工商管理畢業(yè)論文范文精選
工商管理有利于促進經濟的發(fā)展,而經濟發(fā)展也可以提高工商管理的水平,二者具有相輔相成的關系。下面是學習啦小編為大家整理的工商管理畢業(yè)論文，供大家參考。
工商管理畢業(yè)論文范文一：企業(yè)工商管理職能研究
工商管理是企業(yè)內部結構改革與外部發(fā)展的基礎理論和根本途徑。形勢下企業(yè)發(fā)揮工商管理職能首先需要明確工商管理不同職能之間的關系，發(fā)揮不同工商管理職能間的優(yōu)勢。其次，還需要找出企業(yè)工商管理職能發(fā)揮中的不足之處，并實施解決措施。只有這樣企業(yè)才能夠在正確目標的帶動下，向著正確的方向，以正確的發(fā)展方式不斷前進。
一、企業(yè)工商管理概述
企業(yè)工商管理是企業(yè)管理人根據(jù)企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及外部經濟環(huán)境，為了獲取更大生存空間所進行的改變企業(yè)內部組織形式的活動。它可以是企業(yè)內部人事關系的調動、企業(yè)經營生產經營方式的改變、企業(yè)發(fā)展目標的改變等等。企業(yè)進行工商管理必須具備合法性、科學性和準確性，唯有如此，才能夠保障企業(yè)工商管理符合國家法律要求，符合企業(yè)經營現(xiàn)狀以及外部的經濟環(huán)境。企業(yè)進行工商管理能夠推動企業(yè)內部結構、生產經營模式等發(fā)生良性的改變，并形成優(yōu)勢循環(huán)，它有利于企業(yè)在競爭中不斷的發(fā)展、壯大。當前，國內和國際的經濟形勢都不是很樂觀，從國內的經濟環(huán)境來看，所有企業(yè)、經濟組織必須迅速進行工商管理改革，重新制定戰(zhàn)略發(fā)展目標，開展內部洗牌，以合理的規(guī)避市場風險。但從工商管理來講，它存在三個類別:
1、戰(zhàn)略管理。戰(zhàn)略管理是工商管理中的最高級別的管理，它包括了戰(zhàn)略目標制定和戰(zhàn)略目標執(zhí)行。戰(zhàn)略目標是企業(yè)發(fā)展的長遠目標，但不是最終目標，戰(zhàn)略目標的制定具有一定的持久性。
2、管理理論。工商管理的管理理論主要是企業(yè)進行工商管理所使用的方法、知識、工具等等，企業(yè)工商管理的管理學就是根據(jù)戰(zhàn)略目標和當前發(fā)展形勢所指定的發(fā)展方法、使用的知識理論和發(fā)展工具等。
3、管理心理學。獨立的心理學是對人類的心理現(xiàn)象、心理過程和心理變化進行研究，并對人類心理與外部環(huán)境關系進行研究。工商管理中的心理學則是對企業(yè)以及參與經濟活動的個人、集體進行心理研究，預測企業(yè)與外部環(huán)境的未來動向，如研究競爭對手的心理、研究國家政治環(huán)境與政策改變都屬于工商管理中的心理研究。
二、工商管理中不同職能之間的關系
充分發(fā)揮工商管理對企業(yè)的價值，就必須明確工商管理不同職能之間的關系，這有利于對工商管理職能進行調整，合理運用不同的職能，或者將不同的職能進行柔和，提升其職能價值。
(一)工商管理部門管理和引導之間的關系
工商管理部門管理與引導之間的關系主要表現(xiàn)為以下兩個方面;1、工商管理部門必須根據(jù)國家法律、經濟狀況、資源需求引導企業(yè)整理和改革內部組織形式，重新制定戰(zhàn)略發(fā)展目標，規(guī)范企業(yè)開展經濟活動的行為，這樣的引導既包含強制性的部分，又包含指導性的部分。例如工商管理部門要求農產品生產加工企業(yè)A調整其產品售價，以維持市場秩序，這樣的引導就是強制性的;再如，工商管理部門引導企業(yè)A引進先進的生產設備和生產工藝，改革生產組織結構，這樣的引導就是指導性的，企業(yè)A可以選擇不執(zhí)行。2、工商管理部門對轄區(qū)范圍內的企業(yè)進行規(guī)劃管理，實施產業(yè)分流，將處于飽和狀態(tài)的企業(yè)調度到其它地區(qū)，帶動其它地區(qū)的經濟發(fā)展，同時加大力度幫扶本地新生企業(yè)進行發(fā)展。這樣的管理和引導具有政策性，是工商管理部門根據(jù)國家政策制度所實施的工商管理行為。
