有關電大行政管理論文范文
在企業(yè)行政管理活動中,行政管理領導層起著至關重要的作用。下面是學習啦小編為大家整理的有關電大行政管理論文，供大家參考。
有關電大行政管理論文范文一：京津冀環(huán)境污染行政管理論文
一、國外有效區(qū)域綜合治理的舉措
制度背景、社會經濟結構等方面存在著差異，各國在實踐中制定出了各具特色的跨域環(huán)境污染治理策略。對我國跨域環(huán)境治理進行有針對性的制度設計和安排，除了了解我國的現狀及根源之外，了解和學習其他國家和地區(qū)地方政府跨域環(huán)境治理的實踐經驗也是他山之石可以攻玉。
(一)西澳大利亞
政府在區(qū)域綜合治理的執(zhí)行中做出了一些關鍵決定。首先，執(zhí)行需要通過對現有機構的各種政策和行動加以協(xié)調才能展開。其次，需要建立一個小型秘書處來推進所期望的協(xié)調。第三，應該建立優(yōu)先權。西澳大利亞政府認為體制安排不需要過于復雜，最好利用現有能力安排出更多的管理人員，因此不需要建立新的立法和行政機構。這種協(xié)調機制就產生了綜合流域管理協(xié)調小組，后來由一個稱為流域管理辦公室的小型秘書處為該小組服務，并且也建立了由具有技術專長的人員組成的技術顧問小組，以便與社區(qū)流域小組溝通交流并行工作。
(二)法國
多方參與是法國的環(huán)境污染跨域治理中的一個重要特征，法國強調多方參與，以增強管理的民主化、科學性與透明度。各級流域機構中除了中央及地方代表外，還吸納用水者、相關專家等作為其組成成員，如《水法》規(guī)定：“應當由國家代表建立一個地方水委員會，以便起草、修正和監(jiān)督水開發(fā)和管理規(guī)劃的執(zhí)行。此外，在地方政府的職責問題上，規(guī)定:“在每個流域，流域委員會總部所在地的地方行政首長應當指導和協(xié)調在該地區(qū)國家水資源調度和管理方面的政策，以便促進該地區(qū)相關部門和地區(qū)對中央權利下放后工作的連貫性和協(xié)調統(tǒng)一。”
二、實現區(qū)域綜合治理聯(lián)動解決環(huán)境危機
(一)草擬京津冀環(huán)境行政立法，有法可依
現如今，市場經濟日益發(fā)展，政治、經濟體制改革不斷深入,環(huán)境法存在和發(fā)展的經濟和社會基礎發(fā)生了顯著的變革,傳統(tǒng)的環(huán)境行政法律關系在主體、客體、內容方面也產生了一些變化,以環(huán)境行政法律關系為基礎的環(huán)境行政責任制度也隨之得到了一定程度的創(chuàng)新和完善。我們本著三方聯(lián)動的理念共同解決環(huán)境惡化，提升經濟效益。大力加強環(huán)保團隊的聯(lián)動建設，引進三方高端技術人才，深入實地考察，開發(fā)新型清潔能源，加大執(zhí)法力度，打擊某些偷排企業(yè)，揭發(fā)“捉迷藏”把戲，做到有法可依。
(二)建立京津冀環(huán)境行政協(xié)調工作機制
法國環(huán)境法典規(guī)定：“為履行其職責，生活質量部長，必要時，可以求助于其他部長領導下的部門和機構。”環(huán)境行政協(xié)助是我國環(huán)境行政權一體化的要求。隨著環(huán)境法的日益完善和發(fā)展，納入環(huán)境法的管理對象越來越龐雜，環(huán)境管理部門的分工越來越精巧、細密，職能越來越獨立，但環(huán)境要素是一體的，不可能把它們截然分開，這就需要環(huán)境管理部門在環(huán)境管理過程中，更加體現一體化的要求，行政體制是一個組織嚴密的體系，是一個分工協(xié)作的大系統(tǒng)。行政體系內部給機構實體只是一種分工協(xié)作的關系，而非對立關系，各機構的總體目標、總體利益是一致的。必須依法建立行政協(xié)助關系，并保證行政協(xié)助的方便性、目的性、靈活性。
(三)完善環(huán)境行政機制
人類在地球上生存之久，為了跟隨時代的進步，促進經濟的發(fā)展，久而久之，人類不惜犧牲我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境，達到利己的目的。環(huán)境并不像我們當年所想的那么堅不可摧，她的承受能力是有一定限度的。為此，全人類應該盡早彌補曾經的過失，為我們的子孫后代延續(xù)生命，堅定不移地一起去保護她!當然，人們已經意識到世界上的資源已不再充足，正在找尋合適的方案。我國也不例外，針對重度環(huán)境污染的京津冀等地區(qū)，以“同呼吸、共責任、齊努力”為導向，鼓勵民眾從自身做起、從現在做起、從身邊做起、從點滴做起，共同經營綠色生活、營造美好氛圍，譜寫兩市一省新篇章。
