信息化實(shí)驗(yàn)室的管理中，系統(tǒng)的維護(hù)與更新是信息化管理得以有序運(yùn)行的最有利的支撐與保障。近些年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，管理系統(tǒng)常常會(huì)受到一些黑客與病毒等不和諧因素的破壞與威脅。高校的計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室作為高校網(wǎng)絡(luò)管理工作的河西，必須加強(qiáng)對不良信息的管理與攔截，開展對計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)的實(shí)時(shí)保護(hù)，以便免遭不安全因素的攻擊。高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室主要發(fā)布實(shí)驗(yàn)信息、課程安排、開放時(shí)間、關(guān)閉時(shí)間以及突發(fā)事件的處理規(guī)范等。在信息的發(fā)布上，計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理員可以通過進(jìn)行計(jì)算機(jī)編程而自動(dòng)實(shí)現(xiàn)對信息的發(fā)布與管理，一旦有教師需要進(jìn)行資料的上傳，系統(tǒng)便會(huì)進(jìn)行自動(dòng)的審核，在審核完畢后批準(zhǔn)后的信息便會(huì)進(jìn)行發(fā)布，這種方式可以大大提升工作效率，節(jié)約了計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的人工管理耗費(fèi)。但是，從當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際管理情況來看，大多數(shù)的實(shí)驗(yàn)室均采取開放式的管理方式，以便讓學(xué)生可以得到更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行資料的上傳工作，提升實(shí)驗(yàn)的操作水平。但同時(shí)，也正是由于這種開放式的管理方式給計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作帶來了一定的困難與挑戰(zhàn)，學(xué)生的流動(dòng)性較大給管理工作帶來了不小的負(fù)擔(dān)。因此，高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室可以采用一體化或校園卡系統(tǒng)的方式進(jìn)行管理，加大管理力度，并可以隨時(shí)記錄學(xué)生對計(jì)算機(jī)的使用情況。
計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室的信息化管理與傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)室管理不同，其主要是通過利用網(wǎng)絡(luò)通信與多媒體技術(shù)對信息進(jìn)行有效的加工與傳播，實(shí)現(xiàn)對實(shí)驗(yàn)資料的共享，使得實(shí)驗(yàn)室管理不再受時(shí)間與空間的制約。通過對高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行信息化的管理，有利于對實(shí)驗(yàn)室資源進(jìn)行系統(tǒng)維護(hù)與資源的整合，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)室管理的高效化與規(guī)范化。
主要參考文熙
[1]譚榮聰.高校計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室信息化管理的實(shí)現(xiàn)[J].金田，2013(4).
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