(二)工商管理部門管理和服務之間的關系
工商管理部門對于企業(yè)的所實施的一系列管理行為都是為了促進企業(yè)發(fā)展的服務行為，同時也為企業(yè)發(fā)展提供政策服務、業(yè)務辦理服務以及金融服務等等。例如，企業(yè)進行更名、注冊、上市申請等都需要到工商管理部門進行業(yè)務辦理，工商管理部門聯(lián)合當?shù)劂y行等金融機構，為中小型企業(yè)發(fā)展提供低利息和低門檻的貸款等，這些都是工商管理部門為企業(yè)提供的服務。
三、新時期我國工商管理部門在職能發(fā)揮過程中存在的問題和對策
如今，我國的經濟市場看似風平浪靜，實則存在卻存在較大的經濟風險。工商部門對于企業(yè)的管理、引導和規(guī)范力度還不夠充足，國家的宏觀調力度不到位，也不準確，應該針對當前工商管理存在的問題進行全面的改革。
(一)我國工商管理體制不夠健全
工商管理具有規(guī)范企業(yè)經濟行為、優(yōu)化企業(yè)組織管理結構的作用。工商管理制度的不健全影響了企業(yè)進行升級轉型和參與經濟活動的條件。就目前的狀況來看，我國工商管理制度中還缺乏比較全面性的內容，各地方的工商管理具有強烈的地域保護性，對于外部資源的利用還不夠充分。因此，必須盡快完善工商管理體制。完善工商管理體制首先要在制度上做出改變，取消工商管理的地域保護制度，實施平等的管理制度，加強工商執(zhí)法，深入開展打擊經濟違法犯罪活動，維護市場經濟的秩序。
(二)工商管理專業(yè)人才相對缺乏
工商管理是一項專業(yè)性要求非常高的工作，工商管理部門所制定的管理制度和管理中政策出現(xiàn)偏差，都會影響到轄區(qū)內企業(yè)的發(fā)展，導致區(qū)域性經濟發(fā)展緩慢、滯后。目前，我國參與工商管理的人才在數(shù)量上并不缺乏，缺乏的是專業(yè)水準。很大一部分的工商管理人才都是從其它科室或部門調度過來的，對此項工作并不熟悉，還有一部分則只有大專、本科文憑，而碩士、博士或名校畢業(yè)大學人才卻非常匱乏。所以，未來還需要進一步加大人才培養(yǎng)力度，首先從人才招聘上入手，提高入職門檻，其次，需要對現(xiàn)有的人才進行篩選和培訓，留下可以發(fā)展的一部分人才實施專業(yè)的培訓，對于不合格、不熱愛這份職業(yè)的人堅決不予任用。
(三)工商管理部門的工作執(zhí)法力度不夠
執(zhí)法管理是工商管理的重要手段，對于維護市場公平、維持經濟秩序的作用尤為突出。目前，我國的工商執(zhí)法僅限于對市場產品進行抽查，而且主動性較低，檢查力度薄弱，很多是否都是接到舉報信息才進行檢查，工商部門的執(zhí)法缺少積極性、主動性。未來，還需要進一步加強執(zhí)法力度，開展定期和不定期的工商執(zhí)法檢查活動，除了對市場產品進行檢查意外，還應當走進企業(yè)，開展全方位、多樣化的執(zhí)法檢查，查看市場中有無惡意競爭、違法交易等行為，工商管理執(zhí)法的對象也應當進行擴展，要進一步加大對知名企業(yè)、國企以及跨國企業(yè)、合資企業(yè)等特殊企業(yè)的執(zhí)法檢查力度，維護執(zhí)法公正，保障執(zhí)法的全面性。
(四)工商管理部門的內部管理有待完善
內部管理松弛、內部腐敗與懈怠問題是工商管理中的最為突出的問題之一。內部管理力度的欠缺已經嚴重的影響到了工商管理制度的實施，誘發(fā)了社會不良風氣的形成。接下來，必須要對工商管理內部進行大洗牌，嚴肅檢查和審理內部腐敗貪污與工作懈怠問題，清查工商內部人員是否秉公執(zhí)法、是否執(zhí)法唯公、是否積極執(zhí)行上級下達的工作任務等，并建立內部監(jiān)督體系，完善內部管理機制。
結束語:
企業(yè)工商管理的職能開展與企業(yè)的命運牢牢的拴在一起。未來工商部門和企業(yè)應當加強合作，繼續(xù)發(fā)展指導與服務職能，盡量減少強制性執(zhí)法活動，營造良好的經濟環(huán)境，促進企業(yè)發(fā)展。