有關電大行政管理論文范文二：職校執(zhí)行力行政管理論文
一、提高職校行政管理執(zhí)行力的措施
1.構建有效的監(jiān)督機制
科學的決策機制是行政管理執(zhí)行力提高的前提條件，有效的監(jiān)督機制是行政管理執(zhí)行力提高的環(huán)境要素，沒有一個有效的監(jiān)督機制，執(zhí)行力的發(fā)展、提高將無從談起。監(jiān)督主要分為兩個部分，一是監(jiān)督職校發(fā)展策略、目標的制定;二是監(jiān)督各部門對決策的執(zhí)行情況。構建職校的監(jiān)督機制的關鍵是充分發(fā)揮教代會的作用，釋放黨在教代會中的組織空間，確保教代會的獨立性、嚴肅性，使之與職校的行政機構相互平行、不交叉、不疊加，最大限度地發(fā)揮教代會的作用。各年級或部門發(fā)展策略、目標的制定應提交教代會進行審查和備案，確保策略、目標符合當前的發(fā)展需要和辦學水平，然后由教代會把策略、目標轉交給校方，并全程監(jiān)督校方整體決策方案的制定。在決策方案下發(fā)給各年級或部門后，要求相關單位嚴格執(zhí)行現有的細化和分解制度，明確各個組織環(huán)節(jié)的目標和責任，并對各個執(zhí)行節(jié)點進行監(jiān)督，設立具體時間和任務節(jié)點，對于不能在時間節(jié)點到達任務節(jié)點的組織機構進行評估，根據主觀因素和客觀因素對結果的影響比重劃分責任并適當地調整任務節(jié)點，做到獎懲分明，且與相關責任人的績效考評掛鉤。此外，職校應設立校長與各級教代會的協(xié)調機制，既要確保執(zhí)行力，又要避免過多地干涉學校事務。
2.提升專業(yè)化水平
執(zhí)行力提高的關鍵還是人的執(zhí)行水平的提升，沒有人才的支撐，無論怎樣的決策監(jiān)督機制都無法確保行政管理執(zhí)行力的提高。在當前的職校行政管理中，各行政崗位大多由原來的授課教師擔任，盡管老師治校是職校的發(fā)展方向，但不可否認的是只有專業(yè)行政管理人員才能顯著提升行政機構的執(zhí)行力。提高行政管理的專業(yè)化水平有一下兩種方法：一是從學校的教職工選擇，讓具有較高行政管理能力的人員處于關鍵崗位;二是從學校外部招聘專業(yè)的行政管理人才，彌補職校在行政管理理論和經驗的不足。行政管理人員除了應具備一定的管理知識、管理技術和管理方法外，還應具有較強的公文寫作能力、突發(fā)事件的應變能力、語言表達能力、執(zhí)行能力、計劃組織協(xié)調能力，并嚴格遵循執(zhí)行原則，采用專業(yè)的執(zhí)行方法，只有這樣才能更好地提升行政管理的執(zhí)行能力。此外，職校應注重對行政管理隊伍的培訓，建立崗位培訓機制，不斷提升行政管理隊伍的職業(yè)化水平、專業(yè)化水平。一是加強紀律性意識、職業(yè)責任感和敬業(yè)精神的培訓，使他們從思想上認識執(zhí)行力的重要性。二是加強溝通技能、執(zhí)行技能、管理理論知識的培訓，使他們具備扎實的技能和理論基礎，確保執(zhí)行活動的順利實施。
3.加強團隊建設
在職校的行政管理中，我們需要個人不折不扣地執(zhí)行各項工作，更需要他們之間的團隊合作來完成學校整體的目標和任務。職校是一個龐大的組織機構，涉及各個年級和部門，一個人無論其具有多么職校的執(zhí)行力也是無法完成學校戰(zhàn)略目標和任務的，他們需要以團隊的形式開展工作，各成員間應密切配合，充分發(fā)揮團隊的優(yōu)勢和特點，構建具有高效執(zhí)行力的團隊。對于團隊建設，筆者認為應從以下幾個方面開展，一是提升執(zhí)行人員的團隊意識，強調“整體利益優(yōu)先”，讓他們認識到只有在團隊中他們的作用才能最大化地發(fā)揮，也只有團隊才有精力和能力實現學校整體的發(fā)展目標。二是充分發(fā)揮個人的潛能，根據他們的能力大小和特點安排他們執(zhí)行相應的任務，認識到個體之間的差異并不重要，重要的是能否利用好這種差異來為實現團隊的目標而服務。三是培養(yǎng)執(zhí)行人的大局觀，讓他們在實際的工作中只執(zhí)行一個戰(zhàn)略、只遵守一個標準，避免出現因為各自小的目標而相互扯皮、相互推諉情況。
二、結語
對于職校而言，執(zhí)行力關系到其戰(zhàn)略目標是否能實現，工作效能是否能提高。提高執(zhí)行力既是職校行政管理的目標，也是教育體制改革的目的之一。因此，我們應制定相適應的規(guī)章制度，采取必要的措施，確保行政管理執(zhí)行力的不斷提高，促進職校的運行效率的提高。
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