工商管理畢業(yè)論文范文二：工商管理專業(yè)的人才培養(yǎng)
一、地方高校工商管理專業(yè)在企業(yè)家人才培養(yǎng)方面的現(xiàn)狀局限
1.培養(yǎng)目標定義狹隘，缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化教育
許多大學生在創(chuàng)業(yè)過程中因社會實踐經驗不足，遇到了不少的困難，甚至導致創(chuàng)業(yè)以失敗告終。高校在做好基本的學生管理工作的同時，應為大學生量身設計實踐鍛煉的教育模式，即將課堂擴展到社會實踐中去。如商科院校開展有針對性的市場調研，搭建學校與企業(yè)相互學習借鑒、溝通的平臺。在部分商科院校開的暑期三下鄉(xiāng)實踐活動中，采用由專業(yè)教師組織大學生考察企業(yè)，而由學生為企業(yè)進行職工培訓的學企模式。學生不僅加深理論知識的理解，也積累了社會經驗，為今后的創(chuàng)業(yè)預存了社會資本。
2.與企業(yè)聯(lián)系不夠緊密，學生實踐機會不足
隨著信息時代的快速發(fā)展，大學教育的固定模式逐漸與市場脫節(jié)，企業(yè)一線的新技術、新知識、新業(yè)務不能在學校教學中及時體現(xiàn)，教師自身實踐動手能力的不足會直接影響學生的實踐鍛煉和培訓。實踐是創(chuàng)新的重要基礎，紙上談兵不能解決任何問題。我國大多數(shù)院校的教育偏重于知識傳授，不能給學生足夠的實踐機會和發(fā)展空間。有些學校要求學生寒、暑假參加社會實踐，但缺乏有效的保障機制，使學生可以自己填寫社會實踐表，然后找單位蓋公章完成實踐任務。這對學生工作能力、創(chuàng)業(yè)能力的提高沒有絲毫幫助。高校應該和固定企業(yè)開展合作項目，讓學生在實際的工作中、和企業(yè)家的親身接觸中得到鍛煉，感染其勇于創(chuàng)新、開拓進取的企業(yè)家精神，并學習職場技能。
3.缺乏創(chuàng)業(yè)氛圍，缺少創(chuàng)業(yè)意識
最初創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是在解決大學生就業(yè)問題的背景下提出的，其培養(yǎng)目標一度被定位為培養(yǎng)速成式的企業(yè)家，功利化取向明顯。創(chuàng)業(yè)教育一方面要利用第一課堂開展系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，另一方面要依托第二課堂開展各種形式的創(chuàng)業(yè)活動。高校缺乏通過各種鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策營造了一種寬容失敗、推崇創(chuàng)業(yè)、鼓勵冒險的自由寬松的環(huán)境，不能激發(fā)師生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)欲望，使人人都想放手一搏，創(chuàng)辦自己的公司。
二、企業(yè)家精神與人才培養(yǎng)模式探討
1.構建完善的教育課程體系
設立完善的教育課程體系。借鑒國外的經驗，創(chuàng)業(yè)教育課程體系可分為五部分：
(1)戰(zhàn)略與商業(yè)機會，主要闡述發(fā)現(xiàn)和選擇創(chuàng)業(yè)時機的過程，說明什么樣的機會能夠促成企業(yè)的創(chuàng)建，如何充分發(fā)掘自己的創(chuàng)造性才智，如何制定個人創(chuàng)業(yè)計劃，如何模仿成功創(chuàng)業(yè)者的行動、態(tài)度、習慣和戰(zhàn)略。
(2)創(chuàng)業(yè)者，主要闡述如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者應具有的基本素質，分析團隊合作在成功創(chuàng)建風險企業(yè)中的重要作用，以及創(chuàng)業(yè)者們應當如何處理在組建企業(yè)時會遇到的關鍵性問題和障礙。
(3)資源需求與商業(yè)計劃，主要闡述成功創(chuàng)業(yè)者如何制定商業(yè)計劃，尋找資金來源、發(fā)展戰(zhàn)略聯(lián)盟、獲得商業(yè)運營許可證等創(chuàng)業(yè)知識。
(4)創(chuàng)業(yè)企業(yè)融資，主要闡述新企業(yè)融資的各種關鍵問題，債務資本市場的現(xiàn)實情況，如何部署融資和籌資戰(zhàn)略，如何尋找股權投資者并與其打交道，如何在資本市場中獲取債務融資等。
(5)快速成長，主要闡述新建的風險企業(yè)在成長過程中會遇到的具體問題和危機，解釋風險企業(yè)所經歷的發(fā)展階段及其獨特性，擺脫困境的方法，創(chuàng)業(yè)型風險企業(yè)在領導和管理上的突破性方法等。
2.組織全面的實踐鍛煉
除正式的課程以外，高校還應該鼓勵學生積極組織和參與相關的創(chuàng)業(yè)活動。利用企業(yè)或是校友捐款、學生創(chuàng)業(yè)成果的轉化設立創(chuàng)業(yè)教育基金。這些基金可以為在校學生創(chuàng)辦企業(yè)，實踐其學到的理論知識提供有力的支持。倡導一些社會機構資助優(yōu)秀學生接受創(chuàng)業(yè)教育，為學生提供創(chuàng)業(yè)競賽所需經費，支持教師開發(fā)創(chuàng)業(yè)教育課程等。美國已有麻省理工學院、斯坦福大學等十多所大學每年舉辦創(chuàng)業(yè)競賽。MIT的5萬美金商業(yè)計劃競賽已有十幾年歷史，影響非常大。
3.營造濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍
通過參加各種專業(yè)競賽和科研活動，如大學生課外科技作品競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽等，增強大學生的創(chuàng)新意識;通過與商界人士廣泛交流，不定期地邀請商界人士來校舉辦“企業(yè)家論壇”“創(chuàng)業(yè)計劃”等創(chuàng)業(yè)講座和報告，直接與學生進行面對面的對話，解答其在課堂學習中和實際創(chuàng)業(yè)中的疑難問題，為其提創(chuàng)業(yè)借鑒與指導;充分利用圖書館、網絡媒體等，為學生提供創(chuàng)業(yè)指導方面的報刊、圖書和信息，增加學生對創(chuàng)業(yè)市場的認識;社團活動能鍛煉各種綜合能力，是創(chuàng)業(yè)者積累經驗必不可少的實踐過程，可以以社團為組織形式形成“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神。這樣，師生就在潛移默化中形成一種崇尚創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的良好風氣，并逐漸升華為一種校園文化。另外，學校還可以設有孵化資金，主要有三種用途：一是支持具有創(chuàng)新性的研究想法;二是資助已初步成型但尚未獲得許可的技術;三是資助那些有商業(yè)前景但較難獲得許可的發(fā)明。
三、結論
創(chuàng)業(yè)教育組織有序，還需要有財力支持和社會保障，這樣才能對更有效地培養(yǎng)了學生正確的創(chuàng)業(yè)思想，使他們具備了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識。通過實踐鍛煉使其創(chuàng)業(yè)心理品質，如合作性、獨立性、靈活性、創(chuàng)新性等得到極大鍛煉，其創(chuàng)業(yè)能力得到很快提高，其創(chuàng)業(yè)知識結構也逐漸豐滿完善。學生在學校里就受到了開辦企業(yè)所需的一系列鍛煉，為成長為一個成功的企業(yè)家奠定了堅實的基礎。